LILLEJORDET BARNEHAGE 2015
Oslo kommune Bydel Østensjø LILLEJORDET BARNEHAGE LILLEJORDET BARNEHAGE [email protected] Telefon: Kontortelefon:23438020 , Lille Bille/Tusenbein: 90226695, Humla: 90224033, Marihøna:93230165 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING .........................................................................................................................................3 KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................5 BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................6 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................7 SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................8 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9 KALENDER...........................................................................................................................................13 OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................14 Årsplan 2015 2 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Lillejordet barnehage er en midlertidig paviljongbarnehage som ligger i naturskjønne omgivelser nedenfor Oppsal senter. Vi er en tradisjonell 4 avdelingsbarnehage. I første etasje holder Lille Bille og Tusenbein til. Her er det 25 barn i alderen 1-4 år. I andre etasje møter man 36 glade barn i alderen 3-6 år, som er fordelt på Humla og Marihøna. Vår visjon er "Gode opplevelser i en meningsfull hverdag". Vi er opptatt av å skape et godt leke og læringsmiljø som er utfordrende og stimulerende, samtidig som det er trygt og forutsigbart. Vi har et ekstra fokus på det å gi barn gode litteraturopplevelser. "Gjennom bøkene blir jeg tusen mennesker, men forblir allikevel meg selv", CS. LEWIS KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi skal sikre at alle ansatte har kunnskaper om barns språkutvikling og driver kompetanseutvikling på dette i flere fora. Vi skal systematisk videreutvikle barnehagens språkmiljø og har i år et ekstra fokus på dialogisk høytlesing, og det å "strekke språket" Vi er en lærende organisasjon og opptatt av kunnskapsdeling og å bruke ressurser og kompetanse på tvers av avdelingene Vi bruker observasjonsverktøyet TRAS for å kartlegge språket hos enkelte barn Vi bruker pedagogisk materiell som "Språkkisten" og andre verktøy som stimulerer språkutvikling i alle aldersgrupper Årsplan 2015 3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Vi ønsker å styrke barnets språkutvikling og vi legger særlig vekt på å gi barnet gode litteraturopplevelser og bruker leseaktiviteter aktivt til språkstimulering. Vi setter et ekstra fokus på et fagområde i rammeplanen hver måned Barnehagen skal fremme et sunt kosthold og har fokus på tilrettelegging av fysisk aktivitet og bruker nærmiljøet aktivt. BYDEL ØSTENSJØS MÅL Barnehagens rom skal utformes slik at de ivaretar barnas behov for allsidig lek og læring Alle barnehagene skal bli trafikksikre Barnehagen skal sørge for at barn det knyttes bekymring rundt får hjelp og støtte til rett tid Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi har fokus på kompetanseutvikling i forhold til dialogisk høytlesing, barnelitteratur og tekstskaping. Vi legger tilrette for at alle barn skal bli lest for hver dag, og vi er opptatt av å dele inn barnegruppen i mindre grupper. Hver avdeling har en "Bokpose". Denne får barna med seg hjem på rundgang og de tar med seg en bok de liker til barnehagen og denne blir formidlet til hele barnegruppen. Vi har et ekstra fokus på et fagområde i rammeplanen hver måned, og har aktiviteter knyttet opp mot dette. Rammeplanen har prosessmål, og det er selve læringsområdet og arbeidsmåtene barna skal bli kjent med. Aktive og tilstedeværende voksne som stimulerer til fysisk aktivitet og bevegelsesglede både innendørs og utendørs. Rommene innredes slik at det er tilpasset barna som går der til en hver tid (alder, kjønn, interesser, individuelle behov), og leker og utstyr plasseres tilgjengelig i barnas høyde og skal kunne brukes fritt av barna. Barna lærer enkle trafikkregler for fotgjengere Barna lærer om sikring i bil, sykkelhjelm, refleks og vi har en egen refleksdag Årsplan 2015 4 MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi fremhever og verdsetter mangfoldet iblandt oss. Vi er tilstedeværende voksne som veileder barna i leken for å kunne styrke barnas lekeferdigheter og sikre at barna inkluderer hverandre i leken. Vi markerer høytider som er representrert i barnegruppen Vi deltar i Foruts solidaritetsaksjon og markerer FN-dagen Vi legger tilrette for filosofiske samtaler og introduserer barna for litteratur som tar opp filosofiske temaer Vi gir barna erfaringer og opplevelser i et fellesskap, og hver fredag har vi fellessamling med alle barna på huset BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Barnas interesser og styrker er utgangspunktet i vår pedagogiske planlegging Vi skaper utvikling i hverdagen ved å møte barna ut fra deres ressurser, interesser og kompetanse Samlingstund/barnemøter er et åpent fora hvor barna kan komme med innspill til innhold, og hvor vi diskuterer og utvider temaer de er interessert i Vi tar barna på alvor og vi har blikk for barndommens magi. Vi er lekne, undrende og tilstede i barnas univers på deres premisser Årsplan 2015 5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi anser god kommunikasjon mellom foresatte og barnehagen som en forutsetning for gode oppvekstvilkår og utviklingsmuligheter Det er daglig dialog mellom foresatte og barnehagens ansatte. Gjensidig informasjon om ting som berører barnets helse, opplevelser, trivsel og læring Alle foresatte får en oppstartsamtale når barnet begynner i barnehagen Alle foresatte får tilbud om to samtaler i barnehageåret, og vi er åpne for foreldresamtaler utover dette Alle avdelinger sender ut månedsplaner, metodeplaner og ukesbrev FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi skaper fleksible rom hvor innredningen styres av barnas interesser og våre pedagogiske mål Vi observerer hvor barna er og fordeler oss i forhold til det, og vi deler ofte barnegruppen inn i smågrupper både planlagt og spontant Vi er lekne og tilstedeværende voksne som trer inn som "støttende stillas" for barna til de mestrer det på egenhånd Vi bruker minirøris og arrangerer vinterfestival og sommerfestival hvor fellesopplevelser på hele huset og bevegelsesglede står i fokus Vi øker kompetansen i personalgruppen i forhold til barn og rom, og "rommet som den tredje pedagog" Årsplan 2015 6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi er tilstedeværende voksne som gjennom vår væremåte gir det enkelte barnet opplevelsen av å være betydningsfull i kraft av den de er og dermed et fullverdig medlem av fellesskapet Opplevelser og aktiviteter på avdelingene er tilrettelagt for modningsnivået gruppen er på, og tilpasses hvert enkelt barn. Alle barn skal oppleve mestring! Vi bruker litteratur som kan hjelpe oss til å forstå oss selv og som hjelper oss til å forstå andre SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi sikrer at alle barn har minst en venn og opplever vennskap og får varierte samspillserfaringer Vi er tilstedeværende voksne som hele tiden skal handle for å styrke barnets evne til positiv selvhevdelse, deres empati, selvkontroll, lekekompetanse og livsglede. Vi går inn som "støttende stillas" for de barna som trenger det i lek og samhandling med andre Vi har fadderordning ved overflytting fra små til storebarnsavdeling Vi formidler litteratur hvor vennskap, medmenneskelighet og solidaritet er tema. Årsplan 2015 7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi har aktiviterter som forbereder til skolestart gjennomhele barnehagetiden, og vi har egen "førskoleklubb" for skolestarterne en gang i uken Vi følger Oslostandaren for overgang mellom barnehage og skole. Vi fokuserer på mestringsglede, selvstendighetstrening, grunnleggende matematisk og språklig forståelse og sosial kompetanse Skolestarterene legger turer til skoler og nærmiljøet skolene bruker, for slik å få mange "møter" med skolen. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi skriver dagsrapporter, henger opp bilder av små og store hendelser og lager "kunstutstillinger" av barnas kunstverk Vi sender ut ukesbrev,månedsplaner og metodeplaner Evaluering av tiltakene i årsplanen opp mot månedsplaner/metodeplaner gjøres kontinuerlig i forskjellige fora gjennom hele året av både personalet, barna og foresatte. Årsplan 2015 8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Bli kjent med bøker og rim og regler, og utvikle et positivt forhold til dette Aktiv bruk av litteratur, og billedbøker og faktabøker er tilgjengelig for barna Fokus på pekebøker og billedbøker og utstrakt bruk av konkreter, flanelograf og visualisering i samlingstunden Barna møter daglig symboler som bokstaver og tall, og vi støtter barnets initiativ når det gjelder det å lese, lekeskrive eller det å diktere tekst KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST KROPP BEVEGELSE HELSE Årsplan 2015 Vi skaper tid og rom for bruk av nonverbalt og verbalt språk i hverdagssituassituasjoner, lek og i mer tilrettelagte situasjoner Gjenfortelling Skolestartere Vi jobber med tekstskaping og barna oppmuntres til å gjenfortelle historier i større grupper Vi leser lengre bøker Forbredende lese og skriveutforskning Barna skriver bokanmeldelser sammen en voksen Tilgang på bøker i Leseløveserien Turer i nærmiljøet, ulent terreng Lengre turer i ulent terreng Lengre turer i marka Bevisstgjøring og kjennskap til Hinderløyper/sanseløyper med Regelleker, ballspill og andre 9 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år kroppsdeler Skolestartere større utfordringer Minirøris - stimulere til bevegelsesglede og mestring Kjennskap til hva som er sunn mat og mindre sunn mat Bli kjent med gode vaner for hygiene Bevegelsesleker/regelleker innendørs og utendørs Hinderløyper innendørs Minirøris Utforske materialer og teknikker Kjenne materialer og teknikker og videreutvikle dette Male med tykk pensel og fingermaling Finne inspirasjon, glede og lyst til å uttrykke seg kreativt sportslige aktiviteter Lære om hva kroppen trenger og betydningen av et godt og næringsrikt kosthold Barna skal kunne kle på seg selv og vurdere klær etter vær Formingsaktiviteter som stimulerer til fantasi, kreativ tenkning og skaperglede Barna er med og dramatiserer fortellinger for resten av gruppen Turer til forskjellige museum KUNST KULTUR Oppleve glede og mestring ved bruk av musikkinstrumenter Voksne som bruker flanelograf, hånddukker og dramatisering i samlingstunden Fargelære - Hvilken farge får vi når vi blander gult og blått? Lære å kjenne forskjellen på ulike materialers teksturer (overflater) Bli kjent med naturen og undring over naturens mangfoldighet Turer i skog og nærmiljø med fokus på naturen Barna opplever naturen gjennom Bli bedre kjent med ulike planter Spor og sportegn KREATIVITET NATUR MILJØ TEKNIKK Årsplan 2015 Bli kjent med barnesanger Fokus på skaperglede og barna har tilgang til forskjellig formingsmateriell 10 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år alle årstider og i all slags vær Barna blir kjent med forskjellige husdyr gjennom bilder, bøker, sanger og regler Barna er med og kildesorterer Hvilke lyder lager de forskjellige dyrene? Eksperimenter Oppleve stemning, synliggjøring av kultur og tradisjoner Gir barna ro til undring, tenkning og samtaler Voksne er gode rollemodeller i konfliktsituasjoner Markerer og synliggjør andre religioners høytider. Deltagelse i Foruts solidaritetsaksjon Vi støtter barna i å beskrive følelsene sine. Vi bruker litteratur som omhandler hele følelsesaspektet. ETIKK RELIGION og dyr, landskap, årstider og vær FILOSOFI NÆRMILJØ Vi blir kjent med nærmiljøet Vi har egen "blålys-måned" Tur til biblioteket SAMFUNN Årsplan 2015 Skolestartere Kjennskap til gjenvinning og bærekraftig utvikling Samtaler/samlingstunder om samspillet i naturen og mellom mennesket og naturen Eksperimenter Stimulere nysgjerrigheten og fremme respekt og likeverd rundt menneskers forskjellig tro og kultur. Filosofiske samtaler rundt filosofiske temaer med andre barn og voksne. Deltagelse i Foruts solidaritetsaksjon Kjennskap til hva begreper som demokrati og likeverd innebærer. Vi blir kjent med FN-filuren Kjennskap til de ulike nødetatene Kjennskap til hvorfor vi feirer 17. Kjennskap til gjenvinning Deltagelse i Foruts solidaritetsaksjon Vi blir kjent med nærmiljøet men reiser også på turer til byen og ser på slottet og andre institusjoner. Kjennskap og kunnskap om 11 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere trafikkregler. Møte tall visuelt og med språk Sammenligne mengder, geometri og mål/vekt. Begynnende forståelse for størrelser og mengder Barna har tilgang til ulike typer spill, tellemateriell og klosser Begynnende forståelse for sortering mai Trafikkopplæring Beviste og tilstedeværende voksne som med utgangspunkt i barnas interesser og uttrykksformer støtter og styrker barnets matematiske utvikling. Sanger, rim og regler med tall i. Lek og oppgaver med tall og geometriske former Vi teller mye i både formelle og uformelle læringssituasjoner. Hvor mange fingre har du? Kjennskap til enkle regnestykker Regelleker og kortspill ANTALL FORM ROM Årsplan 2015 Gir barna konkrete opplevelser med romfølelse (gjemme seg i kasser, under bord og stoler) Enkle puslespill Hinderløype med plassering – over –under- foran-bak Tilgang på puslespill med mange brikker 12 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA 9 januar Planleggingsdag - barnehagen er stengt 6 februar Markering av samefolkets dag 2-8 februar Vinterfestival 13 februar Karneval 18 mars Frist for påmelding til påsken 10 april Frist for sommerferielappene 5 mai Rusken 13 mai 17 mai markering 26 mai Planleggingsdag- barnehagen er stengt Juni Sommerfest - vi kommer nærmere tilbake med dato Juni Sommerfestival Juni Besøksdag for nye barn og foreldre Juni Foreldremøtefor overflyttere UKE 28,29 og 30 Sommerstengt barnehage 4 september Planleggingsdag - barnehagen er da stengt September Blålys-måned September Foreldremøte - vi kommer nærmere tilbake med dato 22 oktober Forut-basar 23 oktober Markering av FN-dagen 11 desember Lucia Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Tonje Grymyr Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 14.01.15 Årsplan 2015 13 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. www.barnehager.oslo.kommune.no| [email protected]| tlf: 02180 Årsplan 2015 14
© Copyright 2024