1. No category

iLitt.dk: Ole Lund Kirkegaard
Færdigheds- og vidensmål
Læringsmål
Aktiviteter
Tegn på læring kan være
Eleven kan undersøge virkemidler.
Eleven har viden om enkle metoder til at
afdække virkemidler i en tekst.
Eleven skal lære om forfatteren Ole Lund
Kirkegaard, om hans skrivestil og hans
helt særlige univers.
Eleven arbejder analytisk og tolkende
med et udvalg af Ole Lund Kirkegaards
kendte tekster. Den analytiske del består
hovedsageligt i at fokusere på de
kendetegn, som gør sig gældende for
forfatterens helt særlige person- og
miljøskildringer.
1
Eleven udfylder sitets fortællingskort for
at skabe overblik over uddraget af ”Lille
Virgil”.
Forløbet dækker også færdigheds-og
vidensmål inden for Forberedelse,
Sammenhæng, Undersøgelse,
Fortolkning og Vurdering
1
Forløbet er centreret omkring følgende
tekster:
En biografisk tekst om Ole Lund
Kirkegaard
”Lille Virgil” (uddrag)
”Orla Frøsnapper ” (uddrag)
”Otto er et næsehorn” (uddrag)
”Gummi-tarzan” (uddrag).
2
Eleven udfylder sitets fortællingskort for
at skabe overblik over uddraget af ”Lille
Virgil” og beskriver, hvorledes miljøet i
uddraget er forskelligt fra det miljø, som
eleven selv færdes i.
3
Eleven udfylder sitets fortællingskort for
at skabe overblik over uddraget af ”Lille
Virgil” og beskriver, hvorledes miljøet i
uddraget er forskelligt fra det miljø, som
eleven selv færdes i. Eleven diskuterer, på
hvilken måde filmtrailerne til hhv. ”Orla
frøsnapper” og ”Lille Virgil” etablerer de
helt særlige kendetegn for Ole Lund
Kirkegaards univers.
© Alinea 2015, iLitt.dk, iDansk Mellemtrin
iLitt.dk: Ole Lund Kirkegaard
Færdigheds- og vidensmål
Læringsmål
Aktiviteter
Tegn på læring kan være
Eleven kan forklare sin tekstforståelse.
Eleven har viden om sammenhæng
mellem virkemidler og budskab i tekster.
Eleven skal lære at fortolke universet i og
slutningen på ”Gummi-Tarzan” – i ord og
billeder.
Eleven arbejder tolkende med uddrag fra
”Gummi-Tarzan” og med klip fra
trailerne til filmene ”Gummi-Tarzan” og
”Gummi-T”.
1
Eleven skaber et overblik over
hovedpersonen Ivans mange oplevelser,
ved at indsætte dem i sitets ressource,
tidslinjen.
2
Eleven skaber et overblik over handlingen
og diskuterer Ivans hævn og begrebet
hævn i det hele taget.
3
Eleven skaber et overblik over handlingen
og diskuterer Ivans hævn og begrebet
hævn i det hele taget. Eleven giver sit bud
på betydningen af slutningen på uddraget
fra ”Gummi-Tarzan”. Eleven diskuterer
forskellene og lighederne på skildringerne
af universet i hhv. traileren til ”GummiTarzan” og ”Gummi-T”.
2
© Alinea 2015, iLitt.dk, iDansk Mellemtrin