1. No category

VELKOMMEN TIL FAGERNES BARNEHAGE
Vi ønsker alle barn og foreldre velkommen til nok et nytt barnehageår. Vi gleder oss til å ta fatt på et nytt år sammen
med små og store. Vi ønsker et tett samarbeid med dere foreldre, både i forhold til det daglige arbeidet vi gjør og når
det gjelder innspill til de ulike tema og satsningsområder vi har valgt. Selv om temaene er planlagt, tar vi likevel imot
forslag og ønsker om arbeidsmåter. Vi ønsker også tilbakemeldinger på hva dere synes fungerer bra og hva vi eventuelt
bør forbedre. Ta gjerne kontakt.
Årsplanen vår er laget som en kalender. Denne ønsker vi at dere henger på veggen, slik at dere lett kan følge med på
hva vi arbeider med i barnehagen hver måned. Her har vi satt inn alle forhåndsbestemte dager (f.eks.
planleggingsdager, foreldremøter og evt. andre fastsatte arrangement). I årsplanen er temaene grovplanlagt med mål og
arbeidsmåter. Foran hvert tema planlegger vi mer detaljert hva som skal foregå. Dette er hovedsakelig et
arbeidsredskap for personalet, men dere må gjerne se og komme med innspill. Dere vil få utdelt uke brev to ganger i
måneden, der aktivitetene for perioden er lagt inn og hvor det står hva vi har jobbet med de tidligere ukene 
Telefonnummer til barnehagen:
Kontor Gunn
Barnehageleder
62 33 63 10
Kontor Anne Mari
Arbeidsleder
91 58 59 09
Krekling
Avdeling 0-3 år
91 52 81 44
Kanutten
Avdeling 3-6 år
91 55 68 79
Barnehagens hjemmeside:
www.ringsaker.kommune.no/bh/fossen_moelv_fagernes
Barnehagens facebookside:
www.facebook.com/fagernesbarnehage
BEMANNING
Fossen, Moelv og Fagernes barnehage er en resultatenhet, med en barnehageleder, en assisterende barnehageleder og
to arbeidsledere. Hver avdeling har en pedagogisk leder i 100 % stilling og to assistenter, hver med 100 % stilling. Noen
av de ansatte har reduserte stillinger, der det er satt inn vikarer. I tillegg til grunnbemanning har vi ekstra tilsatt
personale for å kunne ivareta barn med spesielle behov. Dette kan variere mellom assistent, førskolelærer og
spesialpedagog. Stillingsprosenten varierer også fra år til år etter behov.
ANSATTE 2016/2017
Barnehageleder (Fossen barnehage)
Assisterende barnehageleder (Moelv barnehage)
Arbeidsleder (Fagernes barnehage)
Arbeidsleder (Moelv barnehage)
Gunn Bjerke
Marianne Støvneng Olsen
Anne Mari Sørumgård
Elin Karlsen Ekern
100 % stilling
100 % stilling
75 % stilling
50 % stilling
Spesialpedagog
Hege Anita Lund
80 % stilling
ANSATTE PÅ AVDELING KREKLING:
Pedagogisk leder
Førskolelærer
Barneveileder
Barneveileder
Lena Bækkevold
Line Haugen
Haldis Aspeslåen
Agnieszka Kiljan
100 % stilling
100 % stilling
90 % stilling
60 % stilling
DAGSRYTME
Dagsrytmen skal ivareta barnas behov for variasjon mellom aktivitet og hvile. Dagsrytmen er ikke så fastlåst at det ikke er
rom for å være impulsiv. Den kan også endres noe etter årstid og ulike behov på avdelingene.
07.00
Barnehagen åpner
7.00-08.30
Frokost og lek inne
9.00-10.30
Lek inne / lek ute / tur / tilrettelagt aktivitet
10.15-10.30
Samlingsstund (faste dager)
10.30- 11.00
Formiddagsmat
11.00 -
Hvilestund, bleieskift og soving
11.30 – 14.00
Lek ute / Lek inne / tilrettelagt aktivitet
13.30- 14.00
Ettermiddagsmåltid m/frukt + bleieskift etter mat
14.30 -
Lek inne /ute
16.30
Barnehagen stenger
HVA SOM PÅVIRKER BARNEHAGENS INNHOLD
Barnehageloven, samt Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver, er hovedsakelig de lovverk vi har å forholde oss til
når vi planlegger barnehagens virksomhet. Rammeplanen sier at barnehagen skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvor
omsorg, lek og læring er sentrale deler. Sosial og språklig kompetanse, samt sju fagområder er en viktig del av
barnehagens læringsmiljø.
De sju fagområdene er:
Ringsaker kommunes satsingsområder og foreldrenes ønsker for innholdet i barnehagen, er også svært viktig å ha med når
vi legger planer for virksomheten. På foreldremøtet i april har vi derfor en bolk med ønsker for neste barnehageår.
Brukerundersøkelsen som gjennomføres hvert annet år gir også viktig informasjon.
MÅL, ARBEIDSMÅTER OG SATSNINGSOMRÅDER
2016 – 2017
HOVEDMÅL:
Alle barna skal få styrket sin identitet
og utvikle et positivt selvbilde.
For å kunne nå dette målet mener vi at barna trenger:
 Omsorg
 Sosial kompetanse
 Kunnskap og ferdigheter
 Medvirkning i egen hverdag
Omsorg:
Sosial kompetanse:
Barna skal få sunn mat, nok søvn og hvile, frisk luft,
Barna skal ha hensiktsmessig påkledning
Barnas individuelle behov skal ivaretas.
Barna skal ha mye fysisk kontakt og nærhet.
Barna skal møtes med en anerkjennende holdning
Barna skal oppleve nærhet og oppmerksomhet.
Barna skal bli respektert
Barna skal få bekreftelse på følelsene sine
Barna skal bli hørt og ha medbestemmelse i egen hverdag
Barna skal oppleve at de er betydningsfulle mennesker
Barna skal lykkes i å omgås andre mennesker
Barna skal bli kjent med egne følelser og lære seg å
sette seg inn i andres behov
Barna skal få positive tilbakemeldinger på seg selv
og reelle tilbakemeldinger på det de gjør
Barna skal lære seg å hjelpe, oppmuntre og dele med andre
Barna skal lære seg å løse konflikter
Barna skal lære seg å kontrollere handlingene sine
Barna skal lære å vente på tur
Barna skal lære å hevde seg selv og ta hensyn til andre.
Kunnskap og ferdigheter:
Medvirkning i egen hverdag:
Barna skal lære seg å kle av og på seg selv.
Barna skal lære å spise, og ha god bordskikk
Barna skal lære å holde orden rundt seg
Barna skal bli renslige
Barna skal lære om seg selv og sine omgivelser
Barna skal lære seg motoriske ferdigheter
Barna skal lære om verden vi lever i.
Barna skal utvikle et godt språk og klare og
kommunisere godt med andre.
Å la barn medvirke krever kunnskap, ydmykhet og nærvær
fra de voksne. Det handler om mer enn å få velge pålegg på
brødskiva. Det handler om voksenrollen, holdninger og
menneskesyn. Balansegang mellom å utøve voksen autoritet,
vise omsorg og være lydhør og anerkjennende i forhold til
barna og deres innspill i hverdagen. Barns medvirkning
handler om den tilstedeværelsen den voksne viser i samspill
med barna både fysisk og psykisk.
For å kunne gi barna dette trenger vi:
 Et godt tilrettelagt miljø for lek og læring.
 Gode voksenmodeller
Lek og læring:
Lek er barnehagens viktigste aktivitet. Hos barn i førskolealder foregår det meste av læringen gjennom
lek og opplevelser. Barn lærer og utvikler en sammensatt kompetanse gjennom å leke. Lek er morsomt og
det er en del av barnekulturen. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og
meningsskaping i barnehagen. I samhandling med hverandre legges grunnlaget for læring og sosial
kompetanse. Barnehagen må legge til rette for variert lek både når det gjelder fysiske forhold, og
gjennom måten vi organiserer dagene våre på. Personalet må inspirere, oppmuntre og støtte barna i leken
slik at de får gode erfaringer og opplevelsen av mestring i samspill med andre i lek.
Gode voksenmodeller:
En viktig faktor for kvaliteten på barnehagetilbudet er barnehagens personale. De voksnes holdninger og
væremåte er grunnleggende i alt som foregår i barnehagen. Vi har laget noen kriterier for hvordan
voksne i barnehagen vår skal være overfor barna:
o Vi skal formidle en anerkjennende holdning i samspill med barna.
Med det mener vi at alle skal formidle en grunnleggende holdning av respekt for andre mennesker som egne
individer med rettigheter, integritet, og egen identitet. Relasjonen skal bygge på likeverd mellom store og små.
o Vi skal være bevisst på hvordan vi utøver vår makt overfor barn,
Blant annet ved måten vi svarer på og hvordan vi setter ord på barnas handlinger og opplevelser.
o Vi skal la barna få medvirkning i egen hverdag.
Barna skal få være med å bestemme over egen hverdag i de situasjoner dette er mulig. De skal bli lyttet til, og
deres meninger skal bli tatt hensyn til når dette lar seg gjøre.
o Vi skal respektere barnas oppleve egne følelser.
Når de er sint eller lei seg skal dette respektere, men vi skal ikke la dem ta det ut med angrep på andre.
o Vi skal være åpne og lyttende.
o Alle må ha kunnskap om hvordan de voksnes valg påvirker barns utvikling og læring.
o Vi skal gi barna positive tilbakemeldinger.
o Grenser og regler skal være hensiktsmessige og de skal begrunnes.
o Vi skal gi barna opplevelse og stimulere til læring gjennom lek.
o Barnegruppa skal så ofte det er mulig deles i smågrupper med en voksen.
Slik sikrer vi at barna får mye voksenkontakt og opplæring etter alder og modning.
o Vi skal oppmuntre barna til å ta initiativ og bygge videre på disse.
o Vi skal aldri snakke om
barna over hodet på dem.
SATSNINGSOMRÅDER 2016/2017
Hvert år har vi satsningsområder som vi fordyper oss i. Disse velger vi i samarbeid med foreldrene, og etter hva
barnegruppene har behov for. Temaene tilrettelegges og tilpasses etter barnas alder og modning.
Barnehageåret 2016-2017 har vi valgt å legge ekstra vekt på:

Sansene våre

Uteliv

Vennskap
SANSENE VÅRE:
Små barn opplever verden gjennom sansene sine (de ser, føler og det meste på luktes på, smakes på og kjennes på). Små
barn lærer best ved å bruke hele kroppen og derfor ønsker vi å gi barna nye spennende sanseopplevelser tilpasset etter
modenhet og alder. Vi tar for oss de fem ulike sansene og fordeler disse utover månedene september – februar. Vi tar
for oss Hogne Moe sin sansesang disse månedene 
SANSEROM: Vi har laget vårt eget sanserom, og her kommer vi til å ha eget opplegg knytt til hver sans. I tillegg til
andre tilgjengelige materialer. Rommet kommer også til å bli brukt som et hvilerom hvor vi har hvilestunder hvor vi
lytter til rolig og fin musikk 
Rommet er innredet med hvit fløyel i taket, lyslenke som henger ned fra gardinstanga, det er sansehylle med
sanseposer, madrass under sengehimmel og ellers annet materiell som står tilgjengelig i barnas høyde 
Rommet vil ikke være tilgjengelig hele tiden, men kommer til å brukes jevnt gjennom året. Vi ønsker at det skal være et
spennende og innbydende rom for barna. Det kommer alltid til å være små grupper av gangen.
UTELIV
Barnehagen vår ligger helt inntil skogkanten, og vi har et flott område rundt oss som vi vil bruke mye både sommer og
vinter. Skogen er et unikt sted for lek og læring. Gjennom gode naturopplevelser og et aktivt friluftsliv i barneårene,
kan en legge grunnlag for god livskvalitet hele livet. Barna skal få mosjon og frisk luft, bli glade i å bruke naturen og
oppdage de muligheter som finnes der. Barna skal bli glade i å være ute i all slags vær og skal oppleve glede og undring
over å ferdes ute i naturen. Barna skal utvikle god sosial kompetanse, vennskap og fellesskapsfølelse.
Vi må først bli kjent med barnegruppa og få en oversikt før vi kan legge eksakte planer. Men vi kommer til å ha fokus på
å være en del ute alt etter hvert enkelt barns forutsetninger. Da vi får en sprik i gruppa er det noe som må tas med i
vurderingen.
Arbeidsmåter:
- turer i skog og nærmiljø
- ta seg tid til samtale, refleksjon og undring
- mye utelek
- Knytte temaet sansene opp mot naturen når vi er på tur/ute.
Barna vil oppleve naturen og ikke traske seg gjennom den raskest mulig. Derfor tenker vi at «veien blir til mens man
går». Vi er mer opptatt av å ta utgangspunkt i barnas interesser selv om vi kanskje i utgangspunktet hadde et annet mål
for turen. Det er ikke alltid vi kommer så langt, men det er ikke det viktigste. Turen i seg selv er målet for småbarn, og
en forbipasserende traktor eller maurtua rett utenfor barnehagen kan skape mye glede og gode samtaler.
VENNSKAP
Tenk om alle barn kunne oppleve hvor verdifulle de er……….
Vi ønsker at de barna vi møter i hverdagen vår skal forstå hvor viktige de er.
Ethvert barn vi møter gir oss en mulighet til å formidle med smil,
klem eller gode ord at «vi liker deg godt», og at «du er verdifull».
Vi ønsker at barna skal vokse i kunnskap, vennskap, trygghet og glede.
Vi ønsker å gi hvert barn opplevelsen av å bli sett, hørt og tatt vare på.
Gode opplevelser i barnas hverdag setter varige spor.
Barnehagen er et fellesskap bygget på forskjellighet.
Å forholde oss til andre er noe av det viktigste vi lærer.
Nære relasjoner og vennskap bygges allerede fra småbarnsalderen.
Vi ønsker at alle barna skal ha minst en venn. Vi ønsker at de skal utvikle empati,
bry seg om hverandre, hjelpe hverandre og utvikle evnen til å
sette seg inn i andre sine følelser.
En ring av gull,
en riktig stor,
med plass til alle hender.
Der ingen er størst,
der ingen er minst,
der ingen er først,
der ingen er sist.
Vi holder fast
så alle kjenner
at ringen er smidd
av gode venner.
I tillegg til satsningsområdene jobber vi mye med:
ANTALL – ROM OG FORM
Barn er tidlig opptatt av tall og telling, de utforsker rom og form, de argumenterer og er på jakt etter sammenhenger.
Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Barnehagen har et
ansvar for å oppmuntre barns egen utforsking og legge til rette for tidlig og god stimulering.
Gjennom arbeidet med antall, rom og form skal barnehagen bidra til at barna:
• Opplever glede over å utforske og leke med tall og former
• Erfarer, utforsker og leker med form og mønster
• Erfarer ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenlikne
Vi ønske å skape interesse og nysgjerrighet for matematikk-faget, la barna få oppleve at matematikk er både morsomt
og nyttig. «Antall – rom og form» vil være gjennomgående i de andre emnene vi jobber med, samtidig som vi vil legge til
rette for matematisk aktivitet i lek og hverdagssituasjoner (spill, byggelek, butikklek, borddekking, baking, turer, m.m.)
Vi legger stor vekt på at matematikken skal være morsom og lystbetont. Den skal legges inn i lek og aktivitet på en
naturlig måte.
ENGELSK
Alle kommunale barnehager har engelsk i sitt pedagogiske opplegg. Vi ønsker at barna skal få kjennskap til det engelske
språket, og kunnskap om at språk er forskjellig i ulike land. Barn og voksne skal gjennom samvær og lek oppleve at språk
er spennende og morsomt.
Vi legger engelsk inn i hverdagsaktiviteter og emner vi har gjennom året. Det vil brukes i samvær med barna både i
påkledning, ved matbordet, i samlingsstund, m.m. Barna skal bli kjent med engelske hverdagsord, samt noen engelske
sanger og regler.
VI JOBBER OGSÅ MED:
Sosialt samspill
Barna skal utvikle et godt
selvbilde, god sosial kompetanse,
vennskap og fellesskapsfølelse.
De skal utvikle evne til
konfliktløsning og empati, lære
seg å hjelpe andre, samarbeide
og jobbe mot felles mål.
Fysisk aktivitet, helse og
gode måltider
Få mye frisk luft. Bruke
kroppen, utvikle
grovmotorikk. Bli glade i å
være ute. Kunne slappe av og
kjenne på roen i seg selv.
Godt og variert kosthold.
Sang og musikk
Barna skal oppleve glede
gjennom/ved sang og musikk.
Lære nye og gamle sanger.
Bli kjent med ulike
instrumenter og forskjellige
former for musikk.
Forming
Barna skal utvikle fantasi og
kreativitet. Oppleve gleden
ved å skape noe selv. Bli kjent
med ulike formingsteknikker.
Utvikle finmotorikk.
Humor og glede
Gi barna livsglede og
overskudd. Lyst til å leke.
Styrke relasjon mellom barn
og barn, barn og voksne.
Respekt, toleranse, omsorg
for hverandre, høflighet og
ærlighet
Barna skal lære å bli gode,
omsorgsfulle mennesker.
De skal oppleve vennskap og
respekt.
Hverdagsaktiviteter
Barna skal utvikle selvstendighet,
samarbeidsvilje og omsorgsfølelse
for hverandre. De skal lære å
forstå betydningen av at alle bidrar
for fellesskapet. Utvikle
ferdigheter i daglige
arbeidsoppgaver. Skape et
hjemmekoselig miljø. Fellesskap og
trivsel.
LEK
Vi legger stor vekt på at barna skal ha nok tid og rom for lek. Leken er barnas viktigste uttrykksmåte. Det er mye
læring i forbindelse med barns lek. I leken tilegner barna seg kunnskap, prøver den ut og oppnår ferdigheter som de kan
benytte i andre sammenhenger. Gjennom leken lærer barna både seg selv og sine omgivelser å kjenne, og de kan
bearbeide opplevelser, erfaringer og antakelser. Barn trenger lek for å utvikle sin sosiale kompetanse og knytte
vennskap.
Rammeplanen legger stor vekt på at det skal være rom for lek i barnas hverdag. Leken skal ha gode vilkår og de voksne
må vise respekt for barnas lek og den friheten som ligger i den. Barna skal ha tilstrekkelig plass og uforstyrret tid til
at den gode leken kan utvikle seg.
SPRÅKUTVIKLING OG SPRÅKSTIMULERING
Barnehagen skal arbeide aktivt med barnas språkutvikling, og når det gjelder de yngste barna så er det helt nødvendig
at de er i samspill med voksne som forstår barnas forsøk på å kommunisere, gjennom språk, kroppsspråk, og mimikk.
Barnehagen skal tilby kvalitet og gi alle barn gode erfaringer med fortelling, høytlesning, sang og regler. Samvær,
samtaler og deling av opplevelser er den viktigste ressursen i barnehagen når det gjelder språkmiljø og
språkstimulering. Barn utvikler språket sitt i samspill med andre, både gjennom samtale og lek. De voksne må være gode
rollemodeller og ta initiativ til boklesing sammen med barna. Dette skaper et felles utgangspunkt til gode samtaler. Bruk
av bøker er en viktig ressurs for barnas språkutvikling.
Vi har egen lesekrok i gangen, med madrass og bøker tilgjengelig  Vi har mulighet til å ta igjen skyvedøra inn til
avdeling, slik at barna kan få sitte i fred og ro for å se i bøker. Bøkene er tilgjengelige i barnas høyde, slik at de selv
kan ta initiativ til boklesing. Denne boklista vil inneholde bøker som vi stadig rullerer og bytter ut. Bøkene er tilpasset
barnas alder.
ARBEID FOR ET MOBBEFRITT MILJØ
Barnehageloven sier at:« Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for felleskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering». Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver utdyper personalets ansvar for barns omsorgs- og
læringsmiljø og for å fremme positive handlinger som motvirker mobbing, avvisning og vold. Barnehagen skal være et miljø
hvor alle barn og alle kulturelle ytringer møtes i respekt for det som er forskjellig. Forskning viser at mobbing kan oppstå
selv hos små barn.
Mobbing skjer når:
 det blir begått negative fysiske eller psykiske handlinger av en eller flere mot en annen
 noen blir utsatt for erting, plaging eller utestengning
 det er ubalanse i maktforholdet slik at det er vanskelig å forsvare seg
Vi snakker ikke om mobbing ved vilkårlig erting, konflikter, enkelttilfeller av slåssing og utestenging når barn blir sinte
på hverandre eller tar leker fra hverandre.
Mål for barnehagens arbeid:
 skape et barnehagemiljø med nulltoleranse for mobbing
 øke personalets kunnskap om forebygging og håndtering av mobbing i barnehagen
 involvere foreldre / foresatte i barnehagen arbeid mot mobbing
Barnehagene har en
«Handlingsplan mot mobbing»
Be gjerne om å få se den.
Vårt arbeid med å fremme vennskap blant barna er en metode for å hindre at mobbing får vokse frem i barnehagen. Vi
ønsker å gi barna et fellesskap og en tilhørighet, at de skal bygge broer av vennskap på tvers av de faste
lekekameratene og utvikle en forståelse og toleranse for hverandres ulikheter. Utvikling av positive sosiale egenskaper
skal alltid vektlegges i planene våre. De voksne er viktige rollemodeller i arbeidet mot mobbing. Det er svært viktig at
barnehagens personale har et våkent øye og aktivt deltar i barnas hverdagsaktiviteter for å se hva som foregår i
gruppene.
IKT
I vår barnehage er IKT en naturlig del av hverdagen til barn og voksne. Digitale redskaper kan være gode verktøy for å
stimulere og inspirere barnas egne kreative uttrykk. Dette fordrer selvfølgelig oppmerksomme voksne som kan bruke
disse verktøyene hensiktsmessig sammen med barna. Betegnelsen IKT står for informasjon, kommunikasjon og
teknologi. Dette er forskjellige typer digitale verktøy som gir oss ulike muligheter og kan benyttes i alle fagområder
som verktøy i lek og læring, dokumentasjon og refleksjon. IKT i barnehagen handler om å ta i bruk digitale verktøy på
en hensiktsmessig og lekende måte sammen med barna.
Hvorfor jobbe med IKT i barnehagen? Teknologi påvirker miljø og mennesker, og er en del av livet vårt. Teknologien
påvirker hvordan barn lever, leker og lærer. IKT kan supplere barnehagens arbeidsmåter, støtte barnas utvikling og
læring og tilby nye uttrykksformer. De digitale verktøyene kan gi en ny dimensjon til prosesser barna allerede er i, de
kan skape oppmerksomhet og tilstedeværelse hos barn som sliter med konsentrasjon, de kan bidra til mestring hos barn
som ofte føler at de ikke mestrer. Verktøyene gir rom for kreativ utfoldelse på nye måter og videreutvikler de
tradisjonelle. For oss er de viktig at barna skal forholde seg til digitale verktøy som produsenter, dette vil si at barna
skal være med, som aktive deltakere, å skape uttrykk gjennom disse verktøyene. De digitale verktøyene som vi benytter
oss av i barnehagen er blant annet:
•
•
•
•
•
•
•
Fargeskriver, lamineringsmaskin og skanner
Fotokamera og videokamera
iPad
Programmer for kreativitet og kommunikasjon
Interaktive fortellinger og dataspill
Smart Board
eller DVD-spiller
NETTVETT
Det er hyggelig å ta bilder av barna når det er sammenkomster med underholdning og aktiviteter i barnehagen. Det er
imidlertid viktig å huske på at det er ulovlig å legge ut bilder av andres barn på nettet (facebook, instagram, blogger
etc.) uten å ha fått samtykke av samtlige foreldre. Det er flere grunner til at man ikke skal legge ut bilder av store
barnegrupper, det kan f. eks være barn som er under barnevernstjenesten, eller barn som bor på hemmelig adresse.
Det er også viktig å huske på at barn og voksne har forskjellig humor. Det er ikke greit å legge ut bilder eller video som
voksne synes er morsomme, dersom barnet synes det er flaut. Hvis barnet sier nei til offentliggjøring, må man som
foreldre respektere dette. Hvis man har som regel å spørre både barn og foreldre før noe legges ut, vil man stort sett
holde seg innenfor regelverket.
FACEBOOK
Vi har opprettet en egen Facebook-side. Her vil vi formidle litt av hva som rører seg i barnehagen gjennom aktuelle bilder,
innlegg og fagartikler. Gå gjerne inn på www.facebook.com/fagernesbarnehage og lik siden vår.
TRAFIKKSIKKERHET
Vi ønsker å være en trafikksikker barnehage som har gode rutiner for å ivareta sikkerheten på turer utenfor
barnehagen. Barna skal lære enkle trafikkregler for fotgjengere og lære om sikring i bil, sykkelhjelm og refleks.
På turer bruker vi alltid refleksvester og snakker med barna om hvordan vi skal gå i trafikken. Vi ser på skilt, symboler
og veioppmerking. Vi har ulike aktiviteter som øver opp kroppsbeherskelse, motoriske ferdigheter og bruk av sanser
som er viktig i trafikken. Foreldrene involveres i barnehagens trafikksikkerhetsarbeid ved at vi gjennomgår rutiner ved
barnehagens parkeringsplass og port og sikring av barna på vei til og fra barnehagen.
PLANER FOR DE MINSTE BARNA
Det er viktig for de minste barna i barnehagen å ha tid til lek, samvær og hverdagsaktiviteter. I oppstartsperioden har
vi brukt mye tid på å gjøre barna trygge i gruppen og i barnehagen. Vi bruker mye tid på stell, måltid, hviling, bleieskift
og påkledning. Omsorg og trygghet er nært knyttet til disse dagligdagse tingene.
Vi vil forsøke å skape ro slik at barna får de beste forutsetninger for lek og aktivitet. Lek vil bli de minste barnas
hovedaktivitet. Det vil bli tilrettelagt slik at barna får gjort seg kjent med lekemateriell tilpasset sitt alderstrinn. Det
er viktig at de voksne deltar i leken og gir barna kunnskap og ideer. Gjennom hele året vil vi legge vekt på sang og
bevegelse, rim og regler. Dette skal brukes i samling, i stellesituasjon, ved påkledning og i andre daglige situasjoner.
Drama, mimikk og forming tilpasset barnas alderstrinn vil vi også prøve oss på.
Høytider som jul, påske etc. har sin naturlige plass i barnehagen. Her har vi som mål for de minste at de skal få oppleve
stemninger rundt seg, og bli kjent med noen av tradisjonene våre. Barna deltar ut fra alder og forutsetninger.
Barna skal:




gjøres kjent med minst en ny sang eller regle hver måned
se de voksne spille dukketeater/ figurteater
bake minst en gang pr. måned
ha jevnlige skogsturer
Når det gjelder tema, turer og annet som vil foregå på avdelingen, gjør vi oppmerksom på at barn som har deltidsplass
ikke får med seg alt som foregår til enhver tid.
BURSDAGER
Bursdagen er en spesiell dag for alle barn, og denne vil vi markere med stor fokus. Bursdagsbarnet får krone på hodet og det
serveres smoothie. Vi pynter med flagg og bursdagstog. Bursdagsbarnet får velge seg en pakke fra bursdagsesken vår og vi
synger bursdagssangen både på norsk og på engelsk.
Vi mener at den oppmerksomheten og det fokuset som bursdagsbarnet får på dagen sin er det aller viktigste for at det skal
bli en god dag for barnet.
AUGUST 2016
Bli kjent
Månedens sang:
Hogne Mo – Sansesang – SMAKSVERSET
Mål:
Barna skal bli kjent med hverandre og med de voksne i barnehagen.
De skal bli kjent med regler og rutiner, utvikle fellesskapsfølelse og vennskap.
Arbeidsmåter:
Lek ute og inne
Innarbeide fast dagsrytme og gode rutiner.
NB: Husk å merke alle klær og sko som
brukes i barnehagen.
Mye er likt, og det er fort gjort å ta feil.
Smågrupper:
- Barna får medvirke i egen hverdag.
- Barna får varierte aktiviteter.
- I mindre gruppe blir det større
voksentetthet og vi får GOD tid til å
samtale med hvert enkelt barn 
Jobbe i smågrupper.
SEPTEMBER 2016
Månedens regle:
Hogne Moe-Sansesang - FØLEVERSET
Bli kjent: Vi fortsetter med å bli kjent med hverandre og jobber på samme måte som i august 
Natur og uteliv – vi utforsker naturen
Mål:
Utvikle god sosial kompetanse, vennskap og fellesskapsfølelse.
Lære litt om det som foregår i naturen om høsten.
Lære litt om det å utnytte naturen.
Fysisk aktivitet og utfoldelse.
Arbeidsmåter:
Turer i skog og nærmiljø. Observere forandringer i naturen. Vi plukker bær og smaker på.
Lære litt om ulike dyr. Vi snakker om disse, ser på bilder ++.
Vi synger, forteller og leser.
SMAKSSANSEN:
Mål: Barna skal få kjennskap til ulike smaker og ulike konsistenser.
Arbeidsmåter: Vi snakker om tunga/munnen. Hvor den sitter og hva den gjør.
Vi smaker på det vi finner i naturen.
Eget opplegg på sanserom/avdeling – vi smaker på surt, søtt, salt, tørt, vått.
Vi smaker på forskjellige ting og prøver ut forskjellige smaker.
OKTOBER 2016
Natur og uteliv – vi utforsker naturen
Mål:
Utvikle god sosial kompetanse, vennskap og fellesskapsfølelse.
Lære litt om det som foregår i naturen om høsten.
Lære litt om det å utnytte naturen gjennom formingsaktivitet.
Fysisk aktivitet og utfoldelse.
Arbeidsmåter:
Turer i skog og nærmiljø. Observere forandringer i naturen.
Lære litt om ulike dyr. Samle naturmateriale.
Synge, fortelle og lese.
FØLESANSEN:
Mål: Barna skal tørre å ta på/kjenne på ulikt materiell. Bruke hendene sine til å kjenne forskjellige
overflater.
Arbeidsmåter: Vi snakker om hendene og hva de kan gjøre. Vi samler forskjellige naturmaterialer og
kjenner på disse(ulike typer)
Eget opplegg på sanserom/avdeling – føle på ulikt materiale.
NOVEMBER 2016
Månedens sang:
Hogne Moe-sansesang-LUKTESANSEN
LUKTESANSEN: (OGSÅ I DESEMBER)
Mål: Barna skal bli kjent med tradisjoner og lukter rundt (jul) og juleforberedelsene.(fortsetter også
med dette i desember)
Arbeidsmåter: Vi snakker om nesen. Hvor den sitter og hva vi gjør med den. Vi utfordrer
luktesansen vår, og kjenner på ulike lukter på sanserom og avdeling.
JULEFORBEREDELSER:
Vi begynner med julehemmeligheter, da vi ønsker å bli ferdig med dette til desember.
Vi ønsker at desember skal bli en rolig, og koselig måned for
barna. Vi koser oss litt ekstra og kjenner på julestemningen
DESEMBER 2016
Månedens sang + regle:
Nisserød og nisseblå, pepperkakemenn
Juleforberedelser
Mål: Barna skal få noe kjennskap til tradisjoner i forbindelse med jul og julefeiring.
Barna skal få oppleve glede, forventning og julestemning,
samt oppleve gleden ved å glede andre.
Arbeidsmåter:Lage julepynt. Pynter juletreet. Bake julekaker.
Lese julebøker og synge julesanger. Adventsstunder.
Vi har pepperkakehjerte – og hjertekalender i vinduet.
Vi har også en egen nissepostkasse hvor vi får brev fra nissen i desember! 
Lucia: Vi baker lussekatter, synger Luciasangen og lager ekstra fin stemning.
Er vi heldige så kommer Lucia innom på besøk. Samling sammen med stor avdeling.
Grøtfest/nissefest:Barna og ansatte kler seg i rødt, og spiser nissegrøt på formiddagen.
Kanskje ser vi et glimt av Nissen også?
Egen grøtfest med foreldre, barn og ansatte en annen dag i desember
Vi samles til førjulskos og julegrøt i barnehagen på ettermiddagen.
Invitasjon kommer.
JANUAR 2017
Månedens sang:
Hogne Moe – sansesang SYNSVERSET
SYNSSANSEN:
Mål: Barna skal få en forståelse for hva øynene brukes til.
Arbeidsmåter: Kims lek, fargelære, vi snakker om det vi ser rundt oss, øynene og hva vi bruker det
til. Ulikt lys, samlingsstund.
- Eget opplegg på sanserom/avdeling
MOTORISK LEK:
Mål: Barna skal skaffe seg gode erfaringer med varierte og allsidige
Bevegelser og utfordringer. Barna skal videreutvikle sin kroppsbeherskelse
og grovmotorikk. Barna skal ha det gøy sammen.
Arbeidsmåter: Vi vil bruke ulike hinderløyper som en del av dette. Januar og februar kan være
kalde måneder hvor det kan bli mye innetid og derfor kommer vi til å ha ekstra fokus på dette de
dagene vi ikke får vært ute og brukt kroppen aktivt 
FEBRUAR 2017
HØRSELSSANSEN:
Månedens sang:
Hogne Moe – sansesang - HØREVERSET
Mål:
Barna skal bli bevisst på at alt lager lyd og at det finnes mange forskjellige lyder.
Vi ønsker at musikk skal være synlig i hverdagen.
Arbeidsmåter:
Vi snakker om ørene og hva de brukes til.
Eget opplegg på sanserom, instrumenter,
bruk av sang og bøker.
KARNEVAL
På karnevalsdagen kan vi kle oss ut som hva vi vil,
bare vi ikke har med oss våpen.
Vi har sangstund, aktiviteter og pølsefest.
MARS 2017
Månedens sang:
BÆBU SANGEN
HENRY – FØRSTEHJELP FOR BARNEHAGEBARN +
AVSLUTNING FOR ALLE SANSENE VI HAR JOBBET MED.
Dette er et pedagogisk læringsopplegg for de eldste barna
i barnehagen, utviklet av røde kors. Men vi ønsker også å ha litt fokus
på dette, og tilpasser ut fra barnas forutsetninger og aldersnivå.
På småbarn går det mye i doktorlek og de minste er veldig opptatt av
plaster og hvis noen/eller en selv er lei seg.
Vi kommer derfor til å ta litt utgangspunkt i noe av materiellet
som tilhører Henry.
Vi øver også på Bæbu sangen, som har et veldig viktig budskap.
Denne sangen kan læres allerede på småbarn og kan være til hjelp
i en senere situasjon.
Mål: Lære veldig enkel førstehjelp og det å ta vare på hverandre.
Arbeidsmåter: Bæbu sangen og andre sanger knytt til temaet, vi bruker Henry og snakker litt om
han, vi bruker aktuelle bøker, doktorlek, samtale og refleksjon.
APRIL 2017
Månedens sang:
En liten kylling i egget lå
Påske
Mål: Barna skal få kjennskap til ulike aktiviteter i forbindelse med påsken.
Arbeidsmåter: Bruk av bøker og sanger. Lage påskepynt. Påskelunsj
Natur og uteliv - vi utforsker naturen
Mål:
Utvikle god sosial kompetanse, vennskap og fellesskapsfølelse.
Lære litt om hva som skjer i naturen om våren.
Fysisk aktivitet og utfoldelse.
Arbeidsmåter:
Turer i skog og nærmiljø. Observere forandringer i naturen.
Lære litt om ulike dyr. Samle naturmaterialer.
Synge, fortelle og lese.
MAI 2017
Månedens sang:
Tenk at nå er dagen her
Hysj, kan du høre
17.mai
Mål:
Barna skal bli kjent med og lære å ta vare på en viktig norsk tradisjon.
Høre tradisjonelle sanger. Oppleve samhørighet og fellesskap.
Arbeidsmåter:
Sanger i forbindelse med nasjonaldagen. Aktiviteter knytt til 17.mai.
Lage 17.mai pynt. Vi øver på «heiarop»
Natur og uteliv – med hovedfokus på SMÅKRYP:
Mål:
Utvikle god sosial kompetanse, vennskap og fellesskapsfølelse.
Lære litt om hva som skjer i naturen om våren. Lære litt om det å utnytte naturen gjennom
formingsaktivitet. Lære litt om ulike småkryp. Gjennom turer og utforsking
vil barna få oppleve småkrypene på nært hold 
Arbeidsmåter:
Turer i skog og nærmiljø. Observere forandringer i naturen.
Vi ser etter forskjellige
småkryp, studerer disse og snakker om det vi ser.
Synge, fortelle, og lese.
JUNI 2017
Vi avrunder året
Mål:
Følge med på og oppleve gleden ved å se nytt liv spire og gro.
Barna skal få en positiv avslutning på barnehageåret.
Barna skal oppleve å være til hjelp og nytte.
Arbeidsmåter:
Såing
Avslutningsturer
Avslutningsfest
Vask av leker og utstyr
Vannlek
Foreldrene arrangerer sommerfest
Utstyr om sommeren:
Solhatt og solkrem er viktig
for å unngå å bli solbrent.
Fint hvis dere smører barnet
om morgenen før det kommer i
barnehagen, så passer vi på å
smøre mer resten av dagen 
Godt med skift og badetøy er
også fint. Da vi stadig vil
plasker litt med vann om
sommeren for å kjøle oss ned
JULI 2017
I juli tar vi dagene som de kommer.
Vi er mye ute og nyter sommeren.
Vi bader i sprederen på varme dager
Vi går turer i nærområdet
Plukker blomster
Leser bøker
Barnehagen er stengt i uke 28 og 29
VI ØNSKER EN RIKTIG
GOD SOMMER TIL SMÅ OG STORE
VURDERING
For at vi skal kunne forbedre oss, er det viktig og hele tiden vurdere det vi gjør.
Vi vil gjennom hele året evaluere om vi har klart å nå målene våre. Vurdering av enkeltbarn er også viktig.
Dette må sees i forhold til mål og ønsket resultat for den enkelte. Vi håper at dere som foreldre til enhver
tid vil hjelpe oss med å vurdere hvordan vi utførere arbeidet vårt, og hvordan vi lykkes eller ikke lykkes i å
nå de mål vi har satt oss. Vi er her for barna deres, og vi ønsker oss både positive og negative
tilbakemeldinger. God kommunikasjon og godt samarbeid med dere er viktig for å oppnå gode resultater i
barnehagehverdagen.
I vurderingsarbeidet bruker vi:




Observasjon av barna i lek, arbeid og frie aktiviteter.
Samtale med barn og foreldre.
Foreldremøter/foreldresamtaler der vi tar opp det pedagogiske innholdet i barnehagen.
Brukerundersøkelse