‫משרד התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫אגף בכיר להכשרה לפיתוח כח‪-‬אדם‬ ‫הצעת תוכנית לימודים‬ ‫הנהלת חשבונות‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ - 1‬בסיסי‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ - 2‬מתקדם‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ - 3‬ראשי‬ ‫ירושלים‪ ,‬תשע"א דצמבר ‪2010‬‬ ‫התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫האגף בכיר להכשרה ולפיתוח כח‪-‬אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫הצעת תוכנית לימודים ‪ -‬הנהלת חשבונות‬ ‫יעוץ מקצועי‪:‬‬ ‫מר יזהר כהן‬ ‫מר יואב עוקבי‬ ‫ רואה חשבון‬‫‪ -‬מפקח ארצי למקצועות המינהל‪ ,‬משרד התמ"ת‬ ‫מר תופיק קרמאן ‪ -‬מפקח מחוזי למקצועות המינהל‪ ,‬משרד התמ"ת‬ ‫קראו והעירו‪:‬‬ ‫מר מאירי יהושוע ‪ -‬רו"ח‪ ,‬יו"ר ועדת מקצוע‬ ‫מר סלע אורן‬ ‫‪ -‬רואה חשבון‬ ‫גב' שטרק איריס ‪ -‬רו"ח‪ ,‬סגנית נשיא לשכת רואי חשבון בישראל‬ ‫מר שמחה אילן‬ ‫‪ -‬רו"ח‪ ,‬המכללה למינהל בית ספר גינת‬ ‫ריכוז עיבוד ועריכה‪:‬‬ ‫יהודה ישראלי ‪ -‬עורך תוכניות לימודים‬ ‫גירסה זו מחליפה מהדורות קודמות‪2009 ,1995 ,1993 :‬‬ ‫‪- 2 -‬‬ ‫התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫האגף בכיר להכשרה ולפיתוח כח‪-‬אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫תוכן עניינים‬ ‫עמוד‬ ‫‪6‬‬ ‫מבוא‬ ‫כללי‬ ‫מנהל‬ ‫ח ש ב ו נ ו ת ס ו ג ‪ - 1‬בסיסי‬ ‫מבוא למנהל חשבונות סוג ‪ - 1‬בסיסי‬ ‫‪9‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ 1‬בסיסי ‪ -‬מערכת שעות‬ ‫‪11‬‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪1.10‬‬ ‫‪1.11‬‬ ‫‪1.12‬‬ ‫‪1.13‬‬ ‫‪1.14‬‬ ‫מבוא להנהלת חשבונות‬ ‫התהליך החשבונאי השוטף‬ ‫מס ערך מוסף‬ ‫קניות ומכירות טובין‬ ‫משכורת‪ ,‬נלוות וניכויים‬ ‫מלאי‬ ‫כללים ועקרונות חשבונאיים מקובלים‬ ‫תיאום חשבונות תוצאתיים ומאזניים ‪ -‬השלמת התהליך החשבונאי‬ ‫חייבים‪ ,‬פיקדונות לזמן קצר‪ ,‬קופה וקופה קטנה‬ ‫רכוש קבוע‬ ‫רכוש מופשט והוצאות נדחות‬ ‫התחייבויות לזמן קצר ולזמן ארוך‪ ,‬הון ועודפים‬ ‫עריכת דוחות כספיים והצגתם בהתאם לעקרונות חשבונאיים מקובלים‬ ‫התקינה החשבונאית‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫פרק ב' ‪ -‬תורת המסחר והמשק‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫סוגי התאגדויות‬ ‫מושגי יסוד בכלכלה ‪ -‬ידיעה כללית‬ ‫מושגי יסוד בבנקאות ובביטוח‬ ‫שיקים‪ ,‬שטרות וכרטיסי אשראי‬ ‫מערכת המסים בישראל ‪ -‬ידיעה כללית‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪30‬‬ ‫פרק ג' ‪ -‬חישובים מסחריים‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫חישובי רווח והפסד‬ ‫חישובי הנחות‬ ‫חישובי ריבית והצמדה והפרשי שער‬ ‫יחס ופרופורציה טורים (סדרות) חשבוניים והנדסיים‬ ‫ניכיון שטרות ושיקים לפירעון עתידי (דחויים)‬ ‫‪31‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪35‬‬ ‫פרק ד' ‪ -‬חשבונאות מעשית ‪ -‬ממוחשבת‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪4.1‬‬ ‫חשבונאות מעשית – ממוחשבת‬ ‫מתווה לתרגיל מסכם – מנהל חשבונות סוג ‪ - 1‬בסיסי‬ ‫המשך תוכן העניינים בדף הבא‬ ‫‪- 3 -‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪39‬‬ ‫תוכן עניינים‬ ‫(המשך)‬ ‫עמוד‬ ‫מנהל‬ ‫ח ש ב ו נ ו ת ס ו ג ‪ – 2‬מתקדם‬ ‫מבוא למנהל חשבונות סוג ‪ – 2‬מתקדם‬ ‫‪40‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ 2‬מתקדם ‪ -‬מערכת שעות‬ ‫‪42‬‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪43‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪ 1.1‬שותפויות‬ ‫‪ 1.2‬עסקה משותפת‬ ‫‪ 1.3‬משגור‬ ‫‪ 1.4‬עסקות במט"ח וטיפול בהפרשי שער‬ ‫‪ 1.5‬חשבונות המפעל התעשייתי‬ ‫‪ 1.6‬מוסדות ללא כוונת רווח‬ ‫‪ 1.7‬רשויות מקומיות‬ ‫‪ 1.8‬קבלנים‬ ‫‪ 1.9‬שיטות פחת ומכירת רכוש קבוע‬ ‫‪ 1.10‬התקינה החשבונאית‬ ‫פרק ב' ‪ -‬חשבונאות מעשית – ממוחשבת‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪54‬‬ ‫חשבונאות מעשית – ממוחשבת‬ ‫פרק ג'‪ -‬פרויקט גמר‬ ‫‪55‬‬ ‫נספח א' לפרויקט גמר ‪ -‬שכר עבודה‬ ‫‪56‬‬ ‫נספח ב' לפרויקט גמר – הנהלת חשבונות‬ ‫‪57‬‬ ‫המשך תוכן העניינים בדף הבא‬ ‫‪- 4 -‬‬ ‫תוכן עניינים‬ ‫(המשך)‬ ‫עמוד‬ ‫מנהל‬ ‫ח ש ב ו נ ו ת ס ו ג ‪ - 3‬ראשי‬ ‫מבוא למנהל חשבונות סוג ‪ - 3‬ראשי‬ ‫‪60‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ 3‬ראשי ‪ -‬מערכת שעות‬ ‫‪62‬‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪1.10‬‬ ‫‪1.11‬‬ ‫‪1.12‬‬ ‫‪1.13‬‬ ‫חברות‬ ‫התחייבויות תלויות‪ ,‬יעודות‪ ,‬עתודות‪ ,‬הפרשות ואירועים לאחר‬ ‫תאריך המאזן‬ ‫השקעה בניירות ערך לזמן קצר‬ ‫השקעה בניירות ערך לזמן ארוך‬ ‫מימון‬ ‫קניות ומכירות בתשלומים וחכירות לזמן ארוך‬ ‫הטיפול החשבונאי במסים על הכנסה‬ ‫מרכז וסניפים‬ ‫בסיסי דיווח ושחזור חשבונות‬ ‫יסודות ביקרות החשבונות‬ ‫ניתוח דוחות כספיים‬ ‫דו"ח על תזרים המזומנים‬ ‫התקינה החשבונאית‬ ‫‪63‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪77‬‬ ‫פרק ב' ‪ -‬חשבונאות מעשית – ממוחשבת‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫חשבונאות מעשית ‪ -‬ממוחשבת‬ ‫מתווה לתרגיל מסכם מנהל חשבונות סוג ‪ - 3‬ראשי‬ ‫‪78‬‬ ‫‪79‬‬ ‫אמצעים וציוד הוראה – נספח א'‬ ‫‪80‬‬ ‫ביבליוגרפיה נבחרת‬ ‫‪82‬‬ ‫‪- 5 -‬‬ ‫התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫האגף בכיר להכשרה ולפיתוח כח‪-‬אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫מ ב ו א‬ ‫כ ל ל י‬ ‫כבר בשלהי המאה ה‪ 20 -‬היינו עדים להתפתחותו של מקצוע החשבונאות בכלל והנהלת החשבונות‬ ‫בפרט למקצוע גלובלי של ממש ‪ .‬התהליך צובר תאוצה והיום בעשור הראשון של המאה ה‪ 21 -‬נתקשה‬ ‫למצוא תחום נוסף אשר ‪ ,‬בדומה להנהלת החשבונות ‪ ,‬ניתן לפגשו בתכיפות כזו בחיי היום‪ -‬יום‪ ,‬ואשר‬ ‫מעורב בכל תחומי החיים‪.‬‬ ‫הנהלת חשבונות מתבצעת הן באופן וולונטרי והן בכפוף להוראות חוקיות ‪ .‬במסגרות מסוימות ‪ ,‬בהעדר‬ ‫מחויבות חוקית כלש הי‪ ,‬משמש החשש מאובדן שליטה כמניע לניהול חשבונות ‪ ,‬מכיוון שניהול חשבונות‬ ‫תקין מאפשר תכנון הקצאת המשאבים הכספיים ומעקב אחר ניתובם ‪ .‬ניהול חשבונות שיטתי מאפשר‬ ‫תרגום מטרות ויעדים למונחים כספיים‪ ,‬התחקות אחר דרכי העמידה בהם‪ ,‬וסיכום התוצאות הכספיות תוך‬ ‫הפקת לקחים‪.‬‬ ‫החובה הסטטוטורית לנהל פנקסי חשבונות נגזרת ממספר מקורות‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫הוראות בפקודת מס הכנסה וחוק מס ערך מוסף הקובעות את הכללים לניהול מערכת הנהלת‬ ‫החשבונות לפי סוג העסק‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫חוק ניירות ערך ותקנותיו ‪ ,‬חוק החברות וחוק העמותות קבעו גם הם כללים לעריכת דוחות‬ ‫כספיים ולנ יהול פיקוח ומעקב אחר הרישומים החשבונאיים בתאגידים עליהם חלים חוקים אלו‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫חוק הבנקאות וחוק הפיקוח על עסקי הביטוח מסמיכים את המפקחים על הבנקים והמפקח על‬ ‫הביטוח לקבוע כללים לעריכת דוחות כספים בבנקים ובחברות הביטוח‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫הגוף המרכזי אשר מוביל בישראל בתחום ה תקינה החשבונאית הוא המוסד לתקינה חשבונאית‬ ‫אשר הוקם ב‪ .1997 -‬המוסד לתקינה חשבונאים מפרסמים הוראות וכללים לעריכת דוחות‬ ‫‪ .‬תקנים אלו משמשים את כל מי שעוסק‬ ‫כספיים בדרך של פרסום תקני דיווח מקצועיים‬ ‫בביקורת ועריכת דוחות כספיים‪ .‬בכפוף להנחיות חוקיות ספציפיות‪.‬‬ ‫בעול ם הגוף המוביל בתקינה חשבונאית הוא הועדה לתקנים בינלאומיים בחשבונאות‬ ‫‪( INTERNATIONAL ACCOUNTING STANDARD COMMITTEE‬יאס"ק – ‪ .)IASC‬לאחרונה אימץ‬ ‫המוסד לתקינה חשבונאית את התקנים שמפרסם היאס "ק‪.‬‬ ‫אחד המאפיינים‪ ,‬המייחד את מקצוע הנהלת החשבונות ממקצועות אחרים הוא‪:‬‬ ‫‪ ,‬תם ונשלם המעגל ‪ .‬לא כן עבודת מנהל‬ ‫עם ביצוע מלאכתם של מרבית בעלי המקצועות האחרים‬ ‫החשבונות‪ .‬משנעשתה מלאכתו – עדיין ניתן עוד להפוך ולהפוך בה ‪ ,‬תוך קבלת היזונים חוזרים ונשנים ‪,‬‬ ‫‪ ,‬אלא גם מצד מספ ר‬ ‫בהיות פרי עבודתו נתון לביקורת לא רק מצד מזמין העבודה המשלם את שכרו‬ ‫גורמים נוספים ‪ ,‬בין אם זה מבקר החשבונות (רואה החשבון )‪ ,‬ובין אם אלה רשויות המס ‪ .‬כשבחברות‬ ‫ציבוריות עסקינן ‪ ,‬בוחנת את המוצר גם עינה של רשות ניירות הערך ‪ ,‬במלאה את תפקידה בשמירה על‬ ‫‪ ,‬תיקונים ופעולו ת נוספות‬ ‫אינטרס הציבור ‪ .‬בעקבות ביקורות של גורמים אלה ייתכן ויידרשו השלמות‬ ‫בהנהלת החשבונות‪.‬‬ ‫הנה כי כן‪ ,‬מנהל החשבונות אינו פועל בחלל ריק ‪ .‬עליו להיות בקיא בכללי חשבונאות מקובלים הנקבעים‬ ‫על‪-‬ידי מוסדות תקינה חשבונאית ‪ ,‬ועליו לספק מוצר איכותי ומקצועי העומד לביקורתם של גורמים‬ ‫מקצועיים אחרים‪.‬‬ ‫בפרוס המאה ה‪ ,21 -‬מושפע מקצוע הנ הלת החשבונות מסדרה של כוחות חדשים ‪ .‬להלן שלושה היבטים‬ ‫של הסביבה העסקית המשתנה‪:‬‬ ‫‪- 6 -‬‬ ‫‪-‬‬ ‫המהפכה במידע ובטכנולוגיה ‪ ,‬מלווה‪ ,‬בין היתר ‪ ,‬ב"חיסול" תיעוד‪ ,‬בשל יצירת סביבה נטולת‬ ‫נייר‪ ,‬סביבה בה חילופי נתונים אלקטרוניים הופכת ונעשית שכיחה בעסקים רבים ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫הגלובלית מאפשרת לעסקים להתבונן אל מעבר לגבולות‬ ‫ההתרחבות העסקית‬ ‫ארציים‪,‬ולהרחיב את פעולותיהם העסקיות ‪ .‬במיוחד אמורים הדברים לאור הליברליזציה שהונהגה‬ ‫לאחרונה בהקשר לפעילות של ישראלים בחו"ל ופעילות במט"ח‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫מתאפשרים כתוצאה מטלקומוניקציה חובקת עו לם‪ ,‬צמיחה‬ ‫זרמים גלובליים של מידע וידע‬ ‫מטאורית של האינטרנט‪ ,‬עם יכולת ביצוע עסקים ויצירת קשר עם הזולת בכל מקום בעולם‪.‬‬ ‫במקביל למורכבות הגוברת של עולם החשבונאות והרחבת האופקים הנובעת התפתחות הטכנולוגיה ‪,‬‬ ‫מוסדות תקינה חשבונאית ממשיכים לפתח תקנים חדשים שישלימו וירחיבו את התקנים הבסיסיים‪ ,‬וכן‬ ‫ממשיכים להכניס שינויים בתקנים קיימים בהתאם לשינויים בדרישות ובצרכי המשתמשים‪ .‬על העוסקים‬ ‫בהנהלת חשבונות יהא להתאים עצמם לתמורות ולחידושי התקינה מעת לעת בשאיפתם לבצע מלאכתם‬ ‫נאמנה‪.‬‬ ‫לאור התפתחויות אלה‪ ,‬נבנתה ביחידה לתוכניות לימודים במסגרת האגף להכשרה ולפיתוח כח‪ -‬אדם‪,‬‬ ‫שבמשרד התמ" ת תוכנית לימודים חדשה למבוגרים שכוללת עדכונים והגדרה מחדש של תחומי הלימוד‬ ‫ורמת המקצועיות (סוגי מנהלי חשבונות) במקצוע הנהלת החשבונות‪.‬‬ ‫סיווג מנהלי חשבונות לרמות‬ ‫הסיווג המקצועי לרמות נועד לתת מענה לשני צרכים‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫צרכי שוק העבודה‬ ‫שוני בדרישות התפקיד ובמורכבותו מחייב רמות שונות של בעלי מקצוע ‪ ,‬ולפיכך רמות שונות של‬ ‫הכשרה‪ .‬דרוש כי הרמות המקצועיות תקבענה כך שתשקפנה אוכלוסיות שונות של מנהלי‬ ‫חשבונות הניתנות להבחנה מבחינת רמת העיסוק ודרישותיו בשוק ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫צרכי קהל היעד ‪ -‬מנהלי חשבונות בכח ובפועל‬ ‫יכולתו של קהל יעד מסוים להפיק תועלת מהכשרה מקצועית תלויה בקיום התאמה בין רמת‬ ‫ההכשרה לבין יכולותיו ‪ .‬קהל יעד בעל יכולות וכישורים ברמות שונות מתאים להכשרות ברמות‬ ‫שונות‪.‬‬ ‫הסיווג לרמות וקביעת תכנים עדכניים לרמות השונות ‪ ,‬יתרום לשיפור הרמה המקצועית ‪ ,‬ועמה שיפור‬ ‫הדימוי המקצועי של מנהלי החשבונות‪ .‬יתר על כן קיימת חלוקה ברורה לכל סוג וסוג ‪.‬‬ ‫בתוכנית לימודים עדכנית ‪ ,‬המוגשת בזאת ‪ ,‬נקבעה בכל רמה חבילה מגובשת של נושאים האמורה לספק‬ ‫למנהל החשבונות את מכלול ההכשרה הדרושה לו לשם מילוי סביר של תפקידו בהתאם לצורכי‬ ‫העיסוק‪.‬‬ ‫השינוי המוצע הוא מהותי ותפיסתי כאחד ‪ ,‬והוא נועד לחולל שינוי במיצוב ובמעמדו של העיסוק ‪ .‬התווספו‬ ‫לסוגים השונים גם שמות בעלי משמעות‪.‬‬ ‫שלוש הרמות החדשות תשאנה תארים הנבדלים זה מזה בתפקידים ותחומי עיסוק‪:‬‬ ‫סוג ‪-1‬‬ ‫סוג ‪-2‬‬ ‫סוג ‪-3‬‬ ‫מנהל חשבונות בסיסי הכשרתו במסגרת תוכנית לימודים בהיקף של ‪ 250‬שעות לימוד;‬ ‫מנהל חשבונות מתקדם הכשרתו במסגרת תוכנית לימודים בהיקף של ‪ 195‬שעות לימוד;‬ ‫מנהל חשבונות ראשי הכשרתו במסגרת תוכנית לימודים בהיקף של ‪ 214‬שעות לימוד;‬ ‫דרישות אישיות ממנהל חשבונות‬ ‫יושר‪ ,‬סדר ודייקנות ‪ .‬הקפדה על פרטים ויריד‬ ‫התעדכנות מתמדת בחידושי המקצוע‪.‬‬ ‫ה לפרטים ‪ .‬שמירה מתמדת על רמה מקצועית תוך‬ ‫‪- 7 -‬‬ ‫כללי התנהגות מקצועית‬ ‫אף כי לא נקבעו בחקיקה ובתקנות כללי אתיקה ייחודיים למקצוע הנהלת החשבונות ‪ ,‬יש לצפות כי מנהל‬ ‫החשבונות יקפיד על כללי התנהגות למען הבטיח למקצוע הנהלת החשבונות את מקו מו בין המקצועות‬ ‫החופשיים‪ ,‬ולמען עצב את דמותו של מנהל החשבונות בעיני הציבור כבעל רמה מקצועית ומוסרית‬ ‫מעולה‪ ,‬יהיה עיסוקו אשר יהיה ‪ ,‬הן כעצמאי והן כשכיר ‪ ,‬ולמען טפח יחסי אמון כלפי מנהל החשבונות ‪ .‬יש‬ ‫לצפות כי מנהל חשבונות יקפיד לנהוג לפי כללים אלה‪:‬‬ ‫‪-‬‬ ‫מנהל החשב ונות ישמור בכל מעשיו על מידת היושר וההגינות ועל הרמה המוסרית שכבוד‬ ‫המקצוע מחייב בהן‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫מנהל החשבונות יקפיד על רמתם המקצועית הגבוהה ועל מהימנותם של כל המסמכים היוצאים‬ ‫מתחת ידיו ושל המידע שהוא מוסר‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫מנהל החשבונות ינהג בכבוד ובאדיבות כלפי עמיתיו ‪ ,‬והוא י מנע מכל מעשה ומחדל שיש בהם‬ ‫משום פגיעה‪ ,‬או העשויים להוות פגיעה‪ ,‬בכבודם או במעמדם‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫מנהל חשבונות ‪ ,‬כשהוא עצמאי ‪ ,‬בתתו שרות מקצועי ללקוח ‪ ,‬לא יגלה לאחר דבר שהובא לידיעתו‬ ‫תוך כדי מתן השירות ושיש לו קשר עניני לאותו שרות ‪ ,‬אלא אם כן הסכים הלקוח ‪ ,‬או אם חייב‬ ‫מנהל החשבונות בגילוי על פי דין או שהגילוי דרוש למילוי תפקידו‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫מנהל חשבונות שכיר לא יגלה דבר שהובא לידיעתו תוך כדי עבודתו המקצועית ושיש לו קשר‬ ‫עניני לאותה עבודה ‪ ,‬אלא אם כן הסכים הממונה עליו או אם חייב מנהל החשבונות בגילוי על פי‬ ‫דין או שהגילוי דרוש למילוי תפקידו‪.‬‬ ‫מורים‬ ‫המורים שיועסקו בהוראת הנהלת החשבונות ‪ ,‬בכל הרמות ‪ ,‬יאושרו על‪ -‬ידי הפיקוח המקצועי של משרד‬ ‫התמ"ת‪ ,‬ויהיו בעלי יסודות מקצועיים איתנים המעורים בפרקטיקה ובחידושי התקינה החשבונאית ‪ .‬ובעלי‬ ‫ידע מוכח בתוכנות שימושיות בהנהלת חשבונות ‪ ,‬על בתי הספר להקפיד לשכו ר שירותיהם של מורים‬ ‫בעלי ידע רחב בתיאוריה החשבונאית ‪ ,‬בעלי שליטה מלאה בנושאי תוכנית הלימודים ‪ ,‬ובעלי מיומנות‬ ‫דידקטית‪ .‬חיוני כי מלבד טכניקה של רישומים ירכשו התלמידים גם תיאוריה חשבונאית שתסגלם‬ ‫לחשיבה חשבונאית ‪ ,‬ותכשירם להתמודד עם סוגיות שונות הצפויות לצוץ בפרק טיקה כמותן לא התמודדו‬ ‫בעבר‪.‬‬ ‫יחד עם זאת‪ ,‬מומלץ לחלק את הוראת המקצוע בין מספר מורים בהתאם לתחומי התמחותם ‪ .‬במיוחד רצוי‬ ‫‪ ,‬בשל מגוון הנושאים הנכללים בתוכנית הכשרתו‬ ‫הדבר בשלבי הכשרתו של מנהל חשבונות ראשי‬ ‫המשיקים ל"הנהלת חשבונות"‪ ,‬הגם שאינם מזוהים עמה ישירות‪.‬‬ ‫סיכום‬ ‫לקראת סוף המאה ה‪ 20 -‬עדים אנו לתחרותיות הולכת וגוברת בכל תחומי החיים ‪ .‬גוברת הדרישה‬ ‫לעובדים מקצועיים ומיומנים‪ .‬גוברות הדרישות להתמחות ולמצוינות‪ .‬תכניו של מקצוע הנהלת‬ ‫החשבונות אינם יכולים לקפוא על השמרים אם המטרה לשמור על רלבנטיות העיסוק ‪.‬‬ ‫בשנים האחרונו ת עדים אנו לפער הולך ומתרחב ‪ ,‬בין דרישות הפרקטיקה לבין תכולתו של ותקנים‬ ‫‪ ,‬קיימת‬ ‫המקצוע‪ .‬מאידך‪ ,‬במקצוע ראיית החשבון ‪ ,‬לו ממשקים רבים עם מקצוע הנהלת החשבונות‬ ‫התעדכנות שוטפת (גילויי דעת ותקנים חדשים ‪ ,‬פרסומים מקצועיים שוטפים וכיו "ב) והעברת הדגשים‬ ‫לנושאים אקטואליי ם (מערכות מידע ממוחשבות ‪ ,‬למשל)‪ .‬בנסיבות אלה משתרשת התפיסה כי מנהלי‬ ‫החשבונות אינם אלא "פקידים טכניים" נטולי יכולת שיקול דעת חשבונאי‪.‬‬ ‫התוכנית החדשה נועדה להעלות את רמתם המקצועית של מנהלי החשבונות בכל שלוש הרמות שנידונו‬ ‫לעיל‪ ,‬ולהתאימה לדרישות הפרקטיקה ‪ .‬הדירוג לרמות יאפשר לכל מנהל חשבונות רמת הכשרה‬ ‫בהתאם ליכולותיו ‪ .‬לכל רמה (סיווג) מבין שלוש הרמות נקבעה חבילה מגובשת של נושאים האמורה‬ ‫לספק למנהל החשבונות את מכלול ההכשרה הדרושה לו לשם מילוי סביר של תפקידו בהתאם לצורכי‬ ‫העיסוק‪.‬‬ ‫תודות‬ ‫הלימודים‬ ‫‪:‬‬ ‫תודתנו נתונה למורים ולאנשי מקצוע שסייעו בגיבושה הסופי של תוכנית‬ ‫מר ארויה דוד‪ .‬גב' הנדל רבקה‪ .‬גב' חרמוני תמי‪ .‬ד"ר טל דוד‪ .‬מר סלע דוד‪ .‬גב' מרמריש‬ ‫צפורה‪ .‬מר רטנר יואל‪ .‬גב' רכס איילת ‪.‬‬ ‫‪- 8 -‬‬ ‫משרד התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫האגף בכיר להכשרה ולפיתוח כח‪-‬אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫מבוא למנהל חשבונות סוג ‪ - 1‬בסיסי‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 1‬בסיסי הינה הרמה הבסיסית בתחום מקצוע הנהלת החשבונות ‪.‬‬ ‫תפקידים ותחומי עיסוק‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ - 1‬בסיסי יוכל בהכשרתו לבצע‪ ,‬בין היתר‪ ,‬את התפקידים הבאים‪:‬‬ ‫א‪ .‬רישומי יומן שוטפים (ממוחשבים)‪ ,‬הנגזרים מפעילות בעסק מסחרי פשוט;‬ ‫ב‪ .‬ביצוע התאמות סוף שנה וסגירת חשבונות;‬ ‫ג‪ .‬עריכת דוחות כספיים ברמה בסיסית‪.‬‬ ‫מקום עבודת מנהל חשבונות סוג ‪ - 1‬בסיסי‬ ‫יכול בהכשרתו להשתלב כשכיר בניהול חשבונות בעסקים קטנים‪.‬‬ ‫אפשרית השתלבות בעסקים מורכבים יותר ‪ ,‬בכפיפות למנהל חשבונות ראשי ‪ ,‬חשב א ו רואה חשבון ‪ .‬כמו‬ ‫כן אפשרית השתלבותו כמנהל חשבונות שכיר במשרדי יועצי מס או רואי חשבון‪.‬‬ ‫מסלול קידום‬ ‫‪ – 1‬בסיסי ניתן להשתלם כמנהל‬ ‫לאחר צבירת ניסיון מתאים והכשרה מתאימה כמנהל חשבונות סוג‬ ‫חשבונות סוג ‪ 2‬מתקדם‪ ,‬ולאחר מכן כמנהל חשבונות סוג ‪ 3‬ראשי‪ .‬אפשר כי עם ה היחשפות לעולם‬ ‫החשבונאות וצבירת רקע מתאים ‪ ,‬יהיו אף כאלה אשר יימצאו מעוניינים ומתאימים להמשיך במסלול‬ ‫לימודים לקראת תואר בראיית‪ -‬חשבון (בין אם במסלול החיצוני של בחינות מועצת רואי חשבון ‪ ,‬ובין אם‬ ‫במסלול אקדמי)‪.‬‬ ‫כישורי הוראה‬ ‫להלן דרישות כישורי הוראה ‪:‬‬ ‫תעודת הוראה במגמת המינהל בהתמחות חשבונאות ובעל סוג ‪ 3‬בהנה"ח‪.‬‬ ‫או‪ :‬מנהל חשבונות סוג ‪ 3‬וניסיון מוכח של ‪ 3‬שנים לפחות בהנה”ח כפולה‪.‬‬ ‫או‪ :‬יועץ מס מוסמך וניסיון מוכח בהנה"ח כפולה במשך ‪ 3‬שנים לפחות‪.‬‬ ‫או‪ :‬מנהל חשבונות מדופלם ובנוסף ניסיון מוכח של עבודה בהנה”ח כפולה במשך ‪ 2‬שנים לפחות‬ ‫או‪ :‬עמידה בהצלחה בבחינות סופיות א' של מועצת רואי החשבון ובנוסף ניסיון מוכח של שנה אחת לפחות‬ ‫בהנה”ח כפולה‬ ‫או‪ :‬בוגר תואר ראשון בחשבונאות ובנוסף ניסיון מוכח של שנה אחת לפחות ב הנה”ח כפולה‬ ‫הערה‪:‬‬ ‫מרצים שאושרו בעבר להוראת המקצוע ללא ניסיון מוכח בע בודה מעשית‪ ,‬ידרשו להשלים ניסיון מוכח‬ ‫של שנה אחת לפחות בהנה"ח כפולה עד ‪ 1‬יולי ‪.2011‬‬ ‫המורים יהיו בעלי ידע מוכח בתוכנות שימושיות בהנה”ח‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫ללימודי הנהלת חשבונות ברמת סוג ‪ 1‬בסיסי יתקבלו תלמידים בעלי הנתונים הבאים‪:‬‬ ‫‪ 12 .1‬שנות לימוד;‬ ‫או‪ :‬תעודה של ‪ 11‬שנות לימוד ועמידה בבחינת כניסה במתמטיקה ברמה של ‪ 11‬ש"ל‪.‬‬ ‫הערה‪ :‬מי שעמד בבחינת בגרות במתמטיקה ביחידת לימוד ‪ 1‬לפחות‪ ,‬יהיה פטור מבחינת‬ ‫הכניסה‪.‬‬ ‫‪ .2‬וועדת קבלה‪.‬‬ ‫‪- 9 -‬‬ ‫בחינות‬ ‫‪ .1‬בחינה עיונית – הנה”ח סוג ‪ – 1‬בסיסי שתכלול‪ :‬חשבונאות פיננסית‪ ,‬תורת המסחר והמשק‬ ‫וחישובים מסחריים‪.‬‬ ‫‪ .2‬בחינה מעשית – חשבונאות מעשית ממוחשבת ‪ -‬בסיסי‪.‬‬ ‫על המורה להתעדכן באורח שוטף בשינויי התקינה החשבונאית ויעמוד בקשר עם הפקוח‬ ‫המקצועי ‪.‬‬ ‫שאלוני הבחינות יכללו את כל נושאי הלימוד כפי שמופיעים בתוכנית הלימודים ‪.‬‬ ‫הערה‪ :‬מבחן לדוגמא ניתן לראות באתר משרד התמ "ת ‪www.moital.gov.il‬‬ ‫(הכשרה מקצועית ‪ -‬בחינות ‪ -‬מבחנים לדוגמא )‬ ‫תעודות‬ ‫‪ .1‬תעודת גמר ‪ -‬מנהל חשבונות סוג ‪ – 1‬בסיסי‬ ‫‪ .2‬תעודת מקצוע ‪ -‬מנהל חשבונות סוג ‪( 1‬הקיים)‬ ‫‪ .3‬אשור למקצוע ‪ -‬כשיוסדר הסיווג המקצועי למגמות החדשות‪ ,‬בוגר הקורס יהיה זכאי לתעודת מקצוע‪-‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‪.‬‬ ‫מבנה תוכנית הלימודים‬ ‫‪.1‬‬ ‫חשבונאות פיננסית‬ ‫‪ .‬התלמיד יתוודע לכללי החשבונאות‬ ‫פרקי נושא זה הינם דלת הכניסה לעולם החשבונאות‬ ‫הבסיסיים ולעקרונות חשבונאים מקובלים ‪ .‬התלמיד ילמד על הת הליך החשבונאי למן החל‬ ‫מאיסוף המידע החשבונאי ‪ ,‬רישומו‪ ,‬סיווגו‪ ,‬ועד לשלב עריכת דוחות כספיים המבוססים על‬ ‫המידע שנאסף ונרשם‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫תורת המסחר והמשק‬ ‫רקע בתורת המסחר והמשק‬ ‫‪.3‬‬ ‫חישובים מסחריים‬ ‫כלים מתמטיים חיוניים לשם יישום נכון של כללים חשבונאיים‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫חשבונאות מעשית ‪ -‬ממוחשבת‬ ‫יישום מעשי של נושאי הלימוד בחשבונאות פיננסית באמצעות תוכנת מחשב ‪.‬‬ ‫‪- 10 -‬‬ ‫משרד התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫האגף בכיר להכשרה ולפיתוח כח‪-‬אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ 1‬בסיסי ‪ -‬מערכת שעות‬ ‫שעות לימוד‬ ‫סה"כ‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫נושאי הלימוד‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪1.10‬‬ ‫‪1.11‬‬ ‫‪1.12‬‬ ‫‪1.13‬‬ ‫‪1.14‬‬ ‫מבוא להנהלת חשבונות‬ ‫התהליך החשבונאי השוטף‬ ‫מס ערך מוסף‬ ‫קניות ומכירות טובין‬ ‫משכורות‪ ,‬נלוות וניכויים‬ ‫מלאי‬ ‫כללים ועקרונות חשבונאיים מקובלים‬ ‫תיאום חשבונות תוצאתיים ומאזניים ‪ -‬השלמת התהליך‬ ‫החשבונאי‬ ‫חייבים‪ ,‬פיקדונות לזמן קצר‪ ,‬קופה וקופה קטנה‬ ‫רכוש קבוע‬ ‫רכוש מופשט והוצאות נדחות‬ ‫התחייבויות לזמן קצר ולזמן ארוך‪ ,‬הון ועודפים‬ ‫עריכת דוחות כספיים והצגתם בהתאם לעקרונות חשבונאיים‬ ‫מקובלים‬ ‫התקינה החשבונאות‬ ‫ס ה " כ ‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬‫‪26‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪-‬‬‫‪81‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪151‬‬ ‫עיוני‬ ‫מעשי‬ ‫סה"כ‬ ‫פרק ב' ‪ -‬תורת המסחר והמשק‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪17‬‬ ‫סוגי התאגדויות‬ ‫מושגי יסוד בכלכלה ‪ -‬ידיעה כללית‬ ‫מושגי יסוד בבנקאות וביטוח‬ ‫שיקים‪ ,‬שטרות וכרטיסי אשראי‬ ‫מערכת המסים בישראל ‪ -‬ידיעה כללית‬ ‫ס ה " כ‬ ‫עיוני‬ ‫‪-‬‬‫‪-‬‬‫‪-‬‬‫‪-‬‬‫‪-‬‬‫‪-‬‬‫מעשי‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪17‬‬ ‫סה"כ‬ ‫פרק ג' ‪ -‬חישובים מסחריים‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫חישובי רווח והפסד‬ ‫חישובי הנחות‬ ‫חישובי ריבית‪ ,‬הצמדה והפרשי שער‬ ‫יחס ופרופורציה‪ ,‬טורים (סדרות) חשבוניים והנדסיים‬ ‫ניכיון שטרות ושיקים לפירעון עתידי (דחויים)‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪-‬‬‫‪-‬‬‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫עיוני‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪20‬‬ ‫מעשי‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪25‬‬ ‫סה"כ‬ ‫פרק ד' ‪ -‬חשבונאות מעשית – ממוחשבת‬ ‫‪.4‬‬ ‫חשבונאות מעשית – ממוחשבת‬ ‫ס ה " כ ‪:‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫עיוני‬ ‫‪92‬‬ ‫ש ע ו ת‬ ‫‪- 11 -‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪57‬‬ ‫מעשי‬ ‫‪158‬‬ ‫סה"כ‬ ‫‪250‬‬ ‫משרד התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫האגף בכיר להכשרה ולפיתוח כח‪-‬אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.1‬‬ ‫מבוא להנהלת חשבונות‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫לתת תאור כללי של תכני המקצוע‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לפרט את תפקידי מנהל החשבונות ברמות השונות ולהכיר את‬ ‫מיקומו של מנהל החשבונות במבנה הארגוני של העסק ‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫להסביר את נחיצותו של המידע החשבונאי והשימוש בו‪.‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫מטרת ניהול חשבונות‬ ‫הדגשת הצורך במידע חשבונאי שוטף‬ ‫לצורך ניהול‪ ,‬כלי בקרה ודיווח‬ ‫למשתמשים השונים‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫הגדרת המקצוע‬ ‫לרבות הדגשת החשיבות שבאמינות‬ ‫ודיוק הרישום‪ ,‬הסדר והשיטתיות;‬ ‫‪1.1.3‬‬ ‫החובה הסטטוטורית לנהל‬ ‫חשבונות‬ ‫חוק החברות‪ ,‬חוק ניירות ערך והתקנות‬ ‫שהותקנו על פיהם‪ ,‬פקודת מס הכנסה‪,‬‬ ‫חוק מע"מ וכד'‬ ‫‪1.1.4‬‬ ‫תפקידי מנהל החשבונות ברמות‬ ‫השונות ומקומו במבנה ארגוני של‬ ‫עסקי ובמשרד העוסק בהנהלת‬ ‫חשבונות‬ ‫רמת הידע והמיומנות הנדרשת ממנהל‬ ‫החשבונות ברמות השונות;‬ ‫‪1.1.5‬‬ ‫אחריות מקצועית וסטטוטורית‬ ‫החלה על מנהל החשבונות‬ ‫ִזכורים בחוק החברות‪ ,‬בפקודת מס‬ ‫א‬ ‫הכנסה ועוד‬ ‫‪1.1.6‬‬ ‫התוצרים והצרכנים של מערכת‬ ‫הנהלת החשבונות‬ ‫מידע שוטף בנושאים כספיים‪ ,‬דוחות‬ ‫כספיים תקופתיים‬ ‫‪1.1.7‬‬ ‫האירועים בעסק בעלי השלכה על‬ ‫הרישום החשבונאי‬ ‫הסבר כללי בליווי דוגמאות‬ ‫אפשרויות להשתלבות מקצועית במבנה‬ ‫ההיררכי של סוגי עסקים שונים וכפיפות‬ ‫מקצועית אפשרית;‬ ‫ממשקים לבעלי מקצועות אחרים‬ ‫המשתייכים לתחום זה‪ ,‬כגון רואי‬ ‫חשבון‪ ,‬יועצי מס וחשבים‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪- 12 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫התהליך החשבונאי השוטף‬ ‫‪1.2‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫הבנת התהליך החשבונאי על כל שלביו ולהסבירו‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫הבנת דרכי הרישום בספרי החשבון ולבצעם‪ ,‬לרבות עימות והתאמה עם גורמי חוץ‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫ליישם את התהליך החשבונאי עד לשלב של עריכת מאזני בוחן‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫תיעוד כאסמכתא לרישום‬ ‫החשבונאי‪ ,‬סוגי התיעוד והמידע‬ ‫הגלום בהם‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫תיעוד פנים ותיעוד חוץ‪ ,‬מקור והעתק‪,‬‬ ‫חשבונית‪ ,‬קבלה‪ ,‬תעודת משלוח‪,‬‬ ‫הסכמים‪ ,‬תלושי שכר‪ ,‬פוליסות ביטוח‪,‬‬ ‫שוברי שיקים‪ ,‬הודעות חיוב וזיכוי וכיו"ב‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫קבוצות של חשבונות בעלי‬ ‫מאפיינים דומים וסיווג חשבונות‬ ‫ספציפיים לקבוצות השונות‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫הבחנה בין נכסים‪ ,‬התחייבויות‪ ,‬הון‬ ‫עצמי‪ ,‬הכנסות והוצאות‬ ‫‪1.2.3‬‬ ‫עקרונות הרישום הכפול‪ ,‬רישומי‬ ‫יומן פשוטים ומורכבים‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫רישומי חובה בהקבלה לרישומי זכות‬ ‫(חשבונות וחשבונות נגדיים)‬ ‫‪1.2.4‬‬ ‫צבירת נתונים בכרטיסי חשבונות‬ ‫(בספר הראשי)‬ ‫‪2‬‬ ‫העברת רישומי היומן לכרטיסי חשבונות‬ ‫ועדכון יתרתם‬ ‫‪1.2.5‬‬ ‫התאמות עם גורמי חוץ‪ ,‬כגון‬ ‫בנקים‪ ,‬לקוחות וספקים‬ ‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫מטרת עריכת ההתאמה;‬ ‫הבנת אופן הרישום בספרי החשבון של‬ ‫הצד השני;‬ ‫השוואת רישומי העסק עם רישומי הצד‬ ‫השני‪ ,‬איתור אי‪-‬התאמה‪ ,‬עריכת גיליון‬ ‫התאמה וחישוב היתרה המותאמת‬ ‫‪1.2.6‬‬ ‫פעולות מתק נות ומשלימות‬ ‫כנגזרות מעריכת ההתאמה‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫הבחנה בין אי‪-‬התאמה המחייבת רישום‬ ‫בספרי העסק לבין אי‪ -‬התאמה שאינה‬ ‫מחייבת רישום;‬ ‫דרכי הטיפול באי ההתאמה‪ ,‬כגון רישום‬ ‫בספרי העסק‪ ,‬משלוח הודעות לצד‬ ‫השני ועוד‬ ‫‪1.2.7‬‬ ‫מאזן בוחן‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫מאזני בוחן הכוללים תנועות ויתרות;‬ ‫יתרונותיו ומגבלותיו של מאזן הבוחן‬ ‫ראה פרק ד' להלן‬ ‫יש לשלב תרגול מעשי של‬ ‫התהליך החשבונאי השוטף‬ ‫בפרק חשבונאות מעשית‬ ‫ממוחשבת‬ ‫‪- 13 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.3‬‬ ‫מס ערך מוסף‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫לפרט עקרונות חוק מע"מ ותקנותיו‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לבצע רישומי עסקות הכרוכות במע"מ‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫להכיר את דרך הדיווח לרשות מע"מ‪ ,‬ולהכין את הדוח התקופתי לרשות זו‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ותרגול‬ ‫עקרונות חוק מס ערך מוסף‬ ‫ותקנותיו‪ ,‬סוגי עוסקים וכללי דיווח‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪3‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫מושג הערך המוסף כולל מילוי‬ ‫מסמכים דוחות וטפסים‪.‬‬ ‫עוסק‪ ,‬עוסק פטור‪ ,‬עוסק מורשה‪,‬‬ ‫עסקה‪ ,‬הטלת המס ושיעורו‪,‬‬ ‫החייב בתשלום המס‪ ,‬מועד‬ ‫החיוב במס‪ ,‬שיעור אפס‬ ‫ופטורים‪ ,‬ניכוי מס תשומות‪,‬‬ ‫חשבוניות‪ ,‬רישום‪ ,‬פנקסים‬ ‫ודוחות‪ ,‬מועד התשלום;‬ ‫סימוכין ‪ -‬חוק מע"מ‬ ‫‪1.3.2‬‬ ‫חישובי מע"מ‬ ‫‪1.3.3‬‬ ‫רישומי יומן הכוללים התייחסות‬ ‫לגורם מע"מ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.3.4‬‬ ‫מע"מ במלכ"רים ובמוסדות כספיים‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.3.5‬‬ ‫טופסי דיווח למע"מ וסגירת‬ ‫חשבונות תקופתית‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.3.6‬‬ ‫מכסים ומסי יבוא‬ ‫אופן חישוב מכסים על יבוא‬ ‫מוצרים‬ ‫יש לשלב תרגול מעשי של נושא‬ ‫מס ערך מוסף בפרק חשבונאות‬ ‫מעשית ממוחשבת‬ ‫ראה פרק ד' להלן‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪- 14 -‬‬ ‫‪2‬‬ ‫מחיר ללא מע"מ ומחיר הכולל‬ ‫מע"מ‪ ,‬חילוץ מע"מ וחישובו‬ ‫‪2‬‬ ‫ניתן לשלב בסעיף זה גם סעיף‬ ‫‪ 1.4‬להלן‪.‬‬ ‫מס שכר במלכ"ר‪ ,‬מס שכר ורווח‬ ‫במוסד כספי‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫דיווח מקוון למע"מ‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.4‬‬ ‫קניות ומכירות טובין‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫להכיר ולאפיין את אמצעי התשלום השונים בעסקות מעין אלה‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לטפל בסוגיות הקשורות לעסקות אלה‪ ,‬כגון הנחות‪ ,‬החזרות ותשלומים‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫לבצע רישומים בספרי החשבון של עסקות אלה על צורותיהן וסוגיהן‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.4.1‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫קניות ומכירות תמורת אמצעי‬ ‫תשלום שונים‪.‬‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ראה גם פרק ב ' להלן סעיף ‪2.4.2‬‬ ‫כרטיסי אשראי‬ ‫‪1.4.2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫הנחות והחזרות לסוגיהן‪.‬‬ ‫ראה גם פרק ג' להלן סעיף ‪3.2‬‬ ‫חישובי הנחות‬ ‫יש לשלב תרגול מעשי של‬ ‫קניות ומכירות טובין בפרק‬ ‫חשבונאות מעשית ממוחשבת‬ ‫ס ה " כ‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫קניות ומכירות תמורת מזומנים‪,‬‬ ‫שיקים לפירעון עתידי (דחויים)‪,‬‬ ‫שטרות‪ ,‬כרטיסי אשראי‪ ,‬ובהקפה –‬ ‫כחובות פתוחים;‬ ‫דרכי הרישום בספרי החשבון;‬ ‫הנחות מזומנים והנחות מסחריות‪,‬‬ ‫הנחות פרוגרסיביות והנחות רצופות;‬ ‫החזרות מלקוחות והחזרות לספקים;‬ ‫דרכי רישום בספרי החשבון;‬ ‫המושגים‪" :‬קניות נטו" ו"מכירות נטו"‬ ‫ראה פרק ד' להלן‬ ‫‪1‬‬ ‫‪- 15 -‬‬ ‫‪3‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.5‬‬ ‫משכורות‪ ,‬נלוות וניכויים‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫לזהות את מרכיבי השכר‪ ,‬נלוות לשכר‪ ,‬ניכויי חובה ורשות ממשכורת‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫להסביר את דרך חישוב המס ולחשב את המס‪ ,‬בהתחשב בזיכויים השונים‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫לתאר מהותם של טפסים רלבנטיים לנושא זה‪ ,‬וייעודם‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫לבצע הרישומים הדרושים בספרי החשבון‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.5.1‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מרכיבי השכר‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫לרבות טובות הנאה‪ ,‬קצובות (כדוגמת‬ ‫הבראה וביגוד)‪ ,‬תשלומים לכיסוי הוצאות‬ ‫העובד‪ ,‬והכנסות זקופות (כדוגמת שווי שימוש‬ ‫ברכב) על פי דיני המס‬ ‫‪1.5.2‬‬ ‫נִלוות לשכר ‪ -‬הוצאות‬ ‫סוציאליות‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫כולל הפקדות לקופות גמל וקרנות השתלמות‬ ‫– חישוב חלקם של העובד והמעביד; הסכמים‬ ‫קיבוציים‬ ‫‪1.5.3‬‬ ‫ ניכויי חובה ממשכורת‬‫העובד‪:‬‬ ‫ מס הכנסה‪ ,‬ביטוח לאומי‪,‬‬‫ביטוח בריאות ופנסיה‬ ‫ זיכויים על פי הסכמים‬‫קיבוציים‪.‬‬ ‫ ניכויים על פי בקשת‬‫העובד‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ביטוח לאומי‪ :‬חישוב חלקם של העובד‬ ‫והמעביד על‪-‬פי החוק;‬ ‫ביטוח בריאות‪ :‬חישוב סכום הניכוי על‪-‬פי‬ ‫החוק;‬ ‫ומושגים ‪ -‬מס הכנסה‬ ‫ הבחנה בין ניכוי לבין זיכוי לצורך חישוב‬‫המס;‬ ‫ ניכוי בגין הפקדות לקופת גמל‬‫לתגמולים וקצבה עפ"י סעיף ‪ 47‬לפקודת‬ ‫מס הכנסה; הגדרות‬ ‫ חישוב המס עפ"י מדרגות המס;‬‫ זיכוי בגין הפקדות לקופות גמל וביטוח‬‫חיים עפ"י סעיף ‪45‬א; הגדרה‬ ‫ נקודות זיכוי הניתנות בחישוב‬‫מס נפרד לבני‪-‬זוג; על פי מצב משפחתי‬ ‫ שימוש בלוח ניכויים;‬‫ תיאומי מס – ידיעה כללית;‬‫‪ -‬מילוי טפסים‪ 106 ,102 ,101:‬ו‪126 -‬‬ ‫‪1.5.4‬‬ ‫תלושי שכר וטופסי דיווח‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫הבנה בסיסית‬ ‫‪1.5.5‬‬ ‫רישומים מתאימים בספרי‬ ‫החשבון‬ ‫‪2‬‬ ‫רישומי יומן של משכורת‪ ,‬ניכויים ונלוות לשכר‬ ‫יש לשלב תרגול מעשי‬ ‫של משכורות‪ ,‬נלוות‬ ‫וניכויים בפרק חשבונאות‬ ‫מעשית ממוחשבת‬ ‫סה"כ‬ ‫ראה פרק ד' להלן‬ ‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪- 16 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.6‬‬ ‫מלאי‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫ליישם שיטות שונות להערכת מלאי‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫להבין ולהסביר הקשר בין הערכת המלאי לדוחות הכספיים ‪ ,‬לרבות השלכות על‬ ‫התוצאה הכספית‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫לבצע רישומים בספרים בזיקה לשיטות ניהול מלאי שונות תוך יישום כללים‬ ‫ועקרונות חשבונאיים‪.‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪1‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.6.1‬‬ ‫זקיפת הוצאות למלאי‬ ‫‪1.6.2‬‬ ‫מדידת הרווח הגולמי‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.6.3‬‬ ‫כלל המדידה לפי הנמוך שבין‬ ‫עלות ומחיר מימוש ודרכים ליישומו‬ ‫של כלל זה‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.6.4‬‬ ‫שיטות להערכת מלאי‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1.6.5‬‬ ‫רישום בספרים והצגה בדוחות‬ ‫הכספיים‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫מרכיבי עלות המלאי בעסק מסחרי‬ ‫מלאי פתיחה‪ ,‬מלאי סגירה‪ ,‬עלות‬ ‫המכירות;‬ ‫חישוב סכומו ושיעורו הן מסכום המכירות‬ ‫והן מעלות המכירות‬ ‫מחיר שוק כמחיר המימוש‪ ,‬ומחיר שוק‬ ‫כמחיר החילוף;‬ ‫מלאי "איטי"‪ ,‬מלאי "מת"‬ ‫מפקד המצאי‪ ,‬ספירה כמותית ותמחורה;‬ ‫עלות מזוהה ‪ ,‬נרי"ר‪ ,‬עלות ממוצעת ‪,‬‬ ‫ממוצע משוקלל נע ‪ ,‬מדידה עפ "י שיעור‬ ‫הרווח הגולמי‪,‬‬ ‫השלכות של השיטות השונות על קביעת‬ ‫סכום עלות המכירות וסכום הרווח‬ ‫הגולמי;‬ ‫‪1.6.6‬‬ ‫טעויות ושינויים בהערכת מלאי‬ ‫והשלכותיהן על הדוחות הכספיים‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫רישום המלאי בספרי החשבון הן בשיטת‬ ‫ניהול מלאי תקופתי והן בשיטת ניהול‬ ‫מלאי תמידי‪ ,‬לרבות‬ ‫התייחסות להפרשים בין עלות למחיר‬ ‫שוק‪ ,‬הוצאת מלאי מהעסק שלא בדרך‬ ‫מכירות רגילות ‪ ,‬מלאי אצל אחרים ‪ ,‬מלאי‬ ‫של אחרים בעסק‪ ,‬מלאי בדרך‬ ‫‪2‬‬ ‫ההשלכות החשבונאיות של תיקון טעויות‬ ‫ושל מעבר משיטה לשיטה בהערכת‬ ‫מלאי‬ ‫יש לשלב תרגול מעשי של‬ ‫מלאי בפרק חשבונאות‬ ‫מעשית ממוחשבת‬ ‫ס ה " כ‬ ‫ראה פרק ד' להלן‬ ‫‪7‬‬ ‫‪- 17 -‬‬ ‫‪10‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫כללים ועקרונות חשבונאיים מקובלים‬ ‫‪1.7‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫לסקור את הכללים והעקרונות החשבונאיים המקובלים המשמשים כקווים מנחים‬ ‫לעוסקים במקצוע‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫להכיר את הגופים המקצועיים העוסקים בתקינה חשבונאית ואת סוגי פרסומיהם ‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.7.1‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫התקינה החשבונאית והגופים‬ ‫העוסקים בכך‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪1‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫ִזכורים כלליים של גילויי‪-‬דעת‪ ,‬תקנים‬ ‫א‬ ‫ישראלים ובינלאומיים‪ ,‬כהוראות מקצועיות‬ ‫מחייבות;‬ ‫לשכת רואי חשבון‪ ,‬ועדה לתקנים‬ ‫בינלאומיים בחשבונאות )‪ ,(IASB‬המוסד‬ ‫לתקינה חשבונאית בישראל‬ ‫ואימוץ ה‪IFRS -‬‬ ‫‪1.7.2‬‬ ‫כללים ועקרונות חשבונאיים‬ ‫מקובלים‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫העסק החי‪ ,‬מדידה ביחידות של כסף‪,‬‬ ‫עלות‪ ,‬שווי שוק‪ ,‬ישות כלכלית נפרדת‪,‬‬ ‫הקבלה של הוצאות והכנסות‪ ,‬התקופה‬ ‫החשבונאית‪ ,‬עקיבות‪ ,‬מהותיות‪ ,‬שמרנות‪,‬‬ ‫מימוש; גילוי נאות‬ ‫הדגמות‬ ‫הערה‪ :‬על המורה להתעדכן‬ ‫באורח‬ ‫שוטף בשינויי התקינה‬ ‫החשבונאית‪ .‬הבחינה תכלול‬ ‫ידיעה של תקנים חשבונ איים‬ ‫שתחילתם חודשיים לפני‬ ‫מועד הבחינה‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪- 18 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫תיאום חשבונות תוצאתיים ומאזניים ‪ -‬השלמת התהליך החשבונאי‬ ‫‪1.8‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫לזהות את פעולות ההתאמה המתחייבות עם תום התקופה החשבונאית בסוגי‬ ‫חשבונות מסוימים‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לבצע רישומים הכרוכים ביישום העקרונות החשבונאיים ‪ :‬עיקרון ההקבלה ועיקרון‬ ‫התקופה החשבונאית‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.8.1‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫הכנסות מראש‬ ‫חשבון של הכנסה‪ ,‬שהסכום‬ ‫הרשום בו עולה על ההכנסה‬ ‫התקופתית‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫יש להתייחס בין היתר להבחנה בין עיתוי‬ ‫השימוש בחשבון "מקדמות מלקוחות" לבין‬ ‫עיתוי השימוש בחשבון "הכנסות מראש";‬ ‫הצגה בדוחות הכספיים‬ ‫‪1.8.2‬‬ ‫הכנסות לקבל‬ ‫חשבון של הכנסה‪ ,‬שהסכום‬ ‫הרשום בו נמוך מההכנסה‬ ‫התקופתית‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫יש להתייחס בין היתר להבחנה בין עיתוי‬ ‫השימוש בחשבון "הכנסות שנצברו לקבל"‬ ‫לבין עיתוי השימוש בחשבון "חייבים‬ ‫שונים";‬ ‫הצגה בדוחות הכספיים‬ ‫‪1.8.3‬‬ ‫הוצאות מראש‬ ‫חשבון של הוצאה‪ ,‬שהסכום‬ ‫הרשום בו עולה על ההוצאה‬ ‫התקופתית‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫יש להתייחס בין היתר להבחנה בין עיתוי‬ ‫השימוש בחשבון "מקדמות לספקים" או‬ ‫"מקדמות לעובדים" לבין עיתוי השימוש‬ ‫בחשבון "הוצאות מראש";‬ ‫הצגה בדוחות הכספיים‬ ‫‪1.8.4‬‬ ‫הוצאות לשלם‬ ‫חשבון של הוצאה‪ ,‬שהסכום‬ ‫הרשום בו נמוך מההוצאה‬ ‫התקופתית‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫יש להתייחס בין היתר להבחנה בין עיתוי‬ ‫השימוש בחשבון "הוצאות שנצברו לשלם"‬ ‫לבין עיתוי השימוש בחשבון "זכאים‬ ‫שונים";‬ ‫הצגה בדוחות הכספיים‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪- 19 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫חייבים‪ ,‬פיקדונות לזמן קצר‪ ,‬קופה וקופה קטנה‬ ‫‪1.9‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫להכיר סוגי חייבים והטיפול החשבונאי בהם‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫ליישם שיטות לאמידת חובות מסופקים‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫לזהות חשבונות שונים הנִמנים על הרכוש השוטף‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫לשלוט ברישומי היומן הכרוכים בחשבונות האמורים ובדרכי הצגתם בדוחות הכספיים‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.9.1‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫סוגי חייבים‬ ‫שעות‬ ‫עיוני מעשי‬ ‫‪1‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫מקדמות‬ ‫המחאות לקבל ‪,‬‬ ‫לקוחות‪,‬‬ ‫לספקים‪ ,‬בעלים‪ ,‬עובדים‪ ,‬מוסדות‪ ,‬שונים‪,‬‬ ‫המחאות שלא כובדו‬ ‫(גישת דוח רווח‬ ‫שיטת אחוז מהמכירות‬ ‫והפסד) ושיטת אחוז מה חייבים (גישת‬ ‫המאזן)‪ ,‬לרבות ניתוח וגיול חובות לקוחות;‬ ‫‪1.9.2‬‬ ‫הפרשה לחובות מסופקים‬ ‫(הלח"מ) ‪ -‬שיטות למדידת ואומדן‬ ‫חובות מסופקים‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1.9.3‬‬ ‫הטיפול החשבונאי בחובות של‬ ‫לקוחות‪ ,‬חובות אבודים וחובות‬ ‫מסופקים‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫לרבות מחיקה וגבייה מחדש של חוב אבוד;‬ ‫רישומים בספרי החשבון והצגה נאותה‬ ‫בדוחות הכספיים‬ ‫‪1.9.4‬‬ ‫המחאות לקבל‬ ‫ראה גם פרק ג' להלן סעיף ‪3.5‬‬ ‫ניכיון שקים לפירעון עתידי‬ ‫(דחויים)‬ ‫ראה גם פרק ב ' להלן סעיף ‪2.4.1‬‬ ‫שיקים‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫הסבה‪ ,‬העברה לבנק‪ :‬גבייה‪ ,‬ביטחון‪,‬‬ ‫ניכיון‪ ,‬אי‪-‬כיבוד;‬ ‫הבחנה בין מרכיב של קרן ובין מרכיב של‬ ‫בשק‪ ,‬ניכיון שקים‬ ‫ריבית בסכום הנקוב‬ ‫שלא דרך מערכת הבנקאית‪.‬‬ ‫רישומים בספרי החשבון והצגה נאותה‬ ‫בדוחות הכספיים‬ ‫‪1.9.5‬‬ ‫פיקדונות לזמן קצר‬ ‫ראה גם פרק ג' להלן סעיף ‪3.3.3‬‬ ‫חישובי הצמדה והפרשי שער‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.9.6‬‬ ‫קופה וספר קופה‬ ‫שיערוך הפיקדונו ת ‪ -‬צבירת ריבית והפרשי‬ ‫‪ ,‬עדכון יתרות‬ ‫הצמדה והפרשי שער‬ ‫מאזניות ויתרות תוצאתיות ‪ ,‬לרבות הצגה‬ ‫בדוחות הכספיים‬ ‫‪1.9.7‬‬ ‫קופה קטנה‬ ‫‪1‬‬ ‫שיטות לניהול קופה קטנה (קופת דמי‬ ‫מחזור‪ ,‬קופת החזר) דו"ח קופה קטנה‬ ‫ורישומים בספרים‬ ‫ההשלכות החשבונאיות של מעבר משיטה‬ ‫לשיטה באמידת חובות מסופקים;‬ ‫רישומים בספרי החשבון והצגה נאותה‬ ‫בדוחות הכספיים‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪10‬‬ ‫‪- 20 -‬‬ ‫‪7‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.10‬‬ ‫רכוש קבוע‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫להבין את אופי הרכוש הקבוע ומהותו‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫ליישם שיטות בקביעת עלותו והפחתתו‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫לבצע רישומים בספרי החשבון הכרוכים ברכישת הרכוש הקבוע ולהת‬ ‫בדרכי ההצגה בדוחות הכספיים‪.‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.10.1‬‬ ‫אופי ומהות הרכוש הקבוע‬ ‫שעות‬ ‫עיוני מעשי‬ ‫‪1‬‬ ‫מצא‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫השימוש ברכוש הקבוע בתהליך הפקת‬ ‫הכנסה ומאפיינים נוספים‪,‬‬ ‫‪1.10.2‬‬ ‫קביעת העלות‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫רישום בספרי החשבון והצגה בדוחות‬ ‫הכספיים לרבות זקיפת עלויות‪ ,‬למעט‬ ‫שיפוץ‪ ,‬שיפור‪ ,‬השבחות; כולל תשלום על‬ ‫חשבון רכוש קבוע‪ ,‬רישום בספרי החשבון‬ ‫‪1.10.3‬‬ ‫הוצאות פחת ופחת נצבר‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ערך שייר (גרט); הבסיס לחישוב הפחת‬ ‫לפי קו ישר‪.‬‬ ‫שיטות לחישוב פחת‪ :‬קו ישר‪,‬‬ ‫רישום בספרי החשבון והצגה בדוחות‬ ‫הכספיים‬ ‫יש לשלב תרגול מעשי של‬ ‫רכוש קבוע בפרק חשבונאות‬ ‫מעשית ממוחשבת‬ ‫ס ה " כ‬ ‫ראה פרק ד' להלן‬ ‫‪3‬‬ ‫‪- 21 -‬‬ ‫‪4‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.11‬‬ ‫רכוש מופשט והוצאות נדחות‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫להבין את אופי הרכוש המופשט וההוצאות הנדחות ומהותם‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לבצע רישומים בספרי החשבון הכרוכים ברכוש המופשט וההוצאות הנדחות‪,‬‬ ‫ולהתמצא בדרכי הצגתם בדוחות הכספיים‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫‪1.11.1‬‬ ‫אופי ומהות הרכוש המופשט‬ ‫וההוצאות הנדחות‬ ‫‪1.11.2‬‬ ‫הפחתת רכוש מופשט והוצאות‬ ‫נדחות‬ ‫ס ה " כ‬ ‫שעות‬ ‫עיוני מעשי‬ ‫‪1‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫סוגי רכוש מופשט והוצאות נדחות‪,‬‬ ‫מאפיינים‪ ,‬הבחנה בין הוצאות נדחות לבין‬ ‫הוצאות מראש‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪- 22 -‬‬ ‫‪1‬‬ ‫רישום בספרים והצגה בדוחות הכספיים‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.12‬‬ ‫התחייבויות לזמן קצר ולזמן ארוך‪ ,‬הון ועודפים‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫להתמצא בסוגי החשבונות הנמנים על קבוצות אלה‬ ‫הכספיים‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לבצע חישובי שיערוך של התחייבויות לרבות חישובי ריבית והצמדה כלולים בפרק‬ ‫החישובים המסחריים‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫לבצע רישומים בספרי החשבון הכרוכים בהתחייבויות ובשיעורכן‪ ,‬ולהתמצא בדרכי‬ ‫הצגתן בדוחות הכספיים‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫להתמצא באופן בסיסי במרכיבי ההון העצמי‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫שעות‬ ‫עיוני מעשי‬ ‫‪1.12.1‬‬ ‫התחייבויות לזמן קצר‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.12.2‬‬ ‫התחייבויות לזמן ארוך (למעט‬ ‫אג"ח)‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.12.3‬‬ ‫הון ועודפים‬ ‫‪1‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ ,‬ובדרך הצגתם בדוחות‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫ספקים‪ ,‬מקדמות מלקוחות‪ ,‬המחאות לפירעון‪,‬‬ ‫חייבים וזכאים מוסדות‪ ,‬הכנסות מראש‪,‬‬ ‫הוצאות לשלם‪ ,‬הלוואות‪ ,‬חלויות שוטפות של‬ ‫הלוואות לזמן ארוך‪ ,‬משיכת יתר בבנק וזכאים‬ ‫אחרים;‬ ‫שיערוך הלוואות והתחייבויות ‪ -‬צבירת ריבית‪,‬‬ ‫הפרשי הצמדה והפרשי שער‪ ,‬עדכון יתרות‬ ‫מאזניות ויתרות תוצאתיות‪ ,‬לרבות רישום‬ ‫בספרים והצגה בדוחות הכספיים‬ ‫‪2‬‬ ‫שיערוך הלוואות‪ ,‬והתחייבויות צבירת ריבית‪,‬‬ ‫הפרשי הצמדה והפרשי שער‪ ,‬עדכון יתרות‬ ‫מאזניות ויתרות תוצאתיות‪ ,‬לרבות רישום‬ ‫בספרים והצגה בדוחות הכספיים‬ ‫הגדרות הון ועודפים בעסק יחיד‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪- 23 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.13‬‬ ‫עריכת דוחות כספיים והצגתם בהתאם לעקרונות חשבונאיים מקובלים‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫לסווג החשבונות השונים לקבוצות בנות מכנה משותף‪ ,‬ולשלבן בדוחות‬ ‫הכספיים בהתאם לעקרונות חשבונאיים מקובלים‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫ליישם את מלוא התהליך החשבונאי מתחילתו ועד לסופו‪.‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.13.1‬‬ ‫עריכה והצגת מאזן‬ ‫‪1.13.2‬‬ ‫שעות‬ ‫עיוני מעשי‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫עריכה והצגת סעיפי המאזן בעסק מסחרי‬ ‫בהתאם לעקרונות חשבונאיים מקובלים‪ ,‬תוך‬ ‫הבחנה בין רכוש שוטף‪ ,‬רכוש קבוע‪ ,‬רכוש‬ ‫אחר והוצאות נדחות‪ ,‬התחייבויות שוטפות‪,‬‬ ‫התחייבויות לזמן ארוך‪ ,‬התחייבויות תלויות‪,‬‬ ‫והון עצמי בעסק יחיד;‬ ‫ִזכור מושגים קשורים כגון "ביאור" ו"מספרי‬ ‫א‬ ‫השוואה";‬ ‫סימוכין ‪ -‬דוחות כספיים לדוגמה של לשכת‬ ‫רואי חשבון‬ ‫עריכה והצגת דוח רווח והפסד‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫עריכה והצגת סעיפי דוח רו"ה בעסק מסחרי‬ ‫בהתאם לעקרונות חשבונאיים מקובלים‪,‬‬ ‫ובציון מכירות‪ ,‬עלות מכירות‪ ,‬רווח גולמי‪,‬‬ ‫הוצאות מכירה‪ ,‬הוצאות הנהלה וכלליות‪,‬‬ ‫רווח‪/‬הפסד תפעולי‪ ,‬הכנסות‪/‬הוצאות מימון‬ ‫נטו‪ ,‬רווח תפעולי לאחר הכנסות‪/‬הוצאות‬ ‫מימון‪ ,‬הכנסות‪/‬הוצאות אחרות‪ ,‬רווח נקי; לפני‬ ‫מיסים על הכנסה‪ ,‬מיסים על הכנסה‬ ‫הפרשה‪.‬‬ ‫ִזכור מושגים קשורים כגון "ביאור" ו"מספרי‬ ‫א‬ ‫השוואה";‬ ‫סימוכין ‪ -‬דוחות כספיים לדוגמה של לשכת‬ ‫רואי חשבון‬ ‫בתרגול יש להתייחס‪ ,‬בין היתר‪ ,‬למעבר‬ ‫ממאזן בוחן יתרות למאזן בוחן מעודכן הכולל‬ ‫השלכות של רישומי יומן נוספים הדרושים‬ ‫לשם התאמת החשבונות‪ ,‬ומעבר ממאזן בוחן‬ ‫מעודכן לעריכת הדוחות הכספיים‬ ‫‪- 24 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.14‬‬ ‫התקינה החשבונאית‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫יכיר את מושגי היסוד של התקינה החשבונאית‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.14.1‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫תקינה חשבונאית‬ ‫שעות‬ ‫עיוני מעשי‬ ‫‪2‬‬ ‫הערה‪ :‬על המורה להתעדכן‬ ‫באורח שוטף בשינוי התקינה‬ ‫החשבונאית‪ .‬הבחינה תכלול‬ ‫ידיעה של תקנים חשבונא יים‬ ‫שתחילתם חודשיים לפני מועד‬ ‫הבחינה‪.‬‬ ‫סה"כ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪- 25 -‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫התקינה החשבונאית הפיננסית והשלכות‬ ‫המעבר לתקינה בינלאומית ‪IFRS‬‬ ‫בנושאים הרליוונטיים למנהל חשבונות‬ ‫סוג ‪ – 1‬בסיסי‬ ‫משרד התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫אגף בכיר להכשרה ולפיתוח כח אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫‪2.1‬‬ ‫סוגי התאגדויות‬ ‫פרק ב' ‪ -‬תורת המסחר והמשק‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫לתאר סוגי התאגדויות שונים במשק‪ ,‬ובעל יכולת להבחין בין הסוגים מהיבטים שונים‪.‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪2.1.1‬‬ ‫עסק בבעלות יחיד‬ ‫ישות כלכלית בהשוואה לאישיות משפטית‬ ‫‪2.1.2‬‬ ‫שותפות – ידיעה כללית‬ ‫הגדרת שותפות‪ ,‬הסכם השותפות‪ ,‬מטרות‬ ‫ההתאגדות‪ ,‬מספר השותפים‪ ,‬שותף כללי‬ ‫לעומת שותף מוגבל – זכויות וחובות‪,‬‬ ‫שותפות רשומה ושאינה רשומה;‬ ‫סימוכין ‪ -‬פקודת השותפויות‬ ‫‪2.1.3‬‬ ‫חברות לסוגיהן – ידיעה כללית‬ ‫ייזום חברה ורישומה‪ ,‬מסמכי יסוד‪ :‬תקנון‪,‬‬ ‫תעודת התאגדות – מהותם והסעיפים‬ ‫העיקריים;‬ ‫חברה מוגבלת במניות‪ ,‬חברה מוגבלת‬ ‫בערבות‪ ,‬חברה בערבות לא מוגבלת ‪,‬‬ ‫חברה כ"אישיות משפטית"‪ ,‬אורגנים‬ ‫עיקריים‪ :‬האסיפה הכללית והדירקטוריון –‬ ‫סמכויות;‬ ‫חברה פרטית בהשוואה לחברה ציבורית ;‬ ‫מניה – מהותה‪ ,‬זכויות מחזיקי מניות;‬ ‫סימוכין – חוק החברות‬ ‫‪2.1.4‬‬ ‫עמותה וחברה לתועלת הציבור –‬ ‫ידיעה כללית‬ ‫א‪ .‬ייסוד עמותה ורישומה‪ ,‬מטרות‬ ‫העמותה‪ ,‬מוסדות העמותה‪ - ,‬סימוכין חוק‬ ‫העמותות‪.‬‬ ‫ב‪ .‬חברה לתועלת הציבור‪ ,‬מוסד ציבורי‬ ‫לעניין מס‪-‬הכנסה‪.‬‬ ‫ג‪ .‬עמותה או תאגיד שהוכר כמלכ"ר לעניין‬ ‫מע"מ‪.‬‬ ‫‪2.1.5‬‬ ‫אגודה שיתופית – ידיעה כללית‬ ‫מהותה‪ ,‬רישומה‪ ,‬תקנון האגודה‪ ,‬חברות‬ ‫באגודה‪ ,‬רשויות האגודה – האסיפה‬ ‫הכללית והוועד‪ ,‬הון האגודה‬ ‫סימוכין – פקודת האגודות השיתופיות‬ ‫ס ה " כ‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪3‬‬ ‫‪- 26 -‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק ב' ‪ -‬תורת המסחר והמשק‬ ‫‪2.2‬‬ ‫מושגי יסוד בכלכלה ‪ -‬ידיעה כללית‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫להפגין ידע במושגי יסוד בכלכלה‪.‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫תקציב המדינה‬ ‫מבנה התקציב – התקציב הרגיל ותקציב‬ ‫הפיתוח‪ ,‬מקורות ושימושים; הפיקוח על‬ ‫התקציב‬ ‫‪2.2.2‬‬ ‫מאזן התשלומים‬ ‫ִגזרים ראשיים‪ :‬החשבון השוטף (מאזן‬ ‫מ‬ ‫סחר חוץ‪ ,‬עודף וגירעון) וחשבון הון‬ ‫‪2.2.3‬‬ ‫ֶפלציה;‬ ‫אינפלציה וד‬ ‫פיחות וייסוף‬ ‫מדדי מחירים שונים (הלשכה המרכזית‬ ‫לסטטיסטיקה);‬ ‫שינויים בשערי מט"ח‬ ‫‪2.2.4‬‬ ‫תוצר לאומי גולמי (תל"ג)‬ ‫‪2.2.5‬‬ ‫היצע וביקוש‬ ‫‪2.2.6‬‬ ‫סוגי כלכלות‬ ‫‪2.2.7‬‬ ‫מיתון ואבטלה‬ ‫‪2.2.8‬‬ ‫מונופולים וקרטלים‬ ‫‪2.2.9‬‬ ‫הבורסה לניירות ערך‬ ‫סימוכין ‪ -‬חוק ניירות ערך‬ ‫‪2.2.10‬‬ ‫מבקר המדינה‬ ‫סימוכין ‪ -‬חוק מבקר המדינה‬ ‫ס ה " כ‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫כלכלה מעורבת‪ ,‬כלכלת תכנון מרכזי‬ ‫(שלטוני) לעומת כלכלת שוק‬ ‫‪4‬‬ ‫‪- 27 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק ב' ‪ -‬תורת המסחר והמשק‬ ‫‪2.3‬‬ ‫מושגי יסוד בבנקאות ובביטוח‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫להפגין ידע במושגי יסוד בבנקאות‪.‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪2.3.1‬‬ ‫המערכת הבנקאית בישראל‬ ‫סוגי הבנקים‪:‬‬ ‫מסחרי‪ ,‬למשכנתאות‪ ,‬להשקעות‪ ,‬בנק‬ ‫הדואר;‬ ‫תחומי פעילות של הבנקים;‬ ‫מושגים כגון ריבית פריים ולייבור‪ ,‬נזילות‪,‬‬ ‫פיקדונות והלוואות‬ ‫‪2.3.2‬‬ ‫בנק ישראל‬ ‫תפקידיו בתחומים שונים‪ ,‬כגון‬ ‫פיקוח על הבנקים וביצוע מדיניות‬ ‫מוניטארית‬ ‫‪2.3.3‬‬ ‫סוגי הביטוח‬ ‫ביטוח אלימינטארי‪ ,‬ביטוח חיים‪ ,‬ביטוח‬ ‫משנה‪ ,‬פוליסת ביטוח‪ ,‬פרמיה‪ ,‬פיצוי‪/‬שיפוי‬ ‫ס ה " כ‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪2‬‬ ‫‪- 28 -‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק ב' ‪ -‬תורת המסחר והמשק‬ ‫שיקים‪ ,‬שטרות וכרטיסי אשראי‬ ‫‪2.4‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫להסביר מושגים בסיסיים בנושא‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫להכיר אפשרויות השימוש השונות באמצעי התשלום האמורים ‪ ,‬לתארן‬ ‫ולהדגימן‪.‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪2.4.1‬‬ ‫שיקים ושטרות‬ ‫הגדרות‪:‬‬ ‫שטר חליפין לרבות שיק‪ ,‬שטר חוב‪ ,‬אוחז‪,‬‬ ‫המוכ"ז‪ ,‬מסירה‪ ,‬הסב‪ ,‬קיבול‪ ,‬כשרות שטר‪,‬‬ ‫סחירות‪ ,‬שיק משורטט לסוגיו‪ ,‬ערבות‪,‬‬ ‫כיבוד ואי‪-‬כיבוד שטר; משיכת שיק ללא‬ ‫כיסוי‬ ‫סימוכין – פקודת השטרות‬ ‫‪2.4.2‬‬ ‫כרטיסי אשראי‬ ‫שימוש בכרטיסי אשראי‪ ,‬לרבות שימוש‬ ‫לרעה; תוקפן של עסקאות שהתבצעו‬ ‫בכרטיסי אשראי‪ ,‬כגון עסקה במסמך‬ ‫חסר‪ ,‬או תשלום נדחה;‬ ‫סימוכין – חוק כרטיסי חיוב‪1986 ,‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪2‬‬ ‫‪- 29 -‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק ב' ‪ -‬תורת המסחר והמשק‬ ‫מערכת המסים בישראל – ידיעה כללית‬ ‫‪2.5‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫להכיר את מערכת המסים בישראל ואת סוגי המס השונים‪ ,‬ולהסביר‬ ‫מושגים בסיסיים בנושא‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לשלוט בנושאים נבחרים מתוך חוקי המס הדרושים לצורכי עבודה‬ ‫שוטפת במגעים עם רשויות המס‪.‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪4‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪2.5.1‬‬ ‫רשות המסים‬ ‫‪2.5.2‬‬ ‫המוסד לביטוח לאומי‬ ‫‪2‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪6‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫תחומי האחריות עליהם מופקדת הרשות ;‬ ‫סוגי המסים (מס הכנסה ‪ ,‬מס שבח ‪ ,‬מס‬ ‫רכוש‪ ,‬מס רכישה)‪,‬‬ ‫מאפייני המיסוי הישיר ‪ ,‬שנת מס‪ ,‬דוח שנתי‪,‬‬ ‫שומה‪ ,‬דרכי גביית המס (מקדמות‪ ,‬ניכויים‬ ‫במקור)‪ ,‬הוצאה עודפת ‪ -‬מהותה ותשלום‬ ‫המקדמה; דוח התאמה לצורכי מס;‬ ‫מושגים‪ :‬הכנסה חייבת ‪ ,‬הוצאות מ ותרות‬ ‫בניכוי‪ ,‬פטורים‪ ,‬רווח פירותי ‪ ,‬רווח הוני ‪,‬‬ ‫ניכויים וזיכויים‪ ,‬הפסדים‬ ‫ענפי ביטוח ‪ ,‬סוגי מבוטחים ‪ ,‬חובת‬ ‫התשלום‪ ,‬ההכנסה החייבת בדמי ביטוח ‪,‬‬ ‫תשלום דמי ביטוח; מס בריאות‬ ‫‪- 30 -‬‬ ‫משרד התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫האגף להכשרה ולפיתוח כח‪-‬אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק ג' ‪ -‬חישובים מסחריים‬ ‫‪3.1‬‬ ‫חישובי רווח והפסד‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫לבצע חישובים‪ ,‬בסכומים ובאחוזים‪ ,‬לבחינת רווחיות‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪3.1.1‬‬ ‫‪3.1.2‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫חישוב אחוז הרווח או ההפסד‬ ‫הגולמי והתפעולי‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪1‬‬ ‫חישוב מחיר מכירה ומחיר קנייה‬ ‫‪1‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪- 31 -‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫ממחיר הקנייה או מעלות המכר וממחיר‬ ‫המכירה או המכירות‬ ‫בהתאם לנתונים בדבר שיעורי הרווח או‬ ‫ההפסד‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק ג' ‪ -‬חישובים מסחריים‬ ‫‪3.2‬‬ ‫חישובי הנחות‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫לבצע חישובי הנחות מסוגים שונים‬ ‫הנחות ולאחריהן‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪ ,‬וחישובי מחירי מכירה וקנייה לפני‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫הנחות רצופות‬ ‫‪1‬‬ ‫מהן הנחות רצופות‪,‬‬ ‫חישוב מחיר לאחר הנחו ת רצופות בזו אחר‬ ‫זו‪ ,‬וחישובי מחיר לפני הנחה בהינתן מחיר‬ ‫מנוכה הנחות‬ ‫‪3.2.2‬‬ ‫הנחות פרוגרסיביות‬ ‫‪1‬‬ ‫מהן הנחות פרוגרסיביות‪,‬‬ ‫חישובי הנחה כוללת בהינתן היקף‬ ‫העסקה‪ ,‬וחישוב המחיר לפני הנחות‬ ‫פרוגרסיביות בהינתן מחיר מנוכה הנחות‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪- 32 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק ג' ‪ -‬חישובים מסחריים‬ ‫‪3.3‬‬ ‫חישובי ריבית‪ ,‬הצמדה והפרשי שער‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫לבצע חישובים‪ ,‬החיוניים לשם הפקת מידע פיננסי‪ ,‬ולצורך רישומים חשבונאיים‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪3.3.1‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫חישובי ריבית לסוגיהם על יתרות‬ ‫קבועות ומשתנות‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫לרבות חישובי ריבית פשוטה‪ ,‬ריבית‬ ‫לשיעורין (לוח סילוקין רגיל) וריבית‬ ‫ְריבית;‬ ‫ד‬ ‫ריבית אפקטיבית וריבית ריאלית מושגים‬ ‫בלבד‪.‬‬ ‫שיערוך הלוואות נושאות ריבית וחישוב‬ ‫הריבית שנצברה בגינן לתקופה חשבונאית‬ ‫מסוימת‬ ‫‪3.3.2‬‬ ‫משוואות לחישובי ריבית‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫לרבות הצגת כל אחד מגורמי המשוואות‬ ‫כנעלם אותו יש לחשב;‬ ‫לא כולל חישובי ערך נוכחי‬ ‫‪3.3.3‬‬ ‫חישובי הצמדה והפרשי שער‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫הצמדה למדדי מחירים שונים ולמטבע חוץ;‬ ‫שיערוך הלוואות צמודות נושאות ריבית‪,‬‬ ‫וחישוב הפרשי הצמדה‪ ,‬הפרשי שער‬ ‫וריבית שנצברו בגינן לתקופה חשבונאית‬ ‫מסוימת‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪- 33 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק ג' ‪ -‬חישובים מסחריים‬ ‫‪3.4‬‬ ‫יחס ופרופורציה‪ ,‬טורים (סדרות) חשבוניים והנדסיים‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫לשלוט בכלים מתמטיים הדרושים בחישובים פיננסיים‪.‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪1‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪3.4.1‬‬ ‫יחס ופרופורציה‬ ‫‪3.4.1‬‬ ‫טורים (סדרות) חשבוניים‬ ‫‪2‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪- 34 -‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫שימוש בנוסחאות לחישוב סכום הטור‬ ‫וסכומו של כל איבר מתוך הסדרה‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק ג' ‪ -‬חישובים מסחריים‬ ‫‪3.5‬‬ ‫ניכיון שטרות ושיקים לפירעון עתידי (דחויים)‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫לבצע חישובים פיננסיים הכרוכים בנושא האמור‬ ‫מתאימים בספרי החשבון‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪3.5.1‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫‪ ,‬ולבצע רישומים‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫ניכיון שטרות ושיקים לפירעון‬ ‫עתידי (דחויים)‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪- 35 -‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫חישוב סכום הריבית וסכום הקרן‪ ,‬חישוב‬ ‫זמן פירעון ממוצע‪ ,‬החלפת שטרות או‬ ‫החלפת שיקים‪ ,‬עמלות נִלוות‬ ‫משרד התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫אגף בכיר להכשרה ולפיתוח כח אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫פרק ד' – חשבונאות מעשית – ממוחשבת‬ ‫חשבונאות מעשית – ממוחשבת‬ ‫‪.4‬‬ ‫מטרות‬ ‫יש לשלב נושא זה יחד עם לימוד נושאים הקשורים‬ ‫בפרק חשבונאות פיננסית‪ ,‬סעיפים‪:‬‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫לעבוד בסביבה של מערכת מידע ממוחשבת תוך‬ ‫שימוש באחת התוכנות המקובלות לניהול חשבונות‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫ליישם באופן מעשי מיומנות בסיסית באמצעות‬ ‫המחשב‪.‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪4.1‬‬ ‫יישומי מחשב‪.‬‬ ‫‪4.1.1‬‬ ‫‪4.1.2‬‬ ‫‪4.1.3‬‬ ‫‪4.1.4‬‬ ‫הכרת מחשב‬ ‫מערכת הפעלה‬ ‫עיבוד תמלילים‬ ‫אינטרנט‬ ‫‪4.2‬‬ ‫תוכנה להנהלת חשבונות‬ ‫‪4.2.1‬‬ ‫שלבי הקמת נתונים‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪ 1.2‬התהליך החשבונאי השוטף‬ ‫‪ 1.3‬מס ערך מוסף‬ ‫‪ 1.4‬קניות ומכירות טובין‬ ‫‪ 1.5‬משכורות נלוות וניכויים‬ ‫‪ 1.6‬מלאי‬ ‫‪ 1.10‬רכוש קבוע‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫הקמת חברה ‪,‬עדכון פרטים ‪,‬הקמת אינדקס‬ ‫חשבון‪,‬הקמת אינדקס מיון ‪,‬פתיחת כרטיסי‬ ‫חשבון ריליוונטים‪ ,‬תיעוד פנים‪ ,‬תיעוד חוץ‪.‬‬ ‫‪4.2.2‬‬ ‫שלבי עדכון נתונים‬ ‫‪2‬‬ ‫רישום ותרגול פקודות יומן בשיטה מפורטת‬ ‫ובשיטה מקוצרת ‪,‬שימוש בסוגי תנועה‬ ‫לפקודות מורכבות‬ ‫‪4.2.3‬‬ ‫הפקת מסמכים‬ ‫‪1‬‬ ‫הפקת מסמכים מתוך מערכת ממוחשבת –‬ ‫חשבונית מס‪ ,‬חשבונית מס‪/‬קבלה‪ ,‬קבלה‪,‬‬ ‫תעודת חיוב‪/‬זיכוי תוך רישום פעולות יומן‬ ‫אוטומטית‪.‬‬ ‫‪4.2.4‬‬ ‫מלאי‬ ‫‪8‬‬ ‫קליטת תנועות במערכת מלאי‪,‬‬ ‫הפקת דוח כמויות עפ "י כניסות ויציאות‬ ‫בסוף תקופה ‪ ,‬חישוב ערך המלאי במערכת‬ ‫בשיטה תקופתית ובשיטה תמידית‪,‬‬ ‫‪4.2.5‬‬ ‫שלבי סיום רישום גיבוי ותיעוד‬ ‫‪1‬‬ ‫שמירת נתונים בקובץ זמני לצורכי בדיקה ‪,‬‬ ‫שמירת נתונים בקובץ קבוע לצורך עדכון ‪,‬‬ ‫שמירה וגיבוי ע "פ נו הלי מס הכנסה‬ ‫להנה"ח ממוחשבת‬ ‫‪4.2.6‬‬ ‫התאמות עם גורמי חוץ‬ ‫‪4‬‬ ‫התאמות בנק (לכל בנק בנפרד ) התאמות‬ ‫מול ח‪-‬ן נגדיים לצורך התאמת ספק לקוח‬ ‫‪- 36 -‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪4.2.7‬‬ ‫איתור ובקרה‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪2‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫בקרה ידנית לאחר הפקת הדוחות ‪ :‬מאזן‬ ‫‪,‬אינדקס‬ ‫בוחן‪,‬אינדקס סוגי תנועה‬ ‫חשבונית‪ ,‬בקרה ממוחשבת לאחר איתור‬ ‫תנועות בצורה כללית ובצורה ספציפית‪.‬‬ ‫‪4.2.8‬‬ ‫סגירת ח‪-‬ן מע"מ‬ ‫‪1‬‬ ‫סגירת ח‪ -‬ן מע "מ עסקאות ומע "מ תשומות‬ ‫לחו"ז מע "מ‪ ,‬ע"י פקודות יומן נדרשות ‪.‬‬ ‫לאחר רישום פקודות היומן בנושא מע "מ‬ ‫יש לעדכן ולשמור‪ ,‬כולל גיבוי‬ ‫‪4.2.9‬‬ ‫הפקת דוחות‬ ‫‪1‬‬ ‫הפקת מאזן בוחן וניתוחו‪,‬‬ ‫"פ תאריכי‬ ‫הפקת כרטסת ממוינת ע‬ ‫אסמכתא ו‪/‬או ע"פ תאריך ערך‪,‬‬ ‫‪,‬קודי מיון‬ ‫הפקת אינדקס סוגי תנועה‬ ‫ואינדקס חשבונות‪ -‬לצורך בקרה‬ ‫חשיבות גיבוי המערכת הממוחשבת (גיבוי‬ ‫שינויים יומי ‪ ,‬גיבוי מלא תקופתי ‪ ,‬אחסון‬ ‫‪ ,‬תיעוד‬ ‫הגיבויים והגבלת הגישה להם‬ ‫עותקים מודפסים‪ .‬סרוקים מצולמים וכו'‪.‬‬ ‫‪4.2.10‬‬ ‫דוחות לרשויות המס‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4.3‬‬ ‫תוכנת שכר‬ ‫הפקת דוחות מע "מ‪,‬דיווח מקוון למע "מ‬ ‫הפקת דוחות מס הכנסה מקדמות בהתאם‬ ‫לפרק א' ‪1.5 .3‬‬ ‫‪4.3.1‬‬ ‫שלבי הקמת נתונים‬ ‫‪3‬‬ ‫חברה‪,‬הקמת‬ ‫הקמת חברה לרבות פרטי‬ ‫עובד לרבות פרטים אישיים ‪,‬הקמת רכיבי‬ ‫שכר לרבות גמל‬ ‫‪4.3.2‬‬ ‫עדכון נתוני שכר‬ ‫‪1‬‬ ‫עדכון שכר יסוד ‪ ,‬עדכון רכיבי שכר נוספים‬ ‫באם קיימים ‪ ,‬עדכון רכיבים המחויבים עפ "י‬ ‫חוק (הבראה‪,‬מחלה‪,‬חופשה‪,‬צו הרחבה‬ ‫לביטוח פנסיוני וכדו')‬ ‫‪4.3.3‬‬ ‫הפקת תלוש שכר‬ ‫‪8‬‬ ‫‪/‬או‬ ‫הפקת תלוש שכר לעובד בודד ו‬ ‫"י‬ ‫למספר עובדים ‪ ,‬משלוח התלוש ע‬ ‫ממשקי יבוא יצוא ישירות למעביד ‪,‬הפקת‬ ‫תלוש מפורט ו‪/‬או מקוצר‬ ‫‪4.3.4‬‬ ‫הפקת דוחות לרשויות המס‬ ‫‪1‬‬ ‫הפקת טופס ‪ 102‬למס הכנסה ‪ ,‬הפקת ‪102‬‬ ‫טופס לביטוח הלאומי ‪ ,‬הפקת דוחות ‪, 106 :‬‬ ‫‪ 126‬לרשויות המס‪.‬‬ ‫‪4.3.5‬‬ ‫הכנת פקודות להנה"ח‬ ‫‪2‬‬ ‫הכנת פקודות הנהלת חשבונות מתוך‬ ‫מערכת השכר ‪,‬משלוח הפקודה לתוכנת‬ ‫הנה"ח ע"י ממשקי יבוא וייצוא‬ ‫‪- 37 -‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪4.4‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫רכוש קבוע באמצעות‬ ‫תוכנות שונות‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫תרגיל מסכם‬ ‫‪57‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪- 38 -‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫קליטת רכישת רכוש קבוע‪,‬חישובי‬ ‫פחת‪,‬הצגת טופס פחת באמצעות ג יליון‬ ‫אלקטרוני או תוכנות אחרות לפי קו ישר ‪.‬‬ ‫מתווה לתרגיל מסכם משמש כחלק בלתי‬ ‫נפרד מפרק זה – ראה בהמשך‬ ‫משרד התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫אגף בכיר להכשרה ולפיתוח כח אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫מתווה לתרגיל מסכם מנהל חשבונות סוג ‪ -1‬בסיסי‬ ‫מתווה לתרגיל מסכם יכלול את מטלות הבאות ‪:‬‬ ‫‪ .1‬הקמת עסק מסחרי בבעלות יחיד (הנה”ח כפולה)‬ ‫העסק יעסוק במכירות ויכלול ‪ 3‬עובדים ושני מוצרים‪.‬‬ ‫‪ .2‬בניית אינדקס חשבונות ‪ -‬חשבון בנק‪,‬קופה‪,‬לקוחות ‪,‬ספקים רכוש קבוע וכו' (לפחות ‪ 20‬סעיפי‬ ‫חשבון)‬ ‫‪ .3‬רישומי הנהלת חשבונות על סמך מסמכים ‪ 6 -‬פעולות בחודש לפחות למשך שנה‪.‬‬ ‫הפעולות צריכות לכלול‪ :‬קניות ‪,‬מכירות‪ ,‬החזרות סחורה‪ ,‬תשלומים לספקים‪,‬תקבולים ממכירות‪,‬‬ ‫משכורות‪ ,‬דו"ח מע"מ חודשי ממוחשב‪ ,‬רכישת רכוש קבוע‪ :‬חישוב פחת‪ ,‬הצגת טופס פחת‪(,‬ממוחשב)‬ ‫הלוואות זמן קצר וארוך‪.‬התאמות עם בנקים‪/‬ספקים ‪/‬לקוחות (ממוחשב כולל רישום)‪.‬‬ ‫‪ .4‬תיאום חשבונות ממוחשב בסוף התקופה ‪.‬‬ ‫התאמת חשבונות תוצאתיים‪,‬התאמת החייבים‪ ,‬רישום פחת ושיערוך הלוואות‪.‬‬ ‫הערכת מלאי (ממוחשב)‬ ‫‪ .5‬שכר עבודה (באמצעות תוכנת שכר )‬ ‫חישוב שכר ‪+‬עלויות המעביד ל ‪ 3‬העובדים צירוף טופס ‪ 106‬ממוחשב של העובדים בסוף התקופה‪.‬‬ ‫חישוב ההפרשה לפיצויים וחופשה‪ ,‬הפקת תלושי שכר‬ ‫‪ .6‬עריכת דוחות כספיים של העסק (רווח הפסד ומאזן ) הצגתם בהתאם לעקרונות חשבונאיים‬ ‫מקובלים‪.‬‬ ‫הערות‪:‬‬ ‫‪ .1‬כל המטלות (טפסים‪ ,‬דוחות‪ ,‬חישובים וכ"ו) יתבצעו באמצעות מחשב‪.‬‬ ‫הפקת מסמכים חשבוניות וכ"ו‪ ,‬יונפקו מתוך המערכת הממוחשבת‬ ‫‪ .2‬תרגיל המסכם יערך במתכונת פנימית באחריות ביה"ס ויועבר לאישור מפקח המקצועי‪.‬‬ ‫‪ .3‬בבקשה לקיום בחינה בחשבונאות מעשית ממוחשבת יש לצרף בין היתר ג יליון ציונים שמי לתרגיל‬ ‫המסכם שיועבר לפיקוח המקצועי (ציון עובר ‪.)60‬‬ ‫‪- 39 -‬‬ ‫משרד התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫האגף בכיר להכשרה ולפיתוח כח‪-‬אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫מבוא למנהל חשבונות סוג ‪ – 2‬מתקדם‬ ‫מנהל חשבונות ברמת מתקדם הינו מנהל חשבונות בעל רמת ביניים בתחום הנהלת חשבונות‪.‬‬ ‫תפקידים ותחומי עיסוק‬ ‫מעבר להכשרה של מנהל חשבונות סוג ‪ 1‬בסיסי – יוכל מנהל חשבו נות סוג ‪ 2‬מתקדם לבצע בהכשרתו ‪,‬‬ ‫בין היתר‪ ,‬גם את התפקידים הבאים‪:‬‬ ‫‪/‬יצרניים‪ ,‬לרבות עסקים המאוגדים כחברות או‬ ‫א‪.‬‬ ‫לנהל חשבונות של עסקים תעשייתיים‬ ‫שותפויות;‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לנהל חשבונות של עסקים ועסקאות בעלי מבנה או אפיון מיוחד‬ ‫מכירות במשגור וכד'‪.‬‬ ‫‪ ,‬כגון עסקות משותפות ‪,‬‬ ‫מקום עבודת מנהל חשבונות סוג ‪ - 2‬מתקדם‬ ‫יים‪/‬יצרניים‪ ,‬לרבות חברות ‪,‬‬ ‫יכול בהכשרתו להשתלב כשכיר בניהול חשבונות של עסקים תעשיית‬ ‫שותפויות ועסקים בעלי מבנה או אפיון מיוחד‪.‬‬ ‫בעסקים גדולים או מורכבים במיוחד יוכל לנהל את חשבונותיהם כשכיר בכפיפות למנהל חשבונות‬ ‫ראשי‪ ,‬חשב או רואה חשבון‪.‬‬ ‫ביכולתו של מנהל חשבונות סוג ‪ 2‬מתקדם ‪ ,‬כבעל מקצוע חופשי ‪ ,‬לפתוח משרד כעצמאי (או בשותפות‬ ‫עם מנהלי חשבונות נוספים )‪ ,‬ולתת שירותי הנהלת חשבונות לעסקים שונים ‪ .‬יכול הוא כעצמאי אף לתת‬ ‫שירותי הנהלת חשבונות למשרדים של יועצי מס ורואי חשבון ("קבלנות משנה")‪.‬‬ ‫מסלול קידום‬ ‫‪ 2‬מתקדם‪ ,‬יוכל להשתלם כמנהל‬ ‫לאחר צבירת ניסיון מתאים והכשרה מתאימה כמנהל חשבונות סוג‬ ‫חשבונות סוג ‪ 3‬ראשי‪.‬‬ ‫‪ ,‬יהיו מנהלי חשבונות אשר יימצאו‬ ‫אפשר כי עם ההיחשפות לעולם החשבונאות וצבירת רקע מתאים‬ ‫מעוניינים ומתאימים להמשיך במסלול לימודים לראיית חשב ון (בין אם במסלול החיצוני של בחינות‬ ‫מועצת רואי חשבון‪ ,‬ובין אם במסלול אקדמי)‪.‬‬ ‫כישורי הוראה‬ ‫להלן דרישות כישורי הוראה ‪:‬‬ ‫תעודת הוראה במגמת המינהל בהתמחות חשבונאות ובעל סוג ‪ 3‬בהנה”ח‪.‬‬ ‫או‪ :‬מנהל חשבונות סוג ‪ 3‬וניסיון מוכח של ‪ 3‬שנים לפחות בהנה”ח כפולה‪.‬‬ ‫או‪ :‬יועץ מס מוסמך וניסיון מוכח בהנה”ח כפולה במשך ‪ 3‬שנים לפחות‬ ‫או‪ :‬מנהל חשבונות מדופלם ובנוסף ניסיון מוכח של עבודה בהנה”ח כפולה במשך ‪ 2‬שנים לפחות‬ ‫או‪ :‬עמידה בהצלחה בבחינות סופיות א ' של מועצת רואי החשבון ובנוסף ניסיון מוכח של שנתיים לפחות‬ ‫בהנהלת חשבונות כפולה‬ ‫או‪ :‬עמידה בהצלחה בבחינות סופיות ב ' של מועצת רואי החשבון ובנוסף ניסיון מוכח של שנה אחת‬ ‫לפחות בהנה”ח כפולה‪.‬‬ ‫הערה‪:‬‬ ‫מרצים שאושרו בעבר להוראת המקצוע ללא ניסיון מוכח בעבודה מעשית ידרשו להשלים ניסיון מוכח של‬ ‫שנה אחת לפחות בהנה”ח כפולה עד ‪ 1‬יולי ‪.2011‬‬ ‫המורים יהיו בעלי ידע מוכח בתוכנות שימושיות בהנה”ח‪.‬‬ ‫‪- 40 -‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫ללימודי הנהלת חשבונות סוג ‪ 2‬ברמת מתקדם יתקבלו תלמידים בעלי הנתונים הבאים ‪:‬‬ ‫‪ .1‬תעודת מנהל חשבונות סוג ‪ 1‬בסיסי‪.‬‬ ‫או עמידה בחשבונאות ב' ממוסד אקדמי מוכר‬ ‫או תעודת מנהל חשבונות סוג ‪ 1‬ישן ומבחני כניסה משלימים הכוללים את‬ ‫הסעיפים מתוך תוכנה"ל הנה”ח סוג ‪ – 1‬בסיסי המפורטים להלן‪:‬‬ ‫א‪ .‬חשבונאות פיננסית – סעיפים ‪ .1.10‬עד ‪1.13‬‬ ‫ב‪ .‬תורת המסחר והמשק – סעיף ‪2.2‬‬ ‫ג‪ .‬חישובים מסחריים סעיפים ‪.3.3‬‬ ‫ד‪ .‬חשבונאות מעשית ממוחשבת – בסיסי‪ ,‬סעיפים ‪ 4.3‬עד ‪4.5‬‬ ‫‪ .2‬ועדת קבלה‪.‬‬ ‫בחינות‬ ‫א‪ .‬בחינה עיונית ‪ -‬הבחינה תקיף נושאים בחשבונאות פיננסית ‪.‬‬ ‫ב‪ .‬בחינה מעשית – חשבונאות מעשית ממוחשבת – מתקדם (תיערך בחינה פנימית באחריות ביה"ס‬ ‫ובאישור מפקח המקצועי)‬ ‫הערה‪ :‬מבחן לדוגמא ניתן לראות באתר משרד התמ "ת ‪www.moital.gov.il‬‬ ‫(הכשרה מקצועית ‪ -‬בחינות ‪ -‬מבחנים לדוגמא )‬ ‫ג‪ .‬פרויקט גמר ‪-‬‬ ‫שאלוני הבחינות יכללו את כל נושאי הלימוד כפי שמופעים בתוכנית הלימודים כמו כן יתכן‬ ‫ויכללו נושאים נבחרים מהנהלת חשבונות סוג ‪ - 1‬בסיסי‪.‬‬ ‫לות בהן משולבים יחד מספר נושאים ‪ ,‬כגון‬ ‫כמו כן יודגש כי יתכן והבחינות תכלולנה שא‬ ‫שותפות המוכרת סחורותיה במשגור ‪ ,‬קבלן המבצע עסקה משותפת ‪ ,‬הטיפול במט "ח בעת משגור עם‬ ‫שגיר בחו"ל‪ ,‬ועוד‪.‬‬ ‫על המורה להתעדכן באורח שוטף בשינויי התקינה החשבונאית‬ ‫המקצועי‪.‬‬ ‫ויעמוד בקשר עם הפקוח‬ ‫תעודות‬ ‫‪ .1‬תעודת גמר ‪ -‬מנהל חשבונות סוג ‪ – 2‬מתקדם‬ ‫‪ .2‬תעודת מקצוע ‪ -‬מנהל חשבונות סוג ‪( – 2‬הקיים)‬ ‫‪.3‬אשור למקצוע ‪ -‬כשיוסדר הסיווג המקצועי למגמות החדשות‪ ,‬בוגר הקורס יהיה זכאי לתעודת מקצוע ‪-‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 2‬מתקדם‪.‬‬ ‫מבנה תוכנית הלימודים‬ ‫א‪.‬‬ ‫חשבונאות פיננסית‬ ‫התלמיד יתוודע לד רכי ניהול החשבונות בעסקים תעשיית יים‪/‬יצרניים‪ ,‬לרבות ניהול‬ ‫חשבונות בסוגים שונים של התאגדויות ‪ ,‬כגון חברות ‪ ,‬שותפויות ומלכ "רים‪ ,‬ולרבות‬ ‫עסקים בעלי מבנה או אפיון מיוחד‪ ,‬כגון עסקות משותפות‪ ,‬מכירות במשגור וכד'‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫חשבונאות מעשית ‪ -‬ממוחשבת‬ ‫הפקת דוחות שונים ב אמצעות תוכנת מחשב ‪ ,‬ושימוש בגיליון נתונים אלקטרוני ומסד‬ ‫נתונים‪.‬‬ ‫‪- 41 -‬‬ ‫משרד התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫האגף להכשרה ולפיתוח כח‪-‬אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ 2‬מתקדם ‪ -‬מערכת שעות‬ ‫שעות לימוד‬ ‫עיוני מעשי סה"כ‬ ‫נושאי הלימוד‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪1.10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫שותפויות‬ ‫עסקה משותפת‬ ‫משגור‬ ‫עסקות במט"ח וטיפול בהפרשי שער‬ ‫חשבונות המפעל התעשייתי‬ ‫מוסדות ללא כוונת רווח‬ ‫רשויות מקומיות‬ ‫קבלנים‬ ‫שיטות פחת ומכירת רכוש קבוע‬ ‫התקינה החשבונאית‬ ‫‪46‬‬ ‫ס ה " כ ‪:‬‬ ‫עיוני‬ ‫‪17‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪139‬‬ ‫מעשי‬ ‫סה"כ‬ ‫פרק ב' ‪ -‬חשבונאות מעשית – ממוחשבת‬ ‫‪.2‬‬ ‫חשבונאות מעשית – ממוחשבת‬ ‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬ ‫עיוני‬ ‫‪--‬‬ ‫מעשי‬ ‫‪25‬‬ ‫סה"כ‬ ‫‪25‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪149‬‬ ‫‪195‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫פרק ג' ‪ -‬פרויקט גמר‬ ‫ס ה " כ‬ ‫ש ע ו ת‬ ‫‪- 42 -‬‬ ‫משרד התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫האגף להכשרה ולפיתוח כח‪-‬אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -2‬מתקדם‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫שותפויות‬ ‫‪1.1‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫להתמצא בעיקרי פקודת השותפויות‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לחשב את סכום הרווח לחלוקה בין השותפים ולהקצותו ביניהם‪ ,‬ולכלול‬ ‫רישומים מתאימים בספרים‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫להתמצא ולטפל באפשרויות שונות של שינויי מבנה השותפות והרכבה‪,‬‬ ‫ולכלול רישומים מתאימים בספרים‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫לשלוט בדרכי פירוק ובאופן חלוקת הנכסים‪.‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫לשלוט בהיבטים חשבונאיים בהקמת שותפויות‪ ,‬לרבות הקמה בדרך של‬ ‫מיזוגי עסקים‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מהות השותפות‬ ‫רווח‪/‬הפסד השותפות וחלוקתו‬ ‫בין השותפים‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ה משך הנושא בדף הבא‬ ‫‪- 43 -‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫הרכבה של שותפות ורישומה ‪ ,‬הגדרת‬ ‫שותפות‪ ,‬מספר שותפים ‪ ,‬שותפות‬ ‫כללית‪ ,‬שותפות מוגבלת ‪ ,‬הסכם‬ ‫‪,‬‬ ‫אחריות השותפים‬ ‫השותפות‪,‬‬ ‫השתתפות ברווחים‪ ,‬פירוק שותפות;‬ ‫סימוכין ‪ -‬פקודת השותפויות;‬ ‫מעמד השותפות בדיני המס (כללי)‬ ‫רווח והפסד השותפות והעברתו‬ ‫לחשבון חלוקת רווחים;‬ ‫חלוקת רווחים או הפסדים בין‬ ‫השותפים;‬ ‫"י יחס מוסכם‬ ‫חלוקת רווחים עפ‬ ‫ובהעדר הסכם;‬ ‫שינוי ביחס החלוקה עקב שינוי‬ ‫בהרכב השותפים;‬ ‫הבטחת רווח מינימ אלי והגבלת רווח‬ ‫מכסימלי לשותף;‬ ‫תיקוני טעויות בחלוקת רווחים;‬ ‫חישובים הכרוכים בחלוקת רווחים;‬ ‫רישומים בספרי החשבון‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.1‬‬ ‫שותפויות (המשך)‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.1.3‬‬ ‫שינויים בהון השותפות ובהרכבה‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫הערכה מחדש של נכסים‬ ‫והתחייבויות;‬ ‫צירוף שותפים ופרישת שותפים‬ ‫במצבים שונים‪ ,‬ושינויים בסכומי ההון‬ ‫של השותפים הנובעים ממצבים אלה‪,‬‬ ‫לרבות מצבים בהם נדרשת התאמת‬ ‫הון או הכרה במוניטין;‬ ‫רישומים בספרי החשבון‬ ‫‪1.1.4‬‬ ‫הקמת שותפויות‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫היבטים חשבונאיים בהקמת שותפויות‪,‬‬ ‫לרבות הקמה בדרך של מיזוגי עסקים;‬ ‫איחוד מאזנים‪ ,‬תיאום חשבונות ההון‬ ‫וקביעת יחס חלוקת רווחים בעת מיזוגי‬ ‫עסקים‬ ‫‪1.1.5‬‬ ‫פירוק שותפות‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫פירוק שותפות‪ ,‬מימוש נכסים וייעוד‬ ‫התמורה;‬ ‫פירוק שותפות לשיעורין ‪ -‬מושגים‬ ‫מימוש נכסים וייעוד התמורה;‬ ‫חדלות פירעון או פשיטת‪-‬רגל בעת‬ ‫פירוק;‬ ‫רישומים בספרי החשבון‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪- 44 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 2‬מתקדם‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫עסקה משותפת‬ ‫‪1.2‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫להכיר את מאפייני העסקה המשותפת ומהותה‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לשלוט בשיטות הרישום השונות‪.‬‬ ‫נושאי לימוד עיוניו מעשי‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫אופי העסקה המשותפת ומהותה‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫עסקה משותפת ‪:‬‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪5‬‬ ‫א‪ .‬כל שותף רושם את פעולותיו‬ ‫בעסקה בלבד‪.‬‬ ‫מאפייני העסקה המשותפת;‬ ‫מעמד העסקה המשותפת בדיני המס‬ ‫(כללי)‬ ‫עסקה משותפת הנמשכת מעבר ליום‬ ‫המאזן‪:‬‬ ‫ התאמת חשבונות הקשורים‬‫עסקה המשותפת לתום‬ ‫התקופה החשבונאית;‬ ‫ סגירת חשבונות העסקה והצגה‬‫בדוחות הכספיים לרבות קביעת‬ ‫רווח או הפסד בעסקה‬ ‫והתחשבנות בין המשתתפים‪.‬‬ ‫ב‪ .‬כל השותפים רושמים את‬ ‫פעולות העסקה‪.‬‬ ‫ג‪ .‬רישום עסקה משותפת אצל‬ ‫מנהל‬ ‫עסקה‬ ‫ד‪ .‬רישום במערכת חשבונות‬ ‫עצמאית‬ ‫ס ה " כ‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫‪12‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪- 45 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 2‬מתקדם‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫משגור‬ ‫‪1.3‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫להכיר את מאפייני העסקאות במשגור‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לשלוט בשיטות הרישום השונות‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫‪1.3.2‬‬ ‫נושאי לימוד עיוניו מעשי‬ ‫אופייה של המכירה במשגור‬ ‫ומהותה‪.‬‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪1‬‬ ‫חשבונות המשגור בספרי השוגר‬ ‫והשגיר‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫תהליך המכירה במשגור;‬ ‫אופי ההתקשרות בין שוגר לשגיר;‬ ‫מעמדה של עסקה במשגור בדיני‬ ‫המס (כללי)‬ ‫הכרת החשבונות הנהוגים בעסקאות‬ ‫משגור בספרי השוגר ובספרי השגיר;‬ ‫רישום אירועים ספרי השוגר והשגיר;‬ ‫הבחנה בין הגורמים המוציאים את‬ ‫החשבונית בעת מכירה ואופן הרישום‬ ‫בספרים;‬ ‫עסקת משגור הנמשכת מעבר ליום‬ ‫המאזן‪:‬‬ ‫ התאמת חשבונות הקשורים‬‫בעסקת משגור לתום‬ ‫התקופה החשבונאית;‬ ‫ סגירת חשבונות והצגה בדוחות‬‫הכספיים לרבות קביעת רווח‬ ‫או הפסד במשגור לשוגר ולשגיר‬ ‫והתחשבנות ביניהם;‬ ‫‪- 46 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 2‬מתקדם‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫עסקות במט"ח וטיפול בהפרשי שער‬ ‫‪1.4‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫לחשב עלותן ומחירן של עסקות במט"ח‪ ,‬לטפל בהפרשי‬ ‫השער ולבצע רישומי יומן‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫להגדיר מושגים הקשורים בעסקות יבוא ויצוא ולהסביר‬ ‫תהליכים הקשורים ביבוא ויצוא‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫לבצע רישומי יומן המתייחסים לעסקות יבוא ויצוא‪ ,‬ולהציג‬ ‫הסעיפים המתאימים בדוחות כספיים‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.4.1‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫עסקות במט "ח וטיפו ל בהפרשי‬ ‫שער (לא כולל טיפול בעסקות‬ ‫עתידיות)‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫קביעת העלות או המחיר בעסקות‬ ‫מט"ח‪ ,‬הטיפול בהפרשי שער וריבית‬ ‫צמודה‪ ,‬והתאמת יתרות פתוחות‬ ‫‪:‬‬ ‫במט"ח ליום המאזן בעסקות כגון‬ ‫‪ ,‬עסקות‬ ‫קנייה ומכירה של טובין‬ ‫משגור‪ ,‬עסקות משותפות ‪ ,‬מרכז‬ ‫וסניפים ועוד‬ ‫סימוכין ‪ -‬תקן בינלאומי ‪;21‬‬ ‫גילוי דעת ‪ ,14‬תקן ישראלי ‪13‬‬ ‫‪1.4.2‬‬ ‫עסקות יבוא‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1.4.3‬‬ ‫עסקות יצוא‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫מושגים‪ :‬אשראי דוקומנטרי ‪ ,‬רשומון‬ ‫יבוא‪ ,‬שטר מטען ‪ ,‬קביעת המחיר‬ ‫ותנאי המשלוח בין יבואן לספק (‪,FOB‬‬ ‫‪ ,)CIF‬מסים עקיפים ‪ ,‬עמיל מכס ‪,‬‬ ‫מחסני ערובה‪..… ,‬‬ ‫הרישומים החשבונאיים בספרי היבואן‬ ‫והצגה בדוחות הכספיים‬ ‫סימוכין ‪ -‬דיני חוזים ‪ ,‬כתבי אשראי‬ ‫הכפופים לכללי ‪ UCP‬ונוהלי מכס ‪,‬‬ ‫משרד המסחר והתעשייה ‪ ,‬מכון היצוא‬ ‫הישראלי‬ ‫‪- 47 -‬‬ ‫הרישומים החשבונאיים בספרי היצואן‬ ‫והצגה בדוחות הכספיים‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 2‬מתקדם‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫חשבונות המפעל התעשייתי‬ ‫‪1.5‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫לאפיין מפעל יצרני‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לנהל חשבונות בעסק יצרני‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫לערוך דוחות כספיים בעסק יצרני ולהציגם בהתאם‬ ‫לעקרונות חשבונאיים מקובלים‪.‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.5.1‬‬ ‫מפעל יצרני ‪ /‬תעשייתי‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪1‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫מהותו‪ ,‬השוואה בין עסק יצרני לעסק‬ ‫מסחרי‬ ‫‪1.5.2‬‬ ‫עלות המכירות והעיבוד‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫חומרים שנצרכו ‪ ,‬עבודה‪ ,‬עבודת חוץ ‪,‬‬ ‫הוצאות יצור אחרות ‪ ,‬פחת‪ ,‬שינויים‬ ‫במלאי מוצרים בעיבוד ‪ ,‬שינויים במלאי‬ ‫מוצרים גמורים‬ ‫‪1.5.3‬‬ ‫מאזן ודוח רווח והפסד‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫רישומי יומן‪ ,‬עריכת הדוחות והצגתם‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪- 48 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 2‬מתקדם‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫מוסדות ללא כוונת רווח‬ ‫‪1.6‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫לאפיין מלכ "ר ועמותה ולסקור את משמעותם על פי הוראות‬ ‫חוק‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לנהל חשבונותיו של מלכ "ר ולהציג מאזן ודו "ח על פעילויותיו‬ ‫בהתאם לתקן ‪ 5‬משולב של המועצה לתקינה חשבונאית‪.‬‬ ‫נושאי לימוד עיוניו מעשי‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.6.1‬‬ ‫עמותה‬ ‫‪1.6.2‬‬ ‫מלכ"ר‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.6.3‬‬ ‫שיטת ניהול החשבונות‬ ‫‪1‬‬ ‫צדית‬ ‫ניהול חשבונות בשיטה חד‪-‬‬ ‫לעומת ניהול חשבונות בשיטה‬ ‫הכפולה;‬ ‫אזכור כללי מתוך הוראות מס הכנסה‬ ‫(ניהול פנקסי חשבונות ) התשל"ג –‬ ‫‪1973‬‬ ‫‪1.6.4‬‬ ‫בסיסי דיווח‬ ‫‪1‬‬ ‫‪,‬‬ ‫בסיס מזומן לעומת בסיס צבירה‬ ‫הבחנה בין בסיס י דיווח לבין שיטת‬ ‫ניהול החשבונות ‪ ,‬אופן היישום ‪,‬‬ ‫יתרונות וחסרונות‬ ‫‪1.6.5‬‬ ‫אופן הדיווח החשבונאי‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1.6.6‬‬ ‫מאזן ודוח על הפעילויות של‬ ‫מלכ"ר‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫חוק העמותות ‪ :‬מושגי יסוד והוראות‬ ‫חוק עיקריות‬ ‫חוק החברות – סעיפים המתייחסים‬ ‫לחברה לתועלת הציבור לפי חוק‬ ‫החברות‪.‬‬ ‫הגדרת מלכ"ר עפ"י תקן ‪ 5‬משולב של‬ ‫המועצה לת קינה חשבונא ית מאפייני‬ ‫מלכ"ר עפ"י חוק מע"מ;‬ ‫מאפייני "מוסד ציבורי " עפ"י פקודת‬ ‫מס הכנסה;‬ ‫לפי תקן ‪ 5‬משולב‪,‬‬ ‫בסיס צבירות ובסיס מזומנים ‪ ,‬רכוש‬ ‫נכסים ושירותים‬ ‫קבוע ופחת ‪,‬‬ ‫‪ ,‬הטבות‬ ‫המתקבלים ללא תמורה‬ ‫לעובדים‪ ,‬תרומות‪ ,‬הקצבות ותמיכות ‪,‬‬ ‫מענקים לשלם;‬ ‫רישום בספרים;‬ ‫‪- 49 -‬‬ ‫הסעיפים הייחודיים במאזן ובדוח על‬ ‫הפעילויות של מלכ "ר‪ ,‬סיווגם של‬ ‫"נכסים נטו " בהתאם לאופיים ‪ ,‬עריכת‬ ‫הדוחות הנ"ל והצגתם‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 2‬מתקדם‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫רשויות מקומיות‬ ‫‪1.7‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫לאפיין את הטיפול החשבונאי ברשויות מקומיות‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫להבחין בין תקציב רגיל לתקציב בלתי רגיל‬ ‫הכנסות והוצאות‪ ,‬ולהפיק דוח תקופתי‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫להכיר חשבונות ברשות מקומית בהתאם לתקנות הרשויות‬ ‫המקומיות‪ ,‬הנה"ח‪ ,‬תשמ"ח ‪.1988 -‬‬ ‫נושאי לימוד עיוניו מעשי‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.7.1‬‬ ‫רשות מקומית‬ ‫‪1.7.3‬‬ ‫‪ ,‬לבצע רישומי‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪1‬‬ ‫מאפייני הנהלת החשבונות‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫מושגי יסוד ‪ ,‬פקודת העיריות ‪ ,‬פקודת‬ ‫המועצות המקומיות ופקודת המועצות‬ ‫האזוריות‬ ‫הבחנה בין תקציב רגיל לבין תקציב‬ ‫בלתי רגיל (תב"ר) ‪ -‬רישום הכנסות‬ ‫והוצאות ועריכת דוח תקופתי‬ ‫סימוכין ‪ -‬תקנות הרשויות המקומיות ‪,‬‬ ‫הנה"ח‪ ,‬תשמ"ח ‪1988 -‬‬ ‫‪- 50 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 2‬מתקדם‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫קבלנים‬ ‫‪1.8‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫להבחין בין סוגי קבלנים בין עבודות על פי חוזה ביצוע‪,‬‬ ‫בין הקמת בניינים למכירה‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לשלוט בסוגי חשבונות אופייניים המנוהלים בעסק של‬ ‫קבלן‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫לנהל חשבונות של "קבלן בונה" ושל "קבלן מבצע"‪,‬‬ ‫ולהציג דוחות כספיים‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪1.8.1‬‬ ‫סוגי קבלנים ואופי העבודות‬ ‫הנעשות על ידם‬ ‫‪1‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫הבחנה בין "קבלן בונה " לבין "קבלן‬ ‫מבצע"‪ ,‬עבודות על פי חוזה ביצוע‬ ‫והקמת בניינים למכירה בהתאם‬ ‫להגדרות המצויות בתקינה‬ ‫החשבונאית בישראל‪.‬‬ ‫‪1.8.2‬‬ ‫קבלן מבצע ‪ -‬ייחוס עלויות‬ ‫ישירות ועקיפות‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫מרכיבי העלויות הישירות והעקיפות‬ ‫דרך זקיפתן ורישומן בספרים‬ ‫‪1.8.3‬‬ ‫קבלן מבצע ‪ -‬הכרה בהכנסה‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫מרכיבי ההכנסה ‪ ,‬עיתוי ההכרה‬ ‫בהכנסה‪ ,‬דרכים שונות לאמידת‬ ‫ודרך חישוב‬ ‫שיעור ההשלמה ‪,‬‬ ‫ההכנסה בשיטות שונות;‬ ‫‪,‬‬ ‫עיתוי ההכרה ברווחים‬ ‫ורישומם בספרים‬ ‫‪,‬‬ ‫חישובם‬ ‫‪1.8.4‬‬ ‫קבלן מבצע ‪ -‬הפסדים‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫עיתוי ההכרה בהפסדים‬ ‫ורישומם בספרים‬ ‫‪,‬‬ ‫חישובם‬ ‫‪1.8.5‬‬ ‫עלויות מימון ‪,‬‬ ‫קבלן מבצע ‪-‬‬ ‫מכירה‪ ,‬הנהלה וכלליות‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫הטיפול החשבונאי בעלויות מימון‬ ‫מכירה‪ ,‬הנהלה וכלליות‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫עריכת הדוחות והצגתם‬ ‫‪8‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪1.8.6‬‬ ‫קבלן מבצע ‪-‬‬ ‫והפסד‬ ‫מאזן ודוח רווח‬ ‫תקן ‪ 4‬של המוסד לתקינה‬ ‫בחשבונאות‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪- 51 -‬‬ ‫‪,‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 2‬מתקדם‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.9‬‬ ‫שיטות פחת ומכירת רכוש קבוע‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫יכולת לחשב פתח לפי שיטות שונות ולשלוט ברישומים‬ ‫החשבונאיים הכרוכים במכירת רכוש קבוע‪.‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.9.1‬‬ ‫הוצאות פחת ופחת נצבר‬ ‫‪1.9.2‬‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫מכירת רכוש קבוע‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪- 52 -‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫סיכום ספרות השנים‪ ,‬בסיס תפוקה‪.‬‬ ‫הטיפול החשבנואי בשינוי שיטת‬ ‫הפחת ובשינוי אומדן אורך החיים‬ ‫וערך השייר ‪ .‬לרבות שיפוץ שיפור‬ ‫והשבחות‪ .‬רישום בספרי החשבון‬ ‫והצגה בדוחות הכספיים‬ ‫רישום בספרי החשבון אגב הכרה‬ ‫‪ ,‬והצגה‬ ‫ברווח או הפסד ממימוש‬ ‫בדוחות הכספיים‪.‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪-2‬מתקדם‬ ‫פרק א' – חשבונאות פיננסית‬ ‫‪ .1.10‬התקינה החשבונאית‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪ .‬יכיר את התקינה החשבונאית‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪.1‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫תקינה חשבונאית‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪2‬‬ ‫הערה‪ :‬על המורה להתעדכן‬ ‫באורח שוטף בשינוי התקינה‬ ‫החשבונאית ויעמוד בקשר‬ ‫עם הפקוח המקצועי ‪.‬‬ ‫סה"כ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪- 53 -‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫התקינה החשבונאית הפיננסית‬ ‫והשלכות המעבר לתקינה בינלאומית‬ ‫‪ IFRS‬בנושאים הריליוונטים להנהלת‬ ‫חשבונות סוג ‪ – 2‬מתקדם‬ ‫משרד התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫האגף להכשרה ולפיתוח כח‪-‬אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪-2‬מתקדם‬ ‫פרק ב' – חשבונאות מעשית ‪ -‬ממוחשבת‬ ‫‪.2‬‬ ‫חשבונאות מעשית ‪ -‬ממוחשבת‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫להפיק דוחות ‪ ,‬גיליונות נתונים אלקטרוניים ‪ ,‬תוך שימוש‬ ‫בתוכנות מחשב‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪2.1‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫הפקת דוחות חשבונאיים‬ ‫באמצעות תוכנה להנהלת‬ ‫חשבונות‪.‬‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪8‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫הפקת מאזן ודוח רווח והפסד‬ ‫לעסק והצגתם על פי כללי‬ ‫חשבונאות מקובלים ‪.‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫עסקאות במט"ח‪,‬וטיפול בהפרשי‬ ‫שער‬ ‫‪4‬‬ ‫רישום נתונים במט "ח‪ ,‬שיערוך יתרות‬ ‫תוך רישום הוצ' מימון‬ ‫‪2.3‬‬ ‫רכוש קבוע‬ ‫‪4‬‬ ‫רישום פקודות מכירה וחישוב רווח הון‬ ‫‪2.4‬‬ ‫חיפוש ואיתור‪ ,‬היכולת לפלח‬ ‫באמצעות תוכנות הנהלות‬ ‫חשבונות פרטי מידע רלוונטיים‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫הכרות עם תוכנה לעריכת‬ ‫גיליונות נתונים אלקטרוניים‬ ‫אקסל‬ ‫‪11‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪31‬‬ ‫‪- 54 -‬‬ ‫הכרות‬ ‫גיליון נתונים אלקטרוני –‬ ‫בסיסית עם תוכנה לעריכת גיליונות‬ ‫נתונים אלקטרוניים ‪ ,‬בזיקה להיבטים‬ ‫(שימוש בנוסחאות‬ ‫חשבונאיים‬ ‫פשוטות ככלי עזר לעבודת הנהלת‬ ‫החשבונות)‪.‬‬ ‫משרד התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫האגף להכשרה ולפיתוח כח‪-‬אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 2‬מתקדם‬ ‫פרק ג' – פרויקט גמר‬ ‫‪ .1‬כללי‪:‬‬ ‫א‪ .‬פרויקט הגמר הוא שיאו של תהליך לימודי והכשרה מקצועית המאפשר לתלמיד ליישם באופן‬ ‫מלא את החומר העיוני הנלמד בקורסי הנהלת חשבונות בסיסי ומתקדם ‪.‬‬ ‫ב‪ .‬מטרת הפרויקט ‪ :‬התנהלות יום יומית של מנהל החשבונות בעסק מסוים‪ ,‬תוך שימוש בנושאי‬ ‫הלימוד בשלב הבסיסי והמתקדם‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫תוכנות‪ :‬הפרויקט יכלול עבודה מעשית באמצעות שימוש בשתי תוכנות‪ .‬תוכנת שכר עבודה‬ ‫ותוכנת הנהלת חשבונות בעלת קובץ במבנה האחיד‪( .‬לפי דרישת רשויות המס)‪.‬‬ ‫התוכנות יהיו בסביבת חלונות ‪ XP‬או ‪.VISTA‬‬ ‫ד‪ .‬משך הפרויקט‪ :‬שתי שנות מס לפחות‪.‬‬ ‫ה‪ .‬תכנון הפרויקט ‪ :‬מטלות הפרויקט ימסרו על שני חלקיו‪ ,‬שכר עבודה והנהלת חשבונות‬ ‫לתלמיד על ידי המכללה בה הוא לומד‪ .‬על המכללה להקפיד שלכל תלמיד יהיה פרויקט שונה‪,‬‬ ‫באחריות המכללות לשנות מעת לעת את מטלות הפרויקט המוגשים לתלמידיהם ולעדכנם‬ ‫בהתאם לשינויים בחקיקה‪.‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫מועד ההגשה ‪ :‬באחריות המכללה להעביר את עבודות פרויקט הגמר של תלמידיהם למשרד‬ ‫התמ"ת יחידת הבחינות רק לאחר שניגשו למבחן העיוני בהנהלת חשבונות סוג ‪ 2‬מתקדם‪.‬‬ ‫ז‪.‬‬ ‫הגשת ציונים‪ :‬משרד התמ"ת יעביר ציוני התלמידים למכללה עד ‪ 60‬יום מיום ההגשה‪.‬‬ ‫ח‪ .‬הנחייה‪ :‬הנחייה מודרכת תהיה בהיקף של ‪ 25‬שעות ותבוצע יל ידי מרצה מהקורס ‪.‬‬ ‫‪ .2‬פרויקט הגמר יכלול שני נושאים‬ ‫א‪ .‬שכר עבודה‬ ‫בהתאם לתוכנית הלימודים מנהל חשבונות סוג ‪ – 1‬בסיסי סעיפים ‪ 1.5.1‬עד ‪1.5.5‬‬ ‫(עמוד ‪ )16‬משכורות‪ ,‬נלוות וניכויים וכן בהתאם לנספח א' לפרויקט הגמר שכר עבודה‬ ‫עמוד ‪.57‬‬ ‫ב‪ .‬הנהלת חשבונות‬ ‫בהתאם לנספח ב' לפרויקט הגמר עמוד ‪.58‬‬ ‫‪- 55 -‬‬ ‫‪ .3‬מבנה תוכן פרויקט הגמר‬ ‫א‪.‬‬ ‫שער עבודה שיכלול את הפרטים הבאים‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫‪)5‬‬ ‫שם התלמיד – ירשם בשם העסק‪.‬‬ ‫תעודת זהות – תרשם כמספר עוסק מורשה‬ ‫שם המכללה‪/‬המוסד המלמד‬ ‫שם המנחה‬ ‫תאריך הגשה‬ ‫ב‪ .‬סוג העסק שלגביו נערך הפרויקט ‪.‬‬ ‫ג‪ .‬פקודות יומן וכרטיסי הנה”ח נדרשים ‪.‬‬ ‫ד‪ .‬חלוקה ברורה בין הדוחות הנדרשים מתוכנת שכר עבודה ותוכנת הנהלת חשבונות ‪.‬‬ ‫‪ .4‬אופן הגשת פרויקט הגמר‬ ‫א‪ .‬על גבי דיסק או דיסק און קיי‪.‬‬ ‫ב‪ .‬תיק עבודה מודפס וכרוך במעבד תמלילים‪.‬‬ ‫‪ .5‬הגנה על הפרויקט תהיה חיצונית‬ ‫‪- 56 -‬‬ ‫נספח א'‬ ‫לפרויקט גמר – שכר עבודה‬ ‫הקדמה‬ ‫‪.1‬‬ ‫בחירת ‪ 3-4‬עובדים עם פרטים שונים (לדוגמא‪:‬בני משפחה ) – על התלמיד לקבל טופסי ‪.101‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫שימוש במצבים משפחתיים שונים (רווק‪,‬נשוי‪/‬אה‪ ,‬ילדים‪ ,‬חייל משוחרר וכד')‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫מרכיבי שכר – ביגוד‪ ,‬הבראה‪ ,‬הכנסות זקופות וכו'‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫קופות גמל – שימוש בקופות גמל שונות (קצבה‪ ,‬קרן השתלמות )‪.‬‬ ‫חישובי שכר‬ ‫‪.1‬‬ ‫ניכויי חובה משכר העובד – מס הכנסה‪ ,‬ביטוח לאומי‪ ,‬מס בריאות‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫ניכויים על פי בקשת העובד‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫חישוב ניכויים מהמס‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫חישובי חופשה שנתית‪ ,‬מחלה (צבירה וניצול)‪.‬‬ ‫דוחות‬ ‫‪.1‬‬ ‫הפקת תלושי שכר‪ ,‬ריכוז תלושים‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫הפקת טופסי ‪.102‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫הפקת טופסי ‪.106‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫הפקת טופס ‪ 126‬לשנתיים‪.‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫הפקה והכנת פקודות יומן למערכת הנהלת חשבונות (בקובץ אוטומטי)‪.‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫הפקת דוחות תמחירים שנתיים‪.‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫הפקת דוחות חופשות ומחלה לעובדים‪.‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫הפקת דוחות לקופות הגמל השונות‪.‬‬ ‫‪- 57 -‬‬ ‫נספח ב'‬ ‫לפרויקט גמר – הנהלת חשבונות‬ ‫‪ .1‬הפרויקט ימשך על פני שנתיים (‪ 24‬חודשים)‪.‬‬ ‫‪ .2‬חובה על התלמיד לכלול בפרויקט הגמר ‪ 16‬נושאים מתוך רשימה זו ‪.‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫‪.01‬‬ ‫‪.11‬‬ ‫‪.21‬‬ ‫‪.31‬‬ ‫‪.41‬‬ ‫‪.51‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫חשבונאות פיננסית‬ ‫התאמות עם גורמי חוץ‪.‬‬ ‫מס ערך מוסך – נושא חובה ‪.‬‬ ‫קניות ומכירות טובין‪.‬‬ ‫מלאי‪.‬‬ ‫כללים ועקרונות חשבונאיים מקובלים‪.‬‬ ‫תיאום חשבונות תוצאתיים ומאזניים – השלמת התהליך החשבונאי‪.‬‬ ‫חייבים‪ ,‬פיקדונות לזמן קצר‪ ,‬קופה וקופה קטנה‪.‬‬ ‫רכוש קבוע – נושא חובה‪.‬‬ ‫רכוש מופשט והוצאות נדחות‪.‬‬ ‫התחייבויות לזמן קצר ולזמן ארוך – נושא חובה‪.‬‬ ‫ערכית דוחות כספיים והצגתם בהתאם לעקרונות חשבונאיים מקובלים – נושא חובה‪.‬‬ ‫עסקה משותפת‪.‬‬ ‫משגור‪.‬‬ ‫עסקות במט"ח וטיפול בהפרשי שער‪.‬‬ ‫חשבונות המפעל התעשייתי‪.‬‬ ‫תורת המסחר והמשק‬ ‫סוגי התאגדויות‪.‬‬ ‫מושגי יסוד בכלכלה – ידיעה כללית‪.‬‬ ‫מושגי יסוד בבנקאות ובביטוח – הזנת‪.‬פקודות יומן לפוליסות ביטוח‪.‬‬ ‫שיקים‪ ,‬שטרות וכרטיסי אשראי‪.‬‬ ‫מערכת המיסים בישראל – ידיעה כללית‪.‬‬ ‫חישובים מסחריים‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫חישובי רווח והפסד‪.‬‬ ‫חישובי הנחות‪.‬‬ ‫חישובי ריבית והצמדה והפרשי שער‪.‬‬ ‫ניכיון שטרות ושיקים לפירעון עתידי (דחויים)‪.‬‬ ‫‪- 58 -‬‬ ‫ד‪ .‬אופן הביצוע‬ ‫א‪ .‬תיעוד פנים‪:‬‬ ‫‪ )1‬הזנת ‪ 3‬מסמכים לפחות לחודש של‪ :‬חשבוניות הכנסה‪ ,‬קבלות‪ ,‬הפקדות‪.‬‬ ‫‪ )2‬הזנת ‪ 2‬מסמכים לפחות לחודש של‪ :‬תעודות משלוח וחשבונית מרוכזת אחת לחודש‪.‬‬ ‫‪ )3‬הזנת העתקי המחאות בהתאם לנתוני הפרויקט ‪.‬‬ ‫ב‪ .‬תיעוד חוץ‪:‬‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫הזנת ‪3‬‬ ‫הזנת ‪5‬‬ ‫הזנת ‪3‬‬ ‫הזנת ‪5‬‬ ‫חשבוניות רכש לפחות לחוד ש דרך מערכת המלאי‪.‬‬ ‫חשבוניות לפחות של הוצאות בחודש (חשמל‪ ,‬ארנונה‪ ,‬ביטוח‪ ,‬שירותים וכד')‬ ‫הודעות לפחות מהבנק לחודש (עמלות‪ ,‬החזר הלוואות‪ ,‬רכישת נ"ע וכד')‪.‬‬ ‫מסמכים למשך שנתיים בגין רכישת רכוש קבוע‪.‬‬ ‫ג‪ .‬הקלדת דפי בנק ‪:‬‬ ‫‪ )1‬הזנת תנועות למשך שנתיים המתאימות למסמכים שהוזנו‪.‬‬ ‫‪ )2‬שתילת תנועות ללא מסמכים ליצירת תנועות פתוחות‪.‬‬ ‫ד‪ .‬התאמות‬ ‫‪ )1‬ביצוע התאמת בנק מלאה‪ ,‬תוך הזנת פקודות יומן דרך מערכת ההתאמות‪.‬‬ ‫‪ )2‬ניתוח כרטיסים – התאמת לקוחות וכרטיסים‪.‬‬ ‫‪ )3‬יש לצרף לפרויקט‪ :‬אישור יתרה מהבנק וכרטיס ספק לביצוע ההתאמות ‪.‬‬ ‫ה‪ .‬סגירת יתרות פתיחה‬ ‫ביצוע סגירת שנה והעברה לשנה הבאה במערכת רב שנתית ‪.‬‬ ‫ו‪ .‬רכוש קבוע‬ ‫הכנת פקודות יומן של הפחת מתוך גיליון טופס י"א‪.‬‬ ‫ז‪ .‬הפקת דוחות‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫‪)5‬‬ ‫‪)6‬‬ ‫אינדקס חשבונות‬ ‫כל פקודות היומן‬ ‫הפקת כרטסת בחשבונות ‪.‬‬ ‫מאזן בוחן לשנתיים – יתרות מתאימות לאישורי יתרה‪.‬‬ ‫הפקת דוחות מס ערך מוסף שנתיים‪ ,‬טופס ‪ ,856‬מקדמות למס הכנסה‪.‬‬ ‫הפקת דוחות נוספים בהתאם לנושאים שנבחרו על ידי התלמיד ובהנחיית המורה‬ ‫‪- 59 -‬‬ ‫משרד התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫האגף בכיר להכשרה ולפיתוח כח‪-‬אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫מבוא למנהל חשבונות סוג ‪- 3‬ראשי‬ ‫מנהל חשבונ ות ברמת סוג ‪ - 3‬ראשי הינו מנהל חשבונות בעל הרמה הגבוהה ביותר בתחום הנהלת‬ ‫חשבונות‪ .‬התכנים של תוכנית הלימודים בסיווג זה נועדו לצמצם במעט את הפער ברמת הידיעות‬ ‫ובהיקפן‪ ,‬פער אשר התרחב מאד בשנים האחרונות ‪ ,‬בין אלה שרוכש רואה החשבון במהלך לימודיו ‪ ,‬לבין‬ ‫אלה שהוקנו למנהל החשבונות בתוכנית הלימודים הקודמת ‪ .‬כאמור לעיל ‪ ,‬גם צורכי הפרקטיקה חייבו‬ ‫שינוי בתכני הלימוד של מנהל החשבונות הראשי‪.‬‬ ‫תפקידים ותחומי עיסוק‬ ‫מעבר להכשרה של מנהל חשבונות סוג ‪ – 2‬מתקדם‪ ,‬יהא מנהל חשבונות סוג ‪ - 3‬ראשי בעל ידע רחב‬ ‫יותר בנושאים מתחום החשבונ אות הפיננסית ‪ .‬הכשרתו של מנהל חשבונות סוג ‪ 3‬ראשי תקנה לו כלים‬ ‫ניהוליים וכלים מקצועיים להימנות על הצוות הניהולי בפירמה ‪ ( .‬התואר "מנהל חשבונות ראשי " יקביל‬ ‫"מנהל‬ ‫אפוא‪ ,‬מבחינת היקף הידיעות והרמה המקצועית הנדרשת ‪ ,‬לתואר הידוע כיום בציבור בשם‬ ‫חשבונות מדופלם")‪.‬‬ ‫מקום עבודת מנהל חשבונות סוג ‪ - 3‬ראשי‬ ‫יכול בהכשרתו להשתלב כשכיר בפירמות גדולות ומורכבות ולמלא תפקיד מנהל חשבונות סוג ‪ 3‬ראשי ‪,‬‬ ‫גזבר או חשב ולעמוד בראש מחלקת הכספים והחשבונות ‪.‬‬ ‫כבעל מקצוע חופשי יכול הוא לתת את שירותיו כעוסק עצמאי‪ ,‬או במסגרת שותפות של מנהלי חשבונות‪.‬‬ ‫כישורי הוראה‬ ‫בוגר תואר ראשון בחשבונאות של המועצה להשכלה גבוהה ‪.‬‬ ‫או‪ :‬עמידה בהצלחה בבחינות סופיות ב ' של מועצת רואי החשבון‬ ‫לפחות בהנה”ח כפולה‪.‬‬ ‫או‪ :‬עמידה בהצלחה בבחינות סופיות א ' של מועצת רואי החשבון ובנוסף ניסיון מוכח של‬ ‫לפחות בהנה”ח כפולה ‪.‬‬ ‫או‪ :‬רואה חשבון‬ ‫ובנוסף ניסיון מוכח של שנה אחת‬ ‫שלש שנים‬ ‫מסלול קידום‬ ‫כאמור‪ ,‬מנהל חשבונות סוג ‪ 3‬ראשי יהיה בעל כלים מקצועיים להימנות על הצוות הניהולי בפירמה‬ ‫ולהגיע בה לעמדות ולתפקידים בכירים‪.‬‬ ‫‪,‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ .1‬תעודת מנהל חשבונות סוג ‪ – 2‬מתקדם‪ ,‬או תעודת מנהל חשבונות סוג ‪ - 2‬ישן ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ועדת קבלה‪.‬‬ ‫הערה‪ :‬תעודת מנהל חשבונות סוג ‪ 2‬ישן תאפשר קבלה לקורס מנהל חשבונות סוג ‪ - 3‬ראשי לתקופת‬ ‫מעבר שתסתיים בתאריך ‪.31.12.2012‬‬ ‫לאחר מועד זה יחויב המועמד בבחינת כניסה בהנהלת חשבונות ברמה של סוג ‪ – 2‬מתקדם‪.‬‬ ‫‪- 60 -‬‬ ‫בחינות‬ ‫‪ .1‬בחינה עיונית – חשבונאות פיננסית ויסודות ביקורת החשבונות‬ ‫‪ .2‬בחינה מעשית ‪ -‬חשבונאות מעשית ממוחשבת ‪ -‬ראשי‪.‬‬ ‫הערות‪:‬‬ ‫יודגש כי יתכן והבחינות תכלולנה שאלות בהן משולבים יחד מספר נושאים ‪.‬‬ ‫שאלוני הבחינות יכללו את כל נושאי הלימוד כפי שמופעים בתוכנית הלימודים ‪.‬‬ ‫מבחן לדוגמא נ יתן לראות באתר משרד התמ "ת ‪www.moital.gov.il‬‬ ‫(הכשרה מקצועית ‪ -‬בחינות ‪ -‬מבחנים לדוגמא )‬ ‫תעודות‬ ‫‪ .1‬תעודת גמר מנהל חשבונות סוג ‪ – 3‬ראשי‬ ‫‪ .2‬תעודת מקצוע מנהל חשבונות סוג ‪( – 3‬הקיים)‬ ‫‪ .3‬אשור למקצוע ‪ -‬כשיוסדר הסיווג המקצועי למגמות החדשות‪ ,‬בוגר הקורס יהיה זכאי לתעודת מקצוע‪-‬‬ ‫סוג ‪ 3‬מנהל חשבונות ‪ -‬ראשי ‪.‬‬ ‫מבנה תוכנית הלימודים‬ ‫תוכנית הלימודים תקיף שני פרקים חשובים להכשרת מנהל חשבונות סוג ‪ – 3‬ראשי‬ ‫א‪.‬‬ ‫חשבונאות פיננסית‬ ‫נושאים מתקדמים בחשבונאות פיננסית ‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫חשבונאות מעשית – ממוחשבת‬ ‫הרחבות בנוש א שימוש במערכות מידע ממוחשבות‪.‬‬ ‫‪- 61 -‬‬ ‫משרד התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫האגף להכשרה ולפיתוח כח‪-‬אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ 3‬ראשי ‪ -‬מערכת שעות‬ ‫שעות לימוד‬ ‫מעשי סה"כ‬ ‫עיוני‬ ‫נושאי הלימוד‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.1‬‬ ‫חברות‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫התחייבויות תלויות‪ ,‬יעודות‪ ,‬עתודות‪ ,‬הפרשות ואירועים‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫לאחר תאריך המאזן‬ ‫‪1.3‬‬ ‫השקעות בניירות ערך לזמן קצר‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫השקעות בניירות ערך לזמן ארוך‬ ‫‪7‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫מימון‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫קניות ומכירות בתשלומים וחכירות לזמן ארוך‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫הטיפול החשבונאי במסים על הכנסה‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1.8‬‬ ‫מרכז וסניפים‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫בסיסי דיווח ושחזור חשבונות‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪1.10‬‬ ‫יסודות ביקורת החשבונות‬ ‫‪24‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪1.11‬‬ ‫ניתוח דוחות כספיים‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪1.12‬‬ ‫דוח על תזרים המזומנים‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪1.13‬‬ ‫התקינה החשבונאות‬ ‫‪2‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪186‬‬ ‫עיוני‬ ‫מעשי‬ ‫סה"כ‬ ‫ס ה " כ ‪:‬‬ ‫פרק ב' ‪ -‬חשבונאות מעשית – ממוחשבת‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪--‬‬ ‫חשבונאות מעשית – ממוחשבת‬ ‫ס ה " כ ‪:‬‬ ‫‪84‬‬ ‫סה"כ שעות‬ ‫‪- 62 -‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪214‬‬ ‫משרד התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫האגף להכשרה ולפיתוח כח‪-‬אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 3‬ראשי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫חברות‬ ‫‪1.1‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫להתמצא בהגדרות ובהוראות בסיסיות בחוק החברות על תקנותיו ‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫להסביר מהותן של מניה ושל אגרת חוב ולהשוות ביניהן‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫לבצע חישו בים ורישומים הכרוכים בהנפקת מניות‬ ‫ובהנפקתן מחדש‪ ,‬לרבות טיפול בדיבידנד ‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫לבצע חישובים ורישומים הכרוכים בהנפקה ופדיון של איגרות חוב‬ ‫לרבות טיפול בריבית‪ ,‬בפרמיה ובניכיון‪.‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫לטפל בחשבונות נוספים הייחודיים לחברות‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫נושאי לימוד עיונ י ומעשי‬ ‫חברה ‪ -‬מושגי יסוד והוראות חוק‬ ‫עיקריות‪ ,‬חזרה והרחבה‬ ‫‪,‬‬ ‫בחילוטן‬ ‫‪,‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫שעות‬ ‫עיוני מעשי‬ ‫יועבר ע "י חשבונאי ‪/‬רואי חשבון הקמת‬ ‫‪3‬‬ ‫חברה ורישומה ; האישיות המשפטית של‬ ‫חברה; הרמת מסך;‬ ‫תקנון ‪ -‬תוכנו וסעיפיו העיקריים ; רשם‬ ‫החברות; תעודת התאגדות;‬ ‫האסיפה‬ ‫האורגנים של החברה ‪-‬‬ ‫הכללית‪ ,‬הדירקטוריון‪ ,‬מנהל כללי‪ ,‬ועדות‬ ‫דירקטוריון‪ ,‬ועדת ביקורת ‪ ,‬בעל מניות‬ ‫מהותי‪ ,‬בעל עניין;‬ ‫משרד רשום ‪ ,‬מרשם‬ ‫מינהל החברה ‪-‬‬ ‫‪,‬‬ ‫בעלי המניות ובעלי המניות המהותיים‬ ‫דיווחים לרשם ולגורמים אחרים ‪ ,‬מבקר‬ ‫‪ ,‬דוחות‬ ‫פנימי‪ ,‬רואה חשבון מבקר‬ ‫כספיים;‬ ‫נושאי משרה בחברה‪ -‬חובות וזכויות‬ ‫בעל מניה ‪ -‬זכויותיו וחובותיו ‪ ,‬התביעה‬ ‫הנגזרת והייצוגית;‬ ‫הון החברה ‪ -‬ניירות ערך ופעולות בהם ‪,‬‬ ‫דיבידנד‪ ,‬מניות הטבה ‪ ,‬פרמיה‪ ,‬איגרת‬ ‫חוב‪ ,‬שיעבוד צף;‬ ‫רכישת חברות ‪ ,‬שינוי מבנה ומיזוג ‪ ,‬שינוי‬ ‫סוגי תאגידים ; חברה פרטית ; חברה‬ ‫לתועלת הציבור‪ ,‬חברה ציבורית; תשקיף;‬ ‫פירוק חברה;‬ ‫סימוכין ‪ -‬חוק החברות‬ ‫המשך הנושא בדף הבא‬ ‫‪- 63 -‬‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.1‬‬ ‫חברות (המשך)‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫מניות לסוגיהן ודיבידנד‬ ‫‪1.1.3‬‬ ‫הנפקת מניות‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1.1.4‬‬ ‫קרנות הון ועודפים‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.1.5‬‬ ‫דוח ייעוד רווחים‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.1.6‬‬ ‫הנפקת איגרות חוב‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1.1.7‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מעבר לשותפות לחברה‬ ‫ס ה " כ‬ ‫שעות‬ ‫עיוני מעשי‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫מניות רגילות ‪ ,‬מניות בכורה ‪ ,‬מניות יסוד ‪,‬‬ ‫מניות הטבה‪ ,‬סטוק;‬ ‫זכויות שונות במניות;‬ ‫דיבידנד צביר בפיגור ‪ ,‬דיבידנד ביניים ‪,‬‬ ‫חישובים בגין דיבידנדים על מניות‬ ‫לסוגיהן וקביעת סכום הדיבידנד‬ ‫לחלוקה ושיעורו;‬ ‫ניכוי מס במקור מדיבידנד;‬ ‫רישומים בספרים והצגה בדוחות‬ ‫הכספיים‬ ‫הון מניות רשום ‪ ,‬מונפק ונפרע ‪ .‬בקשות‬ ‫והקצאות של מניות ‪ ,‬דרישות תשלום ‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫דרישות תשלום שלא כובדו ומקדמות‬ ‫חילוט מניות ‪ ,‬הנפקה מחדש של מניות‬ ‫חלוטות‬ ‫ערך נקוב ‪ ,‬ערך ההנפקה ‪ ,‬ערך פנקסני ‪,‬‬ ‫ערך נכסי וערך שוק;‬ ‫הנפקת מניות בפרמיה;‬ ‫הנפקת מניות הטבה;‬ ‫ם‬ ‫הנפקת מניות בתמורה לנכסי‬ ‫ושירותים;‬ ‫רישומים בספרים בהנפקת מניות ‪ ,‬חילוטן‬ ‫והנפקתן מחדש ‪ ,‬ודרכי הצגה בדוחות‬ ‫הכספיים‬ ‫סוגי קרנות הון ומהותן;‬ ‫רישומים בספרים ודרכי הצגה בדוחות‬ ‫הכספיים‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫‪12‬‬ ‫‪- 64 -‬‬ ‫אגרות חוב לעומת מניות;‬ ‫ניכיון ופרמיה על אג "ח‪ ,‬ודרכי הפחתתם ‪,‬‬ ‫על בסיס יתרת האג "ח לפירעון ; שיטת‬ ‫הריבית);‬ ‫חישובי ריבית על אג"ח;‬ ‫פדיון של אג"ח;‬ ‫רישומים בספרי החשבון ודרכי הצגה‬ ‫בדוחות הכספיים‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 3‬ראשי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫התחייבויות תלויות‪ ,‬יעודות‪ ,‬עתודות‪ ,‬הפרשות ואירועים לאחר תאריך המאזן‬ ‫‪1.2‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫להבין את משמעות המושגים מההיבט העיוני והמעשי‬ ‫ולהסבירם‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לשלוט בטיפול החשבונאי ובכללי הדיווח‪ ,‬דרכי הרישום‬ ‫בספרים והצגה בדוחות הכספיים‪.‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫התחייבויות תלויות‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫אירועים לאחר תאריך המאזן‬ ‫‪1.2.3‬‬ ‫שעות‬ ‫עיוני מעשי‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫יעודות‪ ,‬עתודות והפרשות בגין‬ ‫הטבות למועסקים‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫הטיפול החשבונאי בהתחייבויות‬ ‫התלויות;‬ ‫סימוכין‪ :‬תקן בינלאומי בחשבונא ' מספר‬ ‫‪37 ,10‬‬ ‫הטיפול החשבונאי באירועים לאחר‬ ‫תאריך הדוח הכספי;‬ ‫גלוי דעת ‪ 11‬של לשכת רואי חשבון‬ ‫ותקן ‪7‬‬ ‫הגדרת המושגים;‬ ‫דרכי הרישום החשבונאי של הפרשות‬ ‫לחופשה‪ ,‬פיצויי פיטורין ‪ ,‬פיצויי פריש ה‬ ‫ופנסיה ושל הפקדות ביעודה;‬ ‫הצגת החשבונות בדוחות הכספיים‬ ‫סימוכין‪ :‬גילויי דעת ‪ 19‬ו‪ 20 -‬של לשכת‬ ‫רואי חשבון‪ ,‬תקן בינלאומי ‪.19‬‬ ‫‪- 65 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 3‬ראשי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫השקעה בניירות ערך לזמן קצר‬ ‫‪1.3‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫להבחין בין סוגי ניירות ערך סחירים שונים ובהשקעות בעלות‬ ‫אופי שונה‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫להתאים את ערכם של ניירות ערך סחירים ליום המאזן‬ ‫בהתאם לכללים חשבונאים מקובלים‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫לטפל ברווח והפסד הנובעים מניירות ערך סחירים‪.‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫הגדרות‬ ‫שעות‬ ‫עיוני מעשי‬ ‫‪1‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫ני"ע סחירים ‪ ,‬השקעה שוטפת ‪ ,‬השקעת‬ ‫קבע‪ ,‬שווי שוק;‬ ‫סימוכין‪ :‬גילוי דעת ‪ 44‬של לשכת רואי‬ ‫חשבון בישראל‬ ‫‪1.3.2‬‬ ‫הערכת ני"ע סחירים‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1.3.3‬‬ ‫הצגה בדוחות הכספיים‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫הערכת ני "ע סחיר ים שהם השקעה‬ ‫שוטפת‪ ,‬הערכת ני "ע סחירים שהם‬ ‫השקעת קבע ‪ ,‬חישוב רווח והפסד משינוי‬ ‫ערכם של ני"ע ומימושם;‬ ‫חישובים בגין מניות הטבה‬ ‫אג"ח ודיבידנד ממניות;‬ ‫‪ ,‬ריבית על‬ ‫רישומים בספרי החשבון;‬ ‫אין לכלול במסגרת נושא זה טיפול‬ ‫בני"ע שחל לגביהם גילוי דעת ‪ 68‬של‬ ‫לשכת רואי חש בון בישראל (שיטת השווי‬ ‫המאזני)‪.‬‬ ‫‪- 66 -‬‬ ‫דרך ההצגה בדוחות הכספיים של‬ ‫השקעה שוטפת בני"ע והשקעת קבע‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 3‬ראשי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫השקעה בניירות ערך לזמן ארוך‬ ‫‪1.4‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫לשלוט בהיבטים השונים של השקעה במניות והשקעה באג‬ ‫הבחנה בין השקעה שוטפת ובין השקעת קבע ‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לשלוט ברישום החשבונאי של השקעות קבע בניירות ערך ולהציגן‬ ‫בדוחות הכספיים‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫ס ד'‬ ‫‪1.4.1‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫השקעת קבע באג"ח‬ ‫שעות‬ ‫עיוני מעשי‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫"ח‪ ,‬תוך‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫הבחנה בין השקעת קבע באג‬ ‫השקעה שוטפת;‬ ‫"ח לבין‬ ‫הבחנה בין אג "ח סחירות בבורסה לבין‬ ‫אג"ח שאינן סחירות;‬ ‫רישומי יומן של פעולות הקשורות‬ ‫בהשקעת קבע באג"ח‪:‬‬ ‫רכישה‪ ,‬מכירה‪ ,‬שינויים בערך האג "ח‪,‬‬ ‫הפחתת ניכיון ופרמיה לפי שיטות שו נות‬ ‫כגון קו ישר ושיטת הריבית ‪ ,‬ריבית על‬ ‫האג"ח ופדיון אג"ח‪.‬‬ ‫מעבר מהשקעה שוטפת באג‬ ‫להשקעת קבע‪ ,‬ולהפך;‬ ‫"ח‬ ‫הצגה בדוחות הכספיים;‬ ‫סימוכין‪ :‬גילוי דעת ‪ 44‬של לשכת רואי‬ ‫חשבון‬ ‫‪1.4.2‬‬ ‫השקעת קבע במניות שאינן‬ ‫מקנות "השפעה מהותית"‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫הגדרת "השפעה מהותית " לפי גילוי דעת‬ ‫‪ 68‬של לשכת רואי חשבון;‬ ‫הבחנה בין השקעת קבע במניות שאינן‬ ‫מקנות "השפעה מהותית " לבין השקעה‬ ‫שוטפת במניות;‬ ‫הבחנה בין מניות סחירות בבורסה לבין‬ ‫מניות שאינן סחירות;‬ ‫רישומי יומן של פעולות הקשורות‬ ‫בהשקעת קבע במניות שאינן מקנות‬ ‫"השפעה מהותית"‪:‬‬ ‫רכישה‪ ,‬מכירה‪ ,‬שינויים בשווי המניות ‪,‬‬ ‫הכנסה מדיבידנד;‬ ‫מעבר מהשקעה שוטפת במניות‬ ‫להשקעת קבע‪ ,‬ולהפך;‬ ‫הצגה בדוחות הכספיים;‬ ‫סימוכין‪ :‬גילוי דעת ‪ 4‬ו‪68 -‬‬ ‫המשך הנושא בדף הבא‬ ‫‪- 67 -‬‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.4‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.4.3‬‬ ‫השקעה בניירות ערך לזמן ארוך (המשך)‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫שיטת השווי המאזני‬ ‫שעות‬ ‫עיוני מעשי‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫הגדרות ומושגים‬ ‫תנאים ליישום השיטה;‬ ‫מטרת יישום שיטת השווי המאזני‬ ‫יתרונותיה לעומת חסרונותיה במדידת‬ ‫ערך ההשקעות;‬ ‫‪,‬‬ ‫יישום השיטה בנושאים הבאים‪:‬‬ ‫מכירת‬ ‫רכישה בשלבים ‪,‬‬ ‫רכישה‪,‬‬ ‫עלות ייחוסו‬ ‫השקעות‪ ,‬קביעת עודף‬ ‫והפחתתו‪ ,‬קביעת מוניטין ‪ ,‬חישוב חלק‬ ‫החברה המחזיקה ברווחי או הפסדי‬ ‫החברות המוחזקות ודיבידנד;‬ ‫הצגה בדוחות הכספיים‪.‬‬ ‫במסגרת הלימוד אין לכלול את הנושאים‬ ‫הבאים‪:‬‬ ‫טיפול ברווחים שטרם מומשו בעסקאות‬ ‫הדדיות‪ ,‬טיפול בשינוי בהשקעה כתוצאה‬ ‫מהנפקה של המוחזקת והיוון רווחים‪.‬‬ ‫סימוכין‪ :‬גילוי דעת ‪68‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪- 68 -‬‬ ‫משרד התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫האגף להכשרה ולפיתוח כח‪-‬אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -3‬ראשי‬ ‫פרק א' – חשבונאות פיננסית‬ ‫‪ 1.5‬מימון‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫לבצע חישובי ריבית ‪ ,‬לחשב מקדמי היוון‬ ‫בהם שימוש מתאים‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לערוך לוחות סילוקין‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫לבצע חישובי כדאיות השקעות‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫לקבוע תקציב השקעות‪.‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.5.1‬‬ ‫חישובי ריבית‬ ‫במחשבון פיננסי ולעשות‬ ‫שעות‬ ‫עיוני מעשי‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫שימוש במחשבון פיננסי ‪,‬‬ ‫ריבית פשוטה‪ ,‬ריבית אפקטיבית‪ ,‬ריבית‬ ‫ְריבית;‬ ‫ריאלית וריבית ד‬ ‫‪1.5.2‬‬ ‫מקדמי היוון‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ערך נוכחי‪ ,‬ערך נוכחי סידרתי‪ ,‬ערך‬ ‫עתידי‪ ,‬ערך עתידי סידרתי‬ ‫‪1.5.3‬‬ ‫לוחות סילוקין‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫לוח סילוקין רגיל‪ ,‬לוח שפיצר‬ ‫‪1.5.4‬‬ ‫בחינת כדאיות השקעות‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫שיטת הערך נוכחי נקי (ענ"נ)‪ ,‬שיטת‬ ‫שיעור התשואה הפנימי (שת"פ)‪ ,‬שיטת‬ ‫החזר ההשקעה‪ ,‬היוון תזרים מזומנים‪,‬‬ ‫מדדי רווחיות;‬ ‫‪1.5.5‬‬ ‫קביעת תקציב השקעות‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫בחירה בין חלופות השקעה שונות;‬ ‫בחינת כדאיות השקעה בפרויקטים‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪- 69 -‬‬ ‫דירוג תוכניות השקעה (ענ"נ מול שת"פ‪,‬‬ ‫ענ"נ מול מדד הרווחיות)‪ ,‬וקביעת תקציב‬ ‫השקעות‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 3‬ראשי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫קניות ומכירות בתשלומים וחכירות לזמן ארוך‬ ‫‪1.6‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫להבין את הבעיות החשבונאיות של מכירות בתשלומים וחכירות‬ ‫לזמן ארוך‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לשלוט ברישומי היומן ובדרכי ההצגה בדוחות הכספיים‪.‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.6.1‬‬ ‫קניות ומכירות בתשלומים‬ ‫‪1.6.2‬‬ ‫שעות‬ ‫עיוני מעשי‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫הבעיות החשבונאיות הנובעות מקניה‬ ‫ומכירה בתשלומים;‬ ‫הרישום החשבונאי של קניות ומכירות‬ ‫בתשלומים‪ ,‬לרבות תשלומים נושאי‬ ‫ריבית‪ ,‬הפסקת תשלומים והחזרת‬ ‫סחורה;‬ ‫הצגה בדוחות הכספיים‬ ‫חכירה לזמן ארוך‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫חכירה תפעולית ‪:‬‬ ‫הגדרה‪ ,‬הרישום החשבונאי והצגה‬ ‫בדוחות הכספיים‬ ‫חכירה מימונית‪:‬‬ ‫הגדרות וחישובים‪ :‬חכירה מימונית‪,‬‬ ‫חכירה שאינה ניתנת לביטול‪ ,‬תקופת‬ ‫החכירה‪ ,‬תשלומי חכירה מינימאליים‪,‬‬ ‫שווי שייר לא מובטח‪ ,‬השקעה גולמית‬ ‫בחכירה‪ ,‬השקעה נטו בחכירה‪ ,‬שיעור‬ ‫הריבית הגלומה בחכירה‬ ‫התנאים לרישום חכירה מימונית על‪-‬‬ ‫החוכר ועל‪-‬ידי המחכיר;‬ ‫ידי‬ ‫הרישום החשבונאי בספרי החוכר‬ ‫ובספרי המחכיר והצגה בדוחותיהם‬ ‫הכספיים;‬ ‫אין לכלול במסגרת הנושא את הטיפול‬ ‫‪(SALE AND‬‬ ‫במכירה וחכירה חוזרת‬ ‫)‪;LEASEBACK‬‬ ‫סימוכין‪ :‬תקן בינלאומי מס' ‪.17‬‬ ‫‪- 70 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 3‬ראשי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫הטיפול החשבונאי במסים על הכנסה‬ ‫‪1.7‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫לאפיין את הבעיה של העדר זהות בין הרווח החשבונאי לבין ההכנסה‬ ‫החייבת‬ ‫ולהסביר את גורמי אי‪-‬ההתאמה‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫להסביר ולהדגים את המושגים‪ :‬הפרשי עיתוי‪ ,‬הפרשים תמידיים‪ ,‬הכנסה‬ ‫חייבת במס‪ ,‬עתודה למס ומס נדחה לקבל‪.‬‬ ‫לבצע את הטיפול החשבונאי במסים על הכנסה‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫‪1.7.1‬‬ ‫הפרשי עיתוי והפרשים תמידיים‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫הסברת המושגים והדגמתם;‬ ‫‪1.7.2‬‬ ‫הטיפול החשבונאי‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫הגדרות ומושגים‬ ‫עתודה למס ‪ ,‬הקדמת מסים בשל הפרשי‬ ‫עיתוי (ניכוס מסים נדחים )‪ ,‬הפסדים‬ ‫לצורך הכנסה חייבת ‪ ,‬תנאים ליצירת מס‬ ‫נדחה לקבל ‪ ,‬שיטת ההתחייבות ושיטת‬ ‫הדחייה;‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫אין לכלול במסגרת הנוש א את השלכות‬ ‫חוקי המיסוי והתיאום בשל אינפלציה‪.‬‬ ‫סימוכין‪:‬‬ ‫תקן חשבונאות מס' ‪19‬‬ ‫‪- 71 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 3‬ראשי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫מרכז וסניפים‬ ‫‪1.8‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫לתאר התארגנות עסקית של פירמה הפועלת באמצעות סניפים ‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לבצע רישומים דרושים הן בספרי המרכז והן בספרי הסניף ‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫לערוך דוחות כספיים לסניף ולמרכז בנפרד ובמאוחד‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.8.1‬‬ ‫‪1.8.2‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מבנה עסקי של מרכז וסניפים‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪1‬‬ ‫שיטות לניהול חשבונות במרכז‬ ‫ובסניף‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫מעמד הסניף כלפי המרכז כנגזרת של‬ ‫מיקום גיאוגרפי‪ ,‬מבנה ארגוני ‪ ,‬מרכז רווח‪,‬‬ ‫ניהול ופיקוח‬ ‫ניהול מערכת חשבונות עצמאית על‪ -‬ידי‬ ‫הסניף‪:‬‬ ‫החשבונות המיוחדים בספרי המרכז‬ ‫ובספרי הסניף ‪ ,‬רישומים בספרי המרכז‬ ‫ובספרי הסניף ‪ ,‬לרבות רישומים בגין‬ ‫העברת טובין במחירי עלות ובמחירים‬ ‫העולים על העלות;‬ ‫עסקאות בין סניפים;‬ ‫דוחות נפרדים ודוחות מאוחדים;‬ ‫איחוד דוחות נפרדים‬ ‫ניהול חשבונות בספרי המרכז בלבד‬ ‫‪- 72 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 3‬ראשי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫בסיסי דיווח ושחזור חשבונות‬ ‫‪1.9‬‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫להבין את הקשרים בין החשבונות השונים בדוחות הכספיים ולשלוט בהם ‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לעבד נתונים חלקיים ולגבשם לדוחות שלמים בדרך של שחזור נתונים‬ ‫וחשבונות חסרים‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.9.1‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫שחזור נתונים‪ ,‬חשבונות ודוחות‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫מטרות השחזור;‬ ‫שחזור נתונים (כמותיים וכספיים ) ושחזור‬ ‫ומאזניים‪ ,‬בבסיס‬ ‫חשבונות תוצאתיים‬ ‫דיווח מזומן ובבסיס דיווח מצטבר;‬ ‫מעבר בין בסיס דיווח אחד למשנהו‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪- 73 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 3‬ראשי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.10‬‬ ‫יסודות ביקורת החשבונות‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫יכיר את יסודות ביקורת החשבונות‬ ‫יבין את מהות התפקיד והסמכויות שיש לרואה חשבון מבקר‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫הכנה לביקורת רואה חשבון מבקר ‪.‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.10.1‬‬ ‫ניירות עבודה‬ ‫‪1.10.2‬‬ ‫הביקורות והמבדק הפנימי‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1.10.3‬‬ ‫נוהל ביקורת‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1.10.4‬‬ ‫טעויות‪ ,‬זיופים‪ ,‬מעילות וגילוין‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1.10.5‬‬ ‫בקורת הכנסות והוצאות‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1.10.6‬‬ ‫ביקורת הרכוש והתחייבויות‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1.10.7‬‬ ‫ביקורת ממוחשבת ומבקר פנים‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1.10.8‬‬ ‫הגדרת רואה חשבון מבקר‪,‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫שעות‬ ‫מעשי‬ ‫עיוני‬ ‫‪1‬‬ ‫תפקידיו סמכויותיו‪ ,‬הכנה‬ ‫לביקורת רואה חשבון מבקר‬ ‫ההשלמות הנדרשות לשם הכנת תיק‬ ‫לביקורת‪,‬‬ ‫רישום פקודות נוספות‬ ‫לאחר הביקורת‪.‬‬ ‫סימוכין‪ :‬חוק החברות ‪ .‬גילויי דעת‬ ‫ופרסומים של לשכת רואי החשבון‬ ‫בישראל‪.‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪24‬‬ ‫‪- 74 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 3‬ראשי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.11‬‬ ‫ניתוח דוחות כספיים‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫להבין את מהות המידע הפיננסי הגלום בדוחות הכספיים ולבחון‬ ‫מקורות מידע נוספים‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לנתח מגמות העולות מתוך הדוחות הכספיים‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫לנתח הדוחות הכספים תוך הסתייעות ביחסים פיננסיים‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.11.1‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫מקורות המידע העומדים‬ ‫לרשות המנתח הפיננסי;‬ ‫שעות‬ ‫עיוני מעשי‬ ‫‪1‬‬ ‫מטרות הניתוח הפיננסי‪ ,‬למי‬ ‫הוא מיועד ומגבלותיו‪.‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫מקורות מידע כגון‪ :‬דוחות כספיים‪ ,‬רשם‬ ‫החברות‪ ,‬בורסה לני"ע‪ ,‬תשקיפים‪ ,‬עיתונות‬ ‫כלכלית וכיו"ב;‬ ‫מטרות הניתוח הפיננסי ומגבלותיו;‬ ‫משתמשים פוטנציאליים של הניתוח הפיננסי‬ ‫‪1.11.2‬‬ ‫ניתוח מגמות‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ניתוח המגמות במאזנים ובדוחות רווח והפסד‪:‬‬ ‫ נתונים השוואתיים עם שנים‬‫קודמות;‬ ‫ השוואה עם נתונים ענפיים;‬‫‪ -‬הצגת נתוני הדוח באחוזים‪.‬‬ ‫‪1.11.3‬‬ ‫ניתוח יחסים פיננסיים‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫יחסי נזילות‪:‬‬ ‫ היחס השוטף‬‫ היחס המהיר‬‫בין היתר יש להתייחס למושגים "הון חוזר" ו"הון‬ ‫חוזר נטו"‪.‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫יחסי רווחיות‪:‬‬ ‫ הרווח ביחס למכירות‬‫ הרווח ביחס להון העצמי‬‫ הרווח ביחס לסך המאזן‬‫ הרווח למניה‬‫ מכפיל הרווח‬‫יחסי איתנות‪:‬‬ ‫ ההון הזר ביחס לסך המאזן‬‫ ההון העצמי ביחס לסך המאזן‬‫ ההון הזר ביחס להון העצמי ("מנוף פיננסי")‬‫יחסי יעילות‪:‬‬ ‫ יחסי החייבים (כולל ימי‬‫החייבים ומחזור החייבים)‬ ‫ יחסי ספקים (כולל ימי החייבים‬‫ומחזור החייבים)‬ ‫ יחסי המלאי (כולל ימי המלאי ומחזור המלאי)‬‫ מחזור הנכסים‬‫‪ -‬יחס כיסוי הריבית‬ ‫‪- 75 -‬‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 3‬ראשי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.12‬‬ ‫דו"ח על תזרים המזומנים‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫להבין ולהסביר את מטרו תיו‪ ,‬יתרונותיו וחסרונותיו של הדוח על‬ ‫תזרים המזומנים‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לערוך דוח על תזרים מזומנים‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫לנתח את המידע הפיננסי הגלום בדוח‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.12.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫דוח על תזרים המזומנים‬ ‫שעות‬ ‫עיוני מעשי‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫מהות הדוח והמידע ה פיננסי הגלום בו ‪,‬‬ ‫מטרתו‪ ,‬יתרונותיו וחסרונותיו;‬ ‫חשיבות ניהול תזרים מזומנים בעסק‪.‬‬ ‫מבנה הדוח ‪ :‬תזרים מזומנים מפעילות‬ ‫שוטפת‪ ,‬מפעילות השקעה ומפעילות‬ ‫מימון;‬ ‫הכנת הדוח על פי הגישה הישירה ועל פי‬ ‫הגישה העקיפה;‬ ‫במסגרת הלימוד אין לכלול דוח תזרים‬ ‫מזומנים של דוחות כספיים מאוחדים‪.‬‬ ‫סימוכין‪ :‬גילוי דעת‬ ‫חשבון‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪- 76 -‬‬ ‫‪ 51‬של לשכת רואי‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ – 3‬ראשי‬ ‫פרק א' ‪ -‬חשבונאות פיננסית‬ ‫‪1.13‬‬ ‫התקינה החשבונאית‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪1.13‬‬ ‫להפגין ידע בתקינה החשבונאית‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫תקינה חשבונאות‬ ‫שעות‬ ‫עיוני מעשי‬ ‫‪2‬‬ ‫הערה‪ :‬על המורה להתעדכן‬ ‫באורח שוטף בשינוי התקינה‬ ‫החשבונאית ו יעמוד בקשר‬ ‫עם הפקוח המקצועי‬ ‫סה"כ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪- 77 -‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫התקינה החשבונאית הפיננסית‬ ‫והשלכות המעבר לתקינה בינלאומית‬ ‫‪ IFRS‬בנושאים הריליוונטים להנהלת‬ ‫חשבונות‬ ‫סוג ‪ - 3‬ראשי‪.‬‬ ‫משרד התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫האגף להכשרה ולפיתוח כח‪-‬אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫מנהל חשבונות סוג ‪ -3‬ראשי‬ ‫פרק ב' – חשבונאות מעשית – ממוחשבת‬ ‫‪.2‬‬ ‫חשבונאות מעשית – ממוחשבת‬ ‫מטרות‬ ‫התלמיד יהיה מסוגל‪:‬‬ ‫להפיק דוחות וגיליונות נתונים אלקטרוניים תוך‬ ‫בתוכנות מחשב ‪.‬‬ ‫מס'‬ ‫סד'‬ ‫‪2.1‬‬ ‫נושאי לימוד עיוני ומעשי‬ ‫יישומי מחשב‬ ‫שימוש‬ ‫שעות‬ ‫עיוני מעשי‬ ‫‪8‬‬ ‫ה ע ר ו ת‬ ‫שילוב בין תוכנות; ראה מתווה בהמשך‬ ‫‪2.2‬‬ ‫הפקת דוות כספיים באמצעות‬ ‫מחשב‬ ‫‪12‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫ניתוח דוחות כספיים‬ ‫‪5‬‬ ‫בניה והצגת דוחות רווח והפסד‬ ‫ותזרים מזומנים באמצעות ג‬ ‫אלקטרונים‪.‬‬ ‫ניתוח דוחות לפי כללי ניתוח בג יליונות‬ ‫אלקטרוניים באמצעות נוסחאות ‪.‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫תרגיל מסכם‬ ‫‪3‬‬ ‫מתווה לתרגיל מ סכם משמש כחלק‬ ‫בלתי נפרד מפרק זה‪ -‬ראה בהמשך ‪.‬‬ ‫ס ה " כ‬ ‫‪28‬‬ ‫‪- 78 -‬‬ ‫‪,‬מאזן‬ ‫יליונות‬ ‫מתווה לתרגיל מסכם מנהל חשבונות סוג ‪ -3‬ראשי‬ ‫‪ 2.1‬מתווה לתרגיל מסכם יכלול מטלות הבאות‪:‬‬ ‫התלמיד יקבל מביה"ס ‪ 3‬מאזנים של שלש שנים עוקבות‪ .‬על התלמיד לבצע מטלות הבאות‪:‬‬ ‫‪ .1‬להרכיב ‪ 2‬דוחות של תזרים מזומנים‬ ‫‪ .2‬לחשב יחסים פיננסים לפי רשימה‬ ‫‪ .3‬לנתח מגמות בהתאם לנדרש‬ ‫‪ .4‬ביצוע ניתוח דוחות כספיים עפ"י יחסים פיננסים‪ ,‬מספרי השוואה ותזרים המזומנים באמצעות‬ ‫גיליונות אלקטרונים בלבד‪ ,‬וללא שימוש במחשבון ‪.‬‬ ‫ הצבעה על מגמות לפי נתוני שתי שנות פעילות‪.‬‬‫הערות‪:‬‬ ‫‪ .1‬כל המטלות (דוחות‪ ,‬חישובים‪ ,‬טפסים וכ"ו) יתבצעו באמצעות המחשב ‪.‬‬ ‫‪ .2‬הפקת דוחות תתבצע מתוך המערכת הממוחשבת‪.‬‬ ‫‪ .3‬תרגיל המסכם יערך במתכונת פנימית באחריות ב יה"ס ויועבר לאישור מפקח המקצועי‪.‬‬ ‫‪ .4‬בבקשה לקיים בחינה בחשבונאות מעשית ממוחשבת יש לצרף בין היתר גיליון ציונים שמי‬ ‫לתרגיל המסכם שיועבר למפקח המקצועי ‪.‬‬ ‫‪- 79 -‬‬ ‫משרד התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫האגף להכשרה ולפיתוח כח‪-‬אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫נספח א'‬ ‫אמצעים וציוד הוראה‬ ‫רשת תקשורת מקומית (‪:)LAN‬‬ ‫חיבור של כל המחשבים בסדנא לשרת לצורך‪ :‬שליטה ובקרה‪ ,‬שימוש באינטרנט‪ ,‬גיבוי‪.‬‬ ‫מספר עמדות מחשב ‪:‬‬ ‫מבנה המחשב‪:‬‬ ‫מדפסות‪:‬‬ ‫תוכנות‪:‬‬ ‫מערכת שליטה ובקרה‪:‬‬ ‫‬‫‪-‬‬ ‫‪ 13-22‬עמדות ‪ +‬עמדת מורה ‪.‬‬ ‫כל עמדה תאויש ע "י תלמיד אחד בלבד ‪.‬‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬ ‫מעבד ‪ Core Duo E2200‬או ‪AMD Athlon 4800+‬‬ ‫זיכרון ‪800MHz 1GB‬‬ ‫דיסק קשיח ‪160 GB‬‬ ‫כ‪ .‬רשת ‪10/100‬‬ ‫כ‪ .‬מסך ‪ GMA3100‬לפחות‬ ‫‪DVD–R / DVD–RW‬‬ ‫מסך ‪''17 LCD‬‬ ‫מקלדת ‪ +‬עכבר אופטי‪ ,‬רמקולים‬ ‫‬‫‪-‬‬ ‫לייזר מונוכרום‪ ,‬משותפת ברשת ‪.‬‬ ‫צבעונית (כוללת סורק)‪ ,‬לשימוש התלמידים ‪.‬‬ ‫‬‫‪-‬‬ ‫מערכת הפעלה עדכנית לפחות ‪Win XP‬‬ ‫‪Microsoft Office 2003/2007‬‬ ‫(חובה ‪(Microsoft Word, Microsoft Excel,‬‬ ‫ מומלץ מערכת שליטה ובקרה (לדוגמא‪)Class NET, NetOp ,‬‬‫מקרן‪.‬‬ ‫ציוד וריהוט‪:‬‬ ‫ריהוט לעמדות מחשב תקני ומלא ‪.‬‬ ‫לוח כיתה וטושים‪.‬‬ ‫שולחן מורה וארון לחומרי למיד ה‪.‬‬ ‫מבנה כיתת המחשב‪:‬‬ ‫צורת כיתת לימוד מופנה אל לוח הכיתה ‪ ,‬מרווחת‪ ,‬כולל מעברים‬ ‫ואפשרות גישה לכל תלמיד ‪.‬‬ ‫תאורה הולמת ומיזוג ‪.‬‬ ‫גודל הסדנא‪ 60 -‬מ"ר ל‪ 22 -‬עמדות מחשב ‪.‬‬ ‫שמישות‪:‬‬ ‫שירות תיקונים שוטף וזמין ‪.‬‬ ‫רכז מחשוב‬ ‫‪- 80 -‬‬ ‫‪ .3‬תוכנות ייעודיות‪:‬‬ ‫א‪ .‬תוכנה לחישוב שכר המאושרת ע "י רשות המסים בישראל הכוללת ‪:‬‬ ‫עדכון רכיבי שכר עפ"י חוק‪ ,‬כולל פנקס שכר ‪ ,‬פרטי השכר והפקת תלושי שכר ‪.‬‬ ‫הפקת דוחות לרשויות המס (טפסי ‪ 102‬למס הכנסה וביטוח לאומי ‪)126 ,106 ,‬‬ ‫הפקת פקודות יומן להנה "ח – כולל ממשק לתוכנת הנה "ח‪.‬‬ ‫ב‪ .‬תוכנה להנהלת חשבונות בגרסת חלונות הכוללת ‪:‬‬ ‫הנה"ח פיננסית והפקת מסמכים ‪.‬‬ ‫ניהול מלאי ‪.‬‬ ‫התאמות עם בנקים וגורמי חוץ אחרים ‪.‬‬ ‫חישובי הצמדה למט "ח‬ ‫הפקת דוחות ‪ :‬מאזן בוחן ‪ ,‬כרטסת הנה "ח‪ ,‬אינדקס חשבונות ואינדקס סוגי תנועה ‪,‬‬ ‫דוחות לרשויות המסים‪ -‬מע"מ‪ ,‬מס הכנסה מקדמות ‪.,‬‬ ‫דו"ח רווח והפסד ‪ ,‬מאזן‪ ,‬תזרים מזומנים ‪.‬‬ ‫ג‪ .‬מחשבון פיננסי‪.‬‬ ‫‪- 81 -‬‬ ‫משרד התעשייה המסחר והתעסוקה‬ ‫האגף להכשרה ולפיתוח כח‪-‬אדם‬ ‫היחידה לתוכניות לימודים‬ ‫ביבליוגרפיה מומלצת‬ ‫סד'‬ ‫שם המחבר‬ ‫שם הספר‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫איזביצקי ברקאי‬ ‫איזביצקי עוזי רו"ח‬ ‫חשבונאות פיננסית (‪ 3‬כרכים)‬ ‫חשבונאות פיננסית‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫אינהורן ראובן‬ ‫אינגר יאיר‬ ‫אלמגור מיכאל‬ ‫ברקאי יעקב‬ ‫בניסתי גילה‬ ‫דינלטון אייל – יואל רטנר‬ ‫דינלטון אייל – יואל רטנר‬ ‫"האוצר"‬ ‫חקיקה‬ ‫א‪ .‬המוסד לתקינה בחשבונאות –‬ ‫תקנים ‪WWW.iasb.org.il‬‬ ‫ב‪ .‬פקודת מס הכנסה (נוסח‬ ‫חדש) – תשכ"ט‬ ‫ג‪ .‬חוק מס ערך מוסף תשל"ו –‬ ‫‪1975‬‬ ‫ד‪ .‬חוק החברות‪ ,‬התשנ"ט – ‪1999‬‬ ‫ה‪ .‬פקודת השותפויות (נוסח‬ ‫חדש ) תשל"ה – ‪1975‬‬ ‫ו‪ .‬חוק העמותות (תיקון מס' ‪)3‬‬ ‫התשנ"ו – ‪1996‬‬ ‫ז‪ .‬פקודת האגודות השיתופיות‬ ‫מורן ‪ -‬א' וקרמן‬ ‫סאמט יעקב‬ ‫חשבונאות פיננסית למנהלים‬ ‫ניתוח דוחות כספיים‬ ‫הנהלת חשבונות ממוחשבת‬ ‫חשבונאות ודיווח כספי (‪ 2‬אוגדנים)‬ ‫חשבונאות פיננסית‬ ‫ספר לימוד בהנהלת חשבונות סוג ‪3‬‬ ‫ספר מבחנים בהנהלת חשבונות סוג ‪3‬‬ ‫פקודת מס‪ -‬הכנסה (ד"מ)‬ ‫ניהול עסקים‬ ‫חשבונאות פיננסית כרכים א' ב'‬ ‫‪14‬‬ ‫סאמט יעקב‬ ‫מבוא לחשבונאות יחידות ‪6-1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪.19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫רז דליה– דוד טל‬ ‫רז דליה– דוד טל‬ ‫רז דליה –דוד טל‬ ‫רז דליה– דוד טל‬ ‫רז דליה – דוד טל‬ ‫רז דליה– דוד טל‬ ‫רז דליה – דוד טל‬ ‫רטנר יואל‬ ‫מבחנים סוג ‪1‬‬ ‫ניהול ספרי חשבון חלק א'‬ ‫ספר מבחנים בהנה”ח סוג ‪1‬‬ ‫ניהול ספרי חשבון חלק ב'‬ ‫ספר מבחנים בהנה”ח סוג ‪2‬‬ ‫ניהול ספרי חשבון חלק ג'‬ ‫ספר מבחנים בהנה”ח סוג ‪3‬‬ ‫מבוא לחשבונאות פיננסית‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬ ‫רטנר יואל – יורי בן עוז‬ ‫רטנר יואל – יורי בן עוז‬ ‫רטנר יואל – יורי בן עוז‬ ‫רטנר יואל – יורי בן עוז‬ ‫רטנר יואל – יורי בן עוז‬ ‫רטנר יואל – יורי בן עוז‬ ‫תוכנית לימודים הנהלת‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ספר לימוד בהנהלת חשבונות סוג ‪1‬‬ ‫ספר מבחנים בהנהלת חשבונות סוג ‪1‬‬ ‫ספר מבחנים בהנהלת חשבונות סוג ‪2‬‬ ‫ספר לימוד בהנהלת חשבונות סוג ‪2‬‬ ‫ספר מבחנים בהנהלת חשבונות סוג ‪3‬‬ ‫ספר מבחנים בהנהלת חשבונות סוג ‪3‬‬ ‫חשבונות מבוגרים‪ :‬בסיסי‪ ,‬מתקדם וראשי ‪2010‬‬ ‫‪- 82 -‬‬ ‫ההוצאה‬ ‫יבנה‬ ‫הוצאת בורסי‪-‬‬ ‫מהדורה אחרונה‬ ‫חשבונתון‬ ‫"בראור"‬ ‫הוצאת לוגיק‪ -‬מהדורת ‪2007‬‬ ‫חשבונתון‬ ‫חשבונתון‬ ‫"אח"‬ ‫הוצאת אחיאסף –‬ ‫מהדורת ‪2007‬‬ ‫הוצ'‪/‬האוניברסיטה הפתוחה‬ ‫– מהדורת ‪2008‬‬ ‫טור‬ ‫טור‬ ‫טור‬ ‫טור‬ ‫הוצ' חשבונתון – מהדורת‬ ‫ינואר ‪2008‬‬ ‫חשבונתון‬ ‫חשבונתון‬ ‫חשבונתון‬