1. No category

Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin hvori undervisningen afsluttes:
Termin
maj-juni 2015
Institution
Horsens HF & VUC
Uddannelse
Hf
Fag og niveau
Kultur – og samfundsfag (historie B, religion C, samfundsfag C)
Lærer(e)
Vivi Michelsen(re) Dan Lysgaard (samf. 1. hf) Jørgen Bende Thomsen(samf. 2. hf)
Hanne Melchiorsen( hi)
2akshi
Hold
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Introforløb om kriminalitet
Titel 2
Hvem har magten? Politiske og religiøse brud i Europas og Danmarks historie
Titel 3
Kulturmøder – danskhed, indvandring og identitetsdannelse
Titel 4
Det gode samfund Danmark og velfærdsstaten
Titel 5
Det gode samfund USA
Titel 6
Kina
Side 1 af 17
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 1
Introforløb om kriminalitet
Indhold
Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og
supplerende stof
Historie: kernestof
-
Johnny Thiedecke: Er vi alle forbrydere? Pantheon 1996 s. 27, 39, 62
-
Anna Lourupsagen fra www.Danmarkshistoriskoversigt.dk.
-
Tugt og tremmer fra Horsens museum om Horsens Statsfængsel. S.17, 2229
brug af fængselsmuseets hjemmeside www.faengslet2.dk
-
Religion –kernestof:
-
-
-
Mos. , 1-3 Skabelse og syndefald
Matt. 4, 1-11 Jesu fristelse i ørkenen
Matt. 18, 21-35: Lignelsen om den gældbundne tjener
Det onde i
kristendommen:http://www.religion.dk/artikel/248657:Undervisning--Detonde-i-kristendommen
Jon Bøge Gehlert: ”I undskyldningen ligger forløsningen” Kristeligt Dagblad
02.08.2013
Lone Skov al Awssi: ”Breivik kan opnå tilgivelse” www.religion-dk
23.04.2012
Knud Jørgensen: ”Vi behøver ikke at tilgive Breivik” www.religion.dk
23.04.2012
Film:
www.youtube.com: The temptation of Jesus by the devil in the wilderness
Omfang
Ca. 12 lektioner
Særlige
Mål:
fokuspunkter
-
At få kendskab til tværfagligt arbejde
-
Kompetencer:
-
Selv finde materiale om et emne
-
Kunne formidle et emne
-
Skelne mellem personlige holdninger og facts.
-
Kendskab til kristendommens gudsopfattelse og menneskesyn
Side 2 af 17
(treenighedslæren, arvesynd, frelseslæren)
-
Kendskab til kristendommens forklaring på lidelse og ondskab, herunder
kriminalitet.
-
Forståelse af kristendommens etiske fordring om tilgivelse.
-
Perspektivering til en nutidig problemstilling; Skal Breivik tilgives?
Væsentligste
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer arbejde/gruppearbejde/ mundtlig
arbejdsformer
fremlæggelse
Retur til forside
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 2
Hvem har magten? Politiske og religiøse brud i Europas og Danmarks
historie.
Indhold
Historie – kernestof:
S. Emkjær, A. Ahle, P. Madsen: Verdenshistorisk Oversigt (Systime 2006) s.
13-19 om antikken, 23-28 om middelalder, s. 35-38 om renæssancen, s. 4261 om oplysningstid ,revolutioner og arbejderbevægelse.
Grubb mfl: Overblik (Gyldendal 2008) s. 15-18 om Ægypten
Thiedecke og Holm- Rasmussen: Mumier og mennesker (Pantheon 1997) s.
94-97 Herodot om mumier.
Thiedecke: Ansigt til ansigt med grækerne (Pantheon 1996) s. 100-105 om
OL
J. Bender og Bundgaard-Rasmussen: Oldtidens Grækenland (Kbh.1981) s.
107-108 om Athens styre.
S.A. Jensen: Romerriget (Systime 1988) s. 61-67 om dagligliv
www.verdenidanskperspektiv.dk – Seneca om gladiatorkampe + Den sorte
død, Martin Luthers 95 teser, Kongeloven 1665, Chr. D. 5 om personligt
styre 1675
Carstensen og Olsen: Middelalderliv (Gyldendal 1992) s. 25,26,31 om
helgener
Haue mfl: Danmark i tusind år (Systime 1986) tekst 96 om håndfæstning
Thiedecke: Magtens ansigter (Pantheon u.å. ) s. 85-86 om USA´s
uafhængighed + tekst 8 Montesquieu
www.danmarkshistorien.dk – grundloven 1849
Historie – supplerende stof:
Klip fra Disney: Herkules og You Tube ”School House rock” om ”No more
king”
www.pladstilosalle.dk
www.ft/demokrati/grundloven
Historieopgave i emner fra dette forløb
Side 3 af 17
Samfundsfag: kernestof
Artikler
”Fra et kryds til en ny regering”, Metro Xpress, 2. maj 2011
”Som ikke-akademisk folketingsmedlem taler man et helt andet sprog”, Berlingske
Tidende, 9. september 2013
”Det skæveste folketing nogensinde”, Altinget, 23. september 2011
”Lobbyister har fat i de danske politikere”, Journalisten, 27. juni 2012
”Har medierne fået for stor magt?”, Politiken, 19. oktober 2008
Over sigt over folketinget og regeringens sammensætning
Samfundsfag: supplerende stof
Grundbøger
C-samfundet, s. 33-46, Flemming Gräs, Gyldendal, 2005
Film/TV
Film om folkestyret fra www.ft.dk
Religion – kernestof:
-
Mark. 2, 23-28: ”Aksplukningen på sabbatten”
Mark. 3, 1-3 ”Helbredelsen af manden med den visne hånd”
Mark. 14, 43-46 ”Tilfangetagelsen”
Mark. 12, 18-27 ”Spørgsmålet om opstandelsen”
Mark. 14, 53-65. Lidelseshistorien
Mark 15, 1-38
Mark 11, 1-11.15-18 (Jesu ankomst til Jerusalem)
Mark 14,1-2; 14,10-16,20 (”Jesu død og opstandelse”)
GRL §4, §6, §66-71 (om kristendommens særstatus, religionsfrihed men ikke
lighed)
-
Niels Henrik Gregersen: ”Opstandelsens begivenhed”, in Jacob Schouw
Madsen Kristendom i nutid, Tekst 33 side 75-76
Religion supplerende stof:
-
Jacob Schow Madsen: Kristendom i Nutid ,
side 140-142 (politiske og økonomiske forh., partier og trosretninger)
side 52-53 (messiasforventninger)
side 53m-56 (opstandelsen og den ny pagt)
side 57m-59 m
side 135m "Jesus af Nazaret"
-
Johnny Tiedeke: Religion og samfund - fra reformation til nutid, 1. udg.
1.oplag, Pentheon 2012:
"Reformationen og samfundet, den lutherske reformation" side 5+6
"Kan Luther teologi bruges i et moderne demokratisk samfund?" side 36-37
-
-Birgitte Bech ”Vesterlandske virkelighedsopfattelser” in Mennesket og
magterne 205-207
-
- Friederich Nietzsche”Herremoral og slavemoral” in antologi til Mennesket og
Magterne side 295
-
Film: Mel Gibson: The Passion of the Christ (uddrag)
Film: Luther
Side 4 af 17
Fællesfagligt projekt:
•
•
•
•
Bent Hansen mfl: Danmark i tusind år (Systime 1986) tekst 39 Kirkemøde
1256
www.danmarkshistorien.dk Grundloven 1849
Annika Hvithamar: Danske verdensreligioner (Gyldendal 2007) tekst 1.5
Jyske lov
Partier vil ligestille trossamfund (Ugebrevet søndag morgen 8/9 2011)
Omfang
Anvendt uddannelsestid ca. 40 lektioner i alle 3 fag
Særlige
Mål
fokuspunkter
-
-
At analysere kristendom i dens europæiske og danske fremtrædelsesformer,
udfra såvel nutidige som bibelske tekster.
At belyse grundlovens betydning for religioners samfundsmæssige, politiske
og kulturelle betydning i fortid og nutid i Danmark
kende lange linjer i Europas historie med hensyn til styreformer og
teknisk/økonomisk udvikling og med indblik til Danmarks historie.
Kende til markante politiske og religiøse brud i udviklingen med
reformationen og de store revolutioner i 17-1800 tallet.
Kende politiske ideologier og deres betydning i en historisk sammenhæng.
Kende til identitetsdannelse i forskellige samfundsformer.
Kende til demokrati, deltagelsesmuligheder og politiske beslutninger
Kendskab til religionens magt over det enkelte menneske såvel som i
samfundet. Forståelse af religiøse og politiske magtforhold på Jesu tid. En
forståelse for sekulariseringsprocessen i den vestlige verden.
Identitetsdannelse,Socialisation,Samfundstyper, Integrationsformer
Kompetencer:
Kunne overskue et stort stof og se ligheder og forskelle i udviklingen.
Kunne analysere og anvende forskellige former for materiale
Lave større skriftlige opgaver med opfyldelse af de formelle
krav.(historieopgave)
Formidle fagligt stof mundtligt og skriftligt
Væsentligste
Klasseundervisning/gruppearbejde/projektarbejdsform/skriftligt arbejde/
arbejdsformer
Retur til forside
Side 5 af 17
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 3
Kulturmøder – danskhed, indvandring og identitetsdannelse.
Indhold
Historie – kernestof:
-
-
Peter Bejder og Kim Boye Holt: Fra huguenotter til afghanere (Systime
2003) s. 30-41, 44-46, 61-65, 73-79, 90-91, 102-106, 133-137, 147-150,
165, 169-170, 177,179-182, 184-186 + tekst 6, 19, 28, 42.
Danskhed er en moderne opfindelse fra www. Videnskab.dk
”Vellykket integration – en succes ingen vil tage æren for” Information
10/10 2011.
”Se den rystende statistik – så dårligt går det med integrationen” BT 26/11
2013.
Historie – supplerende stof:
DR.dk/Bonanza om indvandringens historie nr. 1 og 3
Flygtninge i Danmark og 2.v.krig fra www.befrielsen.dk
Om danskere ude i verden og kulturmøder:
”Tilbage til Elk Horn” DR om danskere i USA
Georg Metz Danskerne og drømmen om Amerika. Information 13/11-13.
Glen Winzor: En sejlivet dansk koloni. Kristeligt Dagblad 12/5 20003
Det Moderne Grønland s. 11-15, 29.
”Grønlandske børn var forsøgskaniner” Politiken 8/8 2009
”Fordomme gør livet svært for grønlændere som bor i Danmark” Kristeligt
Dagblad 26/9 2012.
”Undskyld Grønland” Information 30/12 2013.
”Thule – Danmarks sorte samvittighed” Information 27/5 2013
”Grønlands retssystem lider under kolonitidens synder” Videnskab.dk
Om vikingerne:
P. Frederiksen mfl: Grundbog til Danmarkshistorien (Systime 2006) s. 3235 + tekst 4, 5
National Museets hjemmeside om vikingetiden.
Om danske kolonier:
L. Calundann Larsen mfl: Danskernes Slaver (Pantheon 2003) s. 7-11
Paul Iserts 8. brev fra www. Emu.dk/historie/den transatlantiske
salvehandel
Samfundsfag: kernestof
- ”Globalisering”, Kasper Asklund i ”Kultur på arbejde”, Systime, 2014
- ”Indvandrere begynder at ligne danskerne”, Politiken, 12. september 2013
- ”Im-lov: Forældres integration afgør børns skæbne”, Ekstra Bladet, 17.
december 2013
- ”Indvandrerpiger klarer sig bedst”, Søndagsavisen, 13. januar 2011
- ”Unge indvandrere er bedre integreret end deres forældre”, Berlingske
Tidende, 13. september 2013
Samfundsfag: supplerende stof:
- ”Kultur og samfund - grundbog”, s.89-119
- ”Kultur og samfund - materialesamling”, s. 170-176
Side 6 af 17
Film/TV
- ”Habibti min elskede”, film
- ”Det muslimske tørklæde”, tv-klip fra Danskernes akademi
Religion – kernestof:
-
Sura 53, 1-12 Stjernen
Sura 24,30-31
sura 2,190-193
sura 29, 46-47
sura 3, 169-170
Fazl Ahmad: Den guddommelige mission i Mekka (hadith)
-
Aminah Tønnesen: ”Koranens hensigt er vigtigere end dens ord”,
http://www.religion.dk/artikel/116897
-Shiva Farahmand: Unge har brug for et tørklædeforbud, Politiken 13/122003.
Omar Shah: af Tørklædeforbud hindrer integration, Kristeligt Dagblad
11/11-2003
”Islamisk lærd: Terrorister er vantro”, Jyllands Posten, 10. marts 2010
-
Naser Khadar: ”Djihad” og ”Djihad mod Mekka” in Ære og Skam side
-
Sofie Reimick m.fl: ”Cool islam” in Kultur og samfund (rød), Systime 2011,
side 185-187ø
-
”Den stærke muslim” Røde kultur og samfundsfagsbog side 187-89
-
Kate Østergaard:”Konvertitislam” in Danske Verdensreligioner - islam,
Gyldendal (2006), side 194-198ø
-
-
Religion – supplerende stof:
-
M&M s. 88-96ø: Muhammed og islamsopståen
M&M side 101-104 Ibadad – de rituelle forpligtelser
-
M&M s. 104-105 m ”De traditionsbundne pligter”
M&M s 113-116 ”Traditionel muslimsk livsførelse”
-
M&M s. 110-112 ”Indadvendt og udadvendt islam”
-
Forman, Jens: Muslimernes tro, Systime 2006, s. 35
-
"Religion og kultur" side 187m-189m "Fundamentalisme: Den stærke
muslim"
Film:
-
Film fra nettet TVSyd: ”Anne på herrens mark – muslimer”
-
BBC Dokumentar: My brother – the islamist (youtube)
-
Youtube: “Helle Thorning – tørklædedebat”
Omfang
Anvendt uddannelsestid ca. 50 lektioner for alle 3 fag
Særlige
Mål
fokuspunkter
-
-
Kende til grundlæggende elementer i Islam. Særligt fokus på
fundamentalistisk og traditionel islam i deres møde med vestlig kultur og
værdier.
Kende til religioners samfundsmæssige betydning
Kende til identitetsdannelse i forskellige former for samfund
Side 7 af 17
-
Kende til sociale og kulturelle forskelle og socialisation.
Kendskab til væsentlige sider af islam både i fortid og nutid samt
internationalt og i dansk sammenhæng.
-
Kende til forskellige livsanskuelser og ideologiers historiske betydning
Kende til identitetsdannelse i forskellige former for samfund
Forståelse for baggrunden for kulturelle og religiøse konflikter i det moderne
danske samfund
Kompetencer:
Kunne analysere og vurdere forskellige former for materiale
Kunne lave en synopsis
Læse faglige tekster og sætte dem ind i historiske sammenhænge
Kunne argumentere for et synspunkt
Væsentligste
Klasseundervisning/projektarbejdsform/skriftligt arbejde/gruppearbejde/
arbejdsformer
fremlæggelse
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 4
Det gode samfund Danmark og velfærdsstaten
Indhold
Historie – kernestof:
-
Ebbe Kühle: Danmark historie samfund (Gyldendal 1994) s. 101-102, 118125, 150-151, 161-164, 173-186, 206-211.
Claus Friisberg: Kilder til det ny Danmark (Munksgaard 1986) tekst 14, 24,
41,42, 58, 59
Ebbe Kühle: Forandringer og dilemmaer (Kbh. 2003) s. 60-67
Carl Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid (Gyldendal 2002) s. 263-265,
274-76, 300-302.
Om sociale forhold i ældre tid:
J. Hansen: Kilder til levestandarden i Danmark 1850-1900 (Gyldendal 1974
tekst 6 om en væverfamilie.
Horsens Erindringer 1865-1925, Horsens Museum, s. 128-129 om levevilkår
Thiedecke: Fattigdom og forbrydelse (Gad 1982) s. 16, 18-20 om tiggere
Hansgaard: Danmark under forvandling ( Marko 1988) s.95,190 om
fattiglove
Reimick mfl: Kultur og samfund ( Systime 2009) s. 140-141
Vestergård Jacobsen mfl: Kultur & samfundsfagsbogen (Columbus 2008)
77-81
Om Danmark i 1900-tallet:
Irene Berg Sørensen: Danskere oplevede massedrab. Videnskab dk. 27/2
2009 om 1. verdenskrig
www.Danmarkshistorien.dk om socialreformen 1933,
Grubb m.fl: Matador og vor egen tid (Kbh. 1996) 51-53 om kvinder i 30erne
Ebbe Foged mfl: Danmark i opbrud (Gyldendal 1993) tekst 12 ”En
husmandskone fra Molger”,
Lars Bjørnebo mfl: Fra Wall Street til Smedegade (Horsens 1985) s. 25-28
om arbejdsløse, s. 50-51 om et nazistiske møde i Horsens.
Anne Okkels Olsen: Når lyset bryder frem (Systime 1981) tekst 49 Hun og
han i uddrag, tekst 28 Leg med en ny livsform (Thylejren)
Velfærdsstaten udfordringer. Nordjyske 30/3 2011.
Side 8 af 17
Pas dig selv. Jyllands Posten 17/9 2013.
-
Historie supplerende materiale:
Div. Filmklip fra dvd Danmarks historie
Samfundsfag: Kernestof
Artikler:
”Velfærden er truet” Berlingske tidende 12/9 2010
” Joachim B. Olsen: Er der så også fattige i Monaco?” BT 30/10 2011
Film/TV
Magasinet Penge: Fattigdom. DR
Oprah Winfrey i Danmark. Kanal 4
Samfundsfag - supplerende stof:
”C-samfundet” af Flemming Gräs. Gyldendal 2005. s. 58-68, 73-85
”Samfundsfag C” af Kureer & Frederiksen. Systime 2012. s. 300-305
”C-bogen” af Søren Kauffeldt. Columbus 2014. s. 43-59
Religion – kernestof:
-
Luk. 10, 25-37: Den barmhjertige samaritaner
-
Luk.20, 20-26: Spørgsmålet om skat til kejseren
-
Rom. 13, 1-7: Forholdet til myndighederne
-
Matt. 5, 17-28. Uddrag af bjergprædikenen.
-
Matt. 6, 43-48: Om fjendekærlighed
-
Matt. 7, 12: Den gyldne regel
-
I Sofie Reimick m.fl.: Kultur og samfund - en grundbog (blå):
”Martin Luther: om det almindelige præstedømme” side 128
”Martin Luther: Om tro og gerninger” side 128
”Biskop Kresten Drejergaard: Reformationens konsekvenser på lang sigt”
side 131
-
Thorsten Abjørn Lauritsen:”Klostre opfandt hospitalet” Kristeligt Dagblad
19.07.2007
-
Jannie Iwankow Søgaard: ”Da kirken gik forrest i fattighjælpen” Kristeligt
Dagblad 19.03.2012
-
Erik Bjergager: ”Velfærdsstaten er en kristen opfindelse”, Kristeligt Dagblad
11.04.2003
-
Henrik Hoffmann-Hansen ”Strid om velfærdens kristne rodnet” Kristeligt
Dagblad 23. marts 2007
Religion – supplerende stof
-
Jørgen Vestergaard Jakobsen: Kultur og samfundsfagsbogen, "Kristendom",
"Danmark, kirken og det gode samfund", ”toregimentelæren”, ”filantropien”
Ks-bogen s. 105-109 + s111.
-
Johnny Tiedecke: Religion og Samfund fra reformatio til nutid, Patheon
(2012) side 5-5, 36-37
-
Sofie Reimick m.fl.: Kultur og samfund – en grundbog til kultur- og
Side 9 af 17
samfundsfaggruppen, Systime, 2009, s. 127-131
-
Hanne Følner m.fl.: Kuplen, muren graven, Gyldendal, 2007, s. 167-168
Film
- Det gamle Rom 8 (Kristendommen) DRK, 2011 (49 min)
- ”5 skarpe om Luther” https://www.youtube.com/watch?v=2OALSdC15hY
Gruppearbejde om selvvalgt kirkelig organisation
-Frelsens Hær: Kamilla, Katrine, Jacob, Sandie, Lærke, Demie
-Africa in Touch: Charlotte, Mille, Nanna, Louisa, Shkelzim
-Folkekirkens Nødhjælp: Kristine, Ida, Thomas
-Blå Kors: Lilli, Heidi, Kim, Trine
På studietur til Kbh. har kursisterne desuden besøgt Kirkens Korshærs Varmestue
på Christianshavn og talt med lederen om det daglige arbejde.
Fællesfagligt projekt:
-
Da velstanden kom til 1950-ernes og 60-ernes Amager. Fra Geert A.
Nielsen: Erindringsmaskinen (Columbus 2013)
Lærkevejsdanskere skal indstille sig på at kræve mindre. Jyllands-Posten
18/9 2014
Radikale ønsker opgør med velfærd til middelklassen. Jyllands-Posten 18/9
2014.
Velfærd og moral. Kristeligt Dagblad 27/4 2004
Velfærdsmodeller i Danmark. Fra Politikens uddannelsesavis Velfærd. 2006
Omfang
Anvendt uddannelsestid ca. 80 lektioner for alle 3 fag
Særlige
Mål:
-
fokuspunkter
-
-
At undersøge kristendommens rolle i velfærdsstaten, samt en belysning af
den etik der ligger til grund for kristendom og kristne frivillige
organisationer, samt de problemstillinger det kan afstedkomme.
Kendskab til forskellige livsanskuelser og ideologier og deres betydning for
indretningen af det danske samfund.
Kendskab til den økonomiske udvikling og dens betydning for samfundet.
Kendskab til kristendom og dens samfundsmæssige betydning i Danmark
Kende til demokrati og det politiske system i Danmark
Kende til de økonomiske sammenhænge og økonomiske politikker
Gennemføre en empirisk undersøgelse via ekskursion
At undersøge kristendommens rolle i velfærdsstaten, samt en belysning af
den etik der ligger til grund for kristendom og kristne frivillige
organisationer, samt de problemstillinger det kan afstedkomme.
Kendskab til kristendom og dens samfundsmæssige betydning i Danmark
Kende til Sociale og kulturelle forskelle, herunder velfærd og fordeling,
Kende til økonomiske sammenhænge
Kende til politiske ideologier.
Kompetencer:
kunne forstå mere komplicerede sammenhænge
kunne forstå faglige tekster og finde det relevante i teksten
lave synopsis, finde supplerende materiale, mundtlig fremlæggelse.
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning /projektarbejdsform /skriftligt arbejde/gruppearbejde/ mundtlig
Side 10 af 17
fremlæggelse
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 5
Det gode samfund USA
Indhold
Historie – kernestof:
P. Frederiksen mfl: : Grundbog til historie, Verdenshistorien 1750-1945
(Systime 2001)
S. 15-18, 68-74 om USA frem til år 1900, 125-127 om Versaillesaftalen, 202208 om mellemkrigstiden.
Bjerre Poulsen: USA – historie og identitet.( Gad 2000) s. 14-17 om identitet,
s. 59-61 om isolationisme
Borberg og Damm: Amerika – Utopia (Dansklærerforeningen 1982)s. 1617,19-23, 25 og tekst 3, 6 om indvandring til USA.
Verdensanalyse (red. Mogens Carstensen mfl: Gyldendal 1993) s. 127-136 om
USA efter 1945.
Henriksen og Porsild: Det amerikanske samfund 1950-80 (Systime 1984) tekst
5 om Rosa Parks
Avisartikler
Den amerikanske drøm er gået i eksil. Jyllands Posten 7/6 2014
Wallmart-ansatte lever under fattigdomsgrænsen (Information 31/12 2012)
Debat: Hvorfor blev det en synd at tænke som Roosevelt? Politiken 3/4 2014.
Obamacare er endnu et slag i USA’s borgerkrig. Politiken 30/3 2014.
USA har et sundhedsystem i verdensklasse. Information 10/3 2009
Her er præsidentens planer. JP 29/1 2014.
Historie supplerende materiale:
Særfagligt forløb om USA i verden og de store ideologiers kamp i det 20. årh.
P. Frederiksen mfl: : Grundbog til historie, Verdenshistorien 1750-1945
(Systime 2001)
s. 163-166, 172-175 om den russiske revolution og Stalintiden, og s. 234-244
om nazisme + tekst 74,75
Den røde terror: Udvandring – Maja tal ikke russisk. JP 26/11 2002.
Fokus 3 Kernestof til historie (Gyldendal 2012) s. 29-32 om Østeuropas
sammenbrud.
Tv- udsendelser USA's historie nr. 6 og 9. DR.dk
Film: Mississippi burning
Horisont. USA på bunden. Om fattigdom.
Horisont: Offentlige forsikringer –nej tak!
DR2 tema Stalinismens fascination om Gulag.
Tv – udsendelse ”Hitlers vej til magten”
Samfundsfag: kernestof
Artikler:
Den amerikanske forfatning
” USA: Hellere ulighed end statens klamme hånd” Politiken 14/2 2014
” Prisen for sygesikring i USA gør en syg” Ritzau 28/6 2012
” Kina overhaler USA som verdens største økonomi” 30/4 2014
” Kina er vokset fra Vestens idealer” Berlingske Tidende 8/4 2014
” Kastesystemet USA” Berlingske 3/11 2012
” Hvad gør Obama nu? Her er præsidentens værktøjskasse” DR 25/11 2014
” Danskerne udlever den amerikanske drøm” Politiken 11/12 2013
” Blød magt kort fortalt” 24/1 2013
Side 11 af 17
Film/TV
”Penge, magt og den amerikanske drøm”
Samfundsfag: supplerende stof
Grundbøger
”C-samfundet” af Flemming Gräs. Gyldendal 2005. s. 92-100, 114-123.
”Det moderne USA - forbillede eller skræmmebillede?”, Sindberg, A. & Henrik B.
Larsen. Systime 2012. s. 8-15.
”USA’s udfordringer” af P. Brøndum & A. Rasmussen. Columbus 2012. s. 160-177,
185-189, 229-233.
Religion – kernestof:
-
1. Mos 17,8 ”Omskærelsen”
4. Mos 34,1-15)
Esajas kapitel 11, 1-10 ”Davidssønnens fredsrige”
Matt. 5, 38-48 Om gængældelse, Om fjendekærlighed
Åb. 12, 1-18 Den fødende kvinde og dragen
-
Sofie Reimick mfl.: Kultur og samfund, Systime 2010:
”John Winthrop om pagten mellem Gud og puritanerne” side 143
”Uafhængighedserklæringen” side 143
-
Svend Lindhardt: Kristendom og protestantisme i USA, Gyldendal 2005:
Tekst nr. 8 ”John Winthrop om New England” side 164
Tekst nr. 9 ”Religionens rolle i Amerika” (Wall of separation) side 164n-165m
-
Pernille Munch Toldam: ”Religion forsvandt ikke, fordi stat og kirke blev
adskilt”, Videnskab.dk 26.06.2010
-
Tove Tybjerg: ”Den protestantiske etik og kapitalismens ånd ifølge Max
Weber” 31.07.2006, religion.dk
-
Cecilie Rasmussen: ”Den amerikanske kristendom er blevet civil” Religion.dk
07.10.2009
-
Sune Nielsen: ”Præsident i Guds eget land”Religion.dk 21.01.2011
-
Amerikansk kirke betaler fattige naboers vandregninger”. www.kristendom.dk.
27/2 2013
-
Juliane Engelhardt: ”Kapitalismens etik”, Baggrund 19.02.2014:
http://baggrund.com/kapitalismens-etik/
Religion –supplerende stof:
-
Andreas Bonne Sindberg (på det tidspunkt uudgivet materiale, men med
Andreas’ accept. Er senere udkommet som bogen USA - historie, samfund,
religion.)
Side 12 af 17
”Puritanismen”
”Den protestantiske fundamentalisme og den kristne højrefløj”
Film:
-
”The most hated family in America” (dokumentar) www.youtube.com
Religionens betydning i Danmark og USA
http://www.dr.dk/DR2/Danskernes+akademi/Filosofi_Tro_Historie/Religions_b
etydning_i_Danmark_og_USA.htm (20 min)
-
”Pind og Holdt i USA” DR 27.12.2013 http://www.americanpictures.com/video/pind-holdt-usa/index.htm
-
”En ærlig løgner” (uddrag) DR 16.12.2014, ligger på CFU film og TV
-
“1957 The Billy Graham Crusade”:
http://www.youtube.com/watch?v=ApKocs2T3VI
-
“Rev. Billy Grahams ”Message to America””:
http://www.youtube.com/watch?v=YoHPB5OeZ0M
“Reasons to question if Obama is a Muslim or a Christian” (5:45)
http://www.youtube.com/watch?v=U7LVPibSWyE
Tre små filmklip om civilreligion I USA:
http://religion.systime.dk/index.php?id=1023
-
Fællesfagligt projekt:
”Velfærd på amerikansk” DR.DK 28/9 2004
Slavoj Zizek: ”Afsporet frihedstrang”
”Kampklar Obama er klar til at trodse Republikanerne”. Nordjyske.dk 6/1 2015.
”Megakirker i vækst trods finanskrise”. Kristendom.dk 1/12 2010
Omfang
Anvendt uddannelsestid ca. 60 lektioner for alle 3 fag
Særlige
Mål:
-
fokuspunkter
-
Kendskab til religionen udvikling og betydning for det amerikanske samfund og
den amerikanske mentalitet.
Forståelse for den kristne fundamentalisme i USA og dennes rolle i det
moderne USA.
Kendskab til begrebet Civilreligion i amerikansk og dansk sammenhæng.
Kendskab til religionen udvikling og betydning for det amerikanske samfund og
den amerikanske mentalitet.
-
Politiske ideologier, demokrati, deltagelsesmuligheder, politiske beslutninger,
identitetsdannelse og socialisation, sociale og kulturelle forskelle, herunder
velfærd og fordeling og økonomiske sammenhænge.
-
Kende til opbygning af en nation og identitetsdannelse
Kende til årsager til konflikter og løsninger
Kompetencer:
Kunne sammenligne forskellige kulturer og forklare forskelle
Overskue udviklingsforløb
Argumentere for et synspunkt
Selv finde materiale
Side 13 af 17
Væsentligste
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/skriftligt arbejde
arbejdsformer
Retur til forside
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 6
Kina - områdestudium.
Indhold
Historie - kernestof:
Henrik Bonne Larsen og Thorkil Smitt: Verden i nyeste tid (Systime 2008)
s. 127-138
Helmer Jørgensen: Det ny Kina (Gyldendal 1989) s. 8-10, 12-16 og tekst
4, 6, 10, 14
Mette Holm: Kina fra kejserdømme til kapitalisme (Frydenlund 2007)
s.25-27, 82-86 tekst 13, 27,
Reimick mfl: Kultur og samfund. En materialesamling (Systime 2011)
tekst 139
Avisartikler
Jeg er kun en migrantarbejder (Berlingske 18/3 2007)
Kinas skeptiske nabolag (Information 14/11 2012)
Når Kinas nye præsident drømmer, kan naboerne få mareridt
(Information 14/3 2013)
Taiwan bliver en del af Kina (Information 15/5 2012)
Kina i Afrika: Ny leder, men samme strategi (Information 21/11 2012)
Kina har givet Afrika selvrespekten tilbage (Kristeligt Dagblad 4/4 2012)
Kina nægter at anerkende sine ”sorte børn” Information 5/11 2012.
Etbarnspolitik: Kina tvinger gravide i op til syvende måned til abort.
Kristeligt Dagblad 12/6 2012.
Kina mangler 30 millioner kvinder. Politiken 21/8v 2011.
Kinesiske millionærer flygter til vesten. Politiken 24/4 2014.
Luftforurening: Storbyers smog skræmmer udlændinge væk. Politiken
24/4 2014.
Historie – supplerende materiale:
Film:
-
”Maostalgi” om dyrkelsen af Mao. Kina mellem triumf og kaos nr. 2
DR. Horisont: Røde Kina fylder 60.
DR Horisont: Kan Kina overleve?
Supermagt. Kina mellem triumf og kaos nr. 3
Horisont: Kina - generation enebørn.
Samfundsfag: kernestof
Artikler:
”Kina anklages for social apartheid” Berlingske 18/3 2007
”OL 2008: Flere overgreb på menneskerettighederne” Amnesty.dk, 1/4 2008
”Demokrati på kinesisk” Information 8/10 2007
”Danmark set med kinesiske briller” Djøf-bladet, 2/12 2009
”Kinesiske normer kommer til at dominere verden” Kristelig Dagblad, 29/2 2012
Film/TV
Side 14 af 17
”Please vote for me” Dokumentar
”Menneskerettigheder i Kina” Lykketoft & Holm.
”Hvem bestemmer i Kina” Stig Thøgersen, Foredrag
Samfundsfag: supplerende stof
Grundbøger
”Kinesiske perspektiver” Bent Nielsen o.a. Gyldendal, 2013. s. 40-45
”Kina – en grundbog i politik og økonomi” Peter Nedergaard. 2011. s. 110-112
”Kloden rundt” Hans Branner. Columbus, 2014. s. 13-19
”Unge og identitet” Clausen, Birgitte o.a. Columbus, 2013. s. 172-177
Religion –kernestof:
Lene Madsen m.fl: Grundbogen til Religion C, Systime 2012:
”Dekretet fra Folkerepublikken Kinas Statsråd, artikel 2+3+12+426”
side 176
”Mao om religion” side 177
”Ian Buruma: Guddommeliggørelse af Mao” side 196
”Konfuzis syn på det gode menneske, den gode leder og den gode stat”
side 183
-
Mao: ”Fredelig sameksistens mellem kommunister og troende” in Sofie
Reimick m.fl Kultur og Samfund, Systime 2011, side 214-216
Ninian Smart: ”Kan maoisme opfattes som en religion?” ibid. side 219220.
Benarestalen in Lene Højholt: Buddhas lære – og den tibetanske
buddhisme, Munksgaard 1995, side 32-33
Livshjulet, billede fra Lene Madsen m.fl. Grundbogen til religion C,
Systime 2012, side 158
Religion –supplerende materiale:
Esben Andreasen: Mennesket og magterne, en grundbog til
religion,”Kinas religioner” side 159-160
”Shang- og Zhoudynastiets verdensbillede” side 160, 2. spalte – 163.
”Ninian Smarts 7 dimensioner” side 267-268
-
Allan Ahle m.fl. (red.) Horisont, Gyldendal, 2013: ”Historie” side 323-327
-
Sofie Reimick: Kultur og samfund – en grundbog til KS-gruppen på HF,
”Religioner i Kina” og ”Kinas officielle religionspolitik”, side 187-188
-
Lene Madsen m.fl. Grundbogen til religion C, Systime 2012
Ninian Smarts model, side 194
”Buddhististiske forestillinger” side 156-159
”Mahayana-buddhisme” side 160 til 162
”Buddhisme i Tibet” side 167m til169
-
Sofie Reimick m.fl. (red.) Kultur og samfund, Systime 2011, Side 208219 ”Mao og maoismen”
-
Mette Holm: KINA - Fra Kejserdømme til kapitalisme, Frydenlund (2007),
side 25-27, side 82-86
Film:
-
”Revolutionen er ikke et te-selskab” DR2 =9.10.10, www.filmstriben.dk
”Tibet – den politiske skakbrik” (dokumentar) Horisont www.dr.dk
”Buddhas liv” CFU film
Side 15 af 17
Fællesfagligt projekt:
Kinas beskyttelse af Tibet. Mette Holm: Kina fra kejserdømme til
kapitalisme (Frydenlund 2007) tekst 41
Kina protesterer over Obamas møde med Dalai Lama. Politiken 12/2
2014.
Situationen i Tibet kan føre til væbnet opstand. Information 4/2 2013.
Kinesiske myndigheder: Separatister står bag terrorangreb. DR nyheder
2/3 2014.
Kina forsøger at skjule pinligt terrorangreb. TV2 nyhederne 29/10 2013.
Kristne i Kina kæmper mod ødelæggelse af kirker. Kristeligt Dagblad 23/9
2014
Status: menneskerettighederne i Kina. www.amnesty.dk
Kina: nu har vi vasket internettet rent. DR.DK 3/12 2013
Omfang
Anvendt uddannelsestid ca. 60 lektioner til alle 3 fag
Særlige
Mål:
-
fokuspunkter
-
Demokrati, deltagelsesmuligheder, politiske beslutninger,
Kende til menneskerettigheder
Kende til økonomiske sammenhænge.
Områdestudium
Kende til andre kulturer og sammenligne med den danske
Kende til international politik og samspil mellem landene
Kende politiske ideologier
Kende til kulturers forandring gennem tid
Kendskab til konfucianismen og dens betydning for Kina.
Kendskab til Maoisme og dens betydning for Kina
Kendskab til væsentlige sider af Buddhismen, med specielt fokus på
buddhismen i Kina.
Kompetencer:
-
Væsentligste
Overskue stort emne
Selv søge materiale om emnet
Opstille problemstillinger
Klasseundervisning/projektarbejdsform/skriftligt arbejde/fremlæggelse
arbejdsformer
Side 16 af 17
Retur til forside
Side 17 af 17