Lærervejledning Karen Blixen 9. - 10 klasse Ringen
Læs Blixen - Lær genrer - Lær intertekstualitet
Opmærksomheden henledes på, at nogle links kun er i lærervejledningen. Dem bør
du åbne.
Elevmaterialer, som ikke er i linklisterne, må du give eleverne i papirudgave.
Forløbet er sammenhængende og progressivt fra 7. - 10. klasse.
Med fordel kan du tage kristendomskundskabslæreren med, da forløbet både kan
anvendes i kristendomskundskab og dansk. Lav det som et tværfagligt forløb, hvor
kristendomskundskabslæreren har fokus på: Skabelsen, billeder, filmen, ”Ringen”,
teksten, ”Ringen”, allusioner og Syndefaldsmyten.
Du arbejder med Karen Blixen set gennem forskellige genrer og udtryksformer.
Du arbejder med Ringen og Syndefaldsmyten som omdrejningspunkt.
Du får materialer og forslag til undervisningen, mål og læringsmål.
Lærervejledningen guider dig rundt i forløbet.
I 9. - 10. klasse arbejder du med genrene: Epik, sagprosa, herunder novellen,
eventyret, reklamen, maleriet, film og Bibeltekster.
Du arbejder med Kanonlæsning, intertekstualitet og allusioner.
Eleverne udarbejder og fremlægger analyser, fortolkninger, vurderinger og
perspektiveringer ud fra mål, forskellige tilgange og fokuspunkter.
Undervisningen og forløbet er skitseret i et undervisningshjul.
Det er læringsmålstyret undervisning.
Du får mål for undervisningen, fra FFM og elevernes synlige læringsmål.
Du får opgaver, idéer og materialer til forløbet.
Side 1 af 8
Undervisningshjul
1. Læringsmålstyret undervisning FFM
I forløbet arbejder I med målstyret undervisning. Du får materialer og værktøjer til
dette. Du finder det i linklisten under FFM. Print elevernes synlige læringsmål ud og
udlever dem til eleverne. Eleverne skal bruge forskellige farver, når de udfylder
målene. Synlige læringsmål er en hjælp, når du skal se efter: Tegn på læring
Præsenter de synlige læringsmål for eleverne. ①
Arbejd med synlige læringsmål - fælles
Eleverne farvelægger hver især, hvad de ved og kan nu, og hvor langt de gerne vil nå
med hvert enkelt mål.
Se hvordan på You Tube http://www.youtube.com/watch?v=ZrRIzDjBWIw
Side 2 af 8
Du kan også hente hjælp på SkiveDNA på forsiden.
De synlige læringsmål benyttes fremadrettet, når der er arbejdet med et læringsmål,
og når forløbet er ved vejs ende. De er ment som en hjælp til: Tegn på læring.
2. Faglig læsning Karen Blixen og filmen, ”Ringen”
Som optakt og inspiration udleverer du materialet: Karen Blixen - Hvem er jeg til
eleverne. Materialet er beregnet på brug fra 7. - 10 klasse. I kan læse faglig læsning i
materialet Du finder materialet i linklisten.
Filmen: ”Ringen”
Sammen ser i filmen, ”Ringen” som optakt til arbejdet. Du finder link til filmen her
og i linklisterne. Link til Ringen som film. Den varer 41:49 minutter
Tal om filmens opbygning og handling samt spørgsmålet om Syndefaldet. Senere
bliver dette et fokuspunkt for en gruppe elever. Med fordel kommer
kristendomskundskabslæreren på banen her.
3. Syndefaldsmyten
Lav fælles faglig læsning af Syndefaldsmyten. Med fordel kan I sammen læse denne
meget grundigt, da eleverne skal bruge den i det kommende arbejde.
Kristendomskundskabslæreren kan med fordel deltage i dette arbejde.
Der er udarbejdet et notat til denne del af arbejdet. Du finder det i linklisterne.
4. Ringen - tekstlæsning
Du får her link til teksten. Du må på ingen måde dele linket med andre eller lægge
det ud. Det er kun til brug i din egen undervisning.
Link til teksten ”Ringen”
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2GvVWpDenBLOEY0Qmc/view?usp=sh
aring
I læser teksten grundigt, så eleverne forstår indhold, handling, sprog, spor i teksten
og begreber. Sammen kan I tale om, hvor Lises syndefald begynder. Brug evt. notat
om Syndefaldet.
Side 3 af 8
5. Opsamling synlige elvlæringsmål ①
Brug de synlige læringsmål og lad eleverne markere, hvor de er i deres læring, og
hvor langt de er. Du får herved hjælp til: Tegn på læring i undervisningen.
❶ ”Ringen” af Karen Blixen, som du udleverede og arbejdede med først i forløbet.
Eleverne indfarver igen på de synlige læringsmål.
De synlige læringsmål benyttes fremadrettet, når der er arbejdet med et læringsmål,
og når forløbet er ved vejs ende. De er ment som en hjælp til: Tegn på læring.
6. Intertekstualitet og allusioner
Intertekstualitet er der tale om, når en tekst refererer til eller inddrager en allerede
kendt tekst eller et værk. Det betyder, at der er ”puttet” en allerede kendt tekst ind i
en anden tekst.
I denne Chanel reklame er der tydelig intertekstualitet til: ”Den lille rødhætte.”
https://www.youtube.com/watch?v=eZtNaHEtLvI
Allusioner er der tale om, når interseksualiteten referer til religiøse skrifter eller
billeder.
I følgende reklame er tydelig allusion til: ”Juleevangeliet: Lukas 2,1-14.”
7. Opgaver og fokuspunkter
Der er udarbejdet et opgaveark, hvor forskellige fokuspunkter er illustreret. Det er
differentierede opgave og forskellige udtryksformer. Du kan lade eleverne vælge
Side 4 af 8
opgaver, eller du kan vælge hvilke elever, der skal arbejde med de forskellige
opgaver.
Det er en fordel at lave det som pararbejde eller i grupper på tre. Flere par/grupper
kan godt have den samme opgave og fokuspunkt.
Alle grupper skal analysere teksten, ”Ringen” og Syndefaldsmyten 1. Mos.3. Det er
kernetekster og første del af analysearbejdet. Det er forforståelse til det videre
arbejde med fokuspunkter.
Du finder opgaveoversigt og fokuspunkter i linklisten
Fokuspunkter
1. Ringen set gennem epik og novelleanalyse, berettermodellen,
udviklingsmodellen, kontrakt- og aktantmodellen.
2. Ringen set gennem eventyret, kontraktmodellen, aktantmodellen,
udviklingsmodellen, umodenheds-og løsrivelsesmotivet.
3. Ringen sammenlignet med ”Eventyret om Jernhans.”
4. Ringen sammenlignet med Den lille Rødhætte.”
5. Ringen set gennem malerier- allusioner og intertekstualitet
6. Ringen set gennem reklamer, syndefaldsmyten og filmklip.
7. Ringen set gennem film, herunder sammenligning mellem tekst og film.
8. Ringen set gennem symboler: Ring, hyrde, får, lam, lommetørklædet, ringen,
farver, ”Edens have”, kniven, skeden, kvindelige og mandelige sider, teksten som
allegori.
Du udleverer de respektive tekster, modeller og analysemodeller til de forskellige
grupper, og grupperne stiller skarpt på, hvad deres opgave går ud på.
Side 5 af 8
AD Fokuspunkter
AD 1: Gruppen udarbejder deres analyse af Ringen; men med fokus på de forskellige
modeller.
AD 2: Gruppen analyserer Ringen som et eventyr og anvender analysemodel og
modeller til eventyr.
AD 3: Gruppen analyserer eventyret ”Jernhans” og sammenligner eventyret med
Ringen, herunder intertekstualitet.
AD 4: Gruppen analyserer eventyret ”Den lille Rødhætte” og sammenligner
eventyret med Ringen, herunder intertekstualitet.
AD 5: Gruppen analyserer maleriet, ”Syndefaldet” og sammenligner maleriet med
Ringen, herunder intertekstualitet og allusioner.
AD 6: Gruppen analyserer reklamen ”Eden” og filmklippet med ”Eden”
http://www.culturepub.fr/videos/cacharel-eden-eden
De sammenligner Ringen og reklamerne. Finder ligheder og forskelle, herunder
Syndefaldsmyten og allusioner
AD 7: Gruppen sammenligner opbygning af tekst og film. Især scenen 33,16-38.07
sættes der fokus på. Hvordan skildres denne scene filmisk? Virkemidler, klipning.
Synsvinkler, lyd, symboler og fortællemåde.
Der er udarbejdet bilag til dette. Du finder det i linklisten.
AD 8: Gruppen skal arbejde med forskellige symboler i teksten, ”Ringen”. De skal
inddrage disse i deres analyse, fortolkning, vurdering og perspektivering af ”Ringen.”
Du finder fokuspunkter og AD fokuspunkter i linklisterne.
8. Analysearbejde med fokuspunkter og udtryksformer
Eleverne arbejder med de stillede opgaver og analyser ud fra de tilhørende tekster
og modeller. De forbereder endvidere fremlæggelse, som er mundtlig.
Fremlæggelsen kan understøttes af Power Point eller Prezi.
Side 6 af 8
LINKS
Du får her tekster og modeller til arbejdet. Du må på ingen måde lægge dem ud eller
dele dem digitalt. Det er kun til brug i din egen undervisning. Eleverne skal have dem
i papirform.
Links til tekster
Ringen - tekst
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2GveVQ2MVpGN0EzLVk/view?usp=sharing
Ringen - film
http://www.dr.dk/bonanza/search.htm?needle=Karen%2520Blixen%2520og%2520Ringe
n&type=all&limit=120
Syndefaldet- tekst
Noter til
Syndefaldsmyten
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2GvRk5XU1h0XzdMQmc/view?usp=sharing
Syndefaldet - billede
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2GvQW5QRzhJejNQdDg/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2GvYkxjM0EwWlFrU28/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2GvRlA5cDNKNTF6RkE/view?usp=sharing
Eden - reklame filmklip
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2GvVEE5ZkQzVWZVV2M/view?usp=sharing
Pigen i gyngen maleri
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2GvZmtsYXNrWXdERjQ/view?usp=sharing
Eventyret - Jernhans
Om genren eventyr
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2GvRG9YcUQyTk9WT3M/view?usp=sharing
Eventyret - Den lille
Rødhætte
Om genren eventyr
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2GvbzBreGhXWk9pb3M/view?usp=sharing
http://www.culturepub.fr/videos/cacharel-eden-eden
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2GvRlA5cDNKNTF6RkE/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2GvOS1sOUZoMEVnYk0/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2GvOS1sOUZoMEVnYk0/view?usp=sharing
Side 7 af 8
Links til modeller
Berettermodellen
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2GvRkJsWldRNFFlcFU/view?usp=sharing
Aktantmodellen
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2GvV0JoRXNCckVNSWs/view?usp=sharing
Kontraktmodellen
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2GvMmw2WTVYZmlHY1U/view?usp=shari
ng
Udviklingsmodellen
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2GvcTFhakh5QnN2N1E/view?usp=sharing
Links til analysemodeller
Analysemodel
epik
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2Gvc0VuNHpYaUkyamM/view
?usp=sharing
Analysemodel
faste billeder
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2GvSlhtZ3Jvamg1Mzg/view?us
p=sharing
Analysemodel
reklamer
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2GvejZxZWVZdFZsODA/view?u
sp=sharing
Analysemodel
eventyr
https://drive.google.com/file/d/0B7Tx9fm4x2GvTlNmbnM2cnpxUEk/view?
usp=sharing
9. Opsamling synlige elvlæringsmål ①
Brug de synlige læringsmål og lad eleverne markere, hvor de er i deres læring, og
hvor langt de er. Du får herved hjælp til: Tegn på læring i undervisningen.
❶ ”Ringen” af Karen Blixen, som du udleverede og arbejdede med først i forløbet.
Eleverne indfarver igen på de synlige læringsmål.
De synlige læringsmål benyttes fremadrettet, når der er arbejdet med et læringsmål,
og når forløbet er ved vejs ende. De er ment som en hjælp til: Tegn på læring
God fornøjelse
Side 8 af 8