Praktikstedsbeskrivelse SSA Februar 2014
Indhold Praktikstedsbeskrivelse for social- og sundhedsassistentuddannelsen i Lejre Kommune .................................................................................................................. 4 Præsentation af lejre Kommune ................................................................................ 5 Center for Velfærd og Omsorg (CVO) ............................................................................................................ 5 Plejecentre i Lejre Kommune .................................................................................................................... 6 Frit valg ...................................................................................................................................................... 7 Ansættelse som Social- og sundhedsassistentelev ved Lejre Kommune ..................... 8 Prøvetid ......................................................................................................................................................... 8 Arbejdstid ...................................................................................................................................................... 8 Uddannelsesforhold som Social- og sundhedsassistent i Lejre Kommune .................. 8 Deltagelse i skoleperioderne ......................................................................................................................... 9 Deltagelse i praktikperioderne. ..................................................................................................................... 9 Praktikperiodens faser................................................................................................................................... 9 Studietid for Social- og sundhedsassistentelever i praktik i Lejre Kommune ............................................. 10 Personalet omkring social- og sundhedsassistentuddannelsen .................................................................. 10 Praktikvejleder/klinisk vejleder ............................................................................................................... 10 Gruppeleder/afdelingssygeplejerske....................................................................................................... 10 Uddannelseskoordinatoren ..................................................................................................................... 11 Samtaler i praktikperioderne....................................................................................................................... 11 Forventningssamtalen ............................................................................................................................. 11 Midtvejssamtalen .................................................................................................................................... 12 Slutevalueringen ...................................................................................................................................... 12 Ugentlige vejledningssamtaler ................................................................................................................ 12 PASS-erklæringer ......................................................................................................................................... 12 Somatisk praktikperiode .......................................................................................... 13 Arbejdsmæssige forhold under somatisk praktikperiode ........................................................................... 13 Uddannelsesmæssige forhold under somatisk praktikperiode................................................................... 13 Psykiatrisk Praktikperiode ........................................................................................ 14 Arbejdsmæssige forhold under psykiatrisk praktikperiode ........................................................................ 14 Uddannelsesmæssige forhold under psykiatrisk praktikperiode ................................................................ 14 2 Primær praktikperiode ............................................................................................. 15 Arbejdsmæssige forhold under primær praktikperiode ............................................................................. 15 Uddannelsesmæssige forhold under primær praktikperiode ..................................................................... 15 Besøgspraktik .............................................................................................................................................. 16 Praktikperiode i træningen..................................................................................................................... 16 Besøgspraktik i aktivitetsområdet ........................................................................................................... 20 Pædagogiske redskaber i praktikken ........................................................................ 23 Ansættelsens ABC .................................................................................................... 23 3 Praktikstedsbeskrivelse for social- og sundhedsassistentuddannelsen i Lejre Kommune I Lejre Kommune tilbydes der uddannelse til social- og sundhedsassistent. Det er Lejre Kommunes målsætning at skabe rammerne for en god uddannelse, som er præget af høj kvalitet, fleksibilitet og et godt arbejdsklima. I denne praktikstedsbeskrivelse er de uddannelsesmæssige rammer for social- og sundhedsassistentuddannelsen i Lejre Kommune beskrevet. I lejre Kommune støttes social- og sundhedsassistenteleverne gennem deres uddannelse. Det er formålet, at social- og sundhedsassistenteleverne får de rigtige rammer til at udvikle og tilegne sig de erhvervsfaglige kompetencer svarende til social- og sundhedsassistentens kompetenceområde. Der vil derfor også være muligheder for at tilpasse et uddannelsesforløb svarende til social- og sundhedsassistentelevens individuelle læringsbehov. Praktikstedsbeskrivelsen indeholder oplysninger om Lejre Kommune, ansættelsen som social- og sundhedsassistentelev, pædagogiske overvejelser i uddannelsen samt Uddannelsens ABC i Lejre Kommune. Alle er velkomne til at rette henvende omkring indholdet i praktikstedsbeskrivelsen. Kontaktoplysninger på uddannelseskoordinator Anne Panknin Kristensen findes på Lejre Kommunes hjemmeside 4 Præsentation af lejre Kommune Lejre Kommune er beliggende mellem Holbæk og Roskilde i et naturskønt område. Lejre Kommune blev i 2007 dannet ved en sammenlægning af Bramsnæs, Hvalsø og Lejre Kommune. I dag har Lejre kommune ca. 27.000 indbyggere og er indbyggermæssigt derfor en lille kommune. Lejre Kommune er en attraktiv og moderne bo- og oplevelseskommune midt i Sjællands natur, kulturhistorie og mangfoldige udviklingsmuligheder. Kommunen er kendetegnet ved: Kvalitet og effektivitet i service Ansvarligt fællesskab Fremtidens arbejdspladser Et berigende liv Der er ca. 2000 ansatte i kommunen, som beskæftiger sig bredt inden for bl.a. omsorg og pleje, undervisning, administration, rådgivning, børnepasning, veje og grønne områder. Lejre Kommune fungerer som en decentral organisation, hvor kompetencen til at træffe beslutninger ligger hos eller tæt på dem, der løser opgaven hos borgere og brugere. Dette sikres lokalt mellem uddelegering og med vægt på dialog og gensidig ansvarsfølelse. Lejre Kommune er således en arbejdsplads med gode muligheder for indflydelse på hverdagen og med muligheder for faglig og personlig udvikling, men hvor der også stilles krav til medarbejderens kvalifikationer. Med udgangspunkt i det personalepolitiske værdigrundlag vil der løbende blive udpeget indsatsområder, som skal medvirke til, at visionen bliver til virkelighed. Alle social- og sundhedsassistentelever arbejder under Lejre Kommunes personalepolitik, som er en værdibaseret personalepolitik. Det personalepolitiske værdigrundlag bygger på følgende værdier: Dialog – dialogformen i Lejre Kommune er åben og anerkendende Udvikling – Lejre Kommune er en udviklende arbejdsplads Indflydelse – Indflydelse og ansvarlighed er hinandens forudsætninger i Lejre Kommune. Center for Velfærd og Omsorg (CVO) Social- og sundhedsassistentelever arbejder under Center for Velfærd og Omsorg, som har det samlede ansvar for visitation til og udførelse af pleje og praktisk bistand, sygeplejeopgaver mv. I CVO ligger desuden ansvaret for sundhedsområdet og træningsområdet. 5 Center for Velfærd og Omsorg omfatter dermed nedenstående områder: Frit Valg Plejecentre Træningsområdet Aktivitetscentre Visitation og Bestiller Sundhed og forebyggelse Plejecentre i Lejre Kommune Lejre Kommune tilbyder ældre- og plejecenterlejligheder, hvor borgeren får en oplevelse af at være i egen bolig med privathed, nærhed og det individuelle - kombineret med plejecenterets tryghed. Selvbestemmelse og indflydelse på hverdagen er her centrale værdier. I lejre Kommune findes der følgende Ældre- og plejecentre: Plejecenteret Bøgebakken Ammershøjparken Hvalsø Ældrecenter Lejre Kommune råder over forskellige typer af plejeboliger. Boliger til borgere med almene plejebehov samt boliger til borgere med demenssygdomme og andre særlige behov. En plejebolig er principielt en ældre- og handicapbolig, men adskiller sig ved at der er tilknyttet personale, som befinder sig i umiddelbar nærhed af boligen. I plejeboligen ydes der ud over personlig og praktisk hjælp i hverdagen, også hjælp til opretholdelse af et fællesskab og naboskab mellem beboerne. Personalet laver maden, men beboerne er meget velkomne til at deltage, i det omfang de formår. En plejebolig er således ikke en institution, men en bolig under lejeloven med den råderet over boligen, som er indeholdt i lejeloven. Beskrivelse af de enkelte ældre- og plejecentre findes på Lejre Kommunes hjemmeside www.lejre.dk. På ældre og plejecentrene tilbydes et leve-bo miljø i det omfang de fysiske rammer er til stede. Principperne bygger på at skabe et miljø, der giver oplevelsen af at være i egen bolig med privathed, nærhed og det individuelle - kombineret med plejecenterets tryghed. Leve-bo miljøet i Lejre Kommune tager afsæt i de centrale værdier selvbestemmelse og indflydelse på hverdagen. 6 I hverdagen betyder dette, at opgaverne omkring beboernes hverdag er samlet i leve-bo miljøet i hvert hus. Opgaver som madlavning og tøjvask foregår i beboelseshusene således, at medarbejderne i videst mulig omfang har mulighed for at være sammen med beboerne, mens opgaverne løses. Ligesom det giver mulighed for at beboerne deltager i hverdagsfunktionerne, i den udstrækning de har ressourcer til det. Frit valg Borgere i Lejre Kommune, der har fået visiteret hjælp til personlig pleje og praktisk hjælp, har mulighed for at vælge mellem den kommunale leverandør Frit Valg og private leverandører. Frit valg tilbyder hjælp til personlig pleje, sygepleje og praktisk hjælp med fokus på borgerens behov. Hjælpen ydes i forhold til fastlagte kvalitetstandarder og procedure. Det er en klar forventning til social- og sundhedsassistenteleverne at de anvender både kvalitetsstandarder og praktiske procedure i Sygepleje som grundlag for deres ydelser. Der er mulighed for at få hjælp på alle tider i døgnet. Frit valgs formål er, at borgeren skal have mulighed for at leve så normalt og selvstændigt et liv som muligt. Plejen tilrettelægges i samarbejde med borgeren med respekt for borgerens ønsker. Frit Valg i Lejre Kommune er delt op i 11 grupper med hver deres gruppeleder: Aktivitet og Samvær, Ammershøjgruppen, Grønnehave, Lejregruppen, Nordstjernen, Sydstjernen, Pleje i eget hjem, Aften, Nat, Sygeplejersker og Team Vikar. En uddybende beskrivelse indenfor Frit Valg findes på Lejre Kommunes hjemmeside www.lejre.dk Grundlaget i Frit Valg Borgerne i Lejre Kommune skal opleve, at der bliver lyttet til dem! Det er deres behov og ønsker, der danner rammen. Plejen tilrettelægges i samarbejde med borgeren og med respekt for den enkeltes ønsker. Vi afstemmer også vores forventninger til hinanden og borgerens hjem. I Frit Valg støtter vi borgeren i at bevare et godt helbred, og evnen til at kunne mest muligt selv. Det gøres via medindflydelse og dialog. Der er et tæt tværfagligt samarbejde mellem grupperne. Der er også gode muligheder for samvær og hjælp til borgere med demens. Lejre Kommunes tilbud om Aktivitet og Samvær er placeret på henholdsvis Bøgebakken og Hvalsø Ældrecenter. 7 Social- og sundhedsassistenteleverne i Frit Valg forventes at støtte op omkring rammer og værdigrundlag for Fri Valg, samt forventes at være en del af medarbejdergruppen. Ansættelse som Social- og sundhedsassistentelev ved Lejre Kommune I forbindelse med ansættelse som Social- og sundhedsassistentelev ved Lejre Kommune er det vigtigt, at social- og sundhedsassistenteleven kender til de ansættelsesmæssige vilkår. En del af ansættelsesvilkårene er beskrevet i praktikhåndbogen som udleveres inden uddannelsens start. Prøvetid Social- og sundhedsassistenteleverne er i de første 3 måneder af uddannelsesforløbet under gensidig prøvetid. Ifølge erhvervsuddannelsesloven står det begge parter frit i prøvetiden at opsige uddannelsesaftalen. Prøvetidsvurderingen sker efter henholdsvis 4. praktikuge og igen efter 8. praktikuge. Prøvetidsvurderingen sker i somatisk praktikperiode. Arbejdstid Arbejdstiden i praktikperioderne svarer til 37 timer ugentligt. Disse timer inkluderer ugentlig studietid, som er 5 timer. Arbejdstiden er tilrettelagt primært i dagvagt. Der kan dog være aftenog nattevagter samt weekendvagter i overensstemmelse med overenskomsten for Social- og sundhedsassistentelever. Uddannelsesforhold som Social- og sundhedsassistent i Lejre Kommune I Lejre Kommune er det en høj prioritet at have et godt læringsmiljø for kommunens elever og studerende. Social- og sundhedsuddannelsen er en vekseluddannelse, der dels foregår på skolen, dels foregår i praktikken. Vi anser det gode læringsmiljø for en altafgørende faktor for den bedste kompetenceudvikling for alle vores elever og studerende. Der arbejdes derfor løbende i Lejre Kommune på at udvikle et godt læringsmiljø, hvor læringsmulighederne for den enkelte elev er optimale. Dette gøres under hensyntagen til elevens individuelle læringsbehov. I Lejre Kommune defineres et godt læringsmiljø som værende et sted, hvor eleverne oplever: At der er trygge rammer til at udvikle kompetencer, således at eleven gradvist kan varetage mere komplicerede opgaver. 8 At lysten og motivationen for uddannelsen stimuleres gennem indflydelse og ansvar på egne opgaver At eleven har mulighed for at deltage i et fagligt funderet praksisfællesskab At eleven får opgaver svarende til læringsbehov. At det respekteres at eleven er under uddannelse og i en læringsproces. At der er tid og rum til kompetenceudvikling gennem refleksion og vejledning At uddannelsen varetages kompetent og af veluddannede vejledere. Deltagelse i skoleperioderne For skoleperioderne er der udarbejdet en generel undervisningsplan. Det er en forventning fra Lejre Kommune som ansættelsessted, at eleven kender undervisningsplanen. Det forventes desuden at eleverne overholder ordensreglerne (regler for læring og samvær) og er opmærksom på fraværsreglerne og fraværsproceduren for skoleperioderne. Arbejdstiden i skoleperioderne svarer til 37 timer ugentligt. Der skemalægges i gennemsnit 30 lektioner/pr. uge – heraf 2 lektioner/uge til fælles aktiviteter. Fælles aktiviteter er et obligatorisk undervisningstilbud til eleverne. Der påregnes hjemmearbejde svarende til gennemsnitligt 7 timer/pr. uge. De 7 timer består af forberedelse til undervisning, udarbejdelse af hjemmeopgaver og gruppearbejde. Lejre Kommune har derfor en klar forventning om at social- og sundhedsassistenteleverne møder forberedt til undervisningen og deltager aktivt. Deltagelse i praktikperioderne. Social- og sundhedsassistentuddannelsen er opbygget som vekseluddannelse, hvor uddannelsespraktikperioder foregår i forskellige sektorer og indenfor forskellige sundhedsfaglige områder. I dette afsnit præsenteres først praktikperiodernes generelle træk. Praktikperiodens faser Praktikperioderne kan overordnet opdeles i tre faser – en introduktionsfase, en læringsfase og en selvstændighedsfase. Introduktionsfasen varer typisk 14 dage. Det er i denne periode, der skal afholdes forventningssamtale, og hvor der i øvrigt er mulighed for at lære praktikstedet rammer at kende, samt få et indblik i arbejdsstedets døgnrytme og arbejdsrutiner. 9 Læringsfasen er den største del af praktikperioden og strækker sig fra introduktionsfasen indtil sidst i forløbet. I læringsfasen er der fokus på at arbejde med målene med praktikperioden ud fra de arbejdsopgaver, der er i praktikperioden hos den enkelte borger/patient. I selvstændighedsfasen som typisk ligger i de sidste praktikuger skal eleven arbejde selvstændigt med de kendte arbejdsopgaver. Studietid for Social- og sundhedsassistentelever i praktik i Lejre Kommune I forbindelse med praktikperioderne er der mulighed for at afholde 5 timers studietid om ugen. Planlægningen af de 5 timer sker i samarbejde med praktikvejleder og leder på det pågældende praktiksted. Studietiden afholdes hjemme med mindre andet aftales med det pågældende praktiksted. Formålet med studietiden er, at eleven har mulighed for fordybelse og refleksion. Studietiden kan f.eks. anvendes til at arbejde med kompetencekort, PBL, logbog, refleksion, søge og læse litteratur. Personalet omkring social- og sundhedsassistentuddannelsen Personalet, som du samarbejde med i forbindelse med dine arbejdsopgaver under din praktikperiode, er alle samarbejdspartnere i forbindelse med din uddannelse. Du kan altså sagtens lære af personale, som ikke nødvendigvis er din praktikvejleder. Praktikvejleder/klinisk vejleder Du vil i din praktikperiode blive tilknyttet en praktikvejleder, som vil følge din uddannelse i praktikperioden, og som vil kunne hjælpe dig med logbog, samtaler og arbejdsmæssige opgaver, samt med tilrettelæggelsen af din studietid. Din praktikvejleder bliver på denne måde ofte dit anker i forhold til, hvor du er i din uddannelse. Gruppeleder/afdelingssygeplejerske Lederen af det sundhedsfaglige personale, som der er på dit pågældende praktiksted vil i praktikperioden fungere som din daglige leder. Gruppelederen/Afdelingssygeplejersken kan derfor deltage i nogle af de samtaler, der finder sted under uddannelsen, ligesom det er afdelingssygeplejersken, der står for prøvetidsvurderingen i samarbejde med din vejleder. 10 Du skal være opmærksom på at der i visse tilfælde er nødvendigt at have kontakt både med Uddannelseskoordinatoren i Lejre Kommune og med Afdelingssygeplejersken. Dette gælder blandt andet afholdelse af tjenestefri mv. Se i øvrigt Ansættelsens ABC Uddannelseskoordinatoren Uddannelseskoordinatoren ved Lejre Kommune står for ansættelse af elever, koordinering af uddannelsesforløb og kontakten til skolen. Der kan desuden være tilfælde, hvor uddannelseskoordinatoren deltager i samtalerne i uddannelsesforløbet enten på foranledning af praktikvejleder eller social- og sundhedsassistenteleven. Hvis du støder på problemer i forhold til din uddannelse, er du altid velkommen til at kontakte uddannelseskoordinatoren, der vil gå aktivt ind i en problemløsning. Samtaler i praktikperioderne I praktikperioderne skal der afholdes forskellige uddannelsesmæssige samtaler. Til disse samtaler vil det være muligt sammen med dig at sætte mål for din uddannelse og evaluere dit læringsforløb. Det forventes, at du møder til samtalerne forberedt. I Lejre Kommune udleveres der uddannelsesmateriale til hele uddannelsen allerede ved ansættelsen bl.a. forberedelsesmaterialet til samtalerne. Mangler du forberedelsesmaterialet, er det dit ansvar at fremskaffe det inden enten gennem din praktikvejleder eller hos uddannelseskoordinatoren. Det forventes desuden at du medbringer din logbog, kalender og praktikhåndbog ved alle samtalerne. Selv ved de samtaler, hvor det ikke er påkrævet at skrive referat, kan dette være en god ide. På den måde kan du senere gå tilbage og endnu engang læse den vejledning, som du har fået. Forventningerne til dig er de samme uanset om du er i en praktikperiode i Lejre Kommune, eller i anden kommunalt eller regionalt regi. Forventningssamtalen Forventningssamtalen har til formål, at du får præsenteret dig selv og dit læringsmæssige udgangspunkt. Der er desuden mulighed for at udveksle gensidige forventninger mellem dig og dit praktiksted. 11 Forventningssamtalen afholdes indenfor de første 14 dage af praktikperioden, og har varighed af ca. 1 time. Til samtalen deltager du og din praktikvejleder. I somatisk og psykiatrisk praktikperiode kan praktikstedet ønske, at social- og sundhedsassistenteleven anvender andet materiale end det der er udleveret fra Lejre Kommune. Hvis dette er ønsket skal din praktikvejleder sørge for, at du får skemaet tids nok til, at du kan forberede dig på samtalen. Midtvejssamtalen Midtvejssamtalen afholdes i midten af praktikperioden og er en status over læringsforløbet. Formålet med midtvejssamtalen er, at eleven får et indblik i målopfyldelsen halvvejs, hvorfor praktikmålene er omdrejningspunktet for samtalen. Til samtalen deltager eleven og praktikvejleder. Det forventes, at eleven er forberedt ved samtalen. Afslutningsvis lægges en plan for den resterende del af praktikopholdet. Slutevalueringen Slutevalueringen er en samtale, der afholdes 5-8 dage før praktikperioden slutter. Samtalen har til formål at lave en endelig vurdering af opfyldelse af målene for praktikperioden. Hvis praktikmålene er opfyldt for praktikperioden, bliver praktikperioden godkendt, og der udleveres en PASS-erklæring. Til samtalen medbringes udfyldt forberedelsesmateriale. Ugentlige vejledningssamtaler Der er afsat tid til, at der afholdes en ugentlig vejledningssamtale mellem social- og sundhedsassistenteleven og praktikvejlederen. Denne samtale har til formål at reflektere over den praksis, der er i praktikken og de opgaver eleven bliver stillet overfor. Til samtalen medbringes logbog, praktikhåndbog, og kompetencekort PASS-erklæringer Ved afslutning af hver praktikperiode udfylder praktikvejlederen på praktikstedet en praktikerklæring (PASS-erklæring). Af erklæringen fremgår om praktikmålene for perioden er opnået, og hvad der eventuelt skal være særligt fokus på i en kommende praktikperiode. I PASSerklæringen fremgår det om praktikperioden godkendes- 12 Somatisk praktikperiode I den somatiske praktikperiode vil social- og sundhedsassistenteleven blive tildelt en praktikplads på en hospitalsafdeling. Afdelingen vil have et enten medicinsk eller kirurgisk speciale. Under praktikperioden er det hospitalsafdelingens personale der varetager vejledningen. Ved ansættelse i Lejre Kommune vil social- og sundhedsassistenteleven blive oplyst om hvilke forventninger der er til eleverne i somatisk praktikperiode, samt få udleveret uddannelsesmaterialet, som skal anvendes under praktikperioden. Blandt andet logbog, praktikhåndbog, forberedelsesmateriale mv. Arbejdsmæssige forhold under somatisk praktikperiode Det er vigtigt, at social- og sundhedsassistenteleven arbejder ud fra de retningslinjer, der er på det pågældende sted både i forhold til de arbejdsmæssige forhold og i forbindelse med uddannelse. I praksis betyder dette at social- og sundhedsassistenteleven skal indgå i personalegruppen på de vilkår, som præsenteres på stedet. Fra Lejre Kommune som ansættelsessted forventes det derfor som minimum at social- og sundhedsassistenteleven : Møder til tiden Kender syge-raskmeldingsproceduren for afdelingen og overholder denne. I god tid er opsøgende i forhold til vagtplanlægning herunder studietid. Indgår i et samarbejde med både praktikstedets leder og Lejre Kommunes uddannelseskoordinator, hvis der er ønsker om ændringer i forhold til vagtplanen. Indgår i praksisfællesskabet På hospitalsafdelingen arbejdes der efter kvalitetsstandarder, procedure, instrukser og retningslinjer. Nogle af disse vil være specifikke for den enkelte hospitalsafdeling. Da disse vil blandt andet danner grundlag for de observationer og handlinger, som eleven skal udføre på afdelingen, forventes det at eleven hurtigst muligt sætter sig ind i dem. Uddannelsesmæssige forhold under somatisk praktikperiode I praktikperioden arbejdes der med alle praktikmålene. En godkendt somatisk praktikperiode er hvor alle praktikmålene er nået på minimum et begynderniveau. Der skal arbejdes med logbogen hver dag. Logbogen kan eleven få udleveret af uddannelseskoordinatoren i Lejre Kommune. Det forventes, at udarbejdes minimum 2 PBL under praktikperioden. Vejledning til PBL-arbejde findes i den udleveret praktikhåndbogen under afsnittet Pædagogiske redskaber i praktikken. I somatisk praktikperiode arbejdes der med kompetencekort. Det er vigtigt at der arbejdes med dem dagligt og der dokumenteres som minimum under den ugentlige vejledningssamtale hvor langt den eleven er nået. Når der afholdes samtaler under praktikperioden kan skemaerne fra praktikhåndbogen anvendes med mindre, at praktiksted ønsker andet anvendt. 13 Psykiatrisk Praktikperiode I den psykiatriske praktikperiode vil social- og sundhedsassistenteleven blive tildelt en praktikplads som enten er en plads i regionen (hospitalsafdeling) eller en kommunal praktikplads (distrikt psykiatrien). Eleven vil i praktikperioden blive præsenteret for forskellige sygdomme indenfor det psykiatriske område. Det kan være en god ide at sætte sig ind i de mest almindelig forekommende sygdomme som patienter/borgere har på det pågældende praktiksted. Under praktikperioden er det personalet fra praktiskstedet, der varetager vejledningen. Arbejdsmæssige forhold under psykiatrisk praktikperiode Det er vigtigt, at social- og sundhedsassistenteleven arbejder ud fra de retningslinjer, der er på det pågældende sted både i forhold til de arbejdsmæssige forhold og i forbindelse med uddannelse. I praksis betyder dette at social- og sundhedsassistenteleven skal indgå i personalegruppen på de vilkår, som præsenteres på stedet. Fra Lejre Kommune som ansættelsessted forventes det derfor som minimum at social- og sundhedsassistenteleven : Møder til tiden Kender syge-raskmeldingsproceduren for afdelingen og overholder denne. I god tid er opsøgende i forhold til vagtplanlægning herunder studietid. Indgår i et samarbejde med både praktikstedets leder og Lejre Kommunes uddannelseskoordinator, hvis der er ønsker om ændringer i forhold til vagtplanen. Indgår i praksisfællesskabet Der er retningslinjer og lovgivning som anvendes oftere i psykiatrien end på somatiske afdelinger. Det er derfor vigtigt at social- og sundhedsassistenteleven spørger ind til disse og bliver bekendt med dem, både til brug under praktikperioden men også til brug senere i arbejdslivet. Spørg efter retningslinjer, standardiserede handlingsplaner mv. hos praktikvejlederen. Uddannelsesmæssige forhold under psykiatrisk praktikperiode I praktikperioden arbejdes med alle praktikmålene. En godkendt psykiatrisk praktikperiode er hvor stort set alle praktikmålene er nået på et rutineret niveau. I praktikperioden skrives logbog hver dag. Social- og sundhedsassistenteleven kan få udleveret logbog ved henvendelse til uddannelseskoordinatoren i Ljere Kommune. Det forventes, at der som minimum udarbejdes 2 PBL under praktikperioden. Vejledning til PBL-arbejde findes i praktikhåndbogens afsnit Pædagogiske redskaber i praktikken. I psykiatrisk praktikperiode arbejdes der med kompetencekort. Kompetencekortene udleveres ved ansættelsens start og opbevares i praktikhåndbogen. Kompetencekortene medbringes hver dag og der arbejdes dagligt med kompetenceudvikling. Arbejdet med kompetencekortene i psykiatrisk praktikperiode tager selvfølgelig udgangspunkt i kompetencekortene fra somatisk praktikperiode. Det er derfor vigtigt at 14 social- og sundhedsassistenteleven medbringer kompetencekort fra somatisk praktikperiode til forventningssamtalen. Når der afholdes samtaler under praktikperioden kan skemaerne fra praktikhåndbogen anvendes med mindre, at praktiksted ønsker andet anvendt. Primær praktikperiode I din primære praktikperiode er social- og sundhedsassistenteleven tilknyttet en praktikplads i Lejre Kommune. Praktikpladsen er enten i Frit Valg (hjemmeplejen) eller på et af kommunens plejecentre. Forholdene i Frit Valg og Plejecentrene er beskrevet i præsentationen af Lejre Kommune. Der arbejdes under praktikperioden efter Lejre Kommunes kvalitetstandarder og procedure. Eleven introduceres til begge dele ved introduktionen til praktikperioden. Arbejdsmæssige forhold under primær praktikperiode De arbejdsmæssige forhold som eleven arbejder under i praktikperioden i Lejre Kommune er dels beskrevet nedenfor, dels beskrevet i praktikhåndbogen afsnittet Ansættelsens ABC. Det er vigtigt, at eleven følger de retningslinjer der er for arbejdsstedet både i de arbejdsmæssige og i de uddannelsesmæssige forhold. I praksis betyder dette at social- og sundhedsassistenteleven indgår i personalegruppen på de vilkår, som præsenteres på stedet. Det forventes derfor at eleven: Møder til tiden Kender syge-raskmeldingsproceduren for afdelingen og overholder denne. I god tid er opsøgende i forhold til vagtplanlægning herunder studietid. Indgår i et samarbejde med både praktikstedets leder og Lejre Kommunes uddannelseskoordinator, hvis der er ønske om ændringer i forhold til vagtplanen. Indgår i praksisfællesskabet Under denne praktikperiode er der mulighed for at få arbejdsopgaver, der dækker alle dine praktikmål. Praktikmålene skal opfyldes på et avanceret niveau, som beskrevet i praktikhåndbogens afsnit Mål med praktikken. Uddannelsesmæssige forhold under primær praktikperiode I praktikperioden arbejdes med alle mål med praktikken. I praktikperioden skal der skrives logbog hver dag. I praktikhåndbogen findes en vejledning til hvordan en logbog kan skrives. Eleven får desuden udleveret en logbog af uddannelseskoordinatoren ved praktikstart. 15 Det forventes, at der udarbejdes som minimum 2 PBL under praktikperioden. Vejledning til PBL-arbejdet findes i praktikhåndbogens afsnit Pædagogiske redskaber i praktikken. Der arbejdes med kompetencekort under praktikuddannelsen. Kompetencekortene udleveres ved ansættelsesstart sammen med det øvrige uddannelsesmateriale. Eleven skal medbringe kompetencekortene fra tidligere praktikperioder, da de kan fortælle praktikvejlederen om det faglige niveau ved praktikstart. Når der afholdes samtaler under praktikperioden, skal eleven anvende de skemaer, der er i praktikhåndbogen. Rammerne for samtalerne er beskrevet i praktikhåndbogens afsnit Samtaler i praktikperioden. Besøgspraktik I løbet af praktikperioden skal eleven på besøgspraktik i træningsområdet og i aktivitetsområdet. Begge steder i en 2 ugers periode. Praktikperiode i træningen I forbindelse med praktikperioden i primær sektor i Lejre Kommune, skal social- og sundhedsassistenteleven i en 2 ugers praktik i træningsenheden. Praktikperioden er tilrettelagt således, at den både introducerer eleven til træningsområdet, giver eleven nogle færdigheder samt kvalificerer uddannelsen. Formål med besøgspraktik i træningsområdet Formålet med at have 2 ugers praktikperiode i træningsenheden er, at eleven bliver introduceret til træningsområdet, således at eleven senere kan overføre den viden i forbindelse med vejledning af andre borgere. Det er desuden formålet, at eleven tilegner sig nogle erhvervsfaglige kompetencer, som kan anvendes både i den resterende del af praktikperioden, samt i kommende erhvervsliv. Præsentation af træningscentrene. Træningscentrene har til formål at træne borgere, der har behov for genoptræning eller rehabilitering. Alle borgere som får træning er visiteret til ydelsen. I træningen med borgerne i træningscentrene anvendes Lejre Kommunes kvalitetstandarder på området. Personalet arbejder helhedsorienteret og tværfaglig med udgangspunkt i den enkelte borgers behov. Tilrettelæggelsen af den enkelte borgers træning sker ud fra en faglig vurdering, både når det gælder træningsform, hyppighed og varighed. Når borgere i Lejre Kommune tilbydes træning udføres denne som udgangspunkt på et af Lejre Kommunes træningscentre, men kan i nogle tilfælde udføres på andre lokaliteter eller i borgerens eget hjem. 16 Træningscentret Grønnehave er beliggende i Ejby og modtager primært borgere fra den nordlige del af Lejre Kommune. På træningscenteret arbejder der 5 fysioterapeuter, 3 ergoterapeuter og 2 træningsassistenter. Træningscenteret har åbent alle hverdage mellem kl. 8.00 og 15.30 Træningscenteret Hvalsø er beliggende på Hvalsø Ældrecenter Hvalsø og modtager primært borgere fra den vestlige del af Lejre Kommune. På træningscenteret arbejder der 3 fysioterapeuter, 2 ergoterapeuter og 1 træningsassistent. Træningscenteret har åbent alle hverdage mellem kl. 8.00 og 15.00 Træningscenteret Bøgebakken er beliggende i Allerslev og modtager borgere fra den østlige del af Lejre Kommune. På træningscenteret arbejder der 4 fysioterapeuter, 3 ergoterapeuter og 1 træningsassistent. Træningscenteret har åbent alle hverdage mellem kl. 8.00 og 15.00 I de tilfælde, hvor borgerne ønsker hjælp til i større omfang selv at kunne klare dagligdagsopgaverne frem for at være afhængig af andre hjælp, tilbydes borgeren hverdagsrehabilitering med fokus på hjælp til selvhjælp i hverdagen i eget hjem. Træningscentrenes arbejdsområde Træningscentrene modtager borgere i genoptræningsforløb efter Sundhedsloven § 140 og efter Serviceloven § 86 stk. 1 og stk. 2. Ifølge Sundhedsloven § 140 har borgerne ret til genoptræning efter et sygehusophold, hvis de ved udskrivelse har modtaget en genoptræningsplan. Borgerne kan have haft et længerevarende sygehusophold, et ambulatorieforløb eller været på skadestuen. Ifølge Sundhedsloven § 140a kan borgere få vederlagsfri fysioterapi på hold. Borgerens egen læge har visiteret denne ydelse for et år ad gangen. Denne ordning er målrettet borgere med kroniske sygdomme eller borgere med funktionsnedsættelse som følge af en progressiv lidelse. Vælger borgerne at modtage vederlagsfri fysioterapi i kommunalt regi kan det foregå på en af Lejre Kommunes træningscentre. I Lejre Kommune tilbydes både individuel træning og holdtræning afhængig af træningens karakter. Som social- og sundhedsassistentelev i Lejre Kommune tilskyndes det, at du både har mulighed for at deltage i den individuelle træning og i holdtræningen. Der findes flere forskellige typer af holdtræning som f.eks.: Hoftehold Knæhold Skulderhold Bækkenbundshold Genoptræningshold Vederlagsfri hold KOL-hold Smerteskole Ifølge Serviceloven § 86, stk. 1 har en borger ret til træning i kommunalt regi, hvis borgeren har oplevet en funktionsnedsættelse i forbindelse med en sygdom. Funktionsnedsættelsen kan være af enten fysisk, psykisk eller social karakter. Borgeren er ligeledes berettiget til hjælp til at vedligeholde fysiske, psykiske og 17 sociale færdigheder ifølge Serviceloven § 86, stk. 2. Træningsområdet tilbyder derfor vedligeholdende træning. Træningsområdet tilbyder desuden hjerte- eller diabetesrehabilitering. Rehabiliteringsforløbet er et 10 ugers forløb, som omfatter træning, temamøder og individuelle samtaler. Forløbet foregår primært på Hvalsø Træningscenter og er en tværfaglig indsats, hvis formål er: At borgeren får en grundlæggende viden om og forståelse for at leve med en hjertesygdom eller type 2 diabetes. At borgeren får inspiration og støtte til at leve med hjertesygdom eller type 2 diabetes At borgeren får afprøvet forskellige motionsformer i lokalmiljøet At borgeren får mulighed for at møde andre der lever med hjertesygdom eller type 2 diabetes Social- og sundhedsassistenteleven mulighed for at få indblik i disse rehabiliteringsforløb, og det forventes derfor, at eleven har kendskab til hvilke kriterier der er opstillet for deltagelse i disse rehabiliteringsforløb. Træningsområdet tilbyder ligeledes et 10 ugers rehabiliteringsforløb for borgere med KOL, som er en vekslen mellem træning og undervisning. Formålet med rehabiliteringsforløbene er: At bedre fysisk formåen og udholdenhed At bedre håndtering af åndenød At opnå viden om KOL At lære at udnytte den medicinske behandling bedst muligt At mindske social isolation At lære at leve bedst muligt med sygdommen KOL At bedre håndtering af tilbagefald og hermed færre indlæggelser Det forventes derfor af eleven, at denne har kendskab til hvilke kriterier der er opstillet for deltagelse i disse rehabiliteringsforløb. Kvalitetsstandarder på træningsområdet Alle træningsområdets ydelser sker efter Lejre Kommunes kvalitetsstandarder på træningsområdet. Det er vigtigt at eleven er opmærksom på disse og at eleven under besøgspraktikken er aktiv i forhold til at få kendskab til disse standarder, da de er med til at danne grundlag for handlingerne i træningsområdet. Det forventes ligeledes at det kendskab som eleven opbygger under besøgspraktikken kan anvendes hos kommunens borgere i den resterende del af praktikperioden. Forventninger til social- og sundhedsassistenteleven Der er en forventning til social- og sundhedsassistenteleven at der forberedes på besøgspraktikken i henhold til de forventninger der er beskrevet i praktikhåndbogen. Der er ligeledes beskrevet hvilke muligheder der er for studietid, samt krav til anvendelse af logbog. 18 Praktikmål i besøgspraktikken I den periode, hvor eleven er i praktik i træningsenheden, er der primært fokus på følgende praktikmål: 9. Eleven kan arbejde rehabiliterende, sundhedsfremmende og forebyggende ud fra refleksioner over borgerens/patientens autonomi og mestringsstrategier samt vejlede borgeren/patienten i sundhedsfaglige spørgsmål, der understøtter egenomsorgsevnen, livsstil og livskvalitet. 10. Eleven kan indgå aktivt i borgeres/patienters genoptræningsforløb efter vejledning fra relevante fagpersoner. Typiske arbejdsopgaver for social- og sundhedsassistenteleven De typiske arbejdsopgaver som social- og sundhedsassistentelever vil komme til at møde og deltage i under besøgspraktikken er: Deltage i individuel træning Deltage i holdtræning Kendskab til kriterierne for at søge om vederlagsfri fysioterapi Hverdagsrehabilitering: Mobilisering af siddende til stående stilling Gangtræning Evaluering af besøgspraktikken Afslutningsvis i besøgspraktikken opfordres eleven til at aflevere en skriftlig evaluering af perioden. Evalueringen medbringes ved afsluttende samtale. Kontaktoplysninger for træningsområdet. Grønnehave Træningscenter Elverdamsvej 200, Ejby 4070 Kirke Hyllinge 29 27 88 46 Træningscentret Hvalsø Kirsebærhaven 1 4330 Hvalsø 46 46 47 43 19 Pleje- og Sundhedscenter Bøgebakken 1 4320 Lejre Tlf.: 29 35 43 93 Alle hverdage mellem 8:00 -15:00 Besøgspraktik i aktivitetsområdet I forbindelse med praktikperioden i primær sektor i Lejre Kommune, skal eleven i en 2 ugers praktik i aktivitetsområdet. Praktikperioden er tilrettelagt således, at den introducerer eleven til aktivitetsområdet, og giver eleven nogle færdigheder samt kvalificerer praktikuddannelsen. Formål med besøgspraktik i aktivitetsområdet Formålet med at have 2 ugers praktikperiode i dagscenteret er, at social- og sundhedsassistenteleven bliver introduceret til aktivitetsområdet, således at eleven senere kan overføre den viden i forbindelse med vejledning af øvrige borgere i primær sektor. Det er desuden formålet med de 2 ugers praktikperiode at eleven får tilegnet sig nogle erhvervsfaglige kompetencer, som kan anvendes både i den resterende del af praktikperioden, samt i kommende erhvervsliv. Præsentation af dagscentrene og aktivitetsområdet arbejdsområde. Dagscentrenes mål er, at det skal være hyggeligt og rart for borgerne at komme i dagscentrene. Dagscentrene skaber rammerne, som gør det muligt for borgerne at skabe nye kontakter og skabe socialt fællesskab. Aktiviteterne målrettes den enkeltes behov. Daghjemmet og dagcentret Bøgebakken ligger ved hovedindgangen på Bøgebakken Pleje- og Sundhedscenter. Dagcentret modtager primært borgere fra den sydlige del af kommunen. Daghjemmet og dagscenteret Bøgebakken har åbent mandag til torsdag kl. 10.00 - 15.00 og fredag kl. 10.00 - 12.30. I dagscenteret er der ansat en beskæftigelsesvejleder, en ergoterapeut, en social- og sundhedsassistent og en social-, og sundhedsassistent. Personalet er alle med til at støtte op omkring din uddannelse under din besøgspraktik. Daghjemmet Bøgebakken er et tilbud specielt rettet til borgere med demens sygdom. Det er meget vigtigt for personalet og kontakten til borgerne, at borgerne føler sig trygge. Der tages udgangspunkt i den enkelte borger og aktiviteterne tilpasses den enkelte borgers funktionsevne. Visitationen af borgere til daghjemmet sker i samarbejde med demenskoordinatoren i området. 20 I Daghjemmet Bøgebakken laves der mange forskellige arrangementer spontant med afsæt i den aktuelle gruppe af borgere, der er på daghjemmet den pågældende dag. Sang & musik, bagning og aktiviteter ud af huset indgår ofte som en del af dagligdagen. Der er en forventning til om at social- og sundhedsassistenteleven nysgerrigt indgår i aktiviteterne, undre sig over aktivitetens opståen, formål, udformning mv. Andre aktiviteter er lagt i lidt fastere rammer som f.eks. vandreture mandag eftermiddag fra kl.13 - 14.00. Der er en forventning om at social- og sundhedsassistenteleven indgår i både spontane og planlagte aktiviteter under besøgspraktikken. Dags- og aktivitetscenteret Hvalsø er fysisk placeret til højre ved indgangen på Hvalsø Ældrecenter. Dag-og aktivitetscentret modtager primært borger fra den nordlige del af Lejre Kommune. Borger, der midlertidig bor på aflastningsstuer på Hvalsø Ældrecenter eller Træningscenteret Grønnehave, kan frit benytte Dags og aktivitetscentret Hvalsø. Dags- og aktivitetscenteret Hvalsø har åbent mandag - torsdag fra kl. 10.00-12.00 og kl. 13.00-15.00. Fredag fra kl. 10.00-12.00. På Hvalsø Dag- og Aktivitetscenter er der ansat en ergoterapeut og tre social- og sundhedsassistenter. Personalet er alle med til at støtte op omkring praktikuddannelse under besøgspraktikken. På Dags- og aktivitetscenteret Hvalsø arbejdes der med hverdagsrehabilitering, hvilket betyder at træning i hverdagssituationer indgår i alle aktiviteter. Desuden tilbydes trappe- og gangtræning. Det er vigtigt, at dette tænkes ind i forberedelsen af besøgspraktikken. På Dags- og aktivitetscenteret Hvalsø er der desuden gymnastik for borgerne mandag, tirsdag og torsdag formiddag. Gudstjeneste den 2. tirsdag, -og banko den 3. onsdag i måneden. Om fredagen er der hyggelig fællessang. På Lejre Kommunes hjemmeside er der mulighed for at eleven kan holde sig orientere om hvilke aktiviteter, der foregår i dagscentrerne både til hverdag og i den periode besøgspraktikken foregår. I Lejre Kommune afholdes desuden kurset ”Op på hesten igen - find balancen med en kronisk eller alvorlig sygdom", som er et gratis kursus til borgere med en kronisk eller alvorlig sygdom. Formålet med kurset er at borgeren får inspiration til en god begyndelse og et godt liv med en kronisk eller alvorlig sygdom. Socialog sundhedsassistentelever med særlig interesse for netop dette projekt er velkommen til at spørge ind til det under besøgspraktikopholdet. Forventninger til social- og sundhedsassistenteleven Der er en forventning til social- og sundhedsassistenteleven at der forberedes på besøgspraktikken i henhold til de forventninger der er beskrevet i praktikhåndbogen. Der er ligeledes beskrevet hvilke muligheder der er for studietid, samt krav til anvendelse af logbog. Rammer for besøgspraktikken i aktivitetsområdet I besøgspraktikken i aktivitetsområdet er der en forventning til at eleven møder hver dag kl. 7.30 til 15.30. 3 af studietimerne er inkluderet heri og aftales med praktikvejlederen, hvornår de afholdes. I perioden skal eleven planlægge, vejlede og selvstændigt udføre en aktivitet efter aftale med personalet. 21 Praktikmål i besøgspraktikken I besøgspraktikken er der primært fokus på følgende praktikmål: 5. Eleven kan identificere komplekse problemstillinger hos borgeren/patienten og reagere hensigtsmæssigt på ændringer i borgerens/patientens psykiske, fysiske eller social tilstand og samspillet mellem disse faktorer. 9. Eleven kan arbejde rehabiliterende, sundhedsfremmende og forebyggende ud fra refleksioner over borgerens/patientens autonomi og mestringsstrategier samt vejlede borgeren/patienten i sundhedsfaglige spørgsmål, der understøtter egenomsorgsevnen, livsstil og livskvalitet. 11. Eleven kan aktivt indgå og motivere borgere/patienter til at deltage i aktiviteter ud fra relevante tilgange, som fx recovery eller rehabilitering, samt vejlede og informere om relevante tilbud indenfor rehabilitering, sygepleje og service og botilbud. Typiske arbejdsopgaver til dig som social- og sundhedsassistentelev De typiske arbejdsopgaver som social- og sundhedsassistenteleven vil komme til at møde og deltage i under besøgspraktikken er: Deltage i holdgymnastik Deltage/planlægge aktiviteter tilpasset den enkelte borgers funktionsniveau Deltage i opgave om at oprette, styrke og vedligeholde borgerens sociale relationer Modtage borgerne ved ankomst Deltage i arbejdsopgaver omkring forplejning, toiletbesøg, spisesituationen, hvile Deltage i arbejdet med familie og borgerens øvrige netværk Deltage i aktiviteter som: o Bagning o Boldspil o Maling o Socialt samvær o Smykker o Højtlæsning o Quiz o musik Kontaktoplysninger for aktivitetsområdet. Daghjem og dagcenter Bøgebakken 22 Bøgebakken 1, Allerslev 4320 Lejre Tlf.: 60 10 04 37 Hvalsø dag- og Aktivitetscenter Roskildevej 11 4330 Hvalsø Telefon: 29 20 01 51 Pædagogiske redskaber i praktikken Der er en forventning om, at social- og sundhedsassistenteleven under praktikuddannelse arbejder metodiske i tilgangen til opgaveløsninger. Dette skal både kunne afspejles i det daglige arbejde hos borgerne og i de skriftlige produkter. Eleven vil ved ansættelse blive introduceret for eksempler på disse metoder. Ansættelsens ABC Alle ansatte i Lejre kommune har pligt til at holde sig orienteret om personalepolitiske retningslinjer. Dette er også gældende for Social- og sundhedsassistentelever. Eleven kan orientere sig om de personalepolitiske retningslinjer på kommunens hjemmeside www.lejre.dk. På medarbejderportalen findes nedskrevne retningslinjer for bl.a. arbejdsmiljø, rygning mm. Her findes også kvalitetsstandarden for personlig og praktisk hjælp samt kvalitetsstandarderne for sygeplejen. Fra Lejre Kommunes intranet er det muligt at gå på PPS’s hjemmeside og finde procedure for sygeplejen. I praktikhåndbogen findes en alfabetisk opstillet oversigt over de mest centrale informationer omkring de ansættelsesmæssige vilkår. 23 Noter _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 24 Udarbejdet af Anne Panknin Kristensen Januar 2015
© Copyright 2024