Kommunikation - når tværfagligt
samarbejde skal lykkes.
Lektor i dialogisk kommunikation/RUC
Birgitte Ravn Olesen
25.3.2015
Tak for invitationen
Helle Merete Nordentoft, Århus Universitet
Birgitte Ravn Olesen, Roskilde Universitet
Kommunikation når tværfagligt
samarbejde skal lykkes
• Forskellige forståelser af, hvorfor tværfagligt
samarbejde er en udfordring (strukturelt,
systemisk, psykodynamisk)
• Herunder blandt andet fokus på dialogisk
kommunikation som forskningsfelt med
implikationer for tværfagligt samarbejde
http://www.dsr.dk/Arbejdsmilj%c3%b8/faglig-forsvarlighed/Sider/Faglig-forsvarlighed.aspx
Læg mærke til:
• hvilke positioner, de to personer har, tager og giver
hinanden (interaktionelt/sociologisk perspektiv)
• hvilken kontekst, vi er i, og hvordan de to personer
forholder sig til den (systemisk perspektiv)
• hvilke følelser der er eller skabes i situationen
(psykodynamisk/diskursivt perspektiv)
• hvilke forståelser og hvilken viden, de to personer bringer
i spil (dialogisk perspektiv)
4 teoretiske perspektiver på
tværfagligt samarbejde
1. Sociologisk – fokus på status og positioner
2. Systemteoretisk – fokus på forståelsesramme
3. Psykologisk – fokus på relationer og følelser
4. Dialogisk – fokus på viden og magt
Et sociologisk perspektiv
Bourdieu´s begreber
• Habitus - den viden, som sidder i kroppen
• Felt - en konstellation af objektive relationer
mellem forskellige positioner
• Kulturel, økonomisk og social kapital – det vi
byder ind i kampen med
Et systemisk perspektiv
3 spørgsmål
• Hvordan agerer og relaterer et systems dele sig til hinanden?
• Hvordan arbejder systemet over tid?
• Hvordan agerer systemet inden for konteksten af et større
system?
3 begreber
• Lineær >< cirkulær tilgang til et problem
• Kontekstforståelsens betydning
• Autopoeisis
Et følelsesperspektiv
• Psykodynamisk = hvilke følelser er der inde i
mennesker?
• Diskursivt = hvilke følelser opstår og udtrykkes
i relationer?
Et dialogisk perspektiv
Demokratisering af ekspertise – en bestræbelse
med kollaborativ vidensproduktion
• Foucault: Viden er magt
• Bakhtin: Centripetale og centrifugale kræfter
Opsamling på teoretiske perspektiver
på tværfagligt samarbejde
1. Sociologisk – fokus på status og positioner
2. Systemteoretisk – fokus på forståelsesramme
3. Psykologisk – fokus på relationer og følelser
4. Dialogisk – fokus på viden og magt
En almindelig skelnen
Tværfagligt samarbejde
Flerfagligt samarbejde
Sammensat
Helhed
Fælles mål
Afgrænset
Enkeltdele
Hver sine mål
Litteratur
• Baxter & Cissna (Eds.), Dialogue. Theorizing Difference in
Communication Studies. Thousand Oaks, California: Sage Publications
• Just, E., & Nordentoft, H. M. (2012). Tværfaglig praksis. København:
Hans Reitzel
• Nordentoft, HM & Olesen, BR (2014): ”Kommunikation i kontekst”,
Munksgaard
• Nordentoft, HM & Olesen, BR (2014): ”Fra hurtige vurderinger til
grundige analyser – kvalificering af professionel dialog med patienten”
i Sygeplejerske 12 s. 84-88
• Phillips, L (2011): The Promise of Dialogue. The Dialogic Turn in the
Production and Communication of Knowledge. Amsterdam and
Philadelphia: John Benjamins.
• Olesen, BR; Nordentoft, HM (2013): Walking the talk? : A microsociological approach to the co-production of knowledge and power in
action research. /. I: International Journal of Action Research, Vol. 9,
Nr. 1, s. 67-94.