1. No category

www.engagingexperience.dk/roskilde.pdf
Hybride læringsrum
fremtidens kompetencer - fremtidens teknologier
Prof. Ole Sejer Iversen
Aarhus Universitet
[email protected]
@sejer
“Technology is designed”!
CURIOUS RITUALS!
Marianne Hansen meldte sig ind i gruppen
“Undskyld jeg kom for sent men alle ude
på gangen ville have min autograf.”
Ida: lol
Marianne Hansen: det er altså rigtigt! Hey
apropos biologi, – hører du efter?
Ida: nope, gør du?
Marianne Hansen: næh, jeg sidder og ser
paradise.
Ida: er det carlos der er diablo?
Marianne Hansen: jep
Ida: hvad sker der????
Marianne Hansen: altså Peter han bliver
ristet af både Cecilie, Samanta og Casper
til paradise, pga. at han har været
sammen med så mange kællinger.
Og så ….
Teknologien omkalfatrer vores rumforståelse
og skaber nye hybride rumformer,
hvor meningsgivende aktiviteter
skal forståes som et samspil mellem digitale og
analoge verdener
Digitale teknologier
Et længere her
Et større nu
.!
Adam Greenfield, 2008
Hvis digital læring er svaret, hvad er så spørgsmålet?
Hvordan kan vi øge vores undervisningsbåndbredde til gavn for de
studerendes læring og udvikling?
Hybride læringsrum
Lærercentreret
Studentcentreret
Lærerdeltagelse
Studenterdeltagelse
Autenticitet
Teoretisk
Samlokeret
Distribueret
Abduktiv
Evidensbaseret
Dialogisk
Monologisk
Hybride læringsrum
DIDAKTIK/PÆDAGOGIK!
Forventningsstrukturer er indlejret i materielle og
immaterielle artefakter, som indgår på alle niveauer af
praksis. Forventningsstrukturer udspænder et rum for
legitime og ikke legitime praksisformer.
De hybride læringsrum opstår når de
forventningsstrukturer som knytter sig til IT, rum og
pædagogik er afstemte og kan afkodes af eleverne og
af lærerne.
HYBRIDE !
LÆRINGSRUM!
RUM!
IT!
Autentiske læringsrum
Distribuerede læringsrum
Autentiske læringsrum
Distribuerede læringsrum
Distribuerede læringsrum
Dialogiske læringsrum
Google moderator
Padlets
Abduktive læringsrum
De 21. århundredes kompetencer
• 
• 
• 
• 
• 
• 
Kritisk tænkning
Kommunikation og samarbejde
Design og Innovation
Kompleks problemløsning
Teknologisk mestring
Digital medborgerskab
Abduktive læringsrum
Dialogisk læringsrum
IDEO the future of the book
Dialogisk læringsrum
HVAD DU VED
Alting
folkeskole
Gymnasium
Universitet
Forskning
Ingen ting
HVOR MEGET DU VED OM DET
HVILKE RELEVANTE SPØRGSMÅL KAN DU STILLE
Neuroscientist Stuart Firestein: The Pursuit of Ignorance
Hybride læringsrum
Lærercentreret
Lærerdeltagelse
Studentcentreret
Studentdeltagelse
Autenticitet
Teoretisk
Samlokeret
Distribueret
Abduktivt
Dialogisk
Evidensbaseret
Monologisk
Prof. Ole Sejer Iversen
Aarhus Universitet
[email protected]
@sejer
www.engagingexperience.dk/hybriderum.pdf!
www.engagingexperience.dk