1. No category

Planleggingsmal for læringsaktiviteter i barnehagen
Aktivitet: _______________________________________
Momenter å tenke igjennom
EGNE NOTATER
1. steg: Planlegging av lekende læringsaktivitet

Hva er det du ønsker at barna skal erfare/møte i aktiviteten?
Hvilke begreper vil du fokusere spesielt på?

Hvordan og hvor du vil starte aktiviteten, og hvilket utstyr vil
du bruke?

Tenk igjennom hvilke samtaletrekk du vil bruke for å få barna
til å lytte, reflektere og dele tenkemåter og ideer.

Skal barna notere/illustrere underveis? Hvorfor? Hvordan?
2. steg: Gjennomføring av aktiviteten.

Tenk gjennom hvilke spørsmål du vil stille barna underveis.
Bruk gjerne åpne spørsmål som ”hva skjer hvis…?”, ”hvordan
tenkte du?”, ”hva fant du ut?” osv.

Hvor lang aktivitetstid/tenketid skal barna få før en samtale
eller oppsummering starter?

Hvilken betydning har en felles samtale midtveis i aktiviteten?
Hva vil du lede barnas oppmerksomhet mot?
3. steg: Oppsummering av læringsaktiviteten

Hvilke erfaringer tror du barna har gjort seg?

Hva tror du barna har lagt spesielt merke til?

Hva er det viktigste som du ønsker å trekke frem etter
aktiviteten? Hvordan kan det i så fall gjøres?

Hvordan kan du knytte det matematiske innholdet dere har
jobbet med til hverdagssituasjoner i barnehagen?

Hvilket samtaletrekk/innspill passet best for å frem det
matematiske innholdet dere jobbet med?

Hvordan kan aktiviteten endres, videreføres, utvides?
1