Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016

Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016 - Faglærere: Ola Karoliussen, Thomas Teigen, Vegard Aas
Uke
Hovedområde
Kompetansemål
Eleven skal kunne:
34-37
Mangfold i
naturen
Kapittel 14 i
Eureka 8:
«Økologi»
Beskrive
oppbyggingen av
dyre og
planteceller
og forklare
hovedtrekkene i
fotosyntese og
celleånding
(Repetisjon).
Undersøke og
registrere
biotiske og
abiotiske
faktorer i et
økosystem i
nærområdet og
forklare
sammenhenger
mellom faktorene
Kjennetegn på
måloppnåelse 9. trinn
Eleven:
Læringsmål
Læremidler
Arbeidsmåter
Planlegger en
systematisk
undersøkelse av
et økosystem.
gjør presise og
tilstrekkelige
registreringer.
Elevene skal
kjenne til:
Eureka 8
Klasseromsunder Perioden er en
visning.
videreføring av
tema fra 8. trinn
Ekskursjon med hvor vi var på
rapportskriving. ekskursjon på
Ringshaugstranda
Selvstudium med . Elevene ble
arbeidsoppgaver. kjent med ulike
oppslagsverk og
skal videreføre
denne
kunnskapen i
arbeidet med å
utforme en
rapport fra livet
ved innsjøen.
Internett
-Begrepet
økosystem,
biotiske og
abiotiske
faktorer,
næringsnett og
næringskjede.
Bruker
registreringene
og fagkunnskaper
til forklare
-skog og innsjø
hvordan
som økosystem
faktorene
påvirker
hverandre.
Floraen i farger
Livet ved
innsjøen
Kommentar
Skriftlig prøve i
uke 37
Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016 - Faglærere: Ola Karoliussen, Thomas Teigen, Vegard Aas
Uke
Hovedområde
Kompetansemål
Eleven skal kunne:
38-42
Fenomener og
stoffer
vurdere
egenskaper til
grunnstoffer og
Kapittel 1:
forbindelser ved
bruk av
«Grunnstoffene og periodesystemet
periodesystemet»
Kjennetegn på
måloppnåelse 9. trinn
Eleven:
Læringsmål
Læremidler
Arbeidsmåter
bruker
periodesystemet
som et verktøy til
å vurdere
grunnstoffenes
egenskaper og
forklarer hvorfor
forbindelser
dannes.
Eleven skal
kjenne til:
Eureka 9
Klasseromsunder
visning
- Hva et
grunnstoff og
ioner er
- Grunnstoffenes
plass i
periodesystemet
og hvordan vi
klassifiserer
grunnstoffer
- Skallmodellen
- Grunnstoffenes
perioder og
grupper
- Metaller og
deres egenskaper
- Karbon i ulike
former
Elektronisk
oppslagsverk
Selvstudium
Forsøk 2:
«Reaksjon
mellom kalsium
og vann»
Skriftlige prøve
Kommentar
Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016 - Faglærere: Ola Karoliussen, Thomas Teigen, Vegard Aas
Uke
Hovedområde
Kompetansemål
Eleven skal kunne:
43-46
Kropp og helse
beskrive
nervesystemet og
Kapittel 3
hormonsystemet
«Nervesystemet» og forklare
og kapittel 4
hvordan de styrer
«Hormonsystemet prosesser i
».
kroppen
Kjennetegn på
måloppnåelse 9. trinn
Eleven:
Læringsmål
Læremidler
Arbeidsmåter
Kommentar
beskriver
nervesystemet og
hormonsystemet
og forklarer
hvordan de styrer
prosesser i
kroppen
gir eksempler på
hvordan
systemene
samhandler
Elevene skal
kjenne til:
Eureka 9
Tester og
demonstrasjoner
Skriftlig prøve
uke 43
Digitale
-Nervecellens
hjelpemidler
oppbygning og
funksjon
Sentralnervesyste
met
- Det perifere
neversystemet
- Kroppens
reflekser
- Sykdommer
knyttet til
nervesystemet
Hormonproduser
ende kjertler
som: hypofysen,
skjoldbruskkjerte
len, binyrene,
bukspyttkjertelen
,
eggstokker/testikl
er
Klasseromsunder
visning
Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016 - Faglærere: Ola Karoliussen, Thomas Teigen, Vegard Aas
Uke
Hovedområde
Kompetansemål
Eleven skal kunne:
47-48
Forskerspiren
Kap 5 «Råd til
forskerspiren»
formulere
testbare
hypoteser,
planlegge og
gjennomføre
undersøkelser av
dem og diskutere
observasjoner og
resultater i en
rapport
skrive
forklarende og
argumenterende
tekster med
referanser til
relevante kilder,
vurdere
kvaliteten ved
egne og andres
tekster og
revidere tekstene
forklare
betydningen av å
se etter
sammenhenger
mellom årsak og
virkning og
forklare hvorfor
argumentering,
uenighet og
Kjennetegn på
måloppnåelse 9. trinn
Eleven:
Læringsmål
Læremidler
forklarer
betydningen av å
se etter
sammenhenger
mellom årsak og
virkning
forklarer hvorfor
argumentering,
uenighet og
publisering er
viktig i
naturvitenskapen
bruker
fagkunnskaper i
nye
sammenhenger til
å kommentere
naturfaglig
innhold i tekster
og skiller mellom
påstander og
fakta
Elevene skal
Eureka 9
kjenne til:
- hva som ligger i Digitale
begrepet
hjelpemidler
hypoteser
-hovedtrinnene i
«den
naturvitenskapeli
ge
arbeidsmetode»
-finne
fremgangsmåter i
en undersøkelse
Arbeidsmåter
Kommentar
Klasseromsunder Elevene lever
visning
rapport fra
hjemmeforsøk
Selvstudium
Rapportskriving
på
hjemmeforsøk.
Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016 - Faglærere: Ola Karoliussen, Thomas Teigen, Vegard Aas
Uke
Hovedområde
Kompetansemål
Eleven skal kunne:
49-51
Fenomener og
stoffer
Kapittel 6
«Lys, syn farge»
publisering er
viktig i
naturvitenskapen
gjennomføre
forsøk med lys,
syn og farger, og
beskrive og
forklare
resultatene
Kjennetegn på
måloppnåelse 9. trinn
Eleven:
Læringsmål
Læremidler
Gjennomføre
forsøk med lys,
syn og farger, og
beskrive og
forklare
resultatene ut fra
teorier om lys og
farger
Elevene skal
Eureka 9
kjenne til:
- hva som menes
med refleksjon
- lys som
fenomen
- brytning av lys
- hvordan lyset
brytes i ulike
linser
- synssansen
- sansecellene
komplementærfar
gene
- fortelle kort
hvordan optisk
fiberkabel
overfører data
Arbeidsmåter
Kommentar
Klasseromsunder Vurdering av labvisning
rapport og
skriftlig prøve i
Forsøk: Lystavle uke 48
og lysbryting
Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016 - Faglærere: Ola Karoliussen, Thomas Teigen, Vegard Aas
Uke
Hovedområde
Kompetansemål
Eleven skal kunne:
1-3
Fenomener og
stoffer
Kapittel 2
«Kjemiske
reaksjoner og
egenskapene til
stoffer»
undersøke
egenskaper til
noen stoffer fra
hverdagen og
gjøre enkle
beregninger
knyttet til
fortynning av
løsninger
undersøke og
klassifisere rene
stoffer og
stoffblandinger
etter løselighet i
vann,
brennbarhet og
sure og basiske
egenskaper
Kjennetegn på
måloppnåelse 9. trinn
Eleven:
Læringsmål
Læremidler
Arbeidsmåter
velger en
hensiktsmessig
metode i forhold
til hva eleven
ønsker å
undersøke.
beregner
blandingsforhold
, og endrer
blandingsforhold
et i allerede
fortynnede
væsker
Elevene skal
kunne:
Eureka 9
Klasseromsunder Innlevering av
visning
rapport
behersker flere
metoder for å
undersøke stoffer
og bruker
resultatene til å
klassifisere
stoffene.
- beskrive hva
som skjer i en
kjemisk reaksjon
med to ikkemetaller og med
et metall og et
ikke -metall, ved
hjelp av ord,
formler og
modeller
- egenskaper til
salter
formeloppbyggin
gen til salter
- egenskapene til
vann
Øvelser på
laboratoriet
Muntlig aktivitet
Kommentar
Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016 - Faglærere: Ola Karoliussen, Thomas Teigen, Vegard Aas
Uke
Hovedområde
Kompetansemål
Eleven skal kunne:
4-6
Fenomener og
stoffer
Kapittel 10
«Metaller –
vanlige materialer
i hverdagen
Undersøke
kjemiske
egenskaper til
noen vanlige
stoffer fra
hverdagen
Kjennetegn på
måloppnåelse 9. trinn
Eleven:
Læringsmål
Læremidler
Arbeidsmåter
Undersøke
kjemiske
egenskaper til
noen vanlige
stoffer fra
hverdagen og
klassifisere dem
ut fra gitte
kriterier.
Elevene skal
kunne:
Eureka 9
Klasseromsunder Innlevering av
visning
lab-rapport
- kjenne til fem
fysiske
egenskaper for
metaller
- beskrive
reaksjonsrekken
for metaller
- vite hva en
legering er
planlegge og
- nyttige
gjennomføre
egenskaper ved
forsøk der han
ulike metaller
kan påvise,
- beskrive
utvinning av
separere og
analysere ukjente metaller
stoffer ut fra
kjente
påvisningsreaksj
oner og begrunne
dette faglig
være fortrolig
med å balansere
reaksjonslikninge
r
Kommentar
Forsøk: Reaksjon Skriftlig prøve i
mellom ulike
uke 3
metaller og
fortynnet saltsyre
s. 183
Forsøk: Metaller
og tetthet s. 200
Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016 - Faglærere: Ola Karoliussen, Thomas Teigen, Vegard Aas
Uke
Hovedområde
Kompetansemål
Eleven skal kunne:
7-10
Kropp og helse
Kjennetegn på
måloppnåelse 9. trinn
Eleven:
Beskrive
nervesystemet og
hormonsystemet
Kapittel 7
og forklare
«Pubertet, sex og hvordan de styrer
samliv» og kapittel prosesser i
8 «Svangerskap» kroppen
Eleven kan drøfte
og reflektere over
problemstillinger
knyttet til
seksualitet, ulik
seksuell
orientering,
beskrive kort
prevensjon, abort
fosterutviklingen
og seksuelt
og hvordan en
overførbare
fødsel foregår
infeksjoner.
formulere og
Eleven drøfte
drøfte
konsekvensene
problemstillinger
av ulike valg
knyttet til
knyttet til dette.
seksualitet,
seksuell
Eleven bruker
orientering,
faguttrykk i sin
kjønnsidentitet,
beskrivelse av
grensesetting og
fosterutviklingen og
respekt, seksuelt
fødsel og trekker
overførbare
inn andre aktuelle
sykdommer,
naturfaglige
prevensjon og
kompetansemål for
abort
å underbygge sine
kunnskaper.
Læringsmål
Læremidler
Arbeidsmåter
Elevene kan:
Eureka 9
Klasseromsunder Perioden vil
visning
inngå i det
tverrfaglige
prosjektet «Uke
Film og
6».
dokumentar
- beskrive fysiske
og mentale trekk Filmer: «Sex
og forandringer
under puberteten med Petter» og
Newton fødsel
menstruasjonssyk
lusen
- drøfte og greie
ut om ulike
seksuelle
legninger og
lovgivning i
forhold til disse
- beskrive
graviditet og
begrepene
sædcelle,
befruktning,
eggcelle, livmor,
morkake og
eggløsning
- beskrive
fosterutvikling og
fødsel hos
mennesker
Kommentar
Skriftlig prøve i
uke 7
Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016 - Faglærere: Ola Karoliussen, Thomas Teigen, Vegard Aas
Uke
Hovedområde
Kompetansemål
Eleven skal kunne:
11-17
Teknologi og
design
Kapittel 11
«Elektrisitet» og
kapittel 12
«Teknologi og
design: Bruk av
elektronikk»
bruke begrepene
strøm, spenning,
resistans, effekt
og induksjon til å
forklare resultater
fra forsøk med
strømkretser
Kjennetegn på
måloppnåelse 9. trinn
Eleven:
Læringsmål
Læremidler
Arbeidsmåter
kobler enkle
elektriske kretser,
bruker maleutstyr,
gjør enkle
beregninger og
forklarer resultater.
Elevene kan:
- beskrive en
elektrisk ladning
Eureka 9
Klasseromsunder Perioden skal
visning
utlede i gruppe
presentasjoner.
viser god kontroll
pa begreper knyttet
til elektrisitet og
bruker presise
formuleringer i
forklaringene.
- forklare
begrepene: elektrisk
strøm, krets,
spenning, motstand,
resistans, ampere,
volt, watt,
- serie og
paralellkoble
- forklare energi i
finner kreative
elektriske kretser
løsningner innenfor - beskrive vår
en
elektroniske
kravspesifikasjon.
hverdagen
planlegger og
bygger produkter ut - forklare hva en
i fra design,
termistor,
utvikle produkter brukervennlighet og kondensator,
ut fra
funksjonalitet.
leder/halvleder,
kravspesifikasjon
diode og transistor
vurderer og
er.
er og vurdere
bedømmer
produktenes
produkter med
- kunne beskrive
funksjonalitet,
tanke på funksjon, kravspesifikasjoner
brukervennlighet
design og
ved utvikling av
og livsløp i
bærekraftig
elektroniske
forhold til
utvikling, og
produkter
bærekraftig
foreslår
forbedringer knyttet
utvikling
til produktet.
Demonstrasjon
Forsøk
Kommentar
Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016 - Faglærere: Ola Karoliussen, Thomas Teigen, Vegard Aas
Uke
Hovedområde
Kompetansemål
Eleven skal kunne:
18-19
Teknologi og
design
Kapittel 13 «Å ha
kontakt med
andre»
20-24
beskrive et
elektronisk
kommunikasjons
system, forklare
hvordan
informasjon
overføres fra
avsender til
mottaker, og
gjøre rede for
positive og
negative
konsekvenser
Forskerspiren,
Se over
Mangfold og
naturen, Kropp og
helse, Fenomener
og stoffer,
Teknologi og
design
Kjennetegn på
måloppnåelse 9. trinn
Eleven:
Læringsmål
Læremidler
Arbeidsmåter
beskriver
oppbygning og
funksjon til et
elektronisk
kommunikasjons
system.
Elevene kan:
Eureka 9
Klasseromsunder
visning
- Beskrive ulike
kommunikasjons Digitale
systemer –
hjelpemidler
muligheter og
utfordringer
Gruppearbeid
forklarer hvordan
informasjonen
- forskjellen på
overføres fra
analoge og
avsender til
digitale signaler
mottaker
gjør rede for
positive og
negative
konsekvenser ved
bruk av slike
systemer
Se over
Se over
Eureka 9
Digitale
hjelpemidler
Rapporter
Individuell
repetisjon og
arbeid hvor
elevene skal
utarbeid en
presentasjon av
et valgfritt tema
fra året
Kommentar