Pedagogik II (PEG200) Delkurs 4 Vuxenpedagogik och livslångt lärande, 7,5 hp Schema HT 15 Kursansvarig: Petros Gougoulakis 08-1207 63 64, [email protected] Datum Lokal* Innehåll v. 49 To 3/12 13.00-15.00 2403 [Alla] Introduktion (Petros Gougoulakis) v. 50 Ti 8/12 13.00-15.00 Frescati Backe sal 620, ingång 19F [Alla] Föreläsning I (Jonas von Reybekiel Trostek) Tema: Att lära som vuxen Litteratur: 1. Illeris, Knud, ed. (2009). Contemporary theories of learning: learning theorists—in their own words. Tillgänglig på: http://www.pgce.soton.ac.uk/IT/Learning/Theories/Contemporar yTheoriesofLearning%20Learning%20theorists%20in%20their %20own%20words%20-%20Knud%20Illeris.pdf 2. Larsson, Staffan. (2013). Vuxendidaktik – fjorton tankelinjer i forskningen om vuxnas lärande Seminarium I v. 50 Fr 11/12 10.00-12.30 1503 [GRUPP 1] 13.30-16.00 1503 [GRUPP 2] v. 51 2403 Diskussioner i grupper och redovisning i hel grupp av inläst seminarielitteratur. Deltagarnas frågor står i centrum för seminariet. Föreläsning II (Stefan Ekecrantz) Tema: Livslångt lärande och tiden vi lever i Ti 15/12 [Alla] 10.00-12.00 Litteratur: 1. Berglund, Gun (2008). On Lifelong Learning as Stories of the Present. Tillgänglig på: www.pedag.umu.se/digitalAssets/27/27795_berglund_gun.pdf 2. Hartmut, Rosa (2014). Acceleration, modernitet och identitet. Tre essäer Seminarium II v. 51 Fr 18/12 10.00-12.00 2403 [GRUPP 1] 13.00-15.00 2511 [GRUPP 2] Diskussioner i grupper och redovisning i hel grupp av inläst seminarielitteratur. Deltagarnas frågor står i centrum för seminariet. Institutionen för pedagogik och didaktik 1(3) v. 52 2403 Föreläsning III (Elias Schwieler) Tema: Miljöer för vuxnas lärande Må 21/12 [Alla] 13.00-15.00 Litteratur: 1. Bornemark, Jonna & Svenaeus Fredrik, red. (2009). Vad är praktisk kunskap? Studies in Practical Knowledge: Södertörns högskola. [Följande kapitel föreslås: 2. Fredrik Svenaeus: Vad är praktisk kunskap? En inledning till ämnet och boken, s. 9-36 3. Jonna Bornemark: Icke-vetandets möjligheter, s. 3738 4. Christian Nilsson: Fronesis och den mänskliga tillvaron. En läsning av Bok VI i Aristoteles Nikomachiska etik, s.39-54 5. Henrik Bohlin: Tyst kunskap: ett mångtydigt begrepp, s. 55-85 6. Fredrik Svenaeus: Känslornas kunskap: exemplet emotionell intelligens, s. 85-104] Tillgänglig på: http://sh.divaportal.org/smash/get/diva2:303147/FULLTEXT01.pdf 2 Andersson Per & Stenlund Tova (2012). Nordisk forskning och exempel på validering. Tillgänglig på: http://www.viauc.dk/projekter/NVR/internationalt/Documents/sl utrapport.pdf Seminarium III v. 1 To 7/1 09.30-12.00 2403 [GRUPP 1] Redovisning av särskild gruppuppgift. 13.00-15.30 2503 [GRUPP 2] Presentation av den avslutande examinationsuppgiften! v. 2 To 14/1 2016 (kl. 23.59 senast!) Inlämning av slutexamination (i mondosajtens inlämningsmapp) *Lokalerna är på Institutionen för pedagogik och didaktik, Frescativägen 54 (sista byggnaden bakom Naturhistoriska riksmuseet). Litteratur (obligatorisk): KURSLITTERATUR 1. Andersson Per, Stenlund Tova (2012). Nordisk forskning och exempel på validering. NVL Nordiskt nätverk för vuxnas lärande. Tillgänglig på: http://www.viauc.dk/projekter/NVR/internationalt/Documents/slutrapport.pdf 2(3) 2. Berglund, Gun (2008). On Lifelong Learning as Stories of the Present. Department of Education, Umeå University (Akad. avh.). Tillgänglig på: www.pedag.umu.se/digitalAssets/27/27795_berglund_gun.pdf 3. Hartmut, Rosa (2014). Acceleration, modernitet och identitet. Tre essäer. Göteborg: Daidalos. 4. Bornemark, Jonna & Svenaeus Fredrik, red. (2009). Vad är praktisk kunskap? Studies in Practical Knowledge: Södertörns högskola. [Följande kapitel föreslås: 3. Fredrik Svenaeus: Vad är praktisk kunskap? En inledning till ämnet och boken, s. 9-36 4. Jonna Bornemark: Icke-vetandets möjligheter, s. 37-38 5. Christian Nilsson: Fronesis och den mänskliga tillvaron. En läsning av Bok VI i Aristoteles Nikomachiska etik, s.39-54 6. Henrik Bohlin: Tyst kunskap: ett mångtydigt begrepp, s. 55-85 7. Fredrik Svenaeus: Känslornas kunskap: exemplet emotionell intelligens, s. 85-104] Tillgänglig på: http://sh.diva-portal.org/smash/get/diva2:303147/FULLTEXT01.pdf 5. Illeris, Knud, ed. (2009). Contemporary theories of learning: learning theorists—in their own words. New York: Routledge Tillgänglig på: http://www.pgce.soton.ac.uk/IT/Learning/Theories/ContemporaryTheoriesofLearnin g%20Learning%20theorists%20in%20their%20own%20words%20%20Knud%20Illeris.pdf 6. Larsson, Staffan (2013). Vuxendidaktik – fjorton tankelinjer i forskningen om vuxnas lärande. Stockholm: Natur&Kultur (243 s.) Ytterligare valfri litteratur på ca 150 sidor tillkommer. 3(3)
© Copyright 2024