1. No category

1(3)
KURSPLAN
Personcentrerad vård i ett livscykelperspektiv, 22,5
högskolepoäng
Personcentred Care - a Life Cycle Approach, 22,5 credits
Kurskod:
HPVG15
Utbildningsnivå:
Grundnivå
Fastställd av:
Utbildningsrådet 2014-12-08
Utbildningsområde:
Vård
Gäller fr.o.m.:
2015-08-24
Ämnesgrupp:
OM1
Version:
1
Fördjupning:
G1N
Diarienummer:
HHJ 2014/3638-122 Avdelningen för omvårdnad Huvudområde:
Omvårdnad
Lärandemål
Efter genomgången kurs ska studentern, inom områdena nedan, kunna:
Kunskap och förståelse
•
•
•
•
•
redogöra för personcentrerad vård ur ett livscykelperspektiv
redogöra för centrala begrepp inom personcentrerad vård
redogöra för reflektionsprocesser
redogöra för kommunikationens betydelse för personcentrerad vård
redogöra för etiska aspekter, normativa etiska teorier och modeller i mötet med vårdtagare och
närstående.
Färdighet och förmåga
• identifiera och bedöma vårdtagares resurser och behov samt föreslå, planera, utföra och utvärdera
personcentrerad vård
• tillämpa centrala begrepp inom personcentrerad vård
• tillämpa reflektionsmodell som metod för lärande
• tillämpa kommunikativa färdigheter och ett reflekterande förhållningssätt i mötet med vårdtagare
och närstående
• under handledning hantera läkemedel enligt gällande författningar
• tillämpa hygienprinciper, säkerhetsföreskrifter, lagar och författningar vid personcentrerad vård.
Värderingsförmåga och förhållningssätt
• värdera personcentrerad vård utifrån professionens etiska värdegrund
• reflektera över hur egna värderingar och förhållningssätt påverkar personcentrerad vård
• värdera olika etiska beslutsmodellers inverkan på personcentrerad vård.
Innehåll
- personcentrerad vård utifrån individens grundläggande behov i det korta mötet
- principer, metoder och tekniker i samband med personcentrerad vård
- reflektionsprocessen och dess tillämpning
- etiska teorier och beslutsmodeller
- professionsetik, värdegrund, hälsa, mångfald, och likabehandling, autonomi och delaktighet
Hälsohögskolan, Box 1026, 551 11 Jönköping • BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet
TEL (vx) 036-10 10 00 • FAX 036-10 11 80 • E-POST [email protected] • www.ju.se
Personcentrerad vård i ett livscykelperspektiv, 22,5 högskolepoäng
2(3)
- etiska aspekter vid personcentrerad vård
- personcentrerad vård till barn, vuxna och äldre
- kommunikationsteorier
- patientsäkerhet
- ergonomi, lyftteknik i samband med personcentrerad vård
- dokumentation av metod och teknik, bedömning, planering, genomförande och utvärdering
i samband med personcentrerad vård i det korta mötet
- läkemedelshantering
- lagar och författningar
Undervisningsformer
Kursen genomförs i form av studiegruppsarbete, föreläsningar, seminarier, tillämpning i laborativ miljö,
fältstudier samt verksamhetsförlagda studier.
Undervisningen bedrivs normalt på svenska men undervisning på engelska kan förekomma.
Förkunskapskrav
Grundläggande behörighet samt områdesbehörighet 16 (Ma B, Nk B, Sh A). Ersättningskrav för Nk B
(Fy A, Ke A, Bi A) (eller motsvarande kunskaper).
Examination och betyg
Kursen bedöms med betygen A, B, C, D, E, FX eller F.
Kursen examineras i form av sju gruppuppgifter som examineras en och en i samband med kursens sju
vårddagar samt två individuella uppgifter som redovisas vid två seminarium. Ytterligare examineras
kursens innehåll genom en individuell rapport som lämnas in skriftligt. Som underlag för examinationen
ingår även handledares bedömning av studenten i verksamhetsförlagda studier.
Kursen examineras av universitetslektor.
Poängregistrering av examinationen för kursen sker enligt följande system:
Examinationsmoment
Omfattning
Betyg
Seminarium vårddagar
7 hp
U/G
Seminarium centrala begrepp
0.5 hp
U/G
Fältstudier
0.5 hp
U/G
Verksamhetsförlagd utbildning
7.5 hp
A/B/C/D/E/FX/F
Examination
7 hp
A/B/C/D/E/FX/F
Övrigt
Närvarobestämmelser
Obligatorisk närvaro vid seminarier, fältstudiedagar och lägst 175 timmar på verksamhetsförlagd
studieplats jämnt fördelade över VFU-perioden.
Personcentrerad vård i ett livscykelperspektiv, 22,5 högskolepoäng
3(3)
Tillfälligt avbrytande av verksamhetsförlagda studier
Hälsohögskolan får avbryta en students medverkan i verksamhetsförlagd utbildning eller annan praktisk
verksamhet under pågående kurs om en student visar grov olämplighet/oskicklighet när han/hon
tillämpat sina färdigheter på människor. En student vars verksamhetsförlagda utbildning eller annan
praktisk verksamhet har avbrutits på grund av grov olämplighet/oskicklighet får inte delta i kursen på
nytt innan kursansvarig eller examinator har kontrollerat och godkänt att studenten har de kunskaper och
färdigheter som behövs. I samband med beslut om avbrytande ska i beslutet anges på vilka grunder
avbrottet är baserat. Efter beslutet ska även en individuell plan fastställas för studenten i vilken ska framgå
vilka kunskaps- och färdighetsbrister som finns, vilket stöd studenten kan räkna med, hur kontrollen ska
gå till, när den första kontrollen ska äga rum och när eventuella nya kontroller får äga rum.
Kurslitteratur
Almås, H. (Red.). (2011). Klinisk omvårdnad 1. Stockholm: Liber AB.
Almås, H. (Red.). (2011). Klinisk omvårdnad 2. Stockholm: Liber AB.
Ekman, I. (Red). (2014). Personcentrering i hälso- och sjukvård: från filosofi till praktik. Stockholm: Liber.
Jasper, M. (2013). Beginning Reflective Practice. Hampshire UK: Cengage Learning.
Sandman, L., & Kjellström, S. (2013). Etikboken. Etik för vårdande yrken. Lund: Studentlitteratur.
Tillkommer lagar och författningar.
Tillkommer vetenskapliga artiklar.
Senaste upplaga av kurslitteraturen skall användas.