1. No category

Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
Sommer 2015
Institution
Horsens HF og VUC
Uddannelse
Hf
Fag og niveau
Kulturfag, b
Lærer(e)
Maria Damgaard Andreasen (historie), Sofie Elise Svinth Vandel (religion), Paw
Amdisen (samfundsfag)
Hold
2.B
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Forløb 1
Hvem har magten?
Forløb 2
Indvandring og kulturmøder
Forløb 3
Historieopgaven
Forløb 4
Det gode samfund - velfærdsstaten
Forløb 5
Mellemkrigstiden
Forløb 6
Områdestudie - Kina
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 1
Hvem har magten?
Indhold
Historie – kernestof
Hans- Kurt Gade mfl.: ”Europas verdenshistorie” Munksgaard, 1985. s. 19-23,
25-33, 37-41, 61-66, 72-78, 128-134.
”Romerriget –slaver” www.verdenidanskperspektiv.dk
Historie – supplerende stof
Uddrag af Urban d. 2 kalder til korstog, 1095 – fra
www.verdenidanskperspektiv.dk
Om opdagelserne på www.systime/verdeninyestetid.dk
P. Sten Wijkman Kjærsgaard: Uddrag ”Columbus hemmelige dagbog” Cubas
historie, Gyldendal, 1998, s. 80-82
Uddrag af Martin Luthers 95 teser, 1517 – fra www.verdenidanskperspektiv.dk
Thiedecke: ”Magtens ansigter” Pantheon, s. 85-86
Knud Helles: ”Store linjer i verdenshistorien” Gyldendal, 1996, s. 120
Montesquieu: ”Styret skal sikre friheden gennem magtdeling”
Uddrag Den danske kongelov, 1665 – fra www.verdenidanskperspektiv.dk
Brian Wiborg: ”Industribyen Horsens” fra http://www.danmarksindustrimuseum.dk/app/doc/materiale_78901307.pdf
Billede af skærsilden – www.ribesvikinger.dk
Ptolemæus verdenskort (1400-tallet)
Film: Tegnedrengene: "Verdenshistorien”
Film: ”Kingdom of heaven”
Videointerview: ”Mogens Herman Hansen om det græske demokrati”
http://verdenidanskperspektiv.systime.dk/index.php?id=1424
Besøg på industrimuseet i Horsens
Samfundsfag – kernestof
Henrik Kureer & Claus Frederiksen, Samfundsfag C, Systime, 2012: s. 129135.
Erik Holstein & Kristian Bøg Frandsen, ”Det skæveste folketing nogensinde”,
www. Altinget.dk, 2011. Direkte link:
http://www.altinget.dk/christiansborg/artikel/det-skaeveste-folketing-
nogensinde
Eva Bøgelund, ”40 % djøfere i Folketinget”, www.djoefbladet.dk, 2011.
Direkte link: http://www.djoefbladet.dk/blad/2011/16/40-dj-oe-fere-ifolketinget.aspx
Mads Mostrup Jensen, ”Som ikke-akademisk folketingsmedlem taler man et
helt andet sprog”, www.politiko.dk, 2013. Direkte link:
http://www.politiko.dk/nyheder/som-ikke-akademisk-folketingsmedlemtaler-man-et-helt-andet-sprog
Per Michael Jespersen, ”Det nye Folketing befolkes af levebrødspolitikere”,
2011, www.politiken.dk. Direkte link:
http://politiken.dk/debat/ECE1402761/det-nye-folketing-befolkes-aflevebroedspolitikere/
Ida Nyegård Espersen, Lobbyister har fat i de danske politikere”,
www.journalisten.dk, 2012: Direkte link: http://journalisten.dk/lobbyisterhar-fat-i-de-danske-politikere
Rasmus Karkov, ”Djøfferne har taget magten i ministerierne”,
www.videnskab.dk, 2012: Direkte link: http://videnskab.dk/kultursamfund/okonomer-har-taget-magten-i-ministerierne
Erik Albæk, Arjen van Dalen & Claes De Vreese, ”Politik. Har medierne fået
for stor magt?”, www.politiken.dk., 2008. Direkte link:
http://politiken.dk/debat/analyse/ECE585196/politik-har-medierne-faaetfor-stor-magt/
Samfundsfag - supplerende stof:
Latifah på CBS – Det slører stadig. Satirisk indslag om magt med professor
Niels Åkerstrøm fra CBS: https://www.youtube.com/watch?v=IaJxDaBTN7c
Søren Mortensen, ”Bjarne styrer – har mere magt end Thorning”,
www.bt.dk, 2013: Direkte link: http://www.bt.dk/politik/bjarne-styrer-harmere-magt-end-thorning
Ritzau, ”Se listen: Her er de 10 mest magtfulde personer i Danmark”,
www.ekstrabladet.dk, 2013. Direkte link:
http://ekstrabladet.dk/nyheder/samfund/article4814975.ece
Janni Lundager, ”Fedtafgift frustrerer producenter”, www.dr.dk, 2011.
Direkte link: http://www.dr.dk/Nyheder/Indland/2011/10/01/103645.htm
Religion:
Magten på Jesu tid:
Kristendom i nutid:
Kort overblik over GT - s. 133-135 , s 81-82
Palæstina på Jesu tid -side140-142, side 57-59
Jesu opgør med autoriteterne – s. 57-59
Jesus af Nazareth – s. 135
Messias – s. 52-53
Opstandelsen og kristendom – s.53-56
Bibelen
Bjergprædikenen: Matt 5-7
Mark. 2, 23-28
Mark. 3, 1-6
Mark. 14, 1-2; 143 – 46
Mark. 12, 18 – 27
Peter Madsen: Menneskesønnen, s. 42 - 43
Mark. 14, 53 – 65
Mark. 15, 1 – 38
Uddrag af Disney’s Prinsen af Egypten
Youtube klip – indmarchen i Jerusalem
Kristendommens historie i Europa (reformationen)
Kristendom i nutid d. 143-46
Luther og reformationen – uddrag af luther filmen
Tekst 5 (s. 36-37)
Reformationerne og samfund, den lutheranske reformation fra Religion og
samfund fra reformation til nutid 1. udgave 1. opl. Pantheon (2012) s. 5-6 + 36 37 (Kan luthers teotlogi bruges i et moderne demokratisk samfund)
”reformationen – et eksempel på et religiøst brud” in Sofie Reimick m.fl.: Kultur
og samfund, en grundbog til kultur- og samfundsfagsgruppen på HF. S. 127 - 132
Sekularisering og religionens magt i dag
Birgitte Bech: ”Sekulariseringen” in: Esben Andreasen m.fl.: Mennesket og magterne
– en grundbog til religion. S. 205 - 207
Susanne Nielsen: ”Troens store gryde”, Politikken 4.3.2006
”Hvem ringer klokkerne for?” www.kirkenikulturen.dk
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige
fokuspunkter
Mål:
- kende hovedlinjerne i Europas historie fra antikken til i dag
- Kendskab til natur, teknologi og produktion
- Kende forskellige styreformer og deres betydning i en historisk sammenhæng.
- Demokrati, deltagelsesmuligheder, politiske beslutninger
- kristendommens formative periode
Kompetencer:
- kunne overskue et stort stof og se ligheder og forskelle i udviklingen.
- Reflektere over mennesket som som historieskabt og skabende
- Formidle fagligt stof mundtligt og skriftligt
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning, læreroplæg, pararbejde, individuelle skriveøvelser,
gruppearbejde, IT øvelser.
Titel 2
Indvandring og kulturmøder
Indhold
Historie – kernestof
Peter Bejder og Kim Boye Holt: ”Fra huguenotter til afghanere” Sysstime,
2003. s. 30-46, 61-64, 73-76,77-79, 86-88, 90, 103-109, 133-137, 147-150,
165-170,178-182.
Historie – supplerende stof
Irene Berg Sørensen: ”Danskhed er en moderne opfindelse” Videnskab.dk
6. marts 2003.
”Indfødretsprøven”, http://kristeligt-dagblad.dk/quiz/104.
Fire kilder om roepolakker , i ”Fra huguenotter til afghanere” Sysstime,
2003. s. 80-82
”Jødeprogromer i Rusland, i Fra huguenotter til afghanere” Sysstime, 2003.
s. 92
www.holocaust-uddannelse.dk
www. Befrielsen.dk
Dokumentar ”Indvandringens historie - roepolakker” www.bonanza.dk
Dokumentar” Indvandringens historie afsnit 6” www. Bonaza.dk
Klip fra spillefilmen ”Hvidstensgruppen”
Samfundsfag - kernestof:
Morten Hansen Thorndal, Ærkedansker – perkerdansker – integration i
politisk, sociologisk og økonomisk belysning, Columbus, 2011: s. 10-16;
68-82.
Julie Hjerl Hansen, ”Nationalstaten er ikke under afvikling – ikke lige
foreløbig”, www.information.dk, 2008. Direkte link:
http://www.information.dk/158069
Michala Dieckmann, ”IKEA skifter ud på menukortet: Svinepølser
udskiftes med halalpølser”, www.bt.dk, 2014. Direkte link:
http://www.bt.dk/danmark/ikea-skifter-ud-paa-menukortetsvinepoelser-skiftes-ud-med-halal-poelser
Nathalie Ostrynski, ”Hvis frikaldellen ikke er hellig, hvad er så helligt?”,
www.b.dk, 2013. Direkte link: http://www.b.dk/nationalt/hvisfrikadellen-ikke-er-hellig-hvad-er-saa-helligt
Camilla Mehlsen, ”Danskhed er pizza, flæskesteg og kebab”,
videnskab.dk, 2010. Direkte link: http://videnskab.dk/kultursamfund/danskhed-er-pizza-flaeskesteg-og-kebab
Religion:
Baggrundsstof islam:
Grundbogen til religion C, Lene Madsen et al, Systime 2012, s. 92-113.
Moderne sharia – Islams svar på modernitetens udfordringer:
Tekst 4+5 i Grundbogen til religion C
Uddrag af ”Magtens mænd har forvansket Koranens budskab” Sandheden
bag sløret, Aktuelt 04.1998
Hvad er danskhed?
Oplæg, billeder og sange:
https://www.youtube.com/watch?v=mlh_ZGlyc3s
https://www.youtube.com/watch?v=WK8G34UDJ88
Tariq Ramadan: ”En europæisk muslim”. Sofie Reimick m. fl.: Kultur og
samfund. En materialesamling til Kultur- og samfundsfaggruppen på hf.
Systime 2011. s. 172-173
”Når tøjet ikke er dansk”. Peter Bejder m. fl.: Dansk, danskere, danskest.
Mañana 2004. S. 69
Gruppearbejde om kulturmødet
”Skal kommuner lave regler for halalkød, bederum og fridage?”
www.religion.dk
”Teaterchef: Tåbeligt at afskaffe arrangerede ægteskaber”
”Æresdrab er ikke et kulturelt fænomen”
”Interview med Laila om tørklædet”
Tørklædedebatten
Deniz Kitir: ”Klassisk og moderne Islam”. Systime 2011. s. 54.
Shiva Farahmad: ”Unge har brug for et tørklædeforbud + Omar Shah:
”Tørklæde forbud hindrer integration”. Allan F. Clausen m.fl.: Det
multikulturelle samfund – og det danske. Systime 2005. s. 51 – 56
Kort film: Habibti, min elskede (filmstriben)
Omfang
Særlige
fokuspunkter
Mål:
-
Dansk historie og identitet
Sociale og kulturelle forskelle, identitetsdannelse og socialisation.
Islam med fokus på en nutidig dansk kontekst
Kompetencer:
- Diskutere egne og andres kulturelle værdier
- Anvende viden om centrale epoker til at opnå forståelse af
sammenhænge
Væsentligste
arbejdsformer
projektarbejdsform
Titel 3
Skriftlig formidling - Historieopgaven
Indhold
Selvvalgt materiale samt det indtil nu gennemgåede stof.
Omfang
10 timer
Særlige
fokuspunkter
Kompetencer:
- Kunne indsamle, analysere og kritisk vurdere indsamlet materiale
- Formidle faglige sammenhænge skriftligt
- Argumentere skriftligt for et synspunkt på et fagligt grundlag og
diskutere dette synspunkt.
Væsentligste
arbejdsformer
Retur til forside
projektarbejdsform
Titel 5
Det gode samfund
Indhold
Historie - kernestof
Lars Andersen mfl.: ”Fokus. Kernestof i historie. Fra verdenskrig til velfærd”
Gyldendal, s. 48-62.
Henrik Bonne Larsen: ”Danmarkshistorisk oversigt” Systime, s. 67-77 + 86-89
Ebbe Kühle: ”Danmark, historie, samfund” Gyldendal, s. 182-186 + 206-211
Ebbe Kühle: ”Velfærdsstat i krise” i Forandringer og dilemmaer.
Danmarkshistorien efter 1973, Gyldendal, 2001, s. 60-67.
Sofie Reimick mfl.: ”USA – det gode samfund?” Kultur og samfund Systime,
2009, s. 142-143 + 144 +147-148.
Historie – supplerende stof
Asger Sørensen: ”1 maj-tale om det gode samfund” Kultur og Samfund, Systime.
”Venstres ungdom om det gode samfund” Kultur og samfund, Systime.
Jakob Knudsen: ”Det offentlige præmierer æreløsheden”
Danmarks Statistik: ”Skattetrykket i Danmark 1948-2012” Danmarks statistik, 60
år i tal, Økonomiske redegørelse 2013.
Katrine Ustrup: ”Katrines historie” i Fra kommuneunge til folkepensionist,
Helge Stavnsbjergs Forlag, Skive, 1978.
Bjørneboe m.fl.: ”Annonce i Horsens Folkeblad d. 20/2-1932” i Fra Wall Street
til Smedegade, Hestens Forlag, Horsens, 1985.
Jens Bostrup: ”Obama studerer den nordiske model” Politiken, søndag 1.
september 2013, 1. del s. 10.
Anders Fogh Rasmussen: Tale 29. august 2003 – 60 året for 29. august 1943 i
Larsen og Smith: ”Introduktion til historie” Systime, 2000.
Dokumentar: ”Frøstruplejren” 1992
Radioudsendelse om velfærdsstaten på:
www.dr.dk/radio/player/?psdb/apropos-125
Film: The butler
Samfundsfag - kernestof:
Ideologierne, partierne og deres visioner for det gode samfund:
Morten Bülow (red.), SamfNu (C-niveau), Systime, 2011: s. 59-77.
Brian Mikkelsen, Staten må ikke æde vores familieliv”, www.denkorteavis.dk,
2014 . Direkte link: http://denkorteavis.dk/2014/staten-ma-ikke-aede-voresfamilieliv/
Peter Hummelgaard Thomsen, ”Helhedsskolen er vejen til bedre
uddannelse”, www.politiken.dk, 2012. Direkte link:
http://politiken.dk/debat/profiler/hummelgaard/ECE1831469/helhedsskolen
-er-vejen-til-bedre-uddannelse/
Supplerende stof:
Per Thiemann, ”Den rigeste procent i Danmark ejer en tredjedel af formuen”,
www.politiken.dk, 2014. Direkte link:
http://politiken.dk/oekonomi/privatoekonomi/ECE2381334/den-rigesteprocent-i-danmark-ejer-en-tredjedel-af-formuen/
Samfundsøkonomi:
Ole Hedegaard Jensen, ”Samfundsøkonomi”, SamfNU (B-niveau), Systime,
2008, s. 274-289.
Velfærdssamfundet:
Morten Bülow (red.), SamfNu (C-niveau), Systime, 2011: s. 140-156
Beskæftigelsesministeriet, ”Flexicurity i Danmark”, www.bm.dk. Direkte link:
http://bm.dk/da/Beskaeftigelsesomraadet/Arbejdsret/Det%20arbejdsretlige
%20omraade/Flexicurity/Flexicurity%20i%20Danmark.aspx
Illustration fra Ugebrevet A4, hnetet fra: www.danskemodel.dk. Direkte link
http://www.danskemodel.dk/den-danske-model/flexicurity
Kate Bluhme, ”Nu bliver dagpengeperioden halveret”, www.ekstrabladet.dk,
2010. Direkte link:
http://ekstrabladet.dk/nyheder/politik/article1351360.ece
Laurids B. Simonsen, ”Fakta: Her er tilbagetrækningsreformen”,
www.politiken.dk, 2011. Direkte link:
http://politiken.dk/indland/politik/ECE1281886/fakta-her-ertilbagetraekningsreformen/
Ritzau: ”Thorning ved topmøde: Danmark er gået reformamok,
www.politiken.dk. Direkte link:
http://politiken.dk/indland/politik/ECE1877978/thorning-ved-topmoededanmark-er-gaaet-reformamok/
Ukendt: ”Her er overblikket: Regeringens reformamok”, www.arbejderen.dk,
2013. Direkte link: http://arbejderen.dk/indland/regeringens-reform-amok
Rasmus Bo Sørensen & Trine Møller, ”Dagpengereform truer den danske
model”, www.information.dk, 2010. Direkte link:
http://www.information.dk/234999
Ole Birk Olesen, ”Velfærdstaten er en taberfabrik” www.politiken.dk, 2007.
Direkte link. http://politiken.dk/debat/kroniken/ECE326742/velfaerdsstatener-en-taberfabrik/
Kasper Vieland Nielsen & Tobias Abell Nielsen, ”Lighed er vigtigere end
rigdom”, www.information.dk, 2010. Direkte link:
http://www.information.dk/235997
Supplerende stof:
Kort film om velfærdsstatens udvikling fra Danskernes Akademi. Her vist fra
YouTube i tre dele:
https://www.youtube.com/watch?v=s32s0n1ybX0&list=RDs32s0n1ybX0#t=1
4
https://www.youtube.com/watch?v=fg17COhHNX0&list=RDs32s0n1ybX0&in
dex=2
https://www.youtube.com/watch?v=Mgox1ux31hM&list=RDs32s0n1ybX0&i
ndex=3
Religion:
Kristendommens tidlige historie og dens tilgang til de fattige
Film: Det gamle Rom 8 (Kristendommen) DRK, 2011
”Klostre opfandt hospitalet” Kristeligt dagblad, 19. juli 2007
Kristendommens bud på det gode samfund: Jesu projekt og
næstekærlighed.
Om fjendekærlighed: Mat. 6, 43-48
Den gyldne regel: Mat 7, 12
Arbejderne i Vingården: Mat 20, 1-16
Den barmhjertige samaritaner: Luk 10, 25-37
Hvordan hænger stat og kristendom sammen?
”Kristendom”, ”Danmark, kirken og det gode samfund” i kultur og
samfundsfagsbogen, Jørgen Jacobsen et al, Columbus 2010 s. 102-105
Handout om religionsfrihed og religionslighed: grundloven paragraf 4.
Besøg i Klosterkirken i Horsens – oplæg fra præsten om kirkens betydning i det
danske samfund
Er velfærdsstaten en kristen opfindelse?
”Velfærdsstaten er en kristen opfindelse” Erik Bjergager
”Strid om velfærdens kristne rodnet” Henrik Hofmann-Hansen
Den danske velfærdsmodel: et lutheransk fingeraftryk?
Martin Luther: ”Pligten til at tage sig af sit medmenneske” i Kultur og Samfund en
materialesamling til kultur og samfundsfaggruppen på hf, Sofie Reimick et al, systime
2011, s.127-131.
Hvordan har kirken gennem tiden forvaltet næstekærligheden
”Velfærdsbegrebet”, ”Filantropien” og ”diakonien” i Kultur og samfundsfagsbogen,
Colombus 2010, s. 105-109.
”Da kirken gik forrest i fattighjælpen” Jannie Iwankow Søgaard, Kristeligt
Dagblad 19. marts 2012.
Hvad kendetegner opfattelsen af det frivillige arbejdes rolle i det moderne
samfund?
Bjarne Lenau Henriksen: ”De barmhjertige farisæere” og Sigrid Horsholt: ”Ud
med kærlighed til folket” i Kultur og samfundsfagsbogen, Jørgen Jacobsen et al,
Colombus 2010, s. 110 + 112.
Kursist undersøgelser af frivillige organisationer i Horsens
Næstekærlighedsbuddet i en moderne fortolkning: Hvem er min næste?
Sven Auken: ”I er jordens salt” og Søren Krarup: ”Misbruget af kristendom og
folkekirke” i Kultur og Samfund en materialesamling til kultur og samfundsfaggruppen på
hf, Sofie Reimick et al, systime 2011, s. 127-130 + Per Ramsdal:
”Kristendommen skal have konsekvenser”
Jan lindhart tekst?
Det gode samfund sat i perspektiv - USA
”USA - det gode samfund” og ”religionernes indflydelse og forholdet mellem
religion og stat”
Danskernes Akademi: Phil Zuckerman, Religions betydning i Danmark og USA,
http://www.dr.dk/DR2/Danskernes+akademi/Forelaesere/P/Phil_Zuckerman
.htm
Omfang
36 timer
Særlige
fokuspunkter
Mål:
-
-
-
Dansk historie og identitet
Ideologiernes kamp i det 20. århundrede
Politiske ideologier, økonomiske sammenhænge, sociale og kulturelle
forskelle, herunder velfærd og fordeling.
Kristendom og værdier i det gode samfund.
Med fokus på næstekærlighedsbegrebet har vi set på sammenhængene
mellem kristendom og den danske velfærdsstat. Hvad indebærer det
kristne næstekærlighedsbud? Har vores fælles grundlag i Luthersk
kristendom noget med velfærdsstaten at gøre?
kristendom, navnlig med henblik på dens europæiske og danske
fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår såvel nutidige som bibelske
tekster.
etiske eller filosofiske problemstillinger
religioners samfundsmæssige, politiske og kulturelle betydning i fortid og
nutid
Kompetencer:
- Undersøge sammenhænge ml. sociale og kulturelle mønstre
- Formidle faglige sammenhænge både mundtligt og skriftligt
Væsentligste
arbejdsformer
Retur til forside
Klasseundervisning, læreroplæg, pararbejde, gruppearbejde, filmvisning,
radioforedrag.
Titel 6
Mellemkrigstiden
Indhold
Historie – kernestof
Torben Peter Andersen: ”Historiens kernestof” Colombus, 2009, s. 129149.
Jacob Halvas Bjerre: ”Holocaust” Frydenlund, s. 28-33, 43-48+132-136
Bender og gade: ” Mellemkrigstiden og 2. verdenskrig 1919-1945”
Munksgaard, 1984, s. 120-123
Karl Christian Lammers: ”Vejen til Auschwitz” Gyldendal 1999, s. 64-65
Historie – supplerende stof
”Von Hindenburgs skrivelse af 3. oktober 1918 til den tyske rigskansler (den
tyske hærledelse giver op” http://verdenidanskperspektiv.systime.dk
”Beretning om massehenrettelse i 1941” i Lammers: ”Vejen til Auschwitz”
Gyldendal, 1999, s. 74-76.
”Beretning fra en af de internerede jøder november 1938” ” i Lammers:
”Vejen til Auschwitz” Gyldendal, 1999.
Levende billeder:
Spillefilm: “Intet nyt fra Vestfronten”
”Der fuehrers face” https://www.youtube.com/watch?v=i8AmlhLl8lQ
“Education for death” https://www.youtube.com/watch?v=l14WDZCnzw
Klip fra “Viljens triumph”
https://www.youtube.com/watch?v=GHs2coAzLJ8
Dokumentar – ”Minder fra dødslejrene”
Samfundsfag - kernestof:
Søren Kolstrup, Mellemkrigstidens Danmark. Produktion og levevilkår,
Systime, 1987: S. 10-15; 33-40.
Richard Andersen, Danmark i 30’erne, Gyldendal, 1968: 43-44; 75-85;
97-103; 165-203.
Supplerende stof:
Afsnittet ”I disse tider” fra TV-serien Matador. Vist fra www.bonanza.dk.
Direkte link:
http://www.dr.dk/bonanza/serie/drama/matador.htm?AssetId=40311
Følgende hjemmesider udbudt som kildemateriale i forbindelse med
selvvalgt, samfundsfagligt temaprojekt inden for emnet
mellemkrigstiden:
http://www.befrielsen1945.dk/temaer/angrebdemokrati/demokratiopfattelse/
http://videnskab.dk/sporg-videnskaben/hvad-er-forskellen-pa-finanskrisen-nuog-i-1930erne
http://danmarkshistorien.dk/leksikon-ogkilder/vis/materiale/kanslergadeforliget-og-dansk-politik-i-1930erne/
http://danmarkshistorien.dk/perioder/fra-systemskifte-til-besaettelse-19011940/partier-og-regeringer/
http://danmarkshistorien.dk/perioder/fra-systemskifte-til-besaettelse-19011940/den-oekonomiske-udvikling/
http://danmarkshistorien.dk/perioder/fra-systemskifte-til-besaettelse-19011940/den-sociale-udvikling/
http://www.dst.dk/da/Statistik/BagTal/2009/2009-01-12-Aarbogsarkiv04.aspx
http://www.kb.dk/da/nb/materialer/smaatryk/polprog
Religion:
Etik
”Hvad er etik” www.etiskråd.dk
”Nytteetik og pligtetik”, Den optimale behandling?, systime 2004, s.
”Grundlæggelsen af moralens metafysik”, Imanuel Kant, T2 i Den optimale
behandling?, systime 2004.
”En indføring i principperne for moral og lovgivning”, Jeremy Bentham. T4
i Den optimale Behandling?, systime 2004.
”Etik og modernitet” i Den optimale behandling?, systime 2004
”Fra pligt etik til lykkeetik”, Peter Kemp T. 5 i Den optimale Behandling?,
systime 2004.
Minikompendium – etiske dilemmaer
Gruppearbejde omkring forskellige artikler om:
Aktiv og passiv dødshjælp
Tortur og terrorisme
Rugemorindustrien
Donorbørn
Socialt bedrageri
Gen-testog gen-terapi
Lydighed og ansvar
Höss, Rudolf, Kommandant i Auschwitz s. 191-193
“Bureaukratiets andel i ansvar- og skyldsspørgsmålet”, fra www.holocaustuddannelse.dk
Guds spion: Kurt Gerstein - offer, gerningsmand, modstandsmand eller lidt
af dem alle? http://www.folkedrab.dk/sw52702.asp
Tilgivelse
Simon Wiesenthal: Solsikken, 1969, , i Peter Boile Nielsen m.fl: Etiske
problemer og ideer, 1992, s. 40
Omfang
Særlige
fokuspunkter
Mål:
-
-
Væsentligste
arbejdsformer
Ideologiernes kamp i det 20. århundrede
Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden
Økonomiske sammenhænge, politiske ideologier, sociale og
kulturelle forskelle, politiske beslutninger, identitetsdannelse og
socialisering.
I religion har vi arbejdet med etiske kategorier som tilgivelse, ansvar,
skyld, nytteetik, pligtetik, verdslig etik og religiøs etik
Ud fra forskellige etiske teorier/positioner, har vi arbejde med
holocaust. Vi har set på hvordan folkemordet lod sig gennemføre,
hvorfor det kunne lade sig gøre, hvorfor der ikke var nogen der
sagde fra, hvem der var skyld i det, og diskuteret andre etiske
spørgsmål, ud fra forskellige etiske teorier.
Klasseundervisning, læreroplæg, pararbejde, individuelle skriveøvelser,
gruppearbejde, filmvisning
Retur til forside
Titel 7
Områdestudie - Kina
Indhold
Historie - kernestof
Bonne Larsen og Smitt: ”Verden i nyeste tid” Systime, s. 127-146.
Bonne Larsen og Smitt: ” Kina efter 1840” Systime, 2011, s. 77-78 + s. 84-88
Historie – supplerende stof
Holm og Lykketoft: ” Kina – kapitalisme med særlige kinesiske kendetegn (Om
Maos eftermæle)” Gyldendal, 2008, s. 55-57.
”En rødgardists beretning” http://www.his2rie.dk/index.php?id=5951
Christina Boutrup: ”Jeg er kun migrantarbejder” Berlingske Tidende, søndag 18.
marts 2007.
Nis Olsen: ”Rige mennesker kan give deres børn en god barndom, de fattige kun
en lænke” Politikken d. 1. april 2010.
”Maos livlæge fortæller” www.his2rie.dk
Billeder:
”Formand Mao giver os et lykkeligt liv”
(1954)http://chineseposters.net/gallery/e16-269.php
”Vi er stolte af at deltage i grundlæggelsen af vores lands industrialisering” (1954)
http://chineseposters.net/gallery/e16-17.php
”Et nyt syn i landsbyen” (1953) http://chineseposters.net/gallery/e12-527.php
”Alle hjælper med at dræbe spurve” (1956) http://chineseposters.net/gallery/e12-901.php
”Kommunens kantine er stærk, maden er lækker. Man spiser det, man har lyst til.
Produktionsmålene stiger” (1959) http://chineseposters.net/gallery/e16204.php
Horisont ”Når rigdom er en trussel”
Dokumentar: Kinas kapitalistiske revolution” www.dr.dk
Samfundsfag – kernestof
Morten Bülow (red.), SamfNu (C-niveau), Systime, 2011: s. 121-135.
Torben W. Grage, ”Kina – forfatning og politisk system”,
www.Denstoredanske.dk, 31/1, 2009. Direkte link:
http://www.denstoredanske.dk/Samfund,_jura_og_politik/Samfund/Forfatni
ngsforhold_i_andre_lande/Kina_(Forfatning_og_politisk_system)
Søren Clausen, “Kina (Forfatning og politisk system - modsætninger)”,
www.Denstoredanske.dk, 31/1, 2009. Direkte link:
http://www.denstoredanske.dk/Samfund%2c_jura_og_politik/Samfund/Forf
atningsforhold_i_andre_lande/Kina_(Forfatning_og_politisk_system)/Kina_(F
orfatning_og_politisk_system_-_Mods%c3%a6tninger)
Den kinesiske forfatning (uddrag): Artikel 33-56, www.His2rie.dk. Direkte
link: www.his2rie.dk/fileadmin/user_upload/Kilder.../KinaKilde_8_01.doc
Danmarks Riges Grundlov (uddrag): Kapitel I, VII og VIII, paragraf 1-4;29-30;
66-83 og 85. Direkte link:
https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=45902
Bent Sørensen, ”Menneskerettighederne i Kina har det bedre end som så”,
www.information.dk, 2011. Direkte link:
http://www.information.dk/258774.
Jacob Mchangema, ”Kina og menneskerettigheder”, www.b.dk, 2012.
Direkte link: http://mchangama.blogs.berlingske.dk/2012/06/08/kina-ogmenneskerettigheder/
Ukendt, ”Kinas nye straffelov tilsidesætter menneskerettigheder”,
www.amnesty.dk, 2013. Direkte link:
http://www.amnesty.dk/nyhed/amnesty/kinas-nye-straffelov-tilsidesaettermenneskerettigheder
Ole Damkjær, ”Kina skamroser Danmark”, www.b.dk, 2014. Direkte link:
http://www.b.dk/globalt/kina-skamroser-danmark
Supplerende stof:
Dokumentaren ”Why Democracy – stem på mig!” (Chen, 2007).
Desuden en række af kursisterne selvfundne artikler om Kinas status som
stormagt/fremtidig supermagt og hvilke udfordringer der er for at Kina kan
blive denne fremtidig supermagt:
http://politiken.dk/udland/ECE2608850/analyse-kina-saetter-usa-udenforindflydelse/
http://www.business.dk/oekonomi/kinas-oekonomi-overhaler-usa-i-2016
http://www.information.dk/224716
http://videnskab.dk/videnskabdk/er-kina-en-supermagt-pa-niveau-med-usa
http://politiken.dk/udland/ECE1804426/danskerne-ser-kina-som-den-nyeoekonomiske-supermagt/
http://jyllandsposten.dk/debat/kronik/ECE4351444/Kina+bliver+ikke+ny+supermagt/
http://www.b.dk/kronikker/problemer-med-oekonomien-i-kina
Religion:
Religioner i Kina (daoisme, folkereligion, konfuzianisme, maoisme)
Grundbogen til religion C s.
Model over kinesiske kinesiske religioner
Kongfuzianisme
”Kongfuzianisme” (af Henrik Strube fra Kina Portalen)
http://www.kinaportal.dk/filosofi-religion/filosofi/kongfuzianisme.php
“Konfuzianisme og det kinesiske skolesystem”, Danskernes Akademi, DR, 12/10
2011: www.dr.dk
Maoisme
”Fredelig sameksistens mellem kommunister og troende” i Buddhismen i Kina,
Esben Andreasen, systime 2006.
Diverse propagandaplakater med Mao
”Østen er rød”
Civilreligion
Civilreligion: Religionsportalen, http://religion.systime.dk/index.php?id=724 , KS
ibogsversionen
Konfuzianisme som civilreligion: Religionsportalen,
http://religion.systime.dk/index.php?id=618
Maoisme som civilreligion: KS ibogsversionen,
http://ks.systime.dk/index.php?id=618
Ninian Smarts Dimensioner: http://ks.systime.dk/index.php?id=123
Religion i Kina i dag
”Religiøse har trange kår i Kina” af Lisbeth Christoffersen, 19/10 2010
www.information.dk
Tekst 171, Knud Sørensen: Harmoni og religion i Kina, Kultur og Samfund en
materialesamling til kultur - og samfundsgruppen på HF, Sofie Reimick et al, Systime
2011
Tekst 172, ”Religioners formål er at gøre det meningsløse meningsfuldt”, Kultur og
Samfund en materialesamling til kultur - og samfundsgruppen på HF, Sofie Reimick
et al, Systime 2011
Tekst 170, Bent Nielsen: ”Kongfuzianismens indflydelse i Kina”, Kultur og Samfund
en materialesamling til kultur - og samfundsgruppen på HF, Sofie Reimick et al,
Systime 2011
Omfang
Særlige
fokuspunkter
-
At introducere globalisering, kulturmøder og naturligvis Kina som
område.
Demokrati, deltagelsesmuligheder, politiske beslutninger,
menneskerettigheder, ideologier og økonomiske sammenhænge.
Kongfuziansime og daoisme som repræsentant for ”udvalgte sider af
-
-
yderligere en religion og religionernes centrale fænomener”
Kongfuzianisme, daoisme og maoisme: ”etiske eller filosofiske
problemstillinger”
Kongfuziansime og daoisme og folkereligion som repræsentant for
”religionernes samfundsmæssige, politiske og kulturelle betydning i fortid
og nutid”
Maos ateistiske ideologi, hans religionskritik og Mao-kult som
religionserstatning
Kompetencer:
- At indsamle, analysere og kritisk anvende forskellige materialetyper samt
lave synopsis
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning, læreroplæg, pararbejde, individuelle skriveøvelser,
gruppearbejde, IT.