1. No category

Oslo kommune
Bydel St. Hanshaugen
Kirsebærjordet barnehage
Kirsebærjordet
barnehage
[email protected]
Telefon: 95338884
Webside på kommunens portal:
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................4
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................13
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................14
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Kirsebærjordet barnehage er en 4-avdelings barnehage med tilsammen 66 barn og 13 ansatte.
Gjøkeredet er småbarnsavdelingen og har 12 barn og 4 ansatte: 2 pedagoger og 2
medarbeidere. Spurven, Papegøyene og Kyllingene har 18 barn hver og tre ansatte: 1
pedagog og 2 medarbeidere per avdeling.

Barnehagen er en del av Marienlyst barnehageenhet som består av Kirsebærjordet, Marienlyst
Gård og Tusentrippen barnehager. Enheten har en enhetsleder og en assisterende enhetsleder.

Barnehagens mål for dette året handler om kultur, identitet og mangfold. Gjennom dette
temaet ønsker vi å ha fokus på at alle er unike og har sin plass i fellesskapet både i
barnehagen og i samfunnet for øvrig. Med kultur tenker vi på den ene siden de ulike
nasjonene som er representert i barnehagen, og på den andre siden at barna skal få mulighet
til å utfolde seg kreativt og kunstnerisk. Gjennom prosjektarbeid vil dette komme til syne
gjennom musikk, forming og drama. Barna får også utforsket dette gjennom den frie leken.
På bakgrunn av at barna har tilhørighet til ulike kulturer, tilfører dette barnegruppene positive
kvaliteter til mangfoldet. Vi vektlegger gruppetilhørighet og samhold, ved å f.eks. ha en felles
samling på avdelingen hver dag, ha smågrupper med færre barn flere ganger i uka og at vi
bruker nærmiljøet aktivt. Vi vil også fokusere på at hvert individ er unikt, og bra nok akkurat
som det er. Dette skaper en forståelse for at vi er ulike og at dette også er mangfold. Med
identitet mener vi at barna skal få utvikle seg i sitt tempo og få være den de er. Barna skal i
tillegg få jobbe med hva som er den beste utgaven av dem selv gjennom at vi gir rom for
barnas individuelle behov og at de gjennom aktiviteter og prosjektarbeid blir kjent med alle
sidene av seg selv.

I løpet av våren 2015 skal alle ansatte få en innføring i Marte Meo-metoden. Dette er en
metode for å utvikle samspillet mellom barn og voksne, og barnet blir anerkjent og sett som
den det er. Barnehagen har i flere år hatt fokus på dette og en av de pedagogiske lederne er
utdannet Marte Meo-pedagog.

Kultur, identitet og mangfold er et store temaer og enkeltdelene vil gå tverrfaglig inn i
hverandre i aktivitetene og prosjektene på de ulike avdelingene. Samlet sett håper vi barna
gjennom dette årets hovedtema sitter igjen med en følelse av å være unik og bra nok som de
er, og at de har en forståelse for at de lever i en verden og et samfunn med et stort mangfold.
Årsplan 2015
3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

- Vi forholder oss til styringsdokumenter som lov om barnehage, rammeplan for barnehagens
innhold og oppgaver og Oslostandaren.

- Bevisstgjøring av personalet rundt hva som er et godt språkmiljø og en felles forståelse for
eget språkarbeid.

- Krav om norskprøve 3 eller tilsvarende dokumementerte norskkunnskaper ved nyansettelser

- Vi bruker egenvurderingsskjema i Oslostandard for et godt språkmiljø i barnehager
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Kultur, identitet og mangfold
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

-Med respekt og anerkjennelse vil vi hjelpe barna til å bli den beste utgaven av seg selv.

-Fokus på positive tilbakemeldinger for å bygge opp barnas selvfølelse

-Stimulere barns nysgjerrighet og utforske sammen

-Legge til rette for gode samtaler undner måltid, lek og samling
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

-Humor og glede preger hverdagen i barnehagen

-Vi verner om og tilrettelegger for lek

-Vi tar vare på og innspirerer til vennskap

-Trygge barn skaper godt læringsmiljø

-I arbeid med barn er vi opptatt av tilstedeværelse og god tid
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

-Barns medvirkning kommer til syne gjennom prosjektarbeid

-Vi har aldersdelte grupper på avdelingene der vi legger til rette for tilpassede aktiviteter

-Barna skal møte anerkjennende og lydhøre voksne

-Barna skal få en gryende opplevelse av demokrati

-Vi lager planer ut i fra hva barna er opptatt av
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

-Vi innkaller til og tilbyr foreldresamtaler to gangeere i året og ved behov

-Foreldre og foresatte møter imøtekommende ansatte i barnehagen

-Vi markerer høytider og har foreldrekaffe med foresatte

-Vi ønsker å ha et godt samarbeid med foreldrene med fokus på sosial kompetanse
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

-Rommet som den tredje pedagog: vi innreder rommene etter barnas interesser og behov.

-Uteområdet og fellesrommet innbyr til variert og fysisk aktivitet.

-Vi er bevisste på hva av lekemateriale og forming som er tilgjengelig for barna.

-Vi bruker både byen og naturen når vi er på tur en gang i uka.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

-Vi setter ord på positivt samspill.

-Vi fremmer mangfold som noe positivt, hvert barn og hver familie har noe nytt å bidra med i
gruppa.

-Barna skal få en gryende opplevelse av demokrati, ved at de blir hørt og tatt på alvor.

-Vi jobber med likestilling ved å gi barna hundre muligheter i stede for to.
Årsplan 2015
6
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

- Vi legger til rette for nye og etablerte vennskap ved å verne om og legge til rette for lek.

- Vi setter ord på følelser og mestring hos enkeltbarn og i barnegruppa.

- Vi har avdelinger med forskjellige aldere, slik at de yngste har noen å strekke seg etter og
de eldste må ta hensyn.
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

-Vi har hemmeligklubb for 5 åringene en- to ganger i uka der vi fokuserer på
skoleforberedende aktiviteter og forventninger.

- Hemmeligklubben går på skolebesøk, og har felles aktiviteter med førskolebarna i enheten.

- Vi jobber for å gjørne barna selvstendige før skolestart fra de begynner i barnehagen.

- Vi støtter barna i danning og lek fra de starter i barnehagen til siste dag.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Årsplan 2015
7
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

-Vi dokumenterer barnas hverdag gjennom bilder og tekst, og gjør det til gjenstand for
refleksjon.

-Vi lager romslige planer fordi det gir oss mulighet til å følge barnas behov og interesser

-Vi har planleggingsdager og personalmøter for å planlegge, evaluere og holde oss faglig
oppdatert.
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Vi følger barnas verbale-,
handlings- og følelses initiativ

Vi setter ord på det barna gjør og
føler.

KOMMUNIKASJON
SPRÅK
TEKST
KROPP
BEVEGELSE
HELSE
Årsplan 2015
Vi støtter og oppfordrer barna i
turtakning

Vi lager ”Barnas hus”

Skape en innbydende lesekrok
med utvalgte bøker.

Vi jobber aktivt med fortellinger,
både kjente og barnas egne.

Vi legger opp til en Dagsrytme
som veksler mellom ro og
aktivitet inne og ute.
3-4 år

I konfliktløsning støtter vi barna
til å sette ord på det som skjer i
samspillet for å finne en felles
løsning.

Vi legger til rette for rollelek.


Skolestartere

Fokus på et stimulerende miljø
med henhold til bokstaver og
språk

Voksne som er lydhøre og bygger
videre på verbale initiativer
Måltidet og påkledning gir rom
for den gode samtalen.

Gode samtalepartnere
Under påkledning holder vi fokus
på at barna skal kunne kle på seg
selv under gitter rammer.

Voksne som motiverer til fysisk
aktivitet

Utfordrer barna og dyrker
9
FAGOMRÅDENE
KUNST
1-2 år

Vi bruker fellesarealet aktivt der
barna kan bruke kroppen aktivt.

Vi er ute hver dag, der blir barna
utfordret i et kupert terreng.

Vi jobber med begynnende
selvstendighetstrening i
hverdagen

Vi tilrettelegger for tumlelek.

Barna er med på å skjære frukt,
samt gjøre innkjøp.

Vi setter ord på barnas
sanseinntrykk og lar de få erfaring
med ulike materialer og teknikker

KULTUR
KREATIVITET
NATUR
Årsplan 2015


3-4 år

mestringsfølelsen

Jobber for gode og sunne
matvaner, og hygge for alle rundt
matbordet

Barna får være med å skjære
frukt, gjøre innkjøp og
tilberedning av god og sunn mat.

Vi jobber for å gjøre barna
selvstendige før skolestart

Vi lar barna bli kjent med kunst
og kultur gjennom turene våre.

Vi lar barna bli kjent med ulike
former for kunst

Vi lar barna få utfolde seg kreativt
gjennom ulike estetiske
aktiviteter.

Gir barna variert inspirasjon og
mulighet for ulike uttrykksmåter

Vi er bevisste vårt ansvar som
kulturformidlere

Vi tar vare på barnekulturen

Voksne som legger til rette for og
Vi beveger oss til musikk og vi
synger og spiller på instrumenter
sammen.

Magisk samlingsstund der vi
opplever underlige ting og der
barna får delta på sine premisser.
Vi observerer og undrer oss over
Barnehagen disponerer et
fellesrom og et kupert og
utfordrende uteareale der vi gir
barna mulighet for allsidig
motorisk utvikling.
Skolestartere

4-åringene møtes en gang i uka
der vi har fokus på kreativitet.
Vi lar barna få mulighet til å
oppleve naturen og gi rom for
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år
MILJØ
TEKNIKK
fugle- og dyreliv i nærområde.
FILOSOFI
NÆRMILJØ
SAMFUNN
Årsplan 2015
Skolestartere
undring.
deltar i forskning og undring

Vi knytter aktiviteter og temaer
opp til årstidene.

Vi oppmuntrer barna til
utforsking av dyr og vekster.

Dele glede over gode
naturopplevelser

De voksne er aktivt med i
bygging av lego, togbane og
lignende.

Vi har ulike konstruksjonsleker
tilgjengelig for barna.

Miljøvern og kildesortering er en
naturlig del av hverdagen

Begynnende kjennskap til

Kildesortering

Vi viser respekt og verdsetter
ulikheter

Vi gir rom for undring og
diskusjon rundt livets
grunnleggende spørsmål.

Vi undrer oss sammen over store
og små fenomener

Vi gir barn begynnende kjennskap
til tradisjon og høytider


Vi markerer og skaper
forventning rundt høytider og
tradisjoner.
Har en åpen og inkluderende
innstilling til religion

Formidler gode grunnleggende
verdier

Benytter oss av nærmiljøet

Sammen med barna skaper vi vårt
ETIKK
RELIGION
3-4 år

Vi benevner positivt samspill

Vi støtter barna i konfliktløsning

Vi undrer oss sammen med barna

Vi tilbyr nøye gjennomtenkt
tilvenning

Vi bidrar til at barna blir kjent
med andre kulturer.

Gjennom turer blir barna kjent
med nærmiljøet.
11
FAGOMRÅDENE
ANTALL
FORM
1-2 år

Vi velger tema ut fra barnas
interesser

Vi finner turmål i nærmiljøet som
butikk, bibliotek, kirke,
lekeplasser.

Gjennom barns medvirkning får
barna en opplevelse av å være
verdifull i et fellesskap.
demokratiske fellesskap

Møter barna der de er
Vi gir barna begynnende
kjennskap til trafikkvett.

Vi fokuserer på likestilling ved å
gi barna flere muligheter å velge
mellom, og stå for egne valg.

Barna får ta del i hverdagslig
matematikk

Bruker spill, inspirasjon og
aktiviteter til å gjøre barna kjent
med tall

Undrer oss sammen med barna
over likheter, ulikheter, størrelse
og antall
Barna får begynnende opplevelse
av tidsaspekter gjennom rutiner
og forutsigbarhet

Gjennom ulike typer spill og leker
får barna kjennskap til former,
farger og tall.

Vi leker oss med tall og former

Vi leker oss med ellinger, rim,
regler og tall.

Vi benevner matematiske uttrykk
i hverdagen og i fortellinger og
eventyr.

Vi gir barna erfaring med
sortering gjennom rydding og
hverdagsaktiviteter.

Skolestartere


ROM
Årsplan 2015
3-4 år
Barna får delta i problemløsning,
som for eksempel dele ut
matbokser.
12
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
16.januar
Planleggingsdag
13.februar
Karneval
27.mars
Påskefrokost
15.mai
17.-mai feiring i barnehagen
29.mai
Planleggingsdag
10.juni
Sommerfest
20.+ 21.august
Planleggingsdager
23.oktober
FN-dags markering
30.oktober
Planleggingsdag
11.desember
Lucia-feiring i barnehagen
17.desember
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Elisabeth Øhre Rosenlund og Anette Hope.
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 20.01.2015
Årsplan 2015
13
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| [email protected]| tlf: 02180
Årsplan 2015
14