1. No category

Til:
Fra:
NOKUT
Studentparlamentet ved UiO
Svar på høring om endringer i NOKUTs studietilsynsforskrift
Vi i Studentparlamentet ved Universitetet i Oslos (UiO) vil takke for muligheten til å komme med
svar til høringen om endring av NOKUTs studietilsynsforskrift
Studentparlamentet ved UiO stiller seg positive til at NOKUT i større grad definerer minstekravet
for kvalitet i høyere utdanning og kommer med utfyllende kriterier for institusjonenes
kvalitetsarbeid. Spesielt med tanke på at den reviderte universitets- og høyskoleloven nå slår fast at
NOKUT skal føre tilsyn med institusjonenes samlede kvalitetsarbeid og ikke kun kvalitetssystemet.
En bekymring, som blant annet har vert utrykt i UiOs utdanningskomité, er at de nye kravene til
akkreditering av studier er for uklare. Da det er ulik forståelse av hva som ligger i f.eks. ”godt
læringsmiljø” eller hva som er ”relevant kobling til forskning, kunstnerisk utviklingsarbeid og faglig
utviklingsarbeid” Vi mener at dette ikke behøver å være et problem i seg selv da det er fult mulig
for institusjonene å innhente informasjon om forskriftens hensikt hvis det skulle være uklart.
Gjennom f.eks. NOKUTs veileder ”Kvalitetsområder for studieprogram” eller direkte gjennom
kontakt med NOKUT. Vi vil også peke på at NOKUT skriver i sitt høringsbrev at det er fult mulig for
institusjonene å sette sine egne kvalitetskrav som er mer spisset og overgår minstekravet.
Kommentarer til de foreslåtte paragrafene
§2-2: Krav til studiet
(5): Vi er veldig positive til at NOKUT presiserer at studiets innhold skal være egnet for å nå
læringsutbytte. Det er bra at dette blir fremhevet, dette er et spørsmål som i større grad bør være
en del av kvalitetssystem og kvalitetsutviklingen.
§2-3: Undervisning og læring
Vi er veldig positive til et nytt delkapittel som presiserer hva som må være på plass for å oppnå
kvalitet i undervisning og læring.
(3) og (4) Vi setter spesielt pris på at dere har fokusert på undervisnings-, lærings- og
vurderingsformer som er rettet mot læringsutbytte.
(5) Det er en viktig presisering at arbeidsmåter og vurderingsformer skal forberede studentene på
et arbeidsliv og samfunn i utvikling.
(6) Det er bra at læringsmiljø nå blir nevnt i den nye forskriften. I utdanningssektoren er det ulik
oppfatninger om hva vi skal legge i læringsmiljø. Derfor legger vi til grunn den definisjonen som
blir brukt i «Kvalitetsområder for studieprogram», og håper dere i NOKUT vil bruke det når dere
fører tilsyn med læringsmiljøet ved institusjonene.
(8) Ved UiO har vi sett en økning i overbookingen av studier. Derfor er vi veldig positive til dette
punktet om at studiet må være tilrettelagt på en måte at et tilfredsstillende antall kandidater
fullfører med et godt resultat på normert tid. Når det skjer stor overbooking i stor stil blir det ikke
tilført nok faglige ressurser til studiet. Dette er noe vi kan se igjen i UiOs tragiske
gjennomføringsstatistikk.
Vi tror den foreslåtte endringen i studietilsynsforskriften vil ha positiv effekt på studentens
læringsutbytte. Samtidig tor vi den vil utfordre og inspirere institusjonen til å drive et enda mer
aktivt kvalitetsarbeid på alle nivå i studieløpet.
MVH Ingvild Leren Stensrud
Studie og læringsmiljøansvarlig
Studentparlamentet ved UiO
MVH Hans Christian Paulsen
Leder
Studentparlamentet ved UiO