1. No category

Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
August 2012-Juni 2015
Institution
Campus Vejle
Uddannelse
HHX
Fag og niveau
Dansk A
Lærer(e)
Mette Voldby Mogensen
Hold
HH1A-Øko – HH3A-øko
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Sprog og kommunikation
Titel 2
Identitet (valgfrir fokusområde)
Titel 3
Køn (valgfrit fokusområde) – læst af Mette Bording Nybo
Titel 4
Det moderne gennembrud
Titel 5
Mediehistorie
Titel 6
Tendenser i samtiden
Titel 7
400 års litteraturhistorie
Titel 8
Titel 9
Side 1 af 21
Retur til forside
Titel 1
Sprog og kommunikation
Indhold
Kernestof og supplerende stof
Læste tekster:
Fra Peter Heller Lützens grundbog ”Sprog og kommunikation”, Dansklærerforeningen, (2005), er følgende kapitler læst:
Kapitel 1: Kommunikation
Kapitel 2: Mundtligt og skriftligt
Fra Michael Balle Jensens ”Humor i dansk”, Systime, (2007), er følgende kapitler
læst:
Kapitel 1: Huller i verden (s.7-13) (bl.a. om humor og humorteorier)
Kapitel 3: Når sproget handler (s. 63-68) (bl.a. om direkte- og indirekte sproghandlinger, appelformer og forskellige sproghandlingsteorier: J. L. Austin, H. P. Grice
og Joos).
Juul, Pia: ”Hjem til jul”, (2001)
Juul, Pia: ”En flinker fyr”, (2005)
Uddrag fra ”Klovn the movie” (Youtube.com)
Uddrag fra ”Slemme slemme piger” (Youtube.com)
Uddrag fra Tjenesten ”De onde mødre” (Youtube.com)
Asger Liebst: ”Reklamedrøm i det 21. årh.”, Dansklærerforeningen, 2004. Herfra
siderne om analyse af reklamer: ”Personlighedsmetoden”, ”10-punkt-metoden”
samt ”Billedernes alfabet” (s.38-47)
Trykt reklame fra DKNY ”Be Delicious” (Den med kvinden og æblet)
Eleverne har selv fundet valgfrie trykte reklamer, som de har analyseret, og de har
efterfølgende præsenteret deres analyser mundtligt for klassen
Peter Madsen og Erik Svendsen: ”Medier”, Gyldendal, 2005. Herfra siderne om
analyse af ”TV-Reklamer” (s.101-114).
Analysemodel til analyse af reklamefilm fra www.nordsider.dk
Eleverne har i grupper analyseret forskellige, selvvalgte reklamefilm og fremlagt
deres analyser for hinanden.
Christensen, Bent m.fl.: ”Babelstårnet – HHX – Sprog- og kulturområdet”, Gyldendal, 2010. Herfra s. 57-67om sociolingvistik og sproghistorie
Side 2 af 21
Ulf Joel Jensen m.fl.: ”Skrivgodt.dk” herfra kap. 7: ”Ti bud om sproget på internettet” (s. 78-92) og kap 2: ”Kompetence, åbenhed og engagement” (s.26-30)
Materiale udleveret om analyse af hjemmesider. Eleverne har efterfølgende lavet en
sammenlignende analyse af to hjemmesider for læskedrikke: Pepsimax og Coca
cola.
FILM-X/ Håndbog i filmiske virkemidler/ Skoletjenesten FILM-X/ Det danske
Filminstitut, (2003), (s.2-11).
Peter Schönau Fogs filmatisering af Erling Jepsens roman: ”Kunsten at græde i
kor”, (2006)
Hovedværk:
Analyse af udvalgte reklamekampagner for Bianco op igennem 00érne. Kampagnerne kan ses via linket http: http://www.andco.dk/brands/bianco/bianco%c3%b8vrige-kampagner/
Eleverne har gruppevis arbejdet med en af følgende kampagner:
”How to double your collection” (2008), ”Fall Collection” (2003), “The Devil inside” (2007), “Stop global warming” (2010), “The stiletto effect” (2004), “Stay
Chic – Stay Coool” (2006), “How to handle the financial crisis” (2009), “Mens
collection” (2002)
(følg linket): http://www.rebeccaholm.dk/bianco%20footwear.html
Omfang
Særlige
fokuspunkter
 Kommunikationsmodeller – herunder transportmodellen, Laswells formel
og Den udvidede kommunikationsmodel
 Mundtligt og skriftligt – herunder kendetegn for talesprog og skriftsprog
 Sproget på internettet
 Sproghandlinger – direkte og indirekte
 Sproghandlingsteorier: Austin, Grice og Joos
 Humor som tema – herunder gennemgang af forskellige humorteorier: overlegenhedsteorien, forløsningsteorien og uoverensstemmelsesteorien
 Appelformer – patos, etos og logos
 Analyse af trykte reklamer og reklamefilm
 Bianco og Biancos markedsføring
Side 3 af 21
Væsentligste
Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, mundtlige fremlæggelser og pro-
arbejdsformer jektarbejde.
Retur til forside
Side 4 af 21
Retur til forside
Titel 2
Identitet (Valgfrit fokusområde)
Indhold
Kernestof og supplerende stof
Læste tekster:
”Textanalyse.dk” (Jørn Ingemann Knudsen, Systime, 2005). Følgende kapitler forudsættes læst:
Analyse af roman og novelle
Analyse af lyrik
Flemming Ravn: ”Hvad er Identitet?” (En netartikel om, hvad der definerer en persons identitet) fra: http://neft.dk/identitet.htm
Steffen Mailand og Susan Mose: ”Psykologi i dansk”, Systime, (2007). Herfra siderne om Freud og Jung (s. 7-14)
Derudover er følgende tekster læst:
Vita Andersen: ”Iagttagelser”, (1989)
Martha Christensen: ”Glansbilleder”, (1982)
Jørgen Fabricius: ”Udflugten”, (1968)
Tove Ditlevsen: ”Tårer”, (1944)
Tove Ditlevsen: ”Nattens Dronning”, (1952)
Marie Cecilie Roné: ”Den anden pige”, (1990)
Naja Marie Aidt: ”Ond i sulet”, (1993)
Sidsel Falsig Pedersen: ”En hel dags kærlighed” (uddrag), (1997)
Helle Helle: ”Fasaner”, (1996)
Gustaf Munch-Petersen: ”Til mine Forældre”, (1932)
Carsten René Nielsen: ”Til mine Forældre”, (1993)
Christian Kampmann: ”Løsrivelsen”, (1965)
Anders Bodelsen: ”Drivhuset”, (1965)
Syndefaldsmyten, 1. Mosebog, kap. 2
Sidsel Falsig Pedersen: ”Liv”, (2000)
Niels Arden Oplev: ”To verdener” (2008)
Lotte Foged: ”Hvor er jeg dog træt af at skulle være lækker”, kronik i Politiken,
16/3, (2011)
Troels Krarup Frandsen: ”Evig søgen efter Identitet”, Jyllands-Posten den 8/12
Side 5 af 21
(2002)
Hovedværk
Ole Christian Madsens filmatisering af Jakob Ejersbos roman ”Nordkraft”, 2005
Omfang
Særlige
Temaet identitet. Teksterne har hver især skullet belyse, hvad der er med til at ska-
Fokuspunkter
be og forme en persons identitet
Introduktion til Giddens og Eriksson
Introduktion til psykoanalytiske læsninger – Freud og Jung
Begreberne: selvværd og selvtillid
Tekstanalyse
Væsentligste
Læreroplæg, gruppearbejde, gruppefremlæggelser.
arbejdsformer
Retur til forside
Side 6 af 21
Retur til forside
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 3
Køn
Indhold
Omfang
32 lektioner
Særlige fokuspunkter
Kompetencer, læreplanens mål, progression
Faglige mål:
Eleverne skal trænes i at
Udvalgt kernestof:
– journalistik, billeder, film og kommerciel kommunikation
– oversatte og nordiske tekster
– mundtlig og skriftlig sprogfærdighed, herunder retorik og argumentation
– kultur- og bevidsthedshistoriske fremstillinger
Kernestof (tekster):
Eini Carina Grønvold: ’Jeg blev feminist, fordi jeg hadede kvinder’, Information 16.1.14
http://www.information.dk/484839
’Ikke kigge – gymnasium får kønsneutralt omklædningsrum’, Ekstrabladet 25.4.13
http://ekstrabladet.dk/nyheder/samfund/article1960985.ece
Han, hun og hen, sproget.dk http://sproget.dk/nyheder/han-hon-og-hen-1
Franskproduceret dokumentarfilm om Sverige: Det tredje køn, 2013 (40 første minutter)
Den svenske institution Egalias hjemmeside: http://www.sodermalmsforskolor.se/egalia/extern/s
Debatindlæg: ’Kønsneutralt sprog løser intet’ af Anna Diana Møller, Politiken 20.3.12
Kronik om køn: ’Mænd og kvinder er forskellige på samme planet’ af Kulturforsker Torben Sangild
Kvinde kend din krop-uddrag (2013) + uddrag fra psykologibog ’Den afgørende forskel’
af Simon Baron-Cohen, 2004
Iben Thranholm: Manu Sareen får himlens kræfter til at ryste, Kristeligt Dagblad (kommentar), 22.11.13
Tv-reklame: Oddset 2010: Kasse
Viral kampagne for sygeplejeskolen: Mænd er sygeplejersker (2014)
Side 7 af 21
Dokumentar: ’Kærlighed’ 7:8 http://www.dr.dk/tv/se/boessestudier/boessestudier-kaerlighed-7-8
Noveller:
Christina Hagen: Klaus (2008)
Christian Yde Frostholm: Followers (2009)
Supplerende stof:
dfi.dk/filmleksikon (filmtekniske begreber)
Om diskursanalyse: http://metoderidansk.systime.dk/index.php?id=175
Om semantiske felter:
https://sites.google.com/site/danskfag/analysemodeller/analysemodel-til-romaner-og-noveller/or
vittighedstegning fra Metro Skåne 13.2.14.pdf
Textanalyse.dk
Væsentligste Klasseundervisning, herunder pararbejde og –fremlæggelser
arbejdsformer virtuelle arbejdsformer: it-fremlæggelser, flipped classroom
projektarbejdsform med fokus på elevernes innovative kompetencer
skriftligt arbejde: debatindlæg, refleksioner, essay
Side 8 af 21
Retur til forside
Titel 4
Det moderne gennembrud
Indhold
Læste tekster:
Afsnittet om ”Det moderne gennembrud 1870-1890)”, (s. 93-114) i Søren Graversen og Steen Hvorslev Mogensen: ”Saxo & Co.”, Systime, (2003)
Eleverne har set en dokumentarfilm: ”Det moderne gennembrud” (ca. 30. min), der
har fungeret som en kort indføring til perioden det moderne gennembrud
P. S. Krøyer: ”Sikken fest” (dokumentar) fra DR1, (2010)
Herman Bang: ”Den sidste balkjole”, (1887)
Herman Bang: ”Pernille”, (1880)
Herman Bang: ”Foran Alteret”, (1880)
Filmatiseringen af Herman Bangs roman ”Ved Vejen”,
Filmatiseringen af Henrik Ibsens skuespil: ”Et dukkehjem”
J.P. Jacobsen: ”Fru Fønss”, (1882)
Amalie Skram: Uddrag af ”Constance Ring”, (1885)
Amalie Skram: ”Karens jul”, (1885)
Henrik Pontoppidan: ”Vandreren”, (1887)
Henrik Pontoppidan: ”Et grundskud”, (1887)
Henrik Pontoppidan: ”Ane-Mette”, (1887)
August Strindberg: ”Et uheld”, (1884)
Søren Graversen og Steen Hvorslev Mogensen: ”Saxo & Co.”, Systime, (2003).
Herfra siderne ”At analysere billeder” (s.224-232) samt ”Analyseskema til billeder”
(s.241-242).
P. S. Krøyer: ”Italienske Landsbyhattemagere”, (1880)
H. A. Brendekilde: ”Udslidt”, (1889)
L.A Ring: ”Arbejdere ved en vandledning ved Søndersø”, (1891)
John Stuart Mill: af ”Kvindernes underkuelse”, (1861)
Hovedværk
Henrik Ibsens skuespil ”Et dukkehjem”, (1879)
Side 9 af 21
Omfang
Særlige
De læste tekster er valgt ud fra den betragtning, at de alle har skullet synliggøre
fokuspunkter
eller tematisere mindst et af nedenstående emner:
 Kvindefremstillingen under det moderne gennembrud – den moderne gennembrudskvinde vs. den romantiske kvinde
 Forholdet mellem kønnene
 Sædelighedsfejden
 Tro vs. viden (ateisme)
 De sociale forhold på landet
 Arv vs. miljø
 Oprør vs. manglende oprør
Væsentligste
Gruppearbejde. Pararbejde. Elevoplæg. Læreroplæg.
arbejdsformer
Retur til forside
Side 10 af 21
Retur til forside
Titel 5
Mediehistorie
Indhold
Læste tekster:
Jørn Ingemann Knudsen: ”Textanalyse.dk”, Systime, 2005. Herfra siderne om analyse af sagprosa (s. 150-174)
Ellen Holmbroe: ”Kort og godt om at argumentere for en holdning”, Dansklærerforeningens Forlag, 2006. Herfra siderne om appelformer (s.4-9); om praktisk argumentation (s.11-18) og om typiske argumenter (s.27-28).
Sider om sproglige virkemidler er udleveret til eleverne
Bo Jacobsen: ”Knyt hånden og sig nej til dårlig mad”, Kommentar fra Information,
d. 31. august 2009
René Fredensborg: ”Forbyd heste og g-streng”, Kommentar fra Information, d. 20.
august 2009
Bent Vinn Nielsen: ”Dysfunktionelle proletarer og rasende god underholdning”,
Kommentar fra Information, d. 15. april 2006
Kathrine Stampe Andersen: ”Find Holger - en feminist”, Berlingske, d.11. oktober
2010
Johannes Møllehave: ”Uspiselige spisesedler”, Kronik fra Politiken, d.20. april
2008
Sørine Godtfredsen: ”Den forkerte talsmand”, Kronik fra Berlingske, 18. juli 20
Marlene Duus: ”Får offeret også en chance til”, Kronik fra Politiken, 20. februar
2012
Materiale udleveret om kortfilm i forhold til hhv. novellefilmen og spillefilmen og
Richard Raskins typiske kendetegn for en kortfilm (de syv parametre) fra
dr.dk/kortfilm
”Ernst og Lyset” (1996), ”Wolfgang” (1997) og ”Valgaften” (1998) af Anders
Thomas Jensen og Tomas Villum Jensen. Producent M & M Productions med støtte
fra Nordisk Film & Tv Fond, Filmförderung Hamburg, TV 2/Danmark.
”Pin up” (1995). Svensk kortfilm af Mats-Olof Olsson fra filmstriben.dk
Materiale udleveret om analyse af hjemmesider. Eleverne har efterfølgende lavet en
sammenlignende analyse af to hjemmesider for læskedrikke: pepsimax og coca
Side 11 af 21
cola.
Mads Matthiesens kortfilm ”Dennis”, (2007)
Ole Zoltan Göller: ”Greb om analysen”, Alinea, (2010). Herfra siderne om analyse
af journalistiske tekster (s.45-50)
Analyse af forskellige avisartikler tilhørende de forskellige journalistiske genrer i
kombination med bestemmelse af udvalgte avisers målgruppe
Henning Olsson og Henrik Poulsen: ”Ryd forsiden! – om nyhedsformidling”,
Dansklærerforeningen, (2004). Herfra (s.92-98) om ”Den grafiske invitation - Layoutet”
Ark udleveret om radioens og avisens historiske udvikling
Langdahl, Olsen og Quist: ”Krydsfelt – grundbog i dansk”, Gyldendal, 2011. Herfra
(s. 268-282) om mediehistorie
Hovedværk
De ovenfor nævnte kronikker og kommentarer har fungeret som et hovedværk for
forløbet. Eleverne har i grupper analyseret en af ovenstående tekster med hovedvægt på at analysere teksternes argumentation og brug af sproglige virkemidler
Omfang
Særlige
 Avisens forskellige genrer og typiske genrekendetegn
fokuspunkter
 Analyse af kortfilm
 Analyse af hjemmesider
 Analyse af journalistiske tekster
 Argumentation (herunder Toulmins argumentationsmodel), sproglige virkemidler og appelformer
 Særlig fokus på kommentaren og kronikken
Side 12 af 21
Væsentligste
Gruppearbejde. Pararbejde. Projektorienteret undervisning. Mundtlige fremlæggel-
arbejdsformer ser. Læreroplæg.
Retur til forside
Side 13 af 21
Retur til forside
Titel 6
Tendenser i samtiden
Indhold
Rasmus Grøn og Stine Johannesen.: ”Nye Øjne at se med”, Dansklærerforeningens Forlag,
2006. Herfra er følgende sider læst:
Introduktion: ”Virkelighedstemaet i litteraturen” (s.9-23)
Claus Christensen & Peter Jensen: ”Livsværk – Det selvbiografiske i ny dansk litteratur”,
Dansklærerforeningens Forlag, (2008). Herfra er følgende sider læst (sidetallene refererer
til siderne i Livsværk):
”Introduktion” (s.11-29)
Forelæsning af Anne Marie Mai, professor fra Syddansk Universitet, om tendenser i den
nyere danske litteratur fra DR2 litteratur:
http://www.tvsyd.dk/artikel/180998:Spids-Oererne--Tendenser-i-nyere-dansk-litteratur
Christina Hesselholdt (Uddrag) fra Hovedstolen ”Månestrålesofaen”, ”Badekarret” og
”Skridt” (s.35-38)
Carsten Andersen: ”Barndom i billeder”. Interview med Christina Hesselholdt, Politiken,
1998 (s.40-42)
Salon K: ”Om at skrive om sig selv”. Interview med Erling Jepsen, Nils Malmros og Merete
Pryds Helle om autofiktion (følg link)
http://www.dr.dk/tv/se/salon-k/salon-k-om-at-skrive-om-sig-selv/
Foredrag om Performativ biografisme ved Jon Helt Haarder på Campus Vejle HHX den 5/5
(2014)
Nils Malmros: ”Sorg og glæde”, (2013)
Litterære tekster fra bogen ”Livsværk”:
Jens Blendstrup (Uddrag) fra Gud taler ud, 2006 (s.56-61)
Erling Jepsen (Uddrag) fra Kunsten at græde i kor, 2001 (s.80-95)
Marie Louise Kjølbye: ”Hemmeligheder er sønderjysk tortur”. Interview med Erling Jepsen, Information, 2005 (s.98-104)
Knud Romer (Uddrag) fra Den som blinker er bange for døden, 2006 (s.106-112), Georg
Græsholt: ”Kære Knud”, Weekendavisen, 2007 (s.117)
Kristian Ditlev Jensen (Uddrag) fra Det bliver sagt, 2001 (s.129-138) samt forordet fra Det
bliver sagt, 2001 (s.140-145).
Side 14 af 21
Dertil er følgende tekster læst:
Helle Helle: ”Fasaner”, 1996
Katrine Marie Guldager: ”Voksne mennesker kan godt tale om sex”, 2009
Jacob Ejersbo: ”Origami”, 2000
Jacob Ejersbo: ”Tilskuer”, 2000
Christina Hagen: ”Klaus”, 2008
Naja Marie Aidt: ”Bulbjerg”, 2006
Naja Marie Aidt: ”Stjernehimmel”, 2006
Klassen har været i Vejle Musikteater og se teaterforestillingen: ”Den som blinker er bange
for døden” på baggrund af Knud Romers roman af samme navn.
Et afsnit fra serien ”Klovn” med fokus på fiktiobiografisme
Eleverne har læst et uddrag af Louise Brix Jacobsens artikel: ”Fiktiobiografisme”
Hovedværk
Lone Aburas: ”Føtexsøen”, 2009
Omfang
Særlige
Det selvbiografiske i nyere dansk litteratur og begrebet dobbeltkontrakt
Fokuspunkter
Autofiktion
Temaet: kommunikation og parforhold
Den nye realisme og dens kendetegn
Minimalisme og kortprosa
Side 15 af 21
Væsentligste
Videofremlæggelser. Pararbejde. Gruppearbejde. Mundtlige fremlæggelser. Skriftlige
arbejdsformer gruppeopgaver.
Retur til forside
Side 16 af 21
Retur til forside
Titel 7
400 års litteraturhistorie
Indhold
Middelalderen:
Folkeviserne: ”Germand Gladensvend” og ”Ebbe Skammelsøn”
Drengene fra Angora: ”Ridderproblemer” (følg link):
http://www.youtube.com/watch?v=XvKQQ_nqICY
Film fra youtube.com om ”Germand Gladensvend” (følg link):
http://www.youtube.com/watch?v=xKbsFO9ZeDE
Film fra youtube.com om ”Ebbe Skammelsen” (følg link)
http://www.youtube.com/watch?v=-QujVaDO8A0
Barokken:
Johannes Fibiger og Gerd Lützen ”Litteraturens Veje”, Systime, (2004). Herfra (s.
92-97) om Barokken
Forelæsning om barokken i Danmark (følg link)
https://www.youtube.com/watch?v=y9apFHlFQb8
Eleverne har gruppevis enten arbejde med et selvvalgt kunstværk eller en selvvalgt
bygning fra barokken med henblik på at kunne påvise barokkunstens typiske kendetegn.
Thomas Kingos digt: ”Sorrig og glæde de vandre til hobe”, (1681)
Oplysningstiden:
Eleverne har set følgende videoklip fra youtube.com om oplysningstiden:
https://www.youtube.com/watch?v=FxK0FgspmLk
https://www.youtube.com/watch?v=BeNuTibYyLw
Ludvig Holberg: ”Epistel 89: Fordærvet smag i kærlighed”, (1748)
Romantikken:
Eleverne har set afsnit 1 og 2 fra serien "1800-tallet på vrangen”, DR
Dertil har eleverne set klippet om romantikken:
https://www.youtube.com/watch?v=bMeBVNkgBmM
Side 17 af 21
Disney: “Colors of the wind”. Eleverne har læst den oversatte tekst: ”Vindens farver”. Fokus har været at uddrage romantikkens natursyn.
Eleverne har desuden set klippet fra tegnefilmen Pocahontas, hvor ”Colors of the
wind” bliver sunget (følg link):
https://www.youtube.com/watch?v=f4vkq2ztxSw
Desuden har eleverne set en kort videopræsentation af romantikken på Youtube.dk
(følg link)
https://www.youtube.com/watch?v=XrZRiJ_2Zbs
Adam Oehlenschläger:”Oldingen ved Werthers grav”, 1803. Dertil “Litteraturens
Veje” om Universalromantikken (s.137-146)
Steen Steensen Blicher: “Trækfuglene. Naturkoncert. Præludium”, 1838.
Nicolai Frederik Severin Grundtvig: ”Bryllups-salme – Det er så yndigt at følges
ad”, (1855). Dertil ”Litteraturens Veje” om Nationalromantikken (s. 146n-152ø)
Noter om Universalromantikken og Nationalromantikken er udleveret til eleverne
Dertil har eleverne læst i ”Litteraturens Veje” om hhv. Biedermeier og Poetisk realisme (s. 152-158) og Romantismen (s. 162-166m)
Malerier fra romantikken:
Johan Thomas Lundbye: ”Malkescene” fra Christian Winther: ”Aftenmøde”, 1841,
Statens Museum for Kunst
Martin Rørbye: ”Udsigt fra kunstnerens vindue”, 1825, Statens Museum for Kunst
Jørgen Roed: ”Haven med den gamle døbefont”, 1850, Statens Museum for Kunst
Det moderne gennembrud:
Amalie Skram: ”Karens jul”, (1885). Vi har i forbindelse med læsningen af ”Karens
jul” repeteret perioden: Det moderne gennembrud
Symbolismen:
Johannes V Jensen: ”Bo`l”, (1901). Dertil ”Litteraturens Veje” (s. 252 nedersts.256 nederst) – fokus på forfatteren Johannes V. Jensen og teksten)
Det folkelige gennembrud:
Martin Andersens Nexø: ”Murene”, (1918) + ”Litteraturens Veje” (s. 244-252 nederst) om Det folkelige gennembrud og forfatteren Martin Andersen Nexø – fokus
Side 18 af 21
på Det folkelige gennembruds kendetegn, forfatteren Martin Andersen Nexø og
teksten)
Mellemkrigstiden:
Tom Kristensen: ”Det blomstrende slagsmål”, (1920). Dertil ”Litteraturens Veje”
(s. 274-281) om Mellemkrigstiden og Tom Kristensen – fokus på periodens kendetegn, forfatteren Tom Kristensen og digtet
Karen Blixen: Uddrag af ”Peter og Rosa” (1942). Dertil ”Litteraturens Veje” (s.
301 nederst -306) om Karen Blixen – fokus på forfatteren Karen Blixen og teksten
Efterkrigstiden:
Martin A. Hansen: ”Agerhønen” (1947). Dertil ”Litteraturens Veje” (s. 315 nederst329 øverst) – fokus på periodens kendetegn, forfatteren Martin A. Hansen og teksten.
Modernisme og virkelighed:
Villy Sørensen: ”De to tvillinger”, (1953). Dertil ”Litteraturens Veje” (s. 333-338
øverst) om perioden: modernisme og virkelighed samt (s. 338 øverst- 342) – ”Peter
Seeberg – Fra Babel til Ribe” om forfatteren Villy Sørensen – fokus på modernismens kendetegn, forfatteren Peter Seeberg og teksten.
Peter Seeberg: ”Patienten”. Dertil ”Litteraturens Veje” (s. 342-345) - fokus på forfatteren Peter Seeberg og teksten
Klaus Rifbjerg: ”Postludium” (1960) og ”Teknik” (1960). Dertil ”Litteraturens Veje” (s. 346-352 – ”Andre lyrikere”) om Modernisme og virkelighed (fortsat) og
Klaus Rifbjerg – fokus på periodens kendetegn, forfatteren Klaus Rifbjerg og teksten
Modernisme – 1970érne:
Vita Andersen: ”Hvad tror du jeg tror” (1977). Dertil ”Litteraturens Veje” (s. 375
nederst- 380) – fokus på 70ér modernismens kendetegn, forfatteren Vita Andersen
og teksten
Modernisme – 1980érne:
Michael Strunge: ”Natmaskine” (1981) og Søren Ulrik Thomsen: ”Ukendt under
Side 19 af 21
den samme måne”. Dertil ”Litteraturens Veje” (s.391, s.394-401, s.403 øverst- 406
øverst) – fokus på 80ér modernismens kendetegn, forfatterne Michael Strunge og
Søren Ulrik Thomsen og de to digte
Modernisme – 1990érne:
Eleverne har selv skullet finde egnet tekstmateriale på internettet, så de har kunnet
give et fyldigt og dækkende periodeportræt af 90érne med fokus på bl.a. minimalisme, kortprosa, genreeksperimentering og litterære temaer.
Derudover har eleverne set de to novellefilm:
Tendenser i samtiden
Søren Toft: ”Bryllup med Eliza”, 2003
Martin Strange-Haansen: ”Der er en yndig mand”, 2002
Dorte W. Høgh: ”Grisen”, 2008
Helle Hansen: ”Ordet fanger” (dokumentar), 2012. Link til dokumentaren:
https://www.youtube.com/watch?v=i6Frfi66bqE
J. Hassing m.fl.:”HHX-håndbogen til studieområdet ”, Systime, 2011: Herfra er
afsnittet om metode i dansk læst (s. 51-62)
Hovedværk:
Udvalgte eventyr af H.C. Andersen.
Følgende eventyr er læst:
”Rejsekammeraten”, (1835)
”Kejserens nye klæder”, (1837)
”Den lille havfrue”, (1837)
”Den grimme ælling”, (1843)
”Nattergalen”, (1844)
”De røde sko”, (1845)
”Hyrdinden og skorstensfejeren”, (1845)
”Skyggen”, (1847)
”Klokken”, (1850)
Side 20 af 21
Omfang
Særlige
Romantikken som litterær periode
fokuspunkter
Forholdet til Gud og det religiøse op igennem litteraturhistorien
H.C. Andersens eventyr
Analyse og fortolkning af eventyr
Folkeeventyr vs. kunsteventyr
Kanonlæsning
Danskfagets metoder i kombination med DIO
Træning i at formulere tværfaglige problemformuleringer
Blooms taksonomi
Træning i at udforme en synopsis
Væsentligste
Gruppearbejde. Pararbejde. Mundtlige fremlæggelser. Klasseundervisning. Lærer-
arbejdsformer oplæg.
Retur til forside
Side 21 af 21