Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016
Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016 - Faglærere: Ola Karoliussen, Thomas Teigen, Vegard Aas Uke Hovedområde Kompetansemål Eleven skal kunne: 34-37 Mangfold i naturen Kapittel 14 i Eureka 8: «Økologi» Beskrive oppbyggingen av dyre og planteceller og forklare hovedtrekkene i fotosyntese og celleånding (Repetisjon). Undersøke og registrere biotiske og abiotiske faktorer i et økosystem i nærområdet og forklare sammenhenger mellom faktorene Kjennetegn på måloppnåelse 9. trinn Eleven: Læringsmål Læremidler Arbeidsmåter Planlegger en systematisk undersøkelse av et økosystem. gjør presise og tilstrekkelige registreringer. Elevene skal kjenne til: Eureka 8 Klasseromsunder Perioden er en visning. videreføring av tema fra 8. trinn Ekskursjon med hvor vi var på rapportskriving. ekskursjon på Ringshaugstranda Selvstudium med . Elevene ble arbeidsoppgaver. kjent med ulike oppslagsverk og skal videreføre denne kunnskapen i arbeidet med å utforme en rapport fra livet ved innsjøen. Internett -Begrepet økosystem, biotiske og abiotiske faktorer, næringsnett og næringskjede. Bruker registreringene og fagkunnskaper til forklare -skog og innsjø hvordan som økosystem faktorene påvirker hverandre. Floraen i farger Livet ved innsjøen Kommentar Skriftlig prøve i uke 37 Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016 - Faglærere: Ola Karoliussen, Thomas Teigen, Vegard Aas Uke Hovedområde Kompetansemål Eleven skal kunne: 38-42 Fenomener og stoffer vurdere egenskaper til grunnstoffer og Kapittel 1: forbindelser ved bruk av «Grunnstoffene og periodesystemet periodesystemet» Kjennetegn på måloppnåelse 9. trinn Eleven: Læringsmål Læremidler Arbeidsmåter bruker periodesystemet som et verktøy til å vurdere grunnstoffenes egenskaper og forklarer hvorfor forbindelser dannes. Eleven skal kjenne til: Eureka 9 Klasseromsunder visning - Hva et grunnstoff og ioner er - Grunnstoffenes plass i periodesystemet og hvordan vi klassifiserer grunnstoffer - Skallmodellen - Grunnstoffenes perioder og grupper - Metaller og deres egenskaper - Karbon i ulike former Elektronisk oppslagsverk Selvstudium Forsøk 2: «Reaksjon mellom kalsium og vann» Skriftlige prøve Kommentar Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016 - Faglærere: Ola Karoliussen, Thomas Teigen, Vegard Aas Uke Hovedområde Kompetansemål Eleven skal kunne: 43-46 Kropp og helse beskrive nervesystemet og Kapittel 3 hormonsystemet «Nervesystemet» og forklare og kapittel 4 hvordan de styrer «Hormonsystemet prosesser i ». kroppen Kjennetegn på måloppnåelse 9. trinn Eleven: Læringsmål Læremidler Arbeidsmåter Kommentar beskriver nervesystemet og hormonsystemet og forklarer hvordan de styrer prosesser i kroppen gir eksempler på hvordan systemene samhandler Elevene skal kjenne til: Eureka 9 Tester og demonstrasjoner Skriftlig prøve uke 43 Digitale -Nervecellens hjelpemidler oppbygning og funksjon Sentralnervesyste met - Det perifere neversystemet - Kroppens reflekser - Sykdommer knyttet til nervesystemet Hormonproduser ende kjertler som: hypofysen, skjoldbruskkjerte len, binyrene, bukspyttkjertelen , eggstokker/testikl er Klasseromsunder visning Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016 - Faglærere: Ola Karoliussen, Thomas Teigen, Vegard Aas Uke Hovedområde Kompetansemål Eleven skal kunne: 47-48 Forskerspiren Kap 5 «Råd til forskerspiren» formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner og resultater i en rapport skrive forklarende og argumenterende tekster med referanser til relevante kilder, vurdere kvaliteten ved egne og andres tekster og revidere tekstene forklare betydningen av å se etter sammenhenger mellom årsak og virkning og forklare hvorfor argumentering, uenighet og Kjennetegn på måloppnåelse 9. trinn Eleven: Læringsmål Læremidler forklarer betydningen av å se etter sammenhenger mellom årsak og virkning forklarer hvorfor argumentering, uenighet og publisering er viktig i naturvitenskapen bruker fagkunnskaper i nye sammenhenger til å kommentere naturfaglig innhold i tekster og skiller mellom påstander og fakta Elevene skal Eureka 9 kjenne til: - hva som ligger i Digitale begrepet hjelpemidler hypoteser -hovedtrinnene i «den naturvitenskapeli ge arbeidsmetode» -finne fremgangsmåter i en undersøkelse Arbeidsmåter Kommentar Klasseromsunder Elevene lever visning rapport fra hjemmeforsøk Selvstudium Rapportskriving på hjemmeforsøk. Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016 - Faglærere: Ola Karoliussen, Thomas Teigen, Vegard Aas Uke Hovedområde Kompetansemål Eleven skal kunne: 49-51 Fenomener og stoffer Kapittel 6 «Lys, syn farge» publisering er viktig i naturvitenskapen gjennomføre forsøk med lys, syn og farger, og beskrive og forklare resultatene Kjennetegn på måloppnåelse 9. trinn Eleven: Læringsmål Læremidler Gjennomføre forsøk med lys, syn og farger, og beskrive og forklare resultatene ut fra teorier om lys og farger Elevene skal Eureka 9 kjenne til: - hva som menes med refleksjon - lys som fenomen - brytning av lys - hvordan lyset brytes i ulike linser - synssansen - sansecellene komplementærfar gene - fortelle kort hvordan optisk fiberkabel overfører data Arbeidsmåter Kommentar Klasseromsunder Vurdering av labvisning rapport og skriftlig prøve i Forsøk: Lystavle uke 48 og lysbryting Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016 - Faglærere: Ola Karoliussen, Thomas Teigen, Vegard Aas Uke Hovedområde Kompetansemål Eleven skal kunne: 1-3 Fenomener og stoffer Kapittel 2 «Kjemiske reaksjoner og egenskapene til stoffer» undersøke egenskaper til noen stoffer fra hverdagen og gjøre enkle beregninger knyttet til fortynning av løsninger undersøke og klassifisere rene stoffer og stoffblandinger etter løselighet i vann, brennbarhet og sure og basiske egenskaper Kjennetegn på måloppnåelse 9. trinn Eleven: Læringsmål Læremidler Arbeidsmåter velger en hensiktsmessig metode i forhold til hva eleven ønsker å undersøke. beregner blandingsforhold , og endrer blandingsforhold et i allerede fortynnede væsker Elevene skal kunne: Eureka 9 Klasseromsunder Innlevering av visning rapport behersker flere metoder for å undersøke stoffer og bruker resultatene til å klassifisere stoffene. - beskrive hva som skjer i en kjemisk reaksjon med to ikkemetaller og med et metall og et ikke -metall, ved hjelp av ord, formler og modeller - egenskaper til salter formeloppbyggin gen til salter - egenskapene til vann Øvelser på laboratoriet Muntlig aktivitet Kommentar Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016 - Faglærere: Ola Karoliussen, Thomas Teigen, Vegard Aas Uke Hovedområde Kompetansemål Eleven skal kunne: 4-6 Fenomener og stoffer Kapittel 10 «Metaller – vanlige materialer i hverdagen Undersøke kjemiske egenskaper til noen vanlige stoffer fra hverdagen Kjennetegn på måloppnåelse 9. trinn Eleven: Læringsmål Læremidler Arbeidsmåter Undersøke kjemiske egenskaper til noen vanlige stoffer fra hverdagen og klassifisere dem ut fra gitte kriterier. Elevene skal kunne: Eureka 9 Klasseromsunder Innlevering av visning lab-rapport - kjenne til fem fysiske egenskaper for metaller - beskrive reaksjonsrekken for metaller - vite hva en legering er planlegge og - nyttige gjennomføre egenskaper ved forsøk der han ulike metaller kan påvise, - beskrive utvinning av separere og analysere ukjente metaller stoffer ut fra kjente påvisningsreaksj oner og begrunne dette faglig være fortrolig med å balansere reaksjonslikninge r Kommentar Forsøk: Reaksjon Skriftlig prøve i mellom ulike uke 3 metaller og fortynnet saltsyre s. 183 Forsøk: Metaller og tetthet s. 200 Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016 - Faglærere: Ola Karoliussen, Thomas Teigen, Vegard Aas Uke Hovedområde Kompetansemål Eleven skal kunne: 7-10 Kropp og helse Kjennetegn på måloppnåelse 9. trinn Eleven: Beskrive nervesystemet og hormonsystemet Kapittel 7 og forklare «Pubertet, sex og hvordan de styrer samliv» og kapittel prosesser i 8 «Svangerskap» kroppen Eleven kan drøfte og reflektere over problemstillinger knyttet til seksualitet, ulik seksuell orientering, beskrive kort prevensjon, abort fosterutviklingen og seksuelt og hvordan en overførbare fødsel foregår infeksjoner. formulere og Eleven drøfte drøfte konsekvensene problemstillinger av ulike valg knyttet til knyttet til dette. seksualitet, seksuell Eleven bruker orientering, faguttrykk i sin kjønnsidentitet, beskrivelse av grensesetting og fosterutviklingen og respekt, seksuelt fødsel og trekker overførbare inn andre aktuelle sykdommer, naturfaglige prevensjon og kompetansemål for abort å underbygge sine kunnskaper. Læringsmål Læremidler Arbeidsmåter Elevene kan: Eureka 9 Klasseromsunder Perioden vil visning inngå i det tverrfaglige prosjektet «Uke Film og 6». dokumentar - beskrive fysiske og mentale trekk Filmer: «Sex og forandringer under puberteten med Petter» og Newton fødsel menstruasjonssyk lusen - drøfte og greie ut om ulike seksuelle legninger og lovgivning i forhold til disse - beskrive graviditet og begrepene sædcelle, befruktning, eggcelle, livmor, morkake og eggløsning - beskrive fosterutvikling og fødsel hos mennesker Kommentar Skriftlig prøve i uke 7 Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016 - Faglærere: Ola Karoliussen, Thomas Teigen, Vegard Aas Uke Hovedområde Kompetansemål Eleven skal kunne: 11-17 Teknologi og design Kapittel 11 «Elektrisitet» og kapittel 12 «Teknologi og design: Bruk av elektronikk» bruke begrepene strøm, spenning, resistans, effekt og induksjon til å forklare resultater fra forsøk med strømkretser Kjennetegn på måloppnåelse 9. trinn Eleven: Læringsmål Læremidler Arbeidsmåter kobler enkle elektriske kretser, bruker maleutstyr, gjør enkle beregninger og forklarer resultater. Elevene kan: - beskrive en elektrisk ladning Eureka 9 Klasseromsunder Perioden skal visning utlede i gruppe presentasjoner. viser god kontroll pa begreper knyttet til elektrisitet og bruker presise formuleringer i forklaringene. - forklare begrepene: elektrisk strøm, krets, spenning, motstand, resistans, ampere, volt, watt, - serie og paralellkoble - forklare energi i finner kreative elektriske kretser løsningner innenfor - beskrive vår en elektroniske kravspesifikasjon. hverdagen planlegger og bygger produkter ut - forklare hva en i fra design, termistor, utvikle produkter brukervennlighet og kondensator, ut fra funksjonalitet. leder/halvleder, kravspesifikasjon diode og transistor vurderer og er. er og vurdere bedømmer produktenes produkter med - kunne beskrive funksjonalitet, tanke på funksjon, kravspesifikasjoner brukervennlighet design og ved utvikling av og livsløp i bærekraftig elektroniske forhold til utvikling, og produkter bærekraftig foreslår forbedringer knyttet utvikling til produktet. Demonstrasjon Forsøk Kommentar Årsplan i naturfag, Byskogen skole 2015/2016 - Faglærere: Ola Karoliussen, Thomas Teigen, Vegard Aas Uke Hovedområde Kompetansemål Eleven skal kunne: 18-19 Teknologi og design Kapittel 13 «Å ha kontakt med andre» 20-24 beskrive et elektronisk kommunikasjons system, forklare hvordan informasjon overføres fra avsender til mottaker, og gjøre rede for positive og negative konsekvenser Forskerspiren, Se over Mangfold og naturen, Kropp og helse, Fenomener og stoffer, Teknologi og design Kjennetegn på måloppnåelse 9. trinn Eleven: Læringsmål Læremidler Arbeidsmåter beskriver oppbygning og funksjon til et elektronisk kommunikasjons system. Elevene kan: Eureka 9 Klasseromsunder visning - Beskrive ulike kommunikasjons Digitale systemer – hjelpemidler muligheter og utfordringer Gruppearbeid forklarer hvordan informasjonen - forskjellen på overføres fra analoge og avsender til digitale signaler mottaker gjør rede for positive og negative konsekvenser ved bruk av slike systemer Se over Se over Eureka 9 Digitale hjelpemidler Rapporter Individuell repetisjon og arbeid hvor elevene skal utarbeid en presentasjon av et valgfritt tema fra året Kommentar
© Copyright 2024