1. No category

‫הפועל‬
‫גזרת השלמים‬
‫תרגיל ‪) 1‬עמ' ‪(87‬‬
‫חלק א‬
‫השורש‬
‫הבניין‬
‫השורש‬
‫הבניין‬
‫השורש‬
‫הבניין‬
‫ש‪-‬ל‪-‬פ‬
‫נפעל‬
‫ק‪-‬ס‪-‬מ‬
‫הפעיל‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫ש‪-‬פ‪-‬כ‬
‫קל‬
‫‪2‬‬
‫הופעל‬
‫הפעיל‬
‫‪6‬‬
‫צ‪-‬פ‪-‬נ‬
‫‪4‬‬
‫פ‪-‬ג‪-‬ש‬
‫נפעל‬
‫‪5‬‬
‫צ‪-‬ד‪-‬ק‬
‫‪9‬‬
‫ט‪-‬מ‪-‬נ‬
‫קל‬
‫‪7‬‬
‫מ‪-‬כ‪-‬ר‬
‫קל‬
‫‪8‬‬
‫ת‪-‬ק‪-‬נ‬
‫הפעיל‬
‫ג‪-‬ב‪-‬ר‬
‫הופעל‬
‫‪10‬‬
‫ש‪-‬ל‪-‬פ‬
‫קל‬
‫‪11‬‬
‫ס‪-‬ר‪-‬ג‬
‫קל‬
‫‪12‬‬
‫הפעיל‬
‫‪13‬‬
‫ת‪-‬ר‪-‬מ‬
‫הפעיל‬
‫‪14‬‬
‫צ‪-‬ב‪-‬ט‬
‫נפעל‬
‫‪15‬‬
‫ל‪-‬ש‪-‬נ‬
‫‪16‬‬
‫פ‪-‬ק‪-‬ד‬
‫קל‬
‫‪17‬‬
‫ר‪-‬ש‪-‬מ‬
‫הפעיל‬
‫‪18‬‬
‫ת‪-‬ק‪-‬פ‬
‫הפעיל‬
‫‪19‬‬
‫ר‪-‬ש‪-‬מ‬
‫קל‬
‫‪20‬‬
‫פ‪-‬ר‪-‬מ‬
‫נפעל‬
‫‪21‬‬
‫ת‪-‬פ‪-‬ס‬
‫קל‬
‫‪22‬‬
‫ש‪-‬ק‪-‬ט‬
‫הפעיל‬
‫‪23‬‬
‫ס‪-‬ג‪-‬ר‬
‫נפעל‬
‫‪24‬‬
‫ס‪-‬ח‪-‬פ‬
‫נפעל‬
‫‪25‬‬
‫ט‪-‬ב‪-‬ל‬
‫קל‬
‫‪26‬‬
‫ת‪-‬ל‪-‬ש‬
‫קל‬
‫חלק ב‬
‫על פי החלטת האקדמיה‪ ,‬אפשר לכתוב את אותיות השורש בין מקפים או במירכאות‪.‬‬
‫השורש הבניין‬
‫הבניין‬
‫השורש‬
‫התפעל‬
‫‪ 10‬רג"ז‬
‫התפעל‬
‫‪ 1‬נד"ב‬
‫פועל‬
‫‪ 11‬קצ"ר‬
‫פיעל‬
‫‪ 2‬רמ"ז‬
‫פיעל‬
‫‪ 12‬תב"ל‬
‫פועל‬
‫‪ 3‬צל"מ‬
‫פועל‬
‫‪ 13‬פס"ק‬
‫התפעל‬
‫‪ 4‬של"מ‬
‫התפעל‬
‫‪ 14‬צל"מ‬
‫התפעל‬
‫‪ 5‬זק"פ‬
‫פיעל‬
‫‪ 15‬חד"ש‬
‫פיעל‬
‫‪ 6‬טפ"ל‬
‫התפעל‬
‫‪ 16‬צד"ק‬
‫פיעל‬
‫‪ 7‬סמ"נ‬
‫פיעל‬
‫‪ 17‬מת"נ‬
‫פיעל‬
‫‪ 8‬מז"ג‬
‫פועל‬
‫‪ 9‬טפ"ל‬
‫‪ 18‬תמ"מ התפעל‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪57‬‬
‫תרגיל ‪2‬‬
‫)עמ' ‪(88‬‬
‫‪.1‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫)‪ְ (3‬מ ֻשׁ ָתּ ִפים – פועל‪ֻ ,‬מ ְפנָם ‪ -‬הופעל‬
‫)‪ (2‬נפעל )‪ (4‬פיעל‬
‫)‪ (1‬התפעל‬
‫‪.2‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ִה ְשׁ ַתּ ְבּשׁוּ‪ִ ,‬ה ַטּנֵּף‪ ,‬נִ ְת ַבּ ְקּשׁוּ‪ – ,‬בניין התפעל‬
‫ְל ַה ְב ִריק – הפעיל‪ְ ,‬ל ִה ָכּנֵס ‪ -‬נפעל‬
‫ְקצוּבוֹת – קל‪ֻ ,‬מ ְתאָמוֹת – הופעל‪ ,‬נִ ְז ָק ִקים ‪ -‬נפעל‬
‫‪.3‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫מבשיל ‪ -‬להבשיל הבשלה‪ ,‬תשתתף – להשתתף השתתפות‪ ,‬הלאימו – להלאים הלאמה‬
‫יפוטרו – הפועל בבניין פוּעל‪ ,‬שהוא בניין סביל‪ .‬לבניינים סבילים אין צורת מקור נטוי או שם פעולה‪.‬‬
‫‪.4‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫הבניין המשותף ‪ -‬התפעל‬
‫)‪ (2‬קב"צ‬
‫)‪ (1‬זק"נ‪,‬‬
‫‪.5‬‬
‫שני הפעלים דומים בשורש )נע"ל(‪ .‬הם שונים בגוף‪ ,‬בזמן ובבניין‪.‬‬
‫)‪ (2‬נפעל‪ ,‬נסתר‪ ,‬עבר‬
‫)‪ (1‬קל‪ ,‬מדברים‪ ,‬עתיד‪,‬‬
‫‪.6‬‬
‫הפעיל‪ַ :‬מנְ ִפּיקוֹת ‪ִ /‬ה ְק ַשׁ ִתּי ‪ְ -‬ל ַה ְפ ִריד ‪ְ /‬ל ַה ְק ִליט‬
‫סוֹרקוֹת ‪ִ -‬ל ְשׁבֹּר‬
‫קל‪ְ :‬‬
‫פיעל‪ִ :‬מ ַתּנּוּ ‪ְ -‬ל ַת ֵקּן‬
‫‪.7‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫‪.8‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫)‪ (3‬זמ"נ‬
‫ֻטּשׁוּ – לט"ש פועל‪ֻ ,‬ק ְלּ ָפה – קל"פ פועל‪ִ ,‬נ ְד ַח ְקנוּ – דח"ק נפעל‬
‫ֻמ ְז ָהבוֹת – זה"ב הופעל‪ ,‬ל ְ‬
‫לוטשו – ליטשו )פיעל(‪,‬‬
‫מוזהבות – מזהיבות )הפעיל(‪,‬‬
‫נדחקנו – דחקנו )קל(‬
‫קולפה – קילפה )פיעל(‪,‬‬
‫מוזהבות – הווה )בינוני(‬
‫ָט ַענּוּ – קל‪,‬‬
‫נִ ְק ְטפוּ – נפעל‪,‬‬
‫ִה ַתּ ֵמּם – התפעל‪,‬‬
‫ָס ַח ְטנוּ – קל‪,‬‬
‫פרסו ‪ -‬ציווי‬
‫הזמן המשותף הוא עבר‪.‬‬
‫ִה ְז ַדּנֵּב – התפעל‪,‬‬
‫ִה ְל ַחנּוּ ‪ -‬הפעיל‬
‫‪.9‬‬
‫חוֹשׁ ִשׁים‬
‫ְ‬
‫דּוֹאב‪,‬‬
‫ֵ‬
‫)‪ (1‬קל – יִ ְק ְצרוּ‪,‬‬
‫יקה‪ ,‬יַנְ ִחיתוּ‪ַ ,‬תּ ְס ִריט‬
‫הפעיל – ַמ ְצ ִדּ ָ‬
‫חוֹשׁ ִשׁים‬
‫ְ‬
‫יקה‪,‬‬
‫דּוֹאב‪ַ ,‬מ ְצ ִדּ ָ‬
‫)‪ (2‬הווה )בינוני( – ֵ‬
‫עתיד – יִ ְק ְצרוּ‪ ,‬יַנְ ִחיתוּ‪ַ ,‬תּ ְס ִריט‬
‫‪.10‬‬
‫הפעלים דומים בשורש )סל"ח( ושונים בבניין‪ ,‬בזמן‪ ,‬ובגוף‪.‬‬
‫)‪ (2‬נפעל‪ ,‬נסתר‪ ,‬עבר‬
‫)‪ (1‬קל‪ ,‬מדברים‪ ,‬עתיד‪,‬‬
‫‪.11‬‬
‫הפעלים דומים בבניין )התפעל( ושונים בשורש‪ ,‬בזמן‪ ,‬ובגוף‪.‬‬
‫)‪ (1‬די"נ‪ ,‬נסתרים‪ ,‬עבר )‪ (2‬תמ"מ‪ ,‬נסתרת‪ ,‬הווה‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫ִפּ ְרסוּ – קל‪,‬‬
‫‪58‬‬
‫תרגיל ‪3‬‬
‫)עמ' ‪(90‬‬
‫‪ .1‬בזמן ובשורש‬
‫ת‪-‬ק‪-‬נ הפעיל מדברים עבר‬
‫ת‪-‬ק‪-‬נ פיעל נסתרים עבר‬
‫‪ .2‬א‪ֻ .‬מ ְג ָדּ ִלים‬
‫‪ .3‬בשורש‬
‫ק‪-‬ר‪-‬ע קל מדברים עתיד‬
‫ק‪-‬ר‪-‬ע נפעל נסתר עבר‬
‫‪ .4‬בזמן ובגוף‬
‫א‪-‬מ‪-‬נ התפעל מדברים עבר‬
‫ת‪-‬א‪-‬מ הפעיל מדברים עבר‬
‫‪ .5‬בשורש‬
‫מ‪-‬ת‪-‬נ התפעל נסתרים עבר‬
‫מ‪-‬ת‪-‬נ הפעיל נוכחים עתיד‬
‫‪ .6‬בשורש‪ .‬פ‪-‬ס‪-‬ק פיעל נוכחים ציווי‬
‫פ‪-‬ס‪-‬ק קל נסתרים עבר‬
‫‪ .7‬ב‪ .‬קל‬
‫‪ .8‬ב‪ִ .‬תּ ְצ ַט ֵיּנָּה‬
‫‪ . 9‬בבניין‪ ,‬בגוף ובזמן‬
‫ל‪-‬מ‪-‬ד פיעל נסתרים עבר‬
‫ל‪-‬מ‪-‬ד קל נוכחים ציווי‬
‫‪ .10‬בבניין‪ ,‬בזמן ובגוף‬
‫ל‪-‬מ‪-‬ד קל מדברים עתיד‬
‫ל‪-‬מ‪-‬ד נפעל נסתר עבר‬
‫‪ .11‬בבניין בלבד‬
‫ט‪-‬ג‪-‬נ התפעל נסתר בינוני‬
‫ט‪-‬ג‪-‬נ פיעל נסתר בינוני‬
‫‪ .12‬בבניין‪ ,‬בגוף ובזמן‬
‫מ‪-‬ז‪-‬ג קל נוכחים ציווי‬
‫מ‪-‬ז‪-‬ג פיעל נסתרים עבר‬
‫‪ .13‬ב‪ .‬יְ ֻא ַמּת א‪-‬מ‪-‬ת פועל‬
‫‪ .14‬ג‪ .‬נִ ְמ ְכּרוּ נפעל )השאר ‪ -‬קל(‬
‫‪ .15‬ב‪ְ .‬מ ַפ ְסּ ִקים פיעל )השאר ‪ -‬קל(‬
‫ֻב ַטח הופעל‬
‫‪ .16‬ג‪ .‬י ְ‬
‫‪ .17‬א‪ִ .‬שׁ ְכּנוּ פיעל‬
‫‪ .18‬בגוף ובזמן‬
‫ז‪-‬מ‪-‬נ התפעל נסתר עבר‬
‫ז‪-‬מ‪-‬נ התפעל מדברים עתיד‬
‫‪ .19‬בשורש בלבד‬
‫ח‪-‬ב‪-‬ר קל נסתרים עבר‬
‫ח‪-‬ב‪-‬ר פיעל נוכחים ציווי‬
‫‪ .20‬ג‪ִ .‬תּנְ ַחת נ‪-‬ח‪-‬ת קל‬
‫)א‪ .‬הופעל ב‪ .‬קל בינוני ד‪ .‬הפעיל(‬
‫תרגיל ‪ - 4‬דיוקי הגייה )עמ' ‪(93‬‬
‫חלק א‬
‫‪ֶ .1‬א ָפּגֵשׁ "א" תחילית לציון גוף מדבר בעתיד‬
‫‪ָ .2‬ל ְכדוּ יש להגות את הפועל כמו ָשׁ ְברוּ‪ ,‬ז ְ‬
‫ָכרוּ‪ָ ,‬שׁ ְבתוּ‪ .‬אין צורך בדגש בעה"פ בבניין קל‪.‬‬
‫‪ְ .3‬גּ ֵד ָלה פועל זה ניטה במשקל ָפּ ֵעל כמו יְ ֵשׁנָה‪.‬‬
‫‪ִ .4‬ה ְק ִריאָה יש להגות בחיריק את התחילית של ִהפעיל כמו ִהפקידה‪ִ ,‬הלבישה‪ִ ,‬הזכירה‪.‬‬
‫‪ֲ .5‬א ַד ֵבּר התחילית בבניין פיעל בתנועת ‪ A‬בגוף מדבר כמו ֲאספר‪ֲ ,‬אגדל‪ֲ ,‬אלמד‪.‬‬
‫בגוף שני ה"ת" בשווא ‪ְ -‬תּדבר‬
‫‪ִ .6‬ה ְכ ִחיל יש להגות כמו ִה ְפקיד‪ִ ,‬ה ְכביד‪ִ ,‬ה ְכתיב – אין צורך בדגש בפה"פ בבניין הפעיל‪.‬‬
‫‪ִ .7‬ה ָכּ ְנ ִסי משמעות הפועל היא כניסה‪ .‬הפועל שייך לבניין נפעל‪ .‬בציווי מופיעה תחילית הבניין "ה"‪.‬‬
‫כמו ִהשמרי‪ִ ,‬הזהרי ) ַכּנְּ ִסי – פירושו‪ :‬כינוס‪ ,‬איסוף אנשים למטרה מסוימת(‬
‫זוכרים – עה"פ בבניין קל ברבים הווה הגויה בתנועת שווא‪.‬‬
‫שוברים‪ְ ,‬‬
‫שׁוֹכ ִחים יש להגות כמו ְ‬
‫‪ְ .8‬‬
‫‪ִ .9‬נ ְכ ַחד ‪ -‬יש להגות כמו נִ ְפקד‪ ,‬נִ ְכתב – אין צורך בדגש בפה"פ בבניין נפעל‪.‬‬
‫זוכרות – אין צורך בדגש בעה"פ בבניין קל‪.‬‬
‫שוברות‪ְ ,‬‬
‫אוֹכפוֹת יש להגות כמו ְ‬
‫‪ְ .10‬‬
‫חלק ב‬
‫‪ָ .1‬דּ ֵבק כמו משפט ‪3‬‬
‫‪ִ .2‬ה ְכ ִחישׁוּ כמו משפט ‪6‬‬
‫‪ֲ .3‬א ַס ֵפּר כמו משפט ‪5‬‬
‫חוֹכ ְך כמו משפט ‪10‬‬
‫‪ֵ .4‬‬
‫‪ְ .5‬י ֵשׁ ִנים כמו משפט ‪3‬‬
‫‪ִ .6‬ה ְכ ַתּ ְמ ִתּי כמו משפט ‪4‬‬
‫‪ֲ .7‬א ַב ֵקּשׁ כמו משפט ‪1‬‬
‫‪ָ .8‬יכ ְֹלנוּ פועל זה ניטה במשקל ָפּעֹל‪ .‬בהווה יָכוֹל‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪59‬‬
‫חלק ג‬
‫‪ִ .1‬י ָכּ ְרתוּ דגש חזק בבניין נפעל משלים ל"נ" הבניין שנדמתה‪.‬‬
‫‪ְ .2‬מ ֻכנָּס אין דגש אחרי תחילית המנוקדת בשווא נע‪.‬‬
‫‪ִ .3‬כּוּ ְַנ ִתּי דגש קל בבכ"פ בראש מילה‪.‬‬
‫‪ִ .4‬ל ְצפֹּר דגש קל בבכ"פ אחרי שווא נח‪.‬‬
‫‪ִ .5‬ה ְת ַכּ ֵבּד דגש קל בבכ"פ אחרי שווא נח‪.‬‬
‫‪ִ .6‬נ ְשׂ ַכּר דגש קל בבכ"פ אחרי שווא נח‪.‬‬
‫ָצים אין דגש אחרי תחילית המנוקדת בשווא נע‪.‬‬
‫‪ְ .7‬מ ֻכוּ ִ‬
‫‪ִ .8‬ל ְשׂכֹּר דגש קל בבכ"פ אחרי שווא נח‪.‬‬
‫‪ְ .9‬ל ִה ָכּ ֵשׁל דגש חזק בבניין נפעל משלים ל"נ" הבניין שנדמתה‪.‬‬
‫‪ִ .10‬ל ְספֹּר דגש קל בבכ"פ אחרי שווא נח‪.‬‬
‫חלק ד‬
‫‪ְ .1‬שׁ ַכ ְח ֶתּם ‪ְ .2‬בּ ַד ְק ֶתּן‬
‫גזרת המרובעים‬
‫תרגיל ‪) 1‬עמ' ‪(94‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫השורש‬
‫תדל"ק‬
‫גלג"ל‬
‫משק"פ‬
‫אור"ר‬
‫אבט"ח‬
‫מחש"ב‬
‫ארג"נ‬
‫הבניין‬
‫פיעל‬
‫פיעל‬
‫פועל‬
‫התפעל‬
‫פועל‬
‫פיעל‬
‫התפעל‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫השורש‬
‫תדר"כ‬
‫אפי"נ‬
‫תפק"ד‬
‫תכנ"נ‬
‫אכז"ב‬
‫חשמ"ל‬
‫אלת"ר‬
‫כדר"ר‬
‫הבניין‬
‫פיעל‬
‫פועל‬
‫פיעל‬
‫פיעל‬
‫התפעל‬
‫פיעל‬
‫פועל‬
‫פיעל‬
‫תרגיל ‪) 2‬עמ' ‪(95‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫השורש‬
‫זנ"ב‬
‫סקר"נ‬
‫דלד"ל‬
‫שלש"ל‬
‫זעז"ע‬
‫סחר"ר‬
‫טשט"ש‬
‫הבניין‬
‫התפעל‬
‫פיעל‬
‫התפעל‬
‫התפעל‬
‫התפעל‬
‫התפעל‬
‫התפעל‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫השורש‬
‫שעב"ד‬
‫סנו"ר‬
‫טנ"פ‬
‫צמר"ר‬
‫שרב"ב‬
‫תלת"ל‬
‫דלד"ל‬
‫דרב"נ‬
‫הבניין‬
‫פיעל‬
‫התפעל‬
‫התפעל‬
‫התפעל‬
‫התפעל‬
‫פועל‬
‫פיעל‬
‫פיעל‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪60‬‬
‫תרגיל ‪) 3‬עמ' ‪(95‬‬
‫‪ .1‬בשורש‪ ,‬בבניין‪ ,‬בזמן ובגוף‬
‫‪ .4‬בשורש‪ ,‬בבניין‪ ,‬בזמן ובגוף‬
‫גב"ר הופעל עתיד נסתרת‬
‫תגב"ר פיעל עבר נסתרים‬
‫תגב"ר פועל עבר נסתר‬
‫גב"ר קל עתיד נוכחים‬
‫‪ .5‬בשורש‪ ,‬בבניין‪ ,‬בזמן ובגוף‬
‫‪ .2‬בזמן בלבד‬
‫תדל"ק פועל עתיד נסתר‬
‫דר"כ הופעל עתיד נוכח‬
‫דל"ק הופעל עתיד נסתרת‬
‫תדר"כ פועל עבר נסתר‬
‫‪ .3‬בשורש‪ ,‬בבניין‪ ,‬בזמן ובגוף‬
‫‪ .1 .6‬תקצ"ב פיעל‬
‫‪ .2‬קצ"ב‬
‫זכ"ר הופעל עתיד מדבר‬
‫‪ .1 .7‬פק"ד קל‬
‫‪ .2‬תפק"ד פיעל‬
‫אזכ"ר פועל עבר נסתר‬
‫‪ .1 .8‬תקש"ר פיעל‬
‫‪ .2‬קש"ר קל‬
‫תרגיל ‪4‬‬
‫קל‬
‫)עמ' ‪(96‬‬
‫‪ .1‬ג‪ִ .‬א ְח ְסנָה א‪-‬ח‪-‬ס‪-‬נ פיעל‬
‫‪ .2‬ד‪ְ .‬מ ַמ ְח ְשׁ ִבים מ‪-‬ח‪-‬ש‪-‬ב פיעל‬
‫‪ .3‬א‪ .‬עתיד ב‪) .‬א( ֻמ ְפ ֶק ֶדת פ‪-‬ק‪-‬ד הופעל‬
‫‪ .4‬א‪ .‬בזמן ובגוף‬
‫ס‪-‬ק‪-‬ר קל עבר מדברים‬
‫ס‪-‬ק‪-‬ר‪-‬נ התפעל עבר מדברים‬
‫ב‪ .‬נִ ְס ַתּ ְק ֵרן‬
‫‪ .5‬ב‪ .‬בעלי שורשים שונים ובניינים שונים‪.‬‬
‫פ‪-‬ק‪-‬ד התפעל בינוני נסתרת‬
‫ת‪-‬פ‪-‬ק‪-‬ד פיעל בינוני נסתרת‬
‫‪ .6‬א‪ .‬שני הפעלים זהים בזמן ובגוף‪.‬‬
‫ת‪-‬כ‪-‬נ נפעל עתיד נסתרת‬
‫ת‪-‬כ‪-‬נ‪-‬נ פיעל עתיד מדברים‬
‫‪ .8‬א‪ .‬בשני הפעלים ה "מ" מציינת זמן בינוני‪.‬‬
‫ד‪-‬ג‪-‬מ‪-‬נ פיעל בינוני נסתר‬
‫ד‪-‬ג‪-‬מ הפעיל בינוני נסתר‬
‫‪ .9‬ב‪ .‬בשני הפעלים העיצור "ת" שורשי‪.‬‬
‫ג‪-‬ב‪-‬ר התפעל מדברים עבר‬
‫מדברים עבר‬
‫ת‪-‬ג‪-‬ב‪-‬ר פיעל‬
‫‪ .10‬מ‪-‬ר‪-‬כ‪-‬ז פועל‬
‫ר‪-‬כ‪-‬ז פועל‬
‫‪ .11‬א‪ .‬ת‪-‬ז‪-‬מ‪-‬נ פיעל‬
‫ב‪ .‬ז‪-‬מ‪-‬נ פיעל ת‪-‬ד‪-‬ר‪-‬כ פיעל‬
‫‪ .12‬א‪ .‬ח‪-‬ק‪-‬ר קל‬
‫)שייך לגרוניים‪ ,‬אך קל לזיהוי על ידי העברת‬
‫הפועל לזמן עבר(‬
‫ב‪ .‬תחק"ר פיעל‬
‫‪ .7‬א‪ .‬בגוף‬
‫ס‪-‬ב‪-‬כ התפעל עבר נסתרת‬
‫ת‪-‬ס‪-‬ב‪-‬כ פועל בינוני נסתרת‬
‫ב‪ִ .‬תּ ְס ַתּ ֵבּ ְך‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪61‬‬
‫תרגיל ‪) 5‬עמ' ‪(98‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫הפועל‬
‫להדריך‬
‫ְמתרגמים‬
‫התעצב‬
‫ְמ ַעיְּ נים‬
‫תדליקי‬
‫לתקצר‬
‫התגברתן‬
‫תרגיל ‪6‬‬
‫השורש של השאר‬
‫תדר"כ‬
‫רג"מ‬
‫עצב"נ‬
‫עני"נ‬
‫תדל"ק‬
‫קצ"ר‬
‫תגב"ר‬
‫השורש‬
‫דר"כ‬
‫תרג"מ‬
‫עצ"ב‬
‫עי"נ‬
‫דל"ק‬
‫תקצ"ר‬
‫גב"ר‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫הפועל‬
‫ממלכד‬
‫ֻ‬
‫מסגרים‬
‫ֻ‬
‫ְמתפקדים‬
‫תשאלתי‬
‫התאמן‬
‫ממחזר‬
‫ֻ‬
‫מתסבך‬
‫ֻ‬
‫השורש של השאר‬
‫לכ"ד‬
‫מסג"ר‬
‫פק"ד‬
‫שא"ל‬
‫תא"מ‬
‫חז"ר‬
‫סב"כ‬
‫השורש‬
‫מלכ"ד‬
‫סג‪,‬ר‬
‫תפק"ד‬
‫תשא"ל‬
‫אמ"נ‬
‫מחז"ר‬
‫תסב"כ‬
‫)עמ' ‪(98‬‬
‫‪ְ .1‬ל ַפ ְט ֵפּט‬
‫‪ְ .4‬ל ַב ְז ֵבּז‬
‫‪ֲ .7‬א ַד ְק ֵלם‬
‫‪ְ .10‬מ ַפ ְט ְפּ ִטים‬
‫‪ַ .13‬תּ ְכ ִחישׁ‬
‫‪ְ .2‬תּ ַט ְל ֵפּן‬
‫‪ְ .5‬מ ַכ ְד ֵרר‬
‫‪ְ .8‬מ ַפ ְשׁ ֵפּשׁ‬
‫‪ְ .11‬תּ ַב ְל ְבּלוּ‬
‫ֻר ָבּ ִלים‬
‫‪ְ .14‬מכ ְ‬
‫‪ְ .3‬מ ַכ ְר ֵסם‬
‫‪ְ .6‬מ ַב ְצ ֶבּ ֶצת‬
‫‪ִ .9‬ה ְת ַע ְר ְפּלוּ‬
‫ֻל ָפּל‬
‫‪ְ .12‬מפ ְ‬
‫גזרת החסרים ‪ -‬חפ"נ‪ ,‬חפי"צ‬
‫תרגיל ‪1‬‬
‫)עמ' ‪(99‬‬
‫נג"ש הופעל‬
‫‪1‬‬
‫נט"ל הפעיל‬
‫‪2‬‬
‫נצ"ל הופעל‬
‫‪3‬‬
‫נד"ר קל‬
‫‪4‬‬
‫נב"ל קל‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫נג"ד הפעיל‬
‫‪7‬‬
‫נג"ש נפעל‬
‫‪8‬‬
‫נג"ש קל‬
‫‪9‬‬
‫נת"נ קל‬
‫‪ 10‬נג"ע קל‬
‫‪ 11‬נס"ע קל‬
‫‪ 12‬נב"ט הפעיל‬
‫‪ 13‬נש"ג הפעיל‬
‫‪ 14‬נפ"ל הופעל‬
‫‪ 15‬נת"כ נפעל‬
‫‪ 16‬נפ"ק הפעיל‬
‫‪ 17‬נכ"ר הופעל‬
‫‪ 18‬נכ"ש פיעל‬
‫‪ 19‬נס"ק הפעיל‬
‫‪ 20‬נק"ש הפעיל‬
‫תרגיל ‪2‬‬
‫)עמ' ‪(100‬‬
‫‪1‬‬
‫יצ"ג הפעיל‬
‫‪4‬‬
‫יצ"ת הפעיל‬
‫‪7‬‬
‫יצ"ב הופעל‬
‫‪ 10‬יצ"ק קל‬
‫‪2‬‬
‫יצ"ר קל‬
‫‪5‬‬
‫יצ"ב נפעל‬
‫‪8‬‬
‫יז"ע הפעיל‬
‫‪ 11‬יצ"ע הפעיל‬
‫‪3‬‬
‫יצ"ע הופעל‬
‫‪6‬‬
‫יצ"ק קל‬
‫‪9‬‬
‫יצ"ג הופעל‬
‫‪ 12‬יצ"ת נפעל‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪62‬‬
‫תרגיל ‪3‬‬
‫)עמ' ‪(100‬‬
‫‪ .1‬נג"ב פיעל‬
‫‪ .2‬יצ"ב הופעל‬
‫‪ .3‬נט"ע קל‬
‫‪ .4‬נק"מ קל ‪ /‬נט"ר קל‬
‫‪ .5‬יצ"ב הפעיל‬
‫‪ .6‬את"ר פיעל‬
‫‪ .7‬נכ"ר הפעיל‬
‫‪ .8‬נג"ע הפעיל‬
‫‪ .9‬נכ"ר הופעל‬
‫‪ .10‬יצ"ת הופעל‬
‫תרגיל ‪) 4‬עמ' ‪(101‬‬
‫‪1‬‬
‫א‪ .‬מחז"ר פוּעל עבר נסתר‬
‫ב‪ .‬חז"ר הופעל הווה‪ ,‬נסתר‬
‫‪2‬‬
‫א‪ .‬נג"ש הופעל עתיד נסתר‬
‫ב‪ .‬יצ"ב הופעל עתיד )במשמעות להציב( ‪ /‬פועל עבר נסתר )במשמעות ל ַיצב(‬
‫‪3‬‬
‫א‪ .‬נת"כ נפעל )נִ ַתּ ְך( עבר נסתרים‬
‫ב‪ .‬נת"ב פיעל )נִ ֵתּב( עבר נסתרים‬
‫‪4‬‬
‫א‪ .‬נג"פ נפעל עבר נסתרים‬
‫ב‪ .‬נג"נ פיעל עבר נסתרות‬
‫‪5‬‬
‫א‪ .‬הד"ק פיעל עבר מדברים‬
‫ב‪ .‬נב"ט הפעיל עבר מדברים‬
‫‪6‬‬
‫א‪ .‬נק"ב פיעל עבר נסתרת‬
‫ב‪ .‬נט"ש נפעל עבר נסתרת‬
‫‪7‬‬
‫א‪ .‬נת"ק נפעל עבר מדבר‬
‫ב‪ .‬נת"ק פיעל עבר מדבר‬
‫‪8‬‬
‫א‪ .‬נס"ר פיעל עבר מדבר‬
‫ב‪ .‬נד"ב פיעל עבר מדבר‬
‫‪9‬‬
‫א‪ .‬נג"נ פוּעל עבר נסתר‬
‫ב‪ .‬מג"נ פוּעל עבר נסתר‬
‫‪10‬‬
‫א‪ .‬מי"נ פוּעל עבר נסתר‬
‫ב‪ .‬נג"ש הופעל בינוני‪-‬הווה נסתר‬
‫‪11‬‬
‫א‪ .‬תי"ק פוּעל עבר נסתר‬
‫ב‪ .‬נב"ע הופעל עתיד נסתרת‬
‫‪12‬‬
‫א‪ .‬נג"ר הפעיל ) ִה ִגּיר מים( עבר מדבר‬
‫ב‪ .‬הג"ר פיעל ) ְמ ַהגֵּר( עבר מדבר‬
‫‪13‬‬
‫א‪ .‬נכ"ש פיעל עבר מדבר‬
‫ב‪ .‬יצ"ב נפעל עבר מדבר‬
‫תרגיל ‪) 5‬עמ' ‪(101‬‬
‫‪ .1‬ב‪.‬‬
‫‪ .I‬נ‪-‬פ‪-‬ל הופעל‬
‫‪ .II‬א‪-‬כ‪-‬ל פועל‬
‫‪ .2‬ג‪.‬‬
‫‪ .I‬ת‪-‬ב‪-‬ל פיעל עבר‬
‫‪ .II‬נ‪-‬ב‪-‬ל קל עתיד‬
‫‪ .3‬ד‪.‬‬
‫‪ .I‬נ‪-‬צ‪-‬ל פיעל שלמים‬
‫‪ .II‬נ‪-‬צ‪-‬ל נפעל חפ"נ‬
‫‪ .4‬א‪ .I .‬י‪-‬צ‪-‬ב פועל‬
‫‪ .II‬י‪-‬צ‪-‬ב הופעל‬
‫‪ .5‬ג‪.‬‬
‫‪ .I‬ע‪-‬צ‪-‬ב פיעל‬
‫‪ .II‬ע‪-‬צ‪-‬ב‪-‬נ פיעל‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪63‬‬
‫‪ .6‬א‪ .‬נג"ע קל‬
‫ַע ֶתּם‬
‫ב‪ .‬נְ ג ְ‬
‫‪ .7‬א‪ .‬נכ"ר הופעל‬
‫ב‪ֻ .‬תּ ַכּר‬
‫‪ .8‬ב‪ .‬שורשים שונים בבניינים שונים‪) .‬נצ"ל פיעל‪ ,‬נצ"ל נפעל(‬
‫‪ .9‬ד‪ .‬שני הפעלים נבדלים בשורש‪ ,‬בגוף ובזמן‪) .‬נג"ש נפעל מדבר עבר‪ ,‬נג"ש קל נסתר עתיד(‬
‫‪ .10‬השורש המשותף נג"ד‪ .‬יגיד – ניטה על דרך גזרת חפ"נ‪ ,‬ו‪-‬להנגיד – על דרך גזרת השלמים‪.‬‬
‫ֵע‬
‫ֵע‪ ,‬נוֹג ַ‬
‫‪ .11‬ג‪ְ .‬מ ַיגּ ַ‬
‫‪ .12‬א‪ֻ .‬מ ָכּר‬
‫‪ .13‬ד‪ .‬הפעלים שייכים לבניינים שונים‪ .‬י‪-‬צ‪-‬ג הופעל עתיד חפי"צ ‪ /‬י‪-‬צ‪-‬ג פועל עבר שלמים‬
‫תרגיל ‪) 6‬עמ' ‪(103‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫הפועל‬
‫השורש‬
‫מוכרת‬
‫ֻמתר‬
‫צלצל‬
‫לתמצת‬
‫מכ"ר‬
‫נת"ר‬
‫צלצ"ל‬
‫תמצ"ת‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫השורש‬
‫הפועל‬
‫תק"נ‬
‫ִת ַקנו‬
‫ממרכזת מרכ"ז‬
‫ֻ‬
‫מושלת מש"ל‬
‫מכירים נכ"ר‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫הפועל‬
‫מסתכל‬
‫ִתּ ַטּ ְענָה‬
‫מתזמן‬
‫ֻ‬
‫ִטפטפה‬
‫השורש‬
‫סכ"ל‬
‫נט"ע‬
‫תזמ"נ‬
‫טפט"פ‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫הפועל‬
‫יתכן‬
‫ִתכננו‬
‫נְ ַציֵּר‬
‫מאתר‬
‫השורש‬
‫תכ"נ‬
‫תכנ"נ‬
‫צי"ר‬
‫את"ר‬
‫תרגיל ‪) 7‬עמ' ‪(103‬‬
‫חלק א‬
‫א‪ִ (1) .‬ה ִסּיעוּ‬
‫)‪ַ (2‬מ ִתּיזָה‬
‫ָשׁים )‪ (4‬נִ ָצּ ִבים‬
‫)‪ (3‬נִ גּ ִ‬
‫יע‬
‫ישׁים )‪ִ (6‬ה ִצּ ַ‬
‫)‪ַ (5‬מ ִגּ ִ‬
‫ב‪ (1) .‬בבניין הפעיל בעבר בגזרות חפ"נ וחפי"צ האות התחילית מנוקדת בחיריק כמו בגזרת השלמים‪.‬‬
‫יע כמו ִהלבישו‪ִ ,‬הפקיד‬
‫דוגמאות‪ִ :‬ה ִסּיעוּ ִה ִצּ ַ‬
‫)‪ (2‬בבניין הפעיל בהווה בגזרות חפ"נ וחפי"צ האות התחילית מנוקדת בפתח כמו בגזרת השלמים‪.‬‬
‫ישׁים כמו ַמלבישה‪ַ ,‬מפקידים‬
‫דוגמאות‪ַ :‬מ ִתּיזָה‪ַ ,‬מ ִגּ ִ‬
‫)‪ (3‬בבניין נפעל בהווה בגזרות חפ"נ וחפי"צ עה"פ מנוקדת בקמץ כמו בגזרת השלמים‪.‬‬
‫נש ָמרים(‬
‫ָשׁים‪ִ ,‬נ ָצּ ִבים כמו נש ָמרים )*ננְ גָשים = ְ‬
‫דוגמאות*‪ִ :‬נגּ ִ‬
‫חלק ב‬
‫‪ִ .1‬נגָּשׁוֹת הפועל בבניין נפעל‪ .‬ההגייה כמו בגזרת השלמים‪ :‬נש ָמרות‪ ,‬נב ָדקות‬
‫ישׁים יש להגות פועל זה כמו פעלים בבניין הפעיל בהווה בשלמים‪ַ :‬מפקידים‪ַ ,‬מלבישים‪ַ ,‬משמיעים‬
‫‪ַ .2‬מ ִכּ ִ‬
‫‪ִ .3‬תּגַּע בבניין קל בעתיד "נ" השורש מידמה‪ ,‬ובמקומה בא דגש חזק משלים )כמו ִתּ ְל ַמד(‪.‬‬
‫ִה ַצּ ְב ִתּי יש להגות פועל זה כמו פעלים בבניין הפעיל בעבר בשלמים‪ִ :‬הפקדתי‪ִ ,‬הלבשתי‪ִ ,‬השמעתי‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪64‬‬
‫יבים יש להגות פועל זה כמו פעלים בבניין הפעיל בהווה בשלמים‪ַ :‬מפקידים‪ַ ,‬מלבישים‪ַ ,‬משמיעים‪.‬‬
‫‪ַ .4‬מ ִצּ ִ‬
‫יטה יש להגות פועל זה כמו פעלים בבניין הפעיל בעבר בשלמים‪ִ :‬הפקידה‪ִ ,‬הלבישה‪ִ ,‬השמיעה‬
‫‪ִ .5‬ה ִבּ ָ‬
‫‪ִ .6‬ה ַשּׂ ְגנוּ יש להגות פועל זה כמו פעלים בבניין הפעיל בעבר בשלמים‪ִ :‬הפקדנו‪ִ ,‬הלבשנו‪ִ ,‬השמענו‬
‫יטה יש להגות פועל זה כמו פעלים בבניין הפעיל בשלמים‪ַ :‬מפקידה‪ַ ,‬מלבישה‪ַ ,‬משמיעה‬
‫‪ַ .7‬מ ִבּ ָ‬
‫יעים יש להגות פועל זה כמו פעלים בבניין הפעיל בהווה בשלמים‪ַ :‬מפקידים‪ַ ,‬מלבישים‪ַ ,‬משמיעים‪.‬‬
‫‪ַ .8‬מ ִצּ ִ‬
‫ִל ְנס ַֹע פה"פ )"נ"( בשם הפועל בבניין קל אינה נשמטת‪ ,‬וההגייה היא כמו בגזרת השלמים‪ִ :‬ל ְשׁמֹר‪ִ ,‬ל ְכתֹּב‪ִ ,‬ל ְפגּ ַֹע‪.‬‬
‫‪ִ .9‬ה ִסּיעוּ יש להגות פועל זה כמו פעלים בבניין הפעיל בעבר בשלמים‪ִ :‬הפקידו‪ִ ,‬הלבישו‪ִ ,‬השמיעו‬
‫‪ַ .10‬מ ִכּיר יש להגות פועל זה כמו פעלים בבניין הפעיל בהווה בשלמים‪ַ :‬מפקיד‪ַ ,‬מלביש‪.‬‬
‫חלק ג‬
‫‪ִ .1‬ה ִצּיג יש להגות פועל זה כמו פעלים בבניין הפעיל בעבר בשלמים‪ִ :‬הפקיד‪ִ ,‬הלביש‪.‬‬
‫‪ְ .2‬מ ַכ ְשׁ ֵכּשׁ אין דגש אחרי תחילית המנוקדת בשווא נע‪ .‬כמו ְמ ַכבס‪ְ ,‬מ ַכלכל‬
‫‪ִ .3‬תּ ָכּ ְשׁלוּ דגש חזק בבניין נפעל משלים ל"נ" הבניין שנדמתה כמו ִתּ ָכּנסו‪.‬‬
‫‪ִ .4‬ה ְכ ִחילוּ יש להגות את התחילית בהפעיל בחיריק כמו ִה ְפקידו‪ִ ,‬ה ְכבידו‪ִ ,‬ה ְכתיבו‪.‬‬
‫ַצּל התחילית בבניין פיעל בתנועת ‪ A‬בגוף מדבר כמו ֲאספר‪ֲ ,‬אגדל‪ֲ ,‬אלמד‪) .‬בגוף שני ה"ת" בשווא – ְתּדבר(‬
‫‪ֲ .5‬אנ ֵ‬
‫‪ַ .6‬מ ִצּ ָ‬
‫יעה יש להגות פועל זה כמו פעלים בבניין הפעיל בהווה בשלמים‪ַ :‬מפקיד‪ַ ,‬מלביש‪ַ ,‬משמיע‬
‫ימה יש להגות בחיריק את התחילית של הפעיל כמו ִהפקידה‪ִ ,‬הלבישה‪ִ ,‬הזכירה‬
‫‪ִ .7‬ה ְר ִדּ ָ‬
‫‪ִ .8‬נ ְכ ַחד יש להגות כמו נ ְפקד‪ ,‬נ ְכתב – אין צורך בדגש בפה"פ בבניין נפעל‪.‬‬
‫‪ְ .9‬מ ַב ְע ְבּ ִעים אין דגש אחרי תחילית המנוקדת בשווא נע כמו ְמ ַבקשים )וכמו ְמ ַבלבלים(‬
‫ָשׁן‪.‬‬
‫‪ָ .10‬ע ֵמל פועל זה ניטה במשקל ָפּ ֵעל כמו י ֵ‬
‫תרגיל ‪8‬‬
‫‪ -‬אובדן האינטואיציה החינוכית )עמ' ‪(105‬‬
‫שאלות ‪ 1‬ו‪ = 2-‬איתור מידע‪ =3 ,‬פרשנות והיסק‪ =4 ,‬הערכה וביקורת‬
‫‪ֵ .1‬תאוריות חינוכיות לגיל הרך‪ ,‬שפע של חוגים‪ ,‬ומאות ספרים וחוברות המציעים דרכים כיצד לטפל בתינוקות‪.‬‬
‫‪ .2‬הקו המנחה הוא שהאהבה קיימת בשפע וצריך לאזן אותה בסמכות‪ ,‬כלומר שאין הסמכות צריכה לבוא על‬
‫חשבון האהבה‪ ,‬אלא לבוא בכפיפה אחת ִאתה‪.‬‬
‫‪" .3‬תמשול בכיפה" – הטיה של הביטוי "מושל בכיפה" שפירושו‪ :‬בעל שלטון בלתי מוגבל‪ .‬הכוונה בנאמר היא‬
‫שהאהבה צריכה להיות מעל ומעבר לכל הכללים והעקרונות הנוקשים‪ .‬בלעדיה לא ייתכן חינוך‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪65‬‬
‫‪ .4‬א‪ .‬אין הלימה בין האיור לבין פסקה ב‪ .‬בפסקה ב מתאר הכותב שפע של כלים הניתנים להורים כדי לגדל‪ ,‬לחנך‬
‫התאוריות‪ ,‬החוגים להורים‪ ,‬הספרים‬
‫ולהתמודד עם ילדיהם‪ .‬ואילו האיור מציג את המציאות כפי שהיא – עם כל ֵ‬
‫וחוברות ההדרכה ההורים אובדי עצות‪ ,‬והם נתקלים בקשיים בגידול הילדים בחיי היום יום‪.‬‬
‫ב‪ .‬האיור מעביר בצורה הומוריסטית את הקושי של ההורים בחינוך ילדיהם‪ .‬דרך ההומור יש מעין ריכוך של הבעיה‬
‫ושל המצוקה‪) .‬שאלה זו היא שאלה של הערכה וביקורת‪ .‬כל תשובה הגיונית תתקבל אם תנמקו ותסבירו אותה(‬
‫הפועל והשם‬
‫‪ .1‬מתפשרת‪ :‬פ‪-‬ש‪-‬ר התפעל‪,‬‬
‫מבהילה‪ :‬ב‪-‬ה‪-‬ל הפעיל‪.‬‬
‫)‪ (2‬א‪-‬ז‪-‬נ פיעל‪,‬‬
‫)‪ (3‬ש‪-‬ת‪-‬ק פוּעל‬
‫‪ .2‬א‪ (1) .‬נ‪-‬ז‪-‬ק הפעיל‪,‬‬
‫קוּקה‬
‫ב‪ְ .‬ז ָ‬
‫יקים – בבניין הפעיל בהווה המוספית "מ" מנוקדת בפתח כמו ַמפקידים‪.‬‬
‫ג‪ַ (1) .‬מ ִזּ ִ‬
‫שׁוֹכ ִחים – בבניין קל עה"פ מנוקדת בשווא כמו שו ְמרים‪.‬‬
‫) ‪ְ (2‬‬
‫)‪ְ (3‬מ ַב ְל ֵבּל – אחרי שווא נע אין דגש כמו ְמ ַפרסם‪.‬‬
‫‪ .3‬א‪ .‬שוברים – בניין קל‪ .‬כל השאר בניין פיעל‪.‬‬
‫שלמים‪ :‬שוברים‪ ,‬מבקשים‬
‫ב‪ .‬מרובעים‪ :‬מלכלכים‪ ,‬מנדנדים‬
‫כל השאר בינוני נפעל‪.‬‬
‫‪ .4‬א‪ .‬נשכח – בניין קל‪,‬‬
‫ב‪) .‬ב( יִ ְשׁ ְכּחוּ‬
‫ג‪ .I .‬שכ"ח‪ ,‬עתיד‪ ,‬מדברים‪ ,‬בניין קל‬
‫‪ .II‬הריב הישן נשכח‪ ,‬וכיום הם חברים טובים‪) .‬שכ"ח נפעל עבר(‬
‫‪ .5‬א‪ .‬לחנך‪,‬לסייע‪ ,‬לגדל – בניין פיעל‬
‫ב‪ .‬לתקשר )פיעל מרובעים(‪ ,‬לפתח )פיעל שלמים(‬
‫‪ .6‬א‪ .‬כולן מגזרת המרובעים‪.‬‬
‫ב‪ .‬שכלול – שם פעולה‪ .‬כל השאר פעלים‪.‬‬
‫כל השאר פעלים וש"פ של פיעל‪.‬‬
‫ג‪ .‬הצטמצמה – התפעל‪.‬‬
‫‪ .7‬א‪ .‬הזמן‪ :‬הווה )בינוני(‪ ,‬חלק הדיבור‪ :‬שם תואר‪.‬‬
‫ב‪ .‬גורם כאב נפשי או סבל רב‬
‫‪ .8‬א‪ .‬המילים שונות בחלק הדיבור שלהן‪ (1) :‬ש"ע‪ (2) ,‬פועל‬
‫)‪ (2‬שורש ח‪-‬ל‪-‬פ בניין הפעיל‬
‫ב‪ (1) .‬משקל ַתּ ְק ִטיל ‪+‬שורש ח‪-‬ל‪-‬פ‬
‫‪ .9‬א‪ .‬כולם שמות פעולה‪.‬‬
‫ש"פ פיעל‪ :‬חינוך‪ ,‬שכלול‪ ,‬קבלה‪ ,‬עידון‬
‫ב‪ .‬ש"פ התפעל‪ :‬התפתחות‪ ,‬הסתברות‬
‫ש"פ קל‪ :‬דרישה‪ ,‬קביעה‪.‬‬
‫ש"פ הפעיל‪ :‬הנחלה‪ ,‬הכוונה‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪66‬‬
‫‪ .10‬א‪ .‬שורש ‪ +‬משקל‪ :‬כישלון‪ ,‬סמכות‪ ,‬יכולת‪ ,‬מצב‪ ,‬עיקרון‪.‬‬
‫בסיס ‪ +‬סיומת‪ :‬ספרון‪ ,‬דייקנות‪ ,‬מרכזיות‪.‬‬
‫מילים לועזיות‪ :‬תיאוריה‪ ,‬טכנוקרט‪ ,‬אינטואיציה‪.‬‬
‫ב‪ .‬בסיס‪ :‬מרכז ‪ִ +‬םי צורן גזירה לציון שם תואר ‪ +‬םוּת צורן סופי לציון שם עצם מופשט‪.‬‬
‫הבעה ‪ -‬רמזי תשובות‪:‬‬
‫שתי הגישות בטקסט‪ :‬חינוך על סמך האינטואציה החינוכית הפנימית של ההורים‪.‬‬
‫חינוך על סמך ֵתאוריות חינוכיות‪.‬‬
‫יתרונות כל שיטה‪:‬‬
‫* אינטואיציה חינוכית ‪ -‬אהבה פנימית‪ ,‬המניעה את ההורים ביחסם לילדיהם‪.‬‬
‫יש לה מסורת ארוכה של חינוך‪.‬‬
‫* ֵתאוריות חינוכיות ‪ -‬הנחיית האדם כיצד לתקשר עם הסובבים אותו‪.‬‬
‫הדרכה במקרה של מצבים חינוכיים מורכבים‪.‬‬
‫מבט מבחוץ על יחסי ההורים והילד‪.‬‬
‫חסרונות‪:‬‬
‫* אינטואיציה חינוכית ‪ -‬זקוקה לשכלול‪ ,‬לעידון ולהכוונה‪.‬‬
‫* ֵתאוריות חינוכיות ‪ -‬הידע עשוי לבלבל את ההורה‪ ,‬והוא מאבד את טבעיותו‪.‬‬
‫גורמות להפיכת ההורים לטכנוקרטיים‪.‬‬
‫גורמות ַלחינוך להיהפך לתובעני ולבלתי מתפשר‪.‬‬
‫הבעת דעה‪ :‬יש להקפיד על הבעת דעה עצמית‪.‬‬
‫גזרת נחי פ"א )נפ"א(‬
‫תרגיל )עמ' ‪(109‬‬
‫‪1‬‬
‫השורש‬
‫אמ"ר‬
‫הבניין‬
‫קל‬
‫‪7‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫אה"ב‬
‫אכ"ל‬
‫אח"ז‬
‫קל‬
‫קל‬
‫קל‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫אמ"ר‬
‫אמ"ר‬
‫קל‬
‫קל‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫השורש‬
‫אה"ב‬
‫הבניין‬
‫קל‬
‫אכ"ל‬
‫אב"ד‬
‫קל‬
‫קל‬
‫אכ"ל‬
‫אב"ד‬
‫אכ"ל‬
‫קל‬
‫קל‬
‫קל‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪67‬‬
‫גזרת נחי פ"י‪/‬ו )נפ"י‪/‬ו(‬
‫תרגיל ‪1‬‬
‫)עמ' ‪(110‬‬
‫‪ 1‬יר"ש קל‬
‫‪ 2‬יב"ש קל‬
‫תרגיל ‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫יש"ר‬
‫ינ"ק‬
‫תרגיל ‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫יב"ל‬
‫יט"ב‬
‫תרגיל ‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫יר"ש‬
‫יט"ב‬
‫יס"פ‬
‫יג"ע‬
‫יכ"ח‬
‫תרגיל ‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫יל"ד‬
‫ית"ר‬
‫תרגיל ‪6‬‬
‫‪ 3‬יש"נ קל‬
‫‪ 4‬יט"ב קל‬
‫‪ 7‬ינ"ק קל‬
‫‪ 5‬יס"ד קל‬
‫‪ 6‬יש"ר קל‬
‫)עמ' ‪(110‬‬
‫הפעיל‬
‫הפעיל‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫יט"ב‬
‫ימ"נ‬
‫הפעיל‬
‫הפעיל‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫ינ"ק‬
‫יש"ר‬
‫הפעיל‬
‫הפעיל‬
‫‪7‬‬
‫יש"ר‬
‫הפעיל‬
‫)עמ' ‪(110‬‬
‫הופעל‬
‫הופעל‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫ינ"ק‬
‫יס"פ‬
‫הופעל‬
‫הופעל‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫יכ"ח‬
‫ית"ר‬
‫הופעל‬
‫הופעל‬
‫‪7‬‬
‫יש"ב‬
‫הופעל‬
‫)עמ' ‪(111‬‬
‫קל‬
‫הפעיל‬
‫הופעל‬
‫קל‬
‫הופעל‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫יש"ט‬
‫ינ"ק‬
‫יש"ר‬
‫יר"ד‬
‫יש"נ‬
‫הופעל‬
‫הפעיל‬
‫הפעיל‬
‫הופעל‬
‫קל‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫יד"ע‬
‫ימ"נ‬
‫יש"ב‬
‫יב"ש‬
‫הופעל‬
‫הפעיל‬
‫הופעל‬
‫קל‬
‫)עמ' ‪(111‬‬
‫נפעל‬
‫נפעל‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫ית"ר‬
‫יע"ד‬
‫נפעל‬
‫נפעל‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫יש"ב‬
‫יכ"ח‬
‫נפעל‬
‫נפעל‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫יש"ע‬
‫יס"ד‬
‫נפעל‬
‫נפעל‬
‫)עמ' ‪(111‬‬
‫‪1‬‬
‫ית"ר‬
‫הפעיל‬
‫‪3‬‬
‫יר"ד‬
‫הפעיל‬
‫‪5‬‬
‫יב"ל‬
‫הפעיל‬
‫‪7‬‬
‫‪2‬‬
‫יש"ב‬
‫הפעיל‬
‫‪4‬‬
‫יכ"ח‬
‫הפעיל‬
‫‪6‬‬
‫יפ"ע‬
‫הפעיל‬
‫‪8‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫יל"כ‬
‫)הל"כ(‬
‫יס"פ‬
‫הפעיל‬
‫הפעיל‬
‫‪68‬‬
‫תרגיל ‪7‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫צורת העבר‬
‫הוקיר‬
‫נולד‬
‫הוביל‬
‫הוריד‬
‫נועץ‬
‫הועיל‬
‫הוציא‬
‫נוצר‬
‫נותר‬
‫הוקיע‬
‫נועד‬
‫הועיל‬
‫נוכח‬
‫נואש‬
‫הושיע‬
‫תרגיל ‪8‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫)עמ' ‪(112‬‬
‫ית"ר‬
‫ית"ר‬
‫יד"ע‬
‫יש"ט‬
‫יב"ל‬
‫יל"ד‬
‫יש"ט‬
‫יפ"ע‬
‫תרגיל ‪9‬‬
‫הבניין‬
‫הפעיל‬
‫נפעל‬
‫הפעיל‬
‫הפעיל‬
‫נפעל‬
‫הפעיל‬
‫הפעיל‬
‫נפעל‬
‫נפעל‬
‫הפעיל‬
‫נפעל‬
‫הפעיל‬
‫נפעל‬
‫נפעל‬
‫הפעיל‬
‫השורש‬
‫יק"ר‬
‫יל"ד‬
‫יב"ל‬
‫יר"ד‬
‫יע"צ‬
‫יע"ל‬
‫יצ"א‬
‫יצ"ר‬
‫ית"ר‬
‫יק"ע‬
‫יע"ד‬
‫יע"ל‬
‫יכ"ח‬
‫יא"ש‬
‫יש"ע‬
‫הגוף‬
‫רבים‬
‫מדברים‬
‫מדברים‬
‫רבים‬
‫מדבר‬
‫מדברים‬
‫נסתר‬
‫נסתרת‬
‫מדבר‬
‫נסתרים‬
‫נסתר‬
‫יחידה‬
‫רבים‬
‫נוכחים‬
‫נסתרים‬
‫הזמן‬
‫בינוני‬
‫עבר‬
‫עתיד‬
‫בינוני‬
‫עבר‬
‫עתיד‬
‫עתיד‬
‫עבר‬
‫עבר‬
‫עתיד‬
‫עבר‬
‫בינוני‬
‫בינוני‬
‫עבר‬
‫עתיד‬
‫)עמ' ‪(112‬‬
‫נפעל‬
‫הפעיל‬
‫הופעל‬
‫הופעל‬
‫הפעיל‬
‫הפעיל‬
‫הפעיל‬
‫הפעיל‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫יר"ש‬
‫יש"ר‬
‫אמ"ר‬
‫יכ"ח‬
‫יע"צ‬
‫ית"ר‬
‫יג"ע‬
‫יכ"ח‬
‫הפעיל‬
‫הפעיל‬
‫קל‬
‫נפעל‬
‫נפעל‬
‫הפעיל‬
‫הפעיל‬
‫הופעל‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬
‫ית"ר‬
‫יש"ע‬
‫יל"כ ‪ /‬הל"כ‬
‫ינ"ק‬
‫יב"ל‬
‫יל"ד‬
‫ינ"ק‬
‫יס"פ‬
‫הופעל‬
‫הפעיל‬
‫הפעיל‬
‫קל‬
‫הופעל‬
‫נפעל‬
‫הפעיל‬
‫הופעל‬
‫‪25‬‬
‫‪26‬‬
‫‪27‬‬
‫‪28‬‬
‫‪29‬‬
‫‪30‬‬
‫יר"ק‬
‫יצ"ר‬
‫יט"ב‬
‫אכ"ל‬
‫יר"ד‬
‫אה"ב‬
‫הפעיל‬
‫קל‬
‫הפעיל‬
‫קל‬
‫הפעיל‬
‫קל‬
‫)עמ' ‪(114‬‬
‫א‪.I .‬‬
‫הפעלים שבהם התי"ו היא שורשית‬
‫תופרת‪ ,‬תואמת‪ ,‬תומכים‬
‫הפעלים שבהם התי"ו היא תחילית‬
‫תוסיפו‪ ,‬תוקיר‪ ,‬תותירו‬
‫‪ .II‬כאשר התי"ו שורשית‪ ,‬השורשים שייכים לגזרת השלמים‪.‬‬
‫כאשר התי"ו תחילית‪ ,‬השורשים שייכים לגזרת נפ"י‪/‬ו‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪69‬‬
‫ב‪.I .‬‬
‫הפעלים שבהם הנו"ן היא תחילית‬
‫הפעלים שבהם הנו"ן היא שורשית‬
‫נוספת‪ ,‬נועדת‪ ,‬נוצרה‪ ,‬נותר‬
‫נושקת‪ ,‬נובלת‪ ,‬נצרה‪ ,‬נופלת‬
‫‪ .II‬כאשר הנו"ן שורשית‪ ,‬השורשים שייכים לגזרת השלמים‪.‬‬
‫כאשר הנו"ן תחילית‪ ,‬השורשים שייכים לגזרת נפ"י‪/‬ו‪.‬‬
‫ג‪.I .‬‬
‫הפעלים שבהם המ"ם היא תחילית‬
‫הפעלים שבהם המ"ם היא שורשית‬
‫מועידה‪ ,‬מורידות‪ ,‬מוחיל‪ ,‬מושיט‬
‫מועדת‪ ,‬מורדת‪ ,‬מוחל‪ ,‬מושכות‬
‫‪ .II‬כאשר המ"ם שורשית‪ ,‬השורשים שייכים לגזרת השלמים‪.‬‬
‫כאשר המ"ם תחילית‪ ,‬השורשים שייכים לגזרת נפ"י‪/‬ו‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫נחי פ"י‪/‬ו )נפי"ו(‬
‫שלמים )או על דרך השלמים(‬
‫יועידו‪ ,‬הושיבה‪ ,‬נודע‬
‫יולדות‪ ,‬הולכת‪ ,‬נוגעת‪ ,‬יגעה‪ ,‬נוטלים‬
‫ה‪ .‬ג‪ .‬שונים בשורש ובבניין‪) .‬ית"ר נפעל נסתרים הווה‪ ,‬נס"ק קל נסתרים הווה(‬
‫‪ .II‬נפ"י‪/‬ו‬
‫ו‪ .I (1) .‬יצר – חפי"צ‪,‬‬
‫)‪ .I (2‬נופלים – שלמים‪,‬‬
‫‪ .II‬נפ"י‪/‬ו‬
‫)‪ .I (3‬מורידים ‪ -‬נפ"י‪/‬ו‬
‫‪ .II‬שלמים‬
‫)‪ .I (4‬מושכות – שלמים‪ .II ,‬נפ"י‪/‬ו‬
‫ז‪ .‬הבניין הפעיל‪ .‬פעלים אפשריים‪ :‬תודיעי‪) ,‬אותה גזרה(‪ ,‬תגיעי )גזרת חפ"נ(‬
‫תרגיל ‪10‬‬
‫)עמ' ‪(115‬‬
‫הבניין של כל הפעלים – קל )חריגים של בניין קל(‬
‫‪ 1‬יכ"ל‬
‫‪ 9‬אמ"ר‬
‫‪ 17‬אב"ד‬
‫‪2‬‬
‫‪10‬‬
‫‪18‬‬
‫יש"ב‬
‫יר"ד‬
‫יר"ש‬
‫‪3‬‬
‫‪11‬‬
‫‪19‬‬
‫יצ"א‬
‫יב"ש‬
‫יס"ד‬
‫‪4‬‬
‫‪12‬‬
‫‪20‬‬
‫הל"כ‬
‫יד"ע‬
‫יל"ד‬
‫‪5‬‬
‫‪13‬‬
‫‪21‬‬
‫אח"ז‬
‫יש"ב‬
‫יד"ע‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫‪14‬‬
‫‪22‬‬
‫הל"כ‬
‫יר"ד‬
‫יד"ע‬
‫‪7‬‬
‫‪15‬‬
‫‪23‬‬
‫יר"ש‬
‫אמ"ר‬
‫יכ"ל‬
‫‪8‬‬
‫‪16‬‬
‫‪24‬‬
‫יר"ד‬
‫יש"נ‬
‫יל"ד‬
‫‪70‬‬
‫תרגיל ‪11‬‬
‫)עמ' ‪(117‬‬
‫‪ .1‬נצ"ר קל‬
‫‪ .2‬יצ"ר נפעל‬
‫‪ .13‬יכ"ח נפעל‬
‫‪ .14‬נכ"ח קל‬
‫‪ .3‬יצ"ר נפעל‬
‫‪ .4‬נצ"ר קל‬
‫‪ .15‬יכ"ח נפעל‬
‫‪ .16‬נכ"ח קל‬
‫‪ .5‬נצ"ר קל‬
‫‪ .6‬יצ"ר נפעל‬
‫‪ .17‬יע"ד הופעל‬
‫‪ .18‬מע"ד קל‬
‫‪ .7‬נש"ב קל‬
‫‪ .8‬יש"ב נפעל‬
‫‪ .19‬נג"ע קל‬
‫‪ .20‬יג"ע קל‬
‫‪ .9‬יע"צ נפעל‬
‫‪ .10‬נע"צ קל‬
‫‪ .21‬יג"ע פיעל‬
‫‪ .22‬נג"ע קל‬
‫‪ .11‬נע"צ קל‬
‫‪ .12‬יע"צ נפעל‬
‫תרגיל ‪12‬‬
‫‪.1‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫)עמ' ‪(118‬‬
‫ֻתּ ִחים‪ִ ,‬מ ְת ַק ֵצּר‬
‫ְמפ ָ‬
‫שלמים‪:‬‬
‫ְמ ַת ְק ֵצר‪ְ ,‬מ ַכ ְר ֵסם‬
‫מרובעים‪:‬‬
‫יעה‬
‫יקה‪ ,‬מוֹ ִד ָ‬
‫ֵמינִ ָ‬
‫נפ"י‪/‬ו‪:‬‬
‫ֻתּ ִחים‪ ,‬התפעל‪ִ :‬מ ְת ַק ֵצּר‬
‫יעה‪ ,‬פיעל‪ְ :‬מ ַת ְק ֵצר‪ְ ,‬מ ַכ ְר ֵסם‪ ,‬פועל‪ְ :‬מפ ָ‬
‫מוֹד ָ‬
‫יקה‪ִ ,‬‬
‫הפעיל‪ֵ :‬מינִ ָ‬
‫יעה – פועל‪,‬‬
‫מוֹד ָ‬
‫ִ‬
‫יקה – פועל‪ְ ,‬מ ַת ְק ֵצר – פועל‪ִ ,‬מ ְת ַק ֵצּר – שם תואר‪,‬‬
‫ֻתּ ִחים – שם תואר‪ֵ ,‬מינִ ָ‬
‫ְמפ ָ‬
‫ְמ ַכ ְר ֵסם – שם עצם‬
‫יְ ַת ְק ֵצר‬
‫יטי ‪ -‬הפעיל‬
‫הוֹשׁ ִ‬
‫ִ‬
‫בניין קל‬
‫ֶאצֹּר‬
‫הוֹשׁ ְט ְתּ‬
‫ַ‬
‫‪.2‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫ַשּׁבוּ‪,‬‬
‫ָשׁבוּ‪ ,‬י ְ‬
‫על דרך השלמים‪ :‬י ְ‬
‫מוּשׁ ִבים‬
‫ָ‬
‫נוֹשׁ ֶבת‪,‬‬
‫יבי‪ֶ ,‬‬
‫תּוֹשׁ ִ‬
‫על דרך נפ"י‪/‬ו‪ִ :‬‬
‫‪.4‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫יוֹעידוּ ‪ -‬הפעיל‬
‫ִ‬
‫קל‬
‫עוּכים ‪ -‬שלמים‬
‫ְמ ִ‬
‫נחי פ"י‪/‬ו )נפ"י‪/‬ו(‬
‫‪.5‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫ה‪.‬‬
‫כולן בזמן הווה )בינוני(‬
‫יבה‬
‫יט ָ‬
‫ירים‪ֵ ,‬מ ִ‬
‫ישׁ ִ‬
‫ישׁה‪ֵ ,‬מ ִ‬
‫מוֹר ָ‬
‫ִ‬
‫מוֹעילוֹת‪,‬‬
‫ִ‬
‫נחי פ"י‪/‬ו )נפ"י‪/‬ו( ‪-‬‬
‫ַשּׁ ֶרת ‪ -‬התפעל‬
‫ִמ ְתי ֶ‬
‫ַשּׁ ֶרת – על דרך השלמים‪ .‬שניהם מהשורש יש"ר‬
‫ירים – על דרך נפ"י‪/‬ו‪ִ ,‬מ ְתי ֶ‬
‫ישׁ ִ‬
‫ֵמ ִ‬
‫מזיקות – שם תואר‪ ,‬כל השאר פעלים‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪71‬‬
‫‪.6‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫חסרי פ"נ )חפ"נ(‪ִ :‬תּ ְגּ ִעי‪ ,‬יִ ְפּלוּ‬
‫הוֹגיעוּ‬
‫ַדּעוּ‪ִ ,‬‬
‫ָספוּ‪ִ ,‬ה ְתו ְ‬
‫יג ִעי‪ ,‬יִ וּ ְ‬
‫הוּספוּ‪ִ ,‬תּ ְ‬
‫ְ‬
‫הוֹשׁיעוּ‪,‬‬
‫נחי פ"י‪/‬ו )נפ"י‪/‬ו(‪ִ :‬‬
‫ִתּ ְגּ ִעי – עתיד‪ ,‬נוכחת‬
‫הוּספוּ – עבר‪ ,‬נסתרים‪,‬‬
‫ְ‬
‫הוֹשׁיעוּ ‪ -‬ציווי‪ ,‬נוכחים‪,‬‬
‫ִ‬
‫ַדּעוּ ‪ -‬עבר נסתרים‪,‬‬
‫ִה ְתו ְ‬
‫ָספוּ ‪ -‬עתיד‪ ,‬נסתרים‪,‬‬
‫ִיוּ ְ‬
‫יג ִעי ‪ -‬עתיד‪ ,‬נוכחת‪,‬‬
‫ִתּ ְ‬
‫הוֹגיעוּ ‪ -‬עבר‪ ,‬נסתרים‬
‫ִ‬
‫ִי ְפּלוּ – עתיד‪ ,‬נסתרים‪,‬‬
‫ָספוּ ‪ -‬נפעל‬
‫הוּספוּ – הופעל‪ִ ,‬יוּ ְ‬
‫שורש יס"פ ‪ְ -‬‬
‫הוֹגיעוּ ‪ -‬הפעיל‬
‫ִ‬
‫יג ִעי – בניין קל‪,‬‬
‫שורש יג"ע ‪ִ -‬תּ ְ‬
‫ַע ְתּ‬
‫ַע ְתּ‪ָ -‬יג ְ‬
‫ָנג ְ‬
‫‪.7‬‬
‫ב‪ .‬שני הפעלים שייכים לאותו בניין‪) .‬יש"ב קל עתיד מדברים‪ ,‬יש"ב הפעיל עתיד מדברים(‬
‫‪.8‬‬
‫א‪ .‬שני הפעלים בעלי אותו שורש‪) .‬הל"כ‪/‬יל"כ קל עתיד מדברים‪ ,‬יכ"ל קל עתיד נסתר(‬
‫תרגיל ‪13‬‬
‫)עמ' ‪(120‬‬
‫‪ .1‬ג‪ .‬שורשים שונים בבניינים שונים‬
‫י‪-‬ר‪-‬ד הפעיל נסתרת בינוני‬
‫מ‪-‬ר‪-‬ד קל נסתרת בינוני‬
‫‪ .3‬ג‪ .‬נבדלים בשורש ובבניין‬
‫נ‪-‬ע‪-‬צ קל בינוני נסתרות‬
‫י‪-‬ע‪-‬צ נפעל בינוני נסתרות‬
‫‪ .5‬א‪ .‬שני הפעלים שייכים לגזרת הנחים‪.‬‬
‫נ‪-‬ב‪-‬ל קל נסתרים עתיד‬
‫י‪-‬ב‪-‬ל הפעיל נסתרים עתיד‬
‫‪ .2‬א‪ .‬שורש זהה ובניין זהה‬
‫נ‪-‬כ‪-‬ח קל בינוני נסתרת‬
‫י‪-‬כ‪-‬ח נפעל בינוני נסתרת‬
‫‪ .4‬ד‪ .‬שני הפעלים נבדלים בשורש‪ ,‬אך‬
‫זהים בגוף‪.‬‬
‫נ‪-‬צ‪-‬ר קל בינוני נסתרת‬
‫י‪-‬צ‪-‬ר נפעל בינוני נסתרת‬
‫‪ .6‬נבדלים בשורש ובבניין‬
‫י‪-‬ש‪-‬ב נפעל בינוני נסתרת‬
‫נ‪-‬ש‪-‬ב קל בינוני נסתרת‬
‫תרגיל ‪) 14‬עמ' ‪(121‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪7‬‬
‫‪9‬‬
‫‪11‬‬
‫‪13‬‬
‫‪15‬‬
‫‪17‬‬
‫‪19‬‬
‫השורש‬
‫יא"ש‬
‫יש"ר‬
‫יג"ע‬
‫יר"ד‬
‫נצ"ל‬
‫יצ"ר‬
‫יצ"ג‬
‫נכ"ר‬
‫המ"ר‬
‫נק"ש‬
‫הבניין‬
‫נפעל‬
‫הפעיל‬
‫קל‬
‫קל‬
‫פיעל‬
‫נפעל‬
‫פועל‬
‫נפעל‬
‫פיעל‬
‫הפעיל‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪6‬‬
‫‪8‬‬
‫‪10‬‬
‫‪12‬‬
‫‪14‬‬
‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬
‫השורש‬
‫יג"ע‬
‫יב"ל‬
‫יר"ק‬
‫יק"ר‬
‫יע"ד‬
‫נת"ר‬
‫נב"ל‬
‫נג"ע‬
‫מג"ר‬
‫יצ"ת‬
‫הבניין‬
‫הפעיל‬
‫הופעל‬
‫קל‬
‫הפעיל‬
‫נפעל‬
‫הפעיל‬
‫קל‬
‫קל‬
‫פועל‬
‫נפעל‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪72‬‬
‫תרגיל ‪) 15‬עמ' ‪(122‬‬
‫חלק א‬
‫ָכח משמעותו של פועל זה משורש נכ"ח היא נמצא‪ ,‬וזה הפועל המתאים מבחינת משמעות המשפט‪.‬‬
‫‪ .1‬נ ַ‬
‫נוֹצ ִרים משמעותו של פועל זה משורש יצ"ר היא יצירה‪.‬‬
‫‪ָ .2‬‬
‫בבניין נפעל בהווה עה"פ מנוקדת בקמץ כמו בגזרת השלמים‪ ,‬כמו נש ָמרים‪.‬‬
‫ירה משמעות השורש ית"ר = השאיר‪ ,‬וזה הפועל המתאים מבחינת משמעות המשפט‪.‬‬
‫הוֹת ָ‬
‫‪ִ .3‬‬
‫ירה משמעות השורש נת"ר = הרשה‪ ,‬וזה הפועל המתאים מבחינת משמעות המשפט‪.‬‬
‫‪ִ .4‬ה ִתּ ָ‬
‫חלק ב‬
‫‪.1‬‬
‫א‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫כותבות‪.‬‬
‫שומרות‪ְ ,‬‬
‫ב‪ .‬השורשים נש"ב ו‪ -‬נצ"ר ניטים כמו בגזרת השלמים‪ ,‬לכן עה"פ הגויה בשווא כמו ְ‬
‫שומרים‪.‬‬
‫נוצרים כמו ְ‬
‫משמעות השורש נצ"ר = שמר‪ ,‬וזה הפועל המתאים מבחינת משמעות המשפט‪ְ .‬‬
‫הוֹשׁב צורת הציווי בגוף נוכח בבניין הפעיל היא בצירה‪ ,‬כמו בגזרת השלמים‪ ,‬כמו הל ֵבש‪ ,‬הפ ֵקד‬
‫ֵ‬
‫‪.3‬‬
‫נוֹצ ִרים‬
‫נוֹשׁבוֹת )‪ְ (2‬‬
‫) ‪ְ (1‬‬
‫)‪ֵ (1‬א ֵצא "א" תחילית לציון גוף מדבר בעתיד‬
‫ֵצא "י" תחילית לציון גוף נסתר בעתיד‬
‫) ‪ (2‬י ֵ‬
‫חלק ג‬
‫‪ְ .1‬טבֹל בבניין קל אין צורך בדגש בעה"פ אחרי שווא בראש המילה‪.‬‬
‫אוּכל לשורש יכ"ל צורת נטייה מיוחדת בבניין קל בעתיד‪.‬‬
‫‪ַ .2‬‬
‫ירה פועל זה הוא אחד מ‪ 5-‬פעלים בבניין הפעיל שה"י" השורשית מתקיימת בנטייה‪ ,‬והתחילית מנוקדת בצירה מלא‪.‬‬
‫ישׁ ָ‬
‫‪ֵ .3‬ה ִ‬
‫ישׁן ה"א" מציינת עתיד‪ .‬פה"פ "י" של השורש יש"נ מופיעה בנטייה של בניין קל בעתיד כמו ִאירש‪ִ ,‬איבש‬
‫‪ִ .4‬א ַ‬
‫יעה הפועל מתאים במין ובמספר )נקבה( לשם העצם שבמשפט "העבודה"‪.‬‬
‫הוֹג ָ‬
‫‪ִ .5‬‬
‫‪ֵ .6‬תּ ֵשׁב פה"פ "י" של השורש יש"ב נשמטת בנטייה של בניין קל בעתיד‪ ,‬והתחילית מנוקדת בצירה כמו ֵתרד‪ֵ ,‬תלך‪.‬‬
‫הוֹסף בציווי גוף נוכח בהפעיל אין "י" אחרי עה"פ‪ ,‬כמו הל ֵבש‪ ,‬הפ ֵקד‬
‫‪ֵ .7‬‬
‫יקה פועל זה הוא אחד מ‪ 5-‬פעלים בבניין הפעיל שה"י" השורשית מתקיימת בנטייה‪ ,‬והתחילית מנוקדת בצירה מלא‪.‬‬
‫ינ ָ‬
‫‪ֵ .8‬ה ִ‬
‫נוֹת ִרים השורש ית"ר בבניין נפעל‪ .‬עה"פ מנוקדת כמו בשלמים‪ ,‬כמו נש ָמרים‪ ,‬נש ָבּרים‪.‬‬
‫‪ָ .9‬‬
‫‪ .10‬נוֹ ְכחוּ משמעותו של פועל זה משורש יכ"ח היא הבין‪ .‬בבניין נפעל עה"פ מנוקדת בתנועת ‪ E‬כמו בשלמים‪.‬‬
‫נוספו‬
‫נולדו‪ְ ,‬‬
‫נשמרו וכמו ְ‬
‫כמו ְ‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪73‬‬
‫חלק ד‬
‫ישׁן פה"פ "י" של השורש יש"נ מופיעה בנטייה של בניין קל בעתיד‬
‫‪ִ .1‬א ַ‬
‫‪ְ .2‬תּ ַב ְל ֵבּל אין דגש אחרי תחילית המנוקדת בשווא נע‬
‫‪ַ .3‬מ ִכּיר בבניין הפעיל המוספית "מ" לציון הבינוני מנוקדת בפתח‪.‬‬
‫יש להגות פועל זה כמו פעלים בבניין הפעיל בשלמים‪ַ :‬מפקיד‪ַ ,‬מלביש‪.‬‬
‫‪ָ .4‬יכ ְֹל ִתּי פועל זה ניטה במשקל ָפּעֹל‪ .‬בהווה יָכוֹל‪.‬‬
‫נוֹכ ִחים משמעותו של פועל זה משורש יכ"ח היא הבין‪ .‬בבניין נפעל עה"פ מנוקדת בתנועת ‪ A‬כמו בשלמים‪,‬‬
‫‪ָ .5‬‬
‫נשמרים )וכמו נו ָלדים‪ ,‬נו ָתרים(‬
‫כמו ָ‬
‫ֵשׁב פה"פ "י" של השורש יש"ב נשמטת בנטייה של בניין קל בעתיד‪ ,‬והתחילית מנוקדת בצירה כמו ֵירד‪ֵ ,‬ילך‪.‬‬
‫‪ .6‬י ֵ‬
‫ָכ ְח ִתּי משמעותו של פועל זה משורש נכ"ח היא נמצא‪ ,‬וזה הפועל המתאים מבחינת משמעות המשפט‪.‬‬
‫‪ .7‬נ ַ‬
‫‪ְ .8‬נ ַב ְז ֵבּז אין דגש אחרי תחילית המנוקדת בשווא נע‪ .‬כמו נְ ַכבד )וכמו נְ ַבלבל(‬
‫יקה פועל זה הוא אחד מ‪ 5-‬פעלים בבניין הפעיל שה"י" השורשית מתקיימת בנטייה והתחילית מנוקדת בצירה מלא‪.‬‬
‫ינ ָ‬
‫‪ֵ .9‬מ ִ‬
‫נוֹצ ִרים פועל זה הוא משורש יצ"ר‪ .‬בבניין נפעל עה"פ מנוקדת בתנועת ‪ A‬כמו בשלמים‪ ,‬כמו נש ָמרים‬
‫‪ָ .10‬‬
‫חלק ה‬
‫יע – התחילית בהפעיל בעבר הגויה בתנועה ‪) i‬חיריק( כמו ִהלביש‪ִ ,‬הפקיד‪.‬‬
‫‪ִ .1‬ה ְכ ִנ ַ‬
‫‪ְ .4‬לי ֵ‬
‫ַבּא ‪ -‬בבניין פיעל יש דגש חזק תבניתי בעה"פ‪ .‬כמו לכבּס‪ ,‬לספּר‪.‬‬
‫‪ .5‬א ֶֹפה ‪ -‬שורש אפ"י‪/‬ה שייך לגזרת נפ"א‪ ,‬שבה האות התחילית "א" נשמטת בעתיד גוף מדבר‪ ,‬ופה"פ הגויה בתנועת ‪O‬‬
‫)חולם חסר(‪.‬‬
‫‪ .8‬נ ֵ‬
‫ֵצא – השורש יצ"א בבניין קל עתיד המוסיפית ועה"פ מנוקדות בצירה‪.‬‬
‫תרגיל ‪16‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫הפועל‬
‫התיר‬
‫למדו‬
‫אוּכל‬
‫נָכחו‬
‫נָשבו‬
‫)עמ' ‪(124‬‬
‫השורש‬
‫נת"ר‬
‫למ"ד‬
‫יכ"ל‬
‫נכ"ח‬
‫נש"ב‬
‫השורש של השאר‬
‫ית"ר‬
‫יל"ד‬
‫אכ"ל‬
‫יכ"ח‬
‫יש"ב‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫הפועל‬
‫ימרדו‬
‫נעצתי‬
‫יתבישו‬
‫ַ‬
‫יטלטל‬
‫ִתּ ְגּעוּ‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫השורש‬
‫מר"ד‬
‫נע"צ‬
‫בי"ש‬
‫טלט"ל‬
‫נג"ע‬
‫השורש של השאר‬
‫יר"ד‬
‫יע"צ‬
‫יב"ש‬
‫נט"ל‬
‫יג"ע‬
‫‪74‬‬
‫תרגיל ‪17‬‬
‫)עמ' ‪(124‬‬
‫‪ .1‬פסקה א ‪ -‬הולך ויורד‪ ,‬פסקה ד ‪ -‬במקום להוריד‪ .‬השורש י‪-‬ר‪-‬ד‪ ,‬יורד – בניין קל‪ ,‬להוריד – הפעיל‬
‫‪ .2‬מוגיעים – י‪-‬ג‪-‬ע‪ ,‬הפעיל‪ ,‬מגיעים – נ‪-‬ג‪-‬ע‪ ,‬הפעיל‬
‫גזרת נחי ל"י‪/‬ה )נל"י‪/‬ה(‬
‫תרגיל ‪) 1‬עמ' ‪(126‬‬
‫‪1‬‬
‫מ‪-‬ש‪-‬י‪/‬ה נפעל‬
‫‪12‬‬
‫ש‪-‬ו‪-‬י‪/‬ה הפעיל‬
‫‪23‬‬
‫ת‪-‬ל‪-‬י‪/‬ה נפעל‬
‫‪2‬‬
‫ט‪-‬ע‪-‬י‪/‬ה הופעל‬
‫‪13‬‬
‫ש‪-‬ע‪-‬י‪/‬ה הופעל‬
‫‪24‬‬
‫פ‪-‬ר‪-‬י‪/‬ה הפעיל‬
‫‪3‬‬
‫ר‪-‬ב‪-‬י‪/‬ה הפעיל‬
‫‪14‬‬
‫ע‪-‬ט‪-‬י‪/‬ה קל‬
‫‪25‬‬
‫ר‪-‬א‪-‬י‪/‬ה נפעל‬
‫‪4‬‬
‫ב‪-‬נ‪-‬י‪/‬ה נפעל‬
‫‪15‬‬
‫ש‪-‬ת‪-‬י‪/‬ה קל‬
‫‪26‬‬
‫ש‪-‬ח‪-‬י‪/‬ה קל‬
‫‪5‬‬
‫מ‪-‬נ‪-‬י‪/‬ה קל‬
‫‪16‬‬
‫ש‪-‬ק‪-‬י‪/‬ה הופעל‬
‫‪27‬‬
‫ת‪-‬ל‪-‬י‪/‬ה קל‬
‫‪6‬‬
‫ש‪-‬נ‪-‬י‪/‬ה קל‬
‫‪17‬‬
‫ג‪-‬ב‪-‬י‪/‬ה קל‬
‫‪28‬‬
‫צ‪-‬פ‪-‬י‪/‬ה קל‬
‫‪7‬‬
‫ב‪-‬נ‪-‬י‪/‬ה נפעל‬
‫‪18‬‬
‫ט‪-‬ע‪-‬י‪/‬ה הפעיל‬
‫‪29‬‬
‫צ‪-‬ל‪-‬י‪/‬ה קל‬
‫‪8‬‬
‫מ‪-‬ש‪-‬י‪/‬ה קל‬
‫‪19‬‬
‫ש‪-‬ב‪-‬י‪/‬ה נפעל‬
‫‪30‬‬
‫ק‪-‬ש‪-‬י‪/‬ה הפעיל‬
‫‪9‬‬
‫מ‪-‬ש‪-‬י‪/‬ה נפעל‬
‫‪20‬‬
‫ש‪-‬ו‪-‬י‪/‬ה הופעל‬
‫‪31‬‬
‫ת‪-‬ל‪-‬י‪/‬ה נפעל‬
‫‪10‬‬
‫ש‪-‬ב‪-‬י‪/‬ה נפעל‬
‫‪21‬‬
‫מ‪-‬נ‪-‬י‪/‬ה קל‬
‫‪32‬‬
‫ב‪-‬ל‪-‬י‪/‬ה קל‬
‫‪11‬‬
‫ד‪-‬א‪-‬י‪/‬ה קל‬
‫‪22‬‬
‫מ‪-‬ש‪-‬י‪/‬ה נפעל‬
‫‪33‬‬
‫ת‪-‬ו‪-‬י‪/‬ה הפעיל‬
‫תרגיל ‪) 2‬עמ' ‪(127‬‬
‫‪1‬‬
‫ד‪-‬מ‪-‬י‪/‬ה פיעל‬
‫‪6‬‬
‫ג‪-‬נ‪-‬י‪/‬ה פיעל‬
‫‪11‬‬
‫ח‪-‬כ‪-‬י‪/‬ה פיעל‬
‫‪16‬‬
‫ג‪-‬ב‪-‬י‪/‬ה קל‬
‫‪2‬‬
‫ג‪-‬ל‪-‬י‪/‬ה פיעל‬
‫‪7‬‬
‫ש‪-‬נ‪-‬י‪/‬ה פועל‬
‫‪12‬‬
‫א‪-‬ד‪-‬י‪/‬ה התפעל‬
‫‪17‬‬
‫נ‪-‬ד‪-‬י‪/‬ה פועל‬
‫‪3‬‬
‫פ‪-‬נ‪-‬י‪/‬ה פועל‬
‫‪8‬‬
‫מ‪-‬נ‪-‬י‪/‬ה פועל‬
‫‪13‬‬
‫מ‪-‬צ‪-‬י‪/‬ה פיעל‬
‫‪18‬‬
‫צ‪-‬פ‪-‬י‪/‬ה פיעל‬
‫‪4‬‬
‫כ‪-‬ס‪-‬י‪/‬ה התפעל‬
‫‪9‬‬
‫ר‪-‬ב‪-‬י‪/‬ה התפעל‬
‫‪14‬‬
‫צ‪-‬ו‪-‬י‪/‬ה התפעל‬
‫‪19‬‬
‫ב‪-‬ז‪-‬י‪/‬ה התפעל‬
‫‪5‬‬
‫ד‪-‬מ‪-‬י‪/‬ה פיעל‬
‫‪10‬‬
‫ג‪-‬ל‪-‬י‪/‬ה פיעל‬
‫‪15‬‬
‫ג‪-‬ב‪-‬י‪/‬ה פיעל‬
‫‪20‬‬
‫א‪-‬ד‪-‬י‪/‬ה פיעל‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪75‬‬
‫תרגיל ‪) 3‬עמ' ‪(127‬‬
‫‪.1‬‬
‫א‪.‬‬
‫כל המילים הן פעלים סבילים‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫נפעל – נכפות‪ ,‬יצלה‬
‫הופעל – מורשים‪ ,‬מוטעית‪ ,‬מופלה‬
‫פועל – מצופים‪ ,‬תנודו‬
‫‪.2‬‬
‫ג‪.‬‬
‫נכפות – פועל‪ ,‬מוטעית – שם תואר‪ ,‬מצופים – שם עצם‬
‫ד‪.‬‬
‫נצלה‬
‫ֶ‬
‫א‪ .‬שני הפעלים בעלי אותו שורש‪.‬‬
‫‪ .I‬צפ"י‪/‬ה נפעל נסתר עבר‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫א‪.‬‬
‫לגַלות )פיעל(‬
‫ב‪.‬‬
‫קל‬
‫ג‪.‬‬
‫רצינו‬
‫ד‪.‬‬
‫ָכלתה‬
‫א‪.‬‬
‫התאדו )התפעל(‬
‫ב‪.‬‬
‫הפעיל – מתוות‪ ,‬הקשתה‬
‫‪ .II‬צפ"י‪/‬ה קל מדברים עתיד‬
‫קל – תמחו‪ ,‬פניתם‬
‫ג‪.‬‬
‫ַת ְקשו )קש"י‪/‬ה הפעיל(‬
‫ד‪.‬‬
‫שם הפועל – ְל ַמצות‬
‫שם פעולה ‪ִ -‬מצוי‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪76‬‬
‫תרגיל ‪) 4‬עמ' ‪(130‬‬
‫חלק א‬
‫‪ .1‬א‪ .‬כר"ת קל‬
‫‪ .2‬א‪ .‬חר"ת קל‬
‫‪ .3‬א של"י‪/‬ה הפעיל‬
‫‪ .4‬א‪ .‬רד"י‪/‬ה קל‬
‫‪ .5‬א‪ .‬יר"י‪/‬ה קל‬
‫ב‪ .‬כר"י‪/‬ה קל‬
‫ב‪ .‬חר"י‪/‬ה קל‬
‫ב‪ .‬של"מ הפעיל‬
‫ב‪ .‬יר"ד קל‬
‫ב‪ .‬יר"י‪/‬ה הפעיל‬
‫‪ .6‬א‪ .‬רש"מ הפעיל‬
‫‪ .7‬א‪ .‬נש"ל קל‬
‫‪ .8‬א‪ .‬טע"י‪/‬ה קל‬
‫‪ .9‬א‪ .‬תר"מ הפעיל‬
‫‪ .10‬א‪ .‬יש"ב קל‬
‫‪ .11‬א‪ .‬ג‪-‬ע‪-‬י‪/‬ה קל‬
‫)נל"י‪/‬ה(‬
‫ב‪ .‬רש"י‪/‬ה הפעיל‬
‫ב‪ .‬של"י‪/‬ה קל‬
‫ב‪ .‬נט"ע קל‬
‫ב‪ .‬תר"י‪/‬ה הפעיל‬
‫ב‪ .‬שב"י‪/‬ה קל‬
‫ב‪ .‬נ‪-‬ג‪-‬ע קל ג‪ .‬י‪-‬ג‪-‬ע קל‬
‫)נפ"י‪/‬ו(‬
‫)חפ"נ(‬
‫חלק ב‬
‫א‪.‬‬
‫הפעלים שבהם התי"ו היא שורשית‬
‫‪ .3‬העצירה נכפתה )כפ"ת(‬
‫‪ .2‬כרתה ברית )כר"ת(‬
‫‪ .6‬שבתה המלאכה )שב"ת( ‪ .8‬לכרת עץ )כר"ת(‬
‫הפעלים שבהם התי"ו היא סימן הנקבה‬
‫‪ .4‬העבודה נכפתה )כפ"י‪/‬ה(‬
‫‪ .7‬לכרות אוזן )כר"י‪/‬ה(‬
‫‪ .1‬כרתה זהב )כר"י‪/‬ה(‬
‫‪ .5‬הנערה שבתה )שב"י‪/‬ה(‬
‫ב‪.‬‬
‫הפעלים שבהם המ"ם האחרונה היא שורשית‬
‫‪ .2‬הנער מעלים )על"מ(‬
‫‪ .3‬רן מטעים )הטעמה( )טע"מ(‬
‫‪ .5‬הנער מדהים )דה"מ(‬
‫‪ .7‬בני מפנים )פנימה( )פנ"מ(‬
‫תרגיל ‪5‬‬
‫הפעלים שבהם המ"ם היא האחרונה היא סימן הגוף‬
‫‪ .1‬מעלים על נס )העלה(‬
‫‪ .4‬החיילים מטעים )טעות(‬
‫‪ .6‬החומרים מדהים )דהוי(‬
‫‪ .8‬מפנים מבט )הפנה(‬
‫יחיד – העלה‪,‬‬
‫יחיד – מטעה‪,‬‬
‫יחיד – דוהה‪,‬‬
‫יחיד – מפנה‪,‬‬
‫רבים – מעלים‬
‫רבים – מטעים‬
‫רבים – דוהים‬
‫רבים – מפנים‬
‫)עמ' ‪(131‬‬
‫‪ .I .1‬ד‪ַ .‬מ ְר ִדּים ר‪-‬ד‪-‬מ )שלמים( ‪ -‬השאר מגזרת נל"י‪/‬ה‬
‫‪ .II‬ב‪ְ .‬תּ ֵמ ִהים ת‪-‬מ‪-‬ה )שלמים( ‪ -‬השאר מגזרת נל"י‪/‬ה‬
‫‪ .III‬א‪ָ .‬ל ְפ ָתה ל‪-‬פ‪-‬ת )שלמים( ‪ -‬השאר מגזרת נל"י‪/‬ה‬
‫‪ .1 .2‬ח‪-‬ר‪-‬ת קל‬
‫‪ .2‬ח‪-‬ר‪-‬י‪/‬ה התפעל ‪ /‬נבדלים בשורש ובבניין‬
‫‪ .1 .3‬מ‪-‬ר‪-‬י‪/‬ה הפעיל‬
‫‪ .2‬ה‪-‬מ‪-‬ר פיעל ‪ /‬שונים בשורש ובבניין‬
‫‪ .1 .4‬פ‪-‬נ‪-‬מ הפעיל‬
‫‪ .2‬פ‪-‬נ‪-‬י‪/‬ה הפעיל ‪ /‬המשותף הבניין בלבד‬
‫‪ .1 .5‬ט‪-‬ע‪-‬י‪/‬ה קל‬
‫‪ .2‬נ‪-‬ט‪-‬ע קל ‪ /‬נבדלים בשורש בלבד‬
‫‪ .1 .6‬ר‪-‬ד‪-‬י‪/‬ה קל עתיד מדברים‬
‫‪ .1 .7‬נ‪-‬ת‪-‬ר הופעל נסתרת‬
‫‪ .2‬ר‪-‬ד‪-‬י‪/‬ה נפעל עבר נסתר ‪ /‬המשותף השורש בלבד‬
‫‪ .2‬ת‪-‬ר‪-‬י‪/‬ה הופעל נסתר ‪ /‬נבדלים בשורש ובגוף‬
‫‪ .1 .8‬י‪-‬ת‪-‬ר הופעל עבר נסתרת‬
‫‪ .2‬נ‪-‬ת‪-‬ר הופעל עבר נסתרת ‪ /‬המשותף הבניין‪ ,‬הזמן והגוף‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪77‬‬
‫תרגיל ‪6‬‬
‫)עמ' ‪(132‬‬
‫חלק א‬
‫‪ .1‬א‪ִ .1 .‬ה ְפנָה‬
‫ב‪.‬‬
‫‪ִ .2‬ה ְת ַבּ ָלּה‬
‫‪ .3‬נִ ְג ָלה‬
‫‪ִ .4‬ה ְשׁ ַתּנָּה‬
‫בגזרת נחי ל"י‪/‬ה )נל"י‪/‬ה( בעבר עה"פ מנוקדת בתנועת ‪ - A‬קמץ‪.‬‬
‫‪ .2‬א‪ִ .1 .‬ל ְקרוֹת ‪ְ .2‬ל ַכבּוֹת‬
‫ב‪.‬‬
‫בגזרת נחי ל"י‪/‬ה )נל"י‪/‬ה( במקור נטוי צורת שם הפועל מסתיימת ב םוֹת = חולם מלא ‪ +‬ת‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫לגלוֹת‪ ,‬לבנוֹת‪ ,‬לכסוֹת‬
‫‪ .3‬א‪ .3 .‬נִ ְר ֶאה‬
‫ב‪.‬‬
‫‪ִ .1‬נ ְראָה ‪ -‬בגזרת נחי ל"י‪/‬ה )נל"י‪/‬ה( בעבר עה"פ מנוקדת בתנועת ‪ - A‬קמץ‪.‬‬
‫"כשהגענו‪ – "...‬פועל זה מעיד כי המשפט הוא בעבר‪.‬‬
‫‪ִ .2‬תּ ְכ ֶרה ‪ -‬בגזרת נחי ל"י‪/‬ה )נל"י‪/‬ה( בעתיד בגוף יחיד עה"פ מנוקדת בתנועת ‪ - E‬סגול‪.‬‬
‫האות "ת" מעידה שהפועל בזמן עתיד‪.‬‬
‫‪ִ .4‬נ ְבנֶה ‪ -‬בגזרת נחי ל"י‪/‬ה )נל"י‪/‬ה( בהווה עה"פ מנוקדת בתנועת ‪ - E‬סגול‪.‬‬
‫"בימים אלו‪ – "...‬מילים אלו מעידות כי המשפט הוא בהווה‪.‬‬
‫חלק ב‬
‫‪ִ .1‬ל ְקרוֹת בגזרת נחי ל"י‪/‬ה )נל"י‪/‬ה( במקור נטוי צורת שם הפועל מסתיימת ב םוֹת כמו לראוֹת‪ ,‬לקנוֹת‪.‬‬
‫נדמה‪.‬‬
‫‪ִ .2‬נ ְר ֶאה בגזרת נל"י‪/‬ה בהווה בגוף יחיד עה"פ מנוקדת בתנועת ‪ - E‬סגול ‪ ,‬כמו ֶ‬
‫יתי דגש קל בבכ"פ בראש מילה‪.‬‬
‫‪ִ .3‬כּ ִסּ ִ‬
‫יראה‪ ,‬יקנֶה‪ ,‬יבנֶה‪.‬‬
‫ירה בגזרת נל"י‪/‬ה בעתיד בגוף יחיד עה"פ מנוקדת בתנועת ‪ – E‬סגול כמו ֶ‬
‫‪ִ .4‬י ֶ‬
‫‪ִ .5‬ל ְגבּוֹת דגש קל בא בעה"פ אחרי שווא נח כמו ִל ְשׁבֹּר‪ִ ,‬ל ְזכּוֹת‪.‬‬
‫‪ֲ .6‬א ַכ ֶסּה התחילית בבניין פיעל בתנועת ‪ A‬בגוף מדבר כמו ֲאספר‪ֲ ,‬אגדל‪ֲ ,‬אלמד‪ .‬בגוף שני ה"ת" בשווא – ְתּדבר‪.‬‬
‫‪ִ .7‬ז ְכּ ָתה דגש חזק תבניתי בעה"פ בבניין פיעל‪.‬‬
‫ָאה‪ָ ,‬ק ֶשׁה‬
‫ָפה‪ ,‬נ ֶ‬
‫ָכה צורת בינוני יחיד משקל ָפּ ֵעל כמו י ֶ‬
‫‪ .8‬נ ֶ‬
‫‪ַ .9‬מ ִכּיר יש להגות פועל זה כמו פעלים בבניין הפעיל בשלמים‪ַ :‬מפקיד‪ַ ,‬מלביש – התחילית בפתח‪.‬‬
‫‪ְ .10‬ל ִה ְת ַפּנּוֹת בגזרת נחי ל"י‪/‬ה )נל"י‪/‬ה( במקור נטוי צורת שם הפועל מסתיימת ב םוֹת כמו להתראוֹת‪ ,‬להתגלוֹת‪.‬‬
‫יתם בבניין קל בגוף נוכחים‪/‬נוכחות בעבר פה"פ מנוקדת בתנועת ‪ E‬שווא נע‪.‬‬
‫‪ְ .11‬ק ִנ ֶ‬
‫‪ֲ .12‬א ַב ֵקּשׁ "א" תחילית לציון גוף מדבר בעתיד‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪78‬‬
‫תרגיל ‪7‬‬
‫‪.1‬‬
‫)עמ' ‪(133‬‬
‫א‪.‬‬
‫אַדּה שורש אד"י‪/‬ה‪ ,‬בניין התפעל‬
‫ִה ְת ָ‬
‫ב‪.‬‬
‫‪ .I‬המילה "אדים" היא ממשפחת המילים של הפועל אד"י‪/‬ה‬
‫‪ .II‬המשמעות הרחוקה ביותר מבחינת התוכן היא של "נעלם בפתאומיות"‪.‬‬
‫‪ .III‬תשובה אפשרית‪ :‬כמו שהמים מתאדים לאט ומבלי שנרגיש הם מתרוקנים‪ ,‬כך נעלם לאט בלי שנרגיש‬
‫"שבוע השירות הלאומי"‪) .‬כל תשובה הגיונית ומנומקת תתקבל(‪.‬‬
‫‪ .IV‬זוהי מטפורה – משמעות שאולה‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫א‪.‬‬
‫ֻכנה – כנ"י‪/‬ה‪ ,‬פועל‪,‬‬
‫ב‪.‬‬
‫מגיעים – נג"ע להוסיף – יס"פ‬
‫ג‪.‬‬
‫עולים – על"י‪/‬ה‪ ,‬קל‬
‫הייתה‪ ,‬להיות‪ ,‬היו – הי"י‪/‬ה – קל‪.‬‬
‫)‪ִ (2‬ה ְת ַק ָשּׁה‬
‫‪.I‬‬
‫יעים‬
‫)‪ַ (1‬מ ִגּ ִ‬
‫‪.II‬‬
‫)‪ (1‬הפועל הוא בבניין הפעיל‪ ,‬והגיית האות התחילית היא בצליל ‪ A‬כמו בגזרת השלמים‬
‫) ַמלבישים‪ַ ,‬מקפידים(‬
‫)‪ (2‬בגזרת נל"י‪/‬ה‪) ,‬שהפועל התקשה שייך אליה( בעבר בכל הבניינים יש הגיית ‪ A‬בעה"פ‪,‬‬
‫גילה‪ ,‬ראָה‬
‫כמו נבנָה‪ָ ,‬‬
‫תרגיל ‪8‬‬
‫‪.1‬‬
‫)עמ' ‪(134‬‬
‫השיטה הנפוצה כיום לגילוי שקרים היא הפוליגרף‪ .‬החיסרון העיקרי שלו הוא שהוא מנסה לזהות שינויים‬
‫פיזיולוגיים בעת אמירת שקר‪ .‬בדרך זו לאדם יש יכולת שליטה על פעולות הגוף‪ ,‬דבר שעשוי לשנות את התוצאות‪.‬‬
‫)"הפוליגרף למשל מנסה לזהות שינויים פיזיולוגיים‪ ...‬כמו כן המערכת )גלאי שקרים דרך כתיבה( מספקת מדדים‬
‫שלאדם עצמו קשה מאוד לשלוט בהם בעת הביצוע‪(".‬‬
‫‪.2‬‬
‫תוצאות המחקר של גלאי שקרים דרך כתיבה הראו הבדלים מובהקים בסדירות הכתיבה‪ ,‬בגובה וברוחב האותיות‬
‫ואפילו בלחץ שמופעל על הדף בכתיבה של תכנים אמיתיים או שקריים‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫לגלאי שקרים יש כמה יתרונות‪:‬‬
‫ בעת כתיבת שקר פעולות שהן בדרך כלל אוטומטיות‪ ,‬הופכות להיות מבוקרות יותר על ידי המוח‪ ,‬לכן תהליך‬‫הביצוע משתנה‪.‬‬
‫ שיטה זו מאיימת פחות‪.‬‬‫ הרבה יותר אובייקטיבית‪.‬‬‫ אינה נסמכת על פרשנות אנושית‪.‬‬‫‪ -‬מספקת מדדים שלאדם עצמו קשה מאוד לשלוט בהם בעת הביצוע‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪79‬‬
‫פועל‬
‫‪.1‬‬
‫א‪.‬‬
‫תכנ"ת פיעל‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ַתּם(‬
‫ַתּם )אתם אתמול ִתּ ְכנ ֶ‬
‫ִתּ ְכנ ֶ‬
‫דומים בבניין‪ :‬פיעל‬
‫שונים בשורש‪ :‬לתכנת – תכנ"ת‪ ,‬לתכנן – תכנ"נ‪.‬‬
‫ִתּ ְכנַנּוּ‬
‫ד‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫ֶמת‬
‫א‪ְ .‬מ ֻאיּ ֶ‬
‫‪.4‬‬
‫יח – יכ"ח הפעיל‬
‫הוֹכ ַ‬
‫ְל ִ‬
‫נוֹכ ִחים – נכ"ח קל‪,‬‬
‫ְ‬
‫נוֹכחוּ – יכ"ח נפעל‪,‬‬
‫ְ‬
‫ָכחוּ‬
‫יִ וּ ְ‬
‫שומרים‬
‫נוֹכ ִחים ‪ -‬שורש נכ"ח במשמעות נמצא‪ ,‬בהווה כמו ְ‬
‫‪ְ –I‬‬
‫נוֹכ ִחים – שורש יכ"ח במשמעות נוכח לדעת‪.‬‬
‫‪ָ – II‬‬
‫ב‪ .‬בניין הפעיל‪ ,‬זמן עתיד‬
‫א‪.‬‬
‫נוֹצ ִרים – נצ"ר קל‪,‬‬
‫ְ‬
‫נוֹצ ֶרת – יצ"ר נפעל‪,‬‬
‫ֶ‬
‫ב‪.‬‬
‫נוֹצר‬
‫נוֹצ ֶרת‪ַ ,‬‬
‫יצ"ר ‪ -‬במשמעות של עשייה ‪ֶ -‬‬
‫נוֹצר – יצ"ר נפעל‪,‬‬
‫ַ‬
‫ָצ ְרנוּ – נצ"ר קל‬
‫נַ‬
‫ָצ ְרנוּ‬
‫נוֹצ ִרים‪ ,‬נ ַ‬
‫נצ"ר ‪ -‬במשמעות של שמירה ‪ְ -‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫א‪.‬‬
‫פותחה‪ ,‬נערך‪ ,‬התבקשו‪ ,‬הונח‪ ,‬נאספו‪ ,‬נותחו‪ ,‬הופעל‬
‫ב‪.‬‬
‫‪ .I‬אין ציון של מבצע הפעולה‪ :‬פותחה‪ ,‬נערך‪ ,‬הונח‪ ,‬נאספו‪ ,‬נותחו‪ ,‬הופעל‬
‫קבלת פעולה מגורם אחר‪ :‬התבקשו‬
‫‪ .II‬המאפיין השכיח הוא ‪ -‬אין ציון של מבצע הפעולה‪.‬‬
‫הסיבה‪ :‬כותרת המשנה והפסקה הראשונה מתארים את המחקר ואת מהלך המחקר‪ .‬בשלב זה של הדיווח‬
‫על המחקר יש חשיבות לפעולה עצמה ולתוצאה שלה‪ ,‬ולא למבצע הפעולה‪.‬‬
‫מראים – רא"י‪/‬ה הפעיל‪ ,‬משתנה – שנ"י‪/‬ה התפעל‪ ,‬מנסה – נס"י‪/‬ה פיעל‬
‫א‪.‬‬
‫עולה – על"י‪/‬ה קל‪,‬‬
‫ב‪.‬‬
‫מראים – להראות‪ ,‬ראייה*‬
‫משתנה – להשתנות‪ ,‬השתנות מנסה – לנסות‪ ,‬ניסוי‬
‫עולה – לעלות‪ ,‬עלייה )צורה בעלת עיצור גרוני – עדיין לא נלמדה(‬
‫* קיימת אי התאמה בין הבניין של הפועל מראים )הפעיל( לבין שם הפעולה ראייה )ש"פ של קל(‬
‫ג‪.‬‬
‫שינוי)ים( – שם פעולה מהשורש שנ"י‪/‬ה בניין פיעל‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪80‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪.8‬‬
‫א‪.‬‬
‫לזהות‪ ,‬זיהוי – שורש זה"י‪/‬ה בניין פיעל‬
‫ב‪.‬‬
‫יתי‪ִ ,‬זהוּ‬
‫ַהה‪ִ ,‬ז ִה ִ‬
‫ְמז ֶ‬
‫)‪ (1‬שו ָנה – פועל זה מתאים במין ובמספר למילה "סדירות" )נקבה(‪ ,‬לפיכך יש לנקדו בתנועת ‪ A‬קמץ‪,‬‬
‫עולה‪ ,‬בונָה‪ ,‬קונָה ועוד‪.‬‬
‫כמו הצורות בנקבה בהווה בגזרת נל"י‪/‬ה ָ‬
‫)‪ (2‬נר ֶאה – הפועל בא בצורת הווה‪ ,‬לכן יש תנועת סגול בהברה האחרונה‪ ,‬כמו נד ֶמה‪ ,‬נב ֶנה נג ֶלה )פעלים בהווה(‬
‫)‪ֲ (3‬אזהה ‪ -‬בבניין פיעל התחילית בתנועת ‪ A‬חטף פתח‪ ,‬כאשר ה"ת" מנוקדת בשווא ) ְתזהה( כמו ֲאנסה‪ֲ ,‬אדבר‪,‬‬
‫ֲאגלה‬
‫‪.9‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫בניין הפעיל‬
‫יתם )‪ִ (4‬ה ְר ְבּ ָתה‬
‫)‪ֶ (2‬ה ְראוּ )‪ִ (3‬ה ְפ ֵנ ֶ‬
‫‪ִ (1) .I‬ה ְט ֵעינוּ‬
‫‪ .II‬בבניין הפעיל התחילית בעבר מנוקדת בתנועת ‪) I‬חיריק חסר(‪.‬‬
‫‪ .III‬ההגייה של הפועל ֶהראה )צליל ‪ E‬סגול( חריגה בבניין הפעיל‪.‬‬
‫שאלות נוספות מתחום מערכת הצורות והתחביר לטקסט "אמת או שקר?" מופיעות בקובץ "טקסטים נוספים"‪.‬‬
‫גזרת נחי ל"א )נל"א(‬
‫תרגיל ‪) 1‬עמ' ‪(138‬‬
‫‪1‬‬
‫כל"א קל‬
‫‪2‬‬
‫קפ"א קל‬
‫‪3‬‬
‫מצ"א נפעל‬
‫‪4‬‬
‫רפ"א נפעל‬
‫‪5‬‬
‫כל"א נפעל‬
‫‪6‬‬
‫מצ"א קל‬
‫‪7‬‬
‫בט"א פיעל‬
‫‪8‬‬
‫מצ"א הפעיל‬
‫‪9‬‬
‫קר"א הופעל‬
‫‪10‬‬
‫יב"א פועל‬
‫‪11‬‬
‫טמ"א קל‬
‫‪12‬‬
‫צמ"א הפעיל‬
‫‪13‬‬
‫חב"א הופעל‬
‫‪14‬‬
‫פל"א נפעל‬
‫‪15‬‬
‫רפ"א נפעל‬
‫‪16‬‬
‫מל"א פיעל‬
‫‪17‬‬
‫מל"א קל‬
‫‪18‬‬
‫בר"א קל‬
‫‪19‬‬
‫חט"א פועל‬
‫‪20‬‬
‫כל"א קל‬
‫‪21‬‬
‫קפ"א הופעל ‪22‬‬
‫מצ"א התפעל‬
‫‪23‬‬
‫קר"א קל‬
‫‪24‬‬
‫חט"א פועל‬
‫תרגיל ‪) 2‬עמ' ‪(139‬‬
‫‪.1‬‬
‫א‪.‬‬
‫יטים – יש"ט נפ"י‪/‬ו‬
‫מוֹשׁ ִ‬
‫ִ‬
‫ַמ ְת ֶרה – תר"י‪/‬ה נל"י‪/‬ה‬
‫ְמ ַר ֵפּא – רפ"א נל"א‬
‫ְמ ַר ֶפּה – רפ"י‪/‬ה נל"י‪/‬ה‬
‫ְמ ֻמ ָלּ ִאים – מל"א נל"א‬
‫ְמ ֻמ ְל ָכּ ִדים – מלכ"ד מרובעים‬
‫ֻכּ ִאים – דכ"א נל"א‬
‫ְמד ָ‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪81‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫יטים‪ַ ,‬מ ְת ֶרה‬
‫מוֹשׁ ִ‬
‫הפעיל – ִ‬
‫פיעל – ְמ ַר ֵפּא‪ְ ,‬מ ַר ֶפּה‬
‫ֻכּ ִאים‬
‫פועל – ְמ ֻמ ָלּ ִאים‪ְ ,‬מ ֻמ ְל ָכּ ִדים‪ְ ,‬מד ָ‬
‫שם עצם ‪ְ -‬מ ַר ֵפּא‪ְ ,‬מ ֻמ ָלּ ִאים‪,‬‬
‫ֻכּ ִאים‬
‫שם תואר ‪ְ -‬מ ֻמ ְל ָכּ ִדים‪ְ ,‬מד ָ‬
‫יטים‪ַ ,‬מ ְת ֶרה‪ְ ,‬מ ַר ֶפּה‬
‫מוֹשׁ ִ‬
‫פועל ‪ִ -‬‬
‫מדכאים‬
‫ֻכּ ִאים ‪ַ -‬‬
‫ממלכדים‪ְ ,‬מד ָ‬
‫ממלאים‪ְ ,‬מ ֻמ ְל ָכּ ִדים ‪ַ -‬‬
‫ְמ ֻמ ָלּ ִאים – ַ‬
‫ד‪.‬‬
‫יטים – להושיט‪ ,‬הושטה‬
‫מוֹשׁ ִ‬
‫ִ‬
‫ה‪.‬‬
‫ַמ ְת ֶרה – להתרות‪ ,‬התראה‬
‫ְמ ַר ֵפּא – לרפא‪ ,‬ריפוי‬
‫ְמ ַר ֶפּה ‪ -‬לרפות‪ ,‬ריפוי‬
‫‪.2‬‬
‫א‪.‬‬
‫ָצרוּת‪ ,‬יִ צּוּר‬
‫ירה‪ִ ,‬הוּ ְ‬
‫על דרך גזרת השלמים ‪ -‬יְ ִצ ָ‬
‫ֻצּר‬
‫על דרך גזרת החסרים ‪ -‬נִ צֹּר‪ ,‬י ַ‬
‫נוֹצ ֶרת‬
‫נוֹצר‪ֶ ,‬‬
‫על דרך גזרת נפ"י‪/‬ו ‪ַ -‬‬
‫ֻצּר‬
‫נוֹצ ֶרת‪ ,‬י ַ‬
‫נוֹצר‪ ,‬נִ צֹּר‪ֶ ,‬‬
‫פועל ‪ַ -‬‬
‫ירה‪ִ ,‬הוּ ְ‬
‫שם פעולה ‪ -‬יְ ִצ ָ‬
‫ָצרוּת‪ ,‬יִ צּוּר‬
‫ג‪.‬‬
‫נוצרת‬
‫נצ"ר קל ‪ -‬אני נוצרת את זכרו בליבי‪.‬‬
‫יצ"ר נפעל ‪ -‬בעקבות רעידת האדמה נוצרת התרחשות תת קרקעית‪.‬‬
‫א‪.‬‬
‫)‪ִ (1‬ה ַתּ ְרנוּ – ְל ַה ִתּיר – ַה ָתּ ָרה‬
‫הוֹת ָרה‬
‫הוֹתיר – ָ‬
‫מוֹתירוֹת – ְל ִ‬
‫) ‪ִ (2‬‬
‫ַתרוּ – ְל ַה ְתרוֹת ‪ַ -‬ה ְת ָראָה‬
‫) ‪ (3‬י ְ‬
‫הפועל הנותר הוא ֻמ ָתּרוֹת‪ .‬פועל זה הוא סביל‪ ,‬ולבניינים סבילים אין צורת שם פועל ושם פעולה‪.‬‬
‫א‪.‬‬
‫ הפקידה נועדה עם המנהלת בשעות הבוקר‪.‬‬‫ המנהלת הועידה לה תפקיד חדש‪.‬‬‫)‪ (2‬שני הפעלים שייכים לאותו בניין‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫ב‪.‬‬
‫‪.4‬‬
‫ב‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪82‬‬
‫‪.5‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫הפעלים שבהם הה"א היא שורשית – ‪ִ .1‬ה ְמּרוּ ‪ִ .3‬ה ַדּ ְר ָתּ‬
‫הפעלים שבהם הה"א היא סימן הבניין – ‪ִ .3‬ה ְמּרוּ ‪ִ .4‬ה ַדּ ְר ָתּ‬
‫תהמרו‬
‫ַ‬
‫לה ֵדר‬
‫ַ‬
‫ַה ָדּ ָרה‬
‫‪ .6‬א‪ (3) .‬שלושה מבין הפעלים הם סבילים‪ .‬התפעל הוא בדרך כלל סביל של בניין פיעל‪.‬‬
‫רצתה‪ְ ,‬מ ַמ ְלּ ִאים = פיעל‬
‫ב‪.‬‬
‫במהדורה הראשונה של הספר קיימת טעות‪ .‬שלושה פעלים סבילים‪ ,‬ולא שניים‪.‬‬
‫א‪.‬‬
‫המ"ם האחרונה היא שורשית – ַמ ְשׁ ִכּים‪ַ ,‬מ ְל ִאים‪ַ ,‬מ ְת ִאים‪ַ ,‬מ ְשׁ ִלים‬
‫המ"ם האחרונה היא סימן הזמן והגוף – ַמ ְשׁ ִקים‪ַ ,‬מ ְר ִאים‬
‫להשקות‪ ,‬השקיה‬
‫להתאים‪ ,‬התאמה‬
‫‪.7‬‬
‫א‪.‬‬
‫ְתּ ַמ ֶלּאנָה – מל"א פיעל‬
‫נָשׂוּי – נש"א קל‬
‫נל"א‬
‫ֲחבוּיָה‬
‫‪.9‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫רפ"י‪/‬ה‬
‫‪ַ .2‬מרפים ‪ -‬הפעיל‬
‫פיעל‬
‫ְמלֻוִּ ים – בינוני לו"י‪/‬ה‬
‫‪.10‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫ָסמוּי – נל"א )סמ"א(‬
‫נל"י‪/‬ה‬
‫ְשׂנוּאָה‬
‫ַרצוּ‬
‫יְ‬
‫‪.11‬‬
‫א‪.‬‬
‫יאים – כל"א הפעיל‬
‫ַמ ְכ ִל ִ‬
‫ִדּ ִמּינוּ – דמ"י‪/‬ה פיעל‬
‫יפים – נט"פ הפעיל‬
‫ַמ ִטּ ִ‬
‫יִ ְטּעוּ ‪ -‬נט"ע קל‬
‫יִ ְטעוּ – טע"י‪/‬ה קל‬
‫יִ ָטּמנו – טמ"נ נפעל‬
‫נִ ְט ְמנוּ‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫‪.8‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪83‬‬
‫תרגיל ‪3‬‬
‫)עמ' ‪(142‬‬
‫‪ .2‬א‪ .‬לא נכון ‪ .1‬נל"י‪/‬ה ‪ .2‬נל"א‬
‫‪ .1‬א‪ .‬לא נכון ‪ .1‬נל"א ‪ .2‬נל"י‪/‬ה‬
‫ב‪ .‬נכון‬
‫ב‪ .‬נכון‬
‫ג‪ .‬נכון‬
‫ג‪ .‬לא נכון‬
‫ד‪ .‬לא נכון ‪ .1‬קל‪ .2 ,‬הפעיל‬
‫ד‪ .‬נכון‬
‫‪ .3‬דומים בבניין‪ :‬קל‪,‬‬
‫‪ .1‬קל ‪ .2‬הופעל‬
‫בזמן‪ :‬הווה‪ ,‬בגוף‪ :‬נסתרים‬
‫‪ .4‬נבדלים בשורש‪) :‬של"מ‪ ,‬של"י‪/‬ה(‬
‫ובגוף )נסתר‪ ,‬נסתרים(‬
‫‪ .5‬דומים בשורש בלבד‪.‬‬
‫‪ .6‬נבדלים בשורש בלבד‪ . 1 :‬נצ"ל ‪ .2‬צל"י‪/‬ה‬
‫‪ .7‬נבדלים בבניין‪ :‬נפעל‪ ,‬קל בזמן‪ :‬בינוני‪ ,‬עתיד בגוף‪ :‬נסתר‪ ,‬מדברים‬
‫בזמן‪ :‬ציווי‪ ,‬עבר‬
‫‪ .8‬נבדלים בבניין‪ :‬פיעל‪ ,‬קל‬
‫בגוף‪ :‬נוכחים‪ ,‬נסתרים‬
‫‪ .9‬נבדלים בשורש בלבד‪ .1 :‬רפ"י‪/‬ה‪ .2 ,‬רפ"א‬
‫‪ .10‬נבדלים בשורש‪ :‬יע"ד‪ ,‬מע"ד‬
‫‪ .11‬נבדלים בשורש‪ :‬הז"י‪ ,‬יר"י‬
‫‪ .12‬דומים בבניין‪ :‬פיעל‪,‬‬
‫תרגיל ‪4‬‬
‫חלק א‬
‫‪.1‬‬
‫הפועל‬
‫)‪ (1‬א‪ִ .‬מ ֵלּא‬
‫ב‪ִ .‬ר ֵפּא‬
‫ג‪ִ .‬ה ְת ַמ ֵלּא‬
‫)‪ (2‬א‪ְ .‬מ ֻח ָטּא‬
‫ֻכּא‬
‫ב‪ְ .‬מד ָ‬
‫)‪ְ (3‬ל ִה ְת ַבּ ֵטּא‬
‫ובבניין‪ :‬הפעיל‪ ,‬קל‬
‫בבניין‪ :‬קל‪ ,‬הפעיל‪,‬‬
‫בזמן‪ :‬עבר‪ ,‬בגוף‪ :‬מדברים‬
‫בזמן‪ :‬הווה‪ ,‬עבר‪,‬‬
‫בגוף‪ :‬נסתרת‪ ,‬נסתר‬
‫שונים‪ :‬בשורש‬
‫)עמ' ‪(143‬‬
‫פועל מקביל‬
‫בגזרת השלמים‬
‫ִס ֵפּר‬
‫ִס ֵפּר‬
‫ִה ְת ַל ֵבּשׁ‬
‫ְמ ֻס ָפּר‬
‫ְמ ֻס ָפּר‬
‫ְל ִה ְת ַל ֵבּשׁ‬
‫הנימוק‬
‫בגזרת נחי ל"א )נל"א( בעבר בגוף יחיד עה"פ מנוקדת בצליל ‪) E‬בצירה(‬
‫כמו בגזרת השלמים‪.‬‬
‫בגזרת נחי ל"א )נל"א( בהווה בגוף יחיד עה"פ מנוקדת בצליל ‪) A‬בקמץ(‬
‫כמו בגזרת השלמים‪.‬‬
‫בגזרת נחי ל"א )נל"א( במקור נטוי צורת שם הפועל הגויה כמו בגזרת‬
‫השלמים בצליל ‪) E‬בצירה(‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪84‬‬
‫‪ .2‬א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫)‪ִ (1‬ל ְשׂנֹא‬
‫)‪ְ (2‬ל ַמ ֵלּא‬
‫האותיות "א" ו"ה" צליליהם דומים בהגייה‪) .‬שתיהן אותיות נחות – אם קריאה(‬
‫אנשים רבים מבלבלים בין מילים מגזרת נל"א שבה הנטייה היא על פי גזרת השלמים‪ ,‬לבין מילים מגזרת‬
‫נל"י‪/‬ה‪ ,‬שבה בשם הפועל המילים מסתיימות בסיומת םוֹת‪.‬‬
‫‪ .3‬א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ִי ָכּ ֵלא‬
‫נכלאות )"נ" הבניין מתקיימת(‪.‬‬
‫נכלאים‪ְ ,‬‬
‫נכלאו‪ְ ,‬‬
‫נכלא‪ְ ,‬‬
‫בעבר ובהווה הפועל הוא ְ‬
‫נכנסים(‪ ,‬לכן יש הטועים והוגים גם בעתיד‬
‫נכנס‪ְ ,‬‬
‫הסיבה האפשרית לטעות‪ :‬בעבר ובהווה ה"כ" רפויה )כמו ְ‬
‫את ה"כ" רפויה‪ ,‬ומתעלמים מהעובדה שבזמן עתיד פה"פ צריכה להיות דגושה בשל הידמות והיבלעות "נ"‬
‫הבניין‪.‬‬
‫‪ .4‬א‪.‬‬
‫ָמחוּ מח"י‪/‬ה במשמעות של הבעת מחאה‪ ,‬ביטוי התנגדות עזה למשהו‬
‫ָמ ֲחאוּ מח"א במשמעות של הקשת כפות הידיים זו בזו‬
‫)‪ָ (1‬מ ֲחאוּ )‪ָ (2‬מחוּ‬
‫ב‪.‬‬
‫נוֹכ ִחים‬
‫ְ‬
‫‪ .5‬א‪.‬‬
‫ב‪ְ .‬ל ַמ ֵלּא‬
‫רבים טועים ו"משליכים" על פועל זה את ההגייה המתאימה לגזרת נל"י‪/‬ה המסתיימת ב‪ -‬םוֹת‪.‬‬
‫בגזרת נל"א שם הפועל מסתיים כמו בשלמים בצליל ‪ ,E‬כמו לס ֵפּר‪ ,‬לד ֵבּר‬
‫ַלּה‬
‫ִה ְתגּ ָ‬
‫בגזרת נל"י‪/‬ה בעבר הפעלים ביחיד מסתיימים בהגיית ‪ A‬קמץ‪.‬‬
‫ִמ ְלּאָה‬
‫בגזרת נל"א ה"א" השורשית מופיעה בנטייה‪ ,‬ואין להחליפה ב"ת" בגוף נסתרת בעבר‬
‫)בהשוואה לנטייה בגזרת נל"י‪/‬ה‪ ,‬שבה יש "ת" בגוף זה‪ :‬נבנתה‪ ,‬גלתה(‬
‫בגזרת חפ"נ התחילית בבניין הפעיל היא כמו בגזרת השלמים‪ ,‬לכן יש להגות פועל זה‬
‫ִה ַבּ ְטנוּ‬
‫בצליל ‪) I‬בחיריק( כמו ִהלבשנו‪ִ ,‬הפקדנו‪ִ ,‬הרקדנו‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪85‬‬
‫חלק ב‬
‫ִדּ ֵכּא כמו סי ֵפּר‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫ִמ ֵלּאנוּ עה"פ בעבר בגזרת נל"א הגויה בתנועת ‪E‬‬
‫ִקנְּ אָה ה"א" השורשית מופיעה בנטייה‬
‫ִה ְת ַח ְבּ ִאי ה"א" השורשית מופיעה בנטייה‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫התגלה‪ ,‬התראָה‬
‫ָ‬
‫ִה ְת ַבּ ָלּה בגזרת נל"י‪/‬ה‪ ,‬בעבר הגיית ‪ A‬בעה"פ‪ ,‬כמו‬
‫המ ֻמ ָלּא כמו המסו ָפר‬
‫ְ‬
‫ְל ִה ְת ַבּ ֵטּא כמו לס ֵפר‬
‫ִל ְמחֹא ה"א" השורשית מופיעה בנטייה‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫התגלה‬
‫ָ‬
‫ִה ְשׁ ַתּנָּה בגזרת נל"י‪/‬ה בעבר הגיית ‪ A‬בעה"פ‪ ,‬כמו‬
‫‪.8‬‬
‫הנוֹכ ִחים שורש נכ"ח במשמעות נמצא‬
‫ְ‬
‫ִל ְמחוֹת שם הפועל בגזרת נל"י‪/‬ה מסתיים ב‪-‬םוֹת )שורש מח"י‪/‬ה(‬
‫‪.9‬‬
‫יעים התחילית בבניין הפעיל בתנועת ‪ A‬כמו בשלמים ַמלבישים‬
‫ַמ ִצּ ִ‬
‫ְל ַכבּוֹת שם הפועל בגזרת נל"י‪/‬ה מסתיים ב‪-‬םוֹת )שורש כב"י‪/‬ה(‬
‫תרגיל ‪) 5‬עמ' ‪(157‬‬
‫טלפונים סלולריים ממכרים כמו סיגריות‬
‫הבנה‬
‫‪ .1 .1‬בילוי זמן רב מהיממה בעיסוק כלשהו הקשור לטלפון‪.‬‬
‫‪ .2‬עצבנות ואי‪-‬שקט בעקבות ניסיון לקצץ בשיחות בסלולרי‪.‬‬
‫‪ .3‬שקר לעמיתים באשר למשך השימוש הרב בסלולרי‪.‬‬
‫‪ .4‬עלייה בלחץ הדם כאשר נמצאים ללא הסלולרי‪.‬‬
‫‪ .5‬קבלת שיחה בסלולרי גורמת לתחושת ביטחון עצמי גבוהה ולהרגשה טובה‪) .‬חיובי(‬
‫‪ .6‬ללא שיחות בסלולרי אנשים חשים מדוכדכים ולא רצויים‪) .‬בדרך שלילית(‬
‫כשיש שיחות‪ ,‬אנשים חשים רצויים‪) .‬בדרך חיובית(‬
‫‪ .2‬האם הטלפון הנייד גורם לאנשים להיות לחוצים יותר?‬
‫האם אנשים לחוצים יותר מרבים להשתמש בטלפון נייד?‬
‫‪ .3‬א‪ .‬פירוש הביטוי ‪ -‬אין לדעת מה קדם ְל ָמה‪ :‬הביצה שממנה בקעה התרנגולת או התרנגולת שהטילה את‬
‫הביצה‪ .‬כלומר‪ ,‬מהו הגורם ומהי התוצאה‪.‬‬
‫ב‪ .‬במחקרים לא התברר אם הטלפון הנייד גורם לאנשים להיות לחוצים יותר‪ ,‬או שאנשים שמלכתחילה‬
‫לחוצים יותר מרבים יותר להשתמש בטלפון נייד‪.‬‬
‫‪ .4‬הוא ממליץ להרבות בשימוש בכפתור הכיבוי‪ ,‬גם משום שהדבר משתלם כלכלית‪.‬‬
‫‪ .5‬צעירים רבים מכורים לטלפון הנייד הגורם להם לתחושת ביטחון ולהרגשה טובה‪ .‬בלעדיו הם סובלים מבעיות נפשיות‬
‫ופזיולוגיות בדומה להתמכרויות אחרות כמו התמכרות לסיגריות ולהימורים‪.‬‬
‫‪ .6‬עליך להציג את דעתך ולנמק את תשובתך בצורה ברורה‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪86‬‬
‫פועל‬
‫‪ .1‬א‪ .‬כולם בבניין קל‪ ,‬זמן‪ :‬בינוני פעול‪.‬‬
‫ב‪ .‬פועל זה בגזרת נל"י‪/‬ה‪ ,‬כל האחרים בגזרת השלמים‪.‬‬
‫‪ .2‬א‪ .‬גילו = ג‪-‬ל‪-‬י‪/‬ה‪ ,‬פיעל‪ ,‬שהו = ש‪-‬ה‪-‬י‪/‬ה‪ ,‬קל‪ ,‬מרבים = ר‪-‬ב‪-‬י‪/‬ה‪ ,‬הפעיל‪ ,‬עונים = ע‪-‬נ‪-‬י‪/‬ה‪ ,‬קל‪.‬‬
‫ב‪ .‬כולם מגזרת נל"י‪/‬ה‪.‬‬
‫ג‪ .‬זמן עבר = גילו‪ ,‬שהו‪.‬‬
‫בינוני )הווה( = מרבים‪ ,‬עונים‪.‬‬
‫ד‪ .‬הפעלים בעבר מציינים דבר שהתרחש – דיווח על המחקר‪.‬‬
‫הפעלים בהווה מציינים פעולות המתרחשות בדרך כלל‪ ,‬פעולות החוזרות על עצמן‪.‬‬
‫ה‪) .‬ב( ַלעֲנוֹת‬
‫‪ .3‬א‪ .‬ממכרים = מ‪-‬כ‪-‬ר‪ ,‬פיעל‪,‬‬
‫מכור = מ‪-‬כ‪-‬ר‪ ,‬קל‪,‬‬
‫ב‪ .I .‬מכירים = נ‪-‬כ‪-‬ר‪ ,‬הפעיל‪,‬‬
‫מוכרת = נ‪-‬כ‪-‬ר‪ ,‬הופעל‪.‬‬
‫התמכרו = מ‪-‬כ‪-‬ר‪ ,‬התפעל‬
‫ניכר = נ‪-‬כ‪-‬ר‪ ,‬נפעל‪,‬‬
‫התנכר = נ‪-‬כ‪-‬ר‪ ,‬התפעל‪.‬‬
‫‪ .II‬גזרת השלמים‪ :‬מ‪-‬כ‪-‬ר‪ :‬ממכרים‪ ,‬מכור‪ ,‬התמכרו‬
‫גזרת חפ"נ‪ :‬נ‪-‬כ‪-‬ר‪ :‬מוּכרת‪ ,‬מכירים‪ ,‬ניכר‪ ,‬התנכר )על דרך גזרת השלמים(‬
‫‪ .III‬משמעות ‪ – 1‬השתעבדות‪ ,‬התמכרות ‪ְ -‬מ ַמ ְכּ ִרים‪ָ ,‬מכוּר‪ִ ,‬ה ְת ַמ ְכּרוּ‬
‫ירים‪ ,‬נִ ָכּר‬
‫משמעות ‪ – 2‬הכרה‪ ,‬זיהוי מישהו או משהו ‪ֻ -‬מ ֶכּ ֶרת‪ַ ,‬מ ִכּ ִ‬
‫משמעות ‪ – 3‬להתנכר למשהו או למישהו )להעמיד פנים כאילו אין לו קשר או קרבה אליו‪ ,‬להפגין זרות‬
‫ַכּר‬
‫כלפיו‪ ,‬להתעלם ממנו במכוון ולהתכחש לו( ‪ִ -‬ה ְתנ ֵ‬
‫‪ .4‬א‪ .‬כולן שמות פעולה‪.‬‬
‫ב‪ .‬הרחקה‪ :‬ר‪-‬ח‪-‬ק‪ ,‬הפעיל‪ ,‬עישון‪ :‬ע‪-‬ש‪-‬נ‪ ,‬פיעל‪ ,‬אכילה‪ :‬א‪-‬כ‪-‬ל‪ ,‬קל‪ ,‬התמכרות‪ :‬מ‪-‬כ‪-‬ר‪ ,‬התפעל‪,‬‬
‫התנהגות‪ :‬נ‪-‬ה‪-‬ג‪ ,‬התפעל‪ ,‬הרגל‪ :‬ר‪-‬ג‪-‬ל‪ ,‬הפעיל‪.‬‬
‫ג‪ .‬הרחקה ‪ַ -‬ה ְק ָט ָלה‪ ,‬הרגל ‪ֶ -‬ה ְק ֵטל‪.‬‬
‫‪ .5‬א‪ (1) .‬מגלה‪ ,‬גילוי = ג‪-‬ל‪-‬י‪/‬ה‪ ,‬פיעל‬
‫)‪ (3‬מרבים = ר‪-‬ב‪-‬י‪/‬ה‪ ,‬הפעיל‪ ,‬ריבוי = ר‪-‬ב‪-‬י‪/‬ה‪ ,‬פיעל‬
‫)‪ (2‬מבלים‪ ,‬בילוי = ב‪-‬ל‪-‬י‪/‬ה‪ ,‬פיעל‬
‫)‪ (4‬מכבים‪ ,‬כיבוי = כ‪-‬ב‪-‬י‪/‬ה‪ ,‬פיעל‪.‬‬
‫ב‪ (3) .‬מרבים = ר‪-‬ב‪-‬י‪/‬ה‪ ,‬הפעיל‪ ,‬ריבוי = ר‪-‬ב‪-‬י‪/‬ה‪ ,‬פיעל‪.‬‬
‫ג‪ַ * .‬ה ְר ָבּיָה‪ .‬משקל ַה ְק ָט ָלה הוא שם הפעולה של הפעיל‪) .‬שם פעולה זה אינו בשימוש בעברית בת ימינו(‬
‫‪ .6‬א‪ - (1) .‬שם עצם‪ - (2) ,‬פועל‬
‫ב‪ְ .‬ל ִה ָבּ ֵדק )נפעל(‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪87‬‬
‫מאמר ב‬
‫‪ .1‬א‪ .‬הטלפון הסלולרי מתואר כאבזר צמוד גוף שאין הולכים בלעדיו‪.‬‬
‫ב‪) .‬פס' א( "לא יכולים רגע בלי הסלולרי? אתם לא לבד‪"...:‬‬
‫)פס' ה( "הטלפון הפך לחלק בלתי נפרד מחיי היום‪-‬יום‪"...‬‬
‫‪ .2‬במאמר הראשון מוצגים החסרונות של הטלפון הסלולרי – הוא גורם להתמכרויות‪ ,‬לבעיות בריאותיות וללחץ‪ ,‬ואילו‬
‫במאמר השני מוצגים יתרונותיו ככלי עבודה וככלי שימושי‪-‬מעשי‪.‬‬
‫‪ .3‬לעתים השימוש בטלפון סלולרי יכול להפוך לסמל סטטוס שיגרום לאובססיביות ולהשפעות הרסניות עד כדי‬
‫התמכרות‪.‬‬
‫‪ .4‬כל תשובה הגיונית תתקבל‪ ,‬אם היא תנומק‪.‬‬
‫‪ .5‬משמעות ‪ – 2‬שינה או עשה אותו לאחר או לשונה‬
‫תרגיל ‪6‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫)עמ' ‪(149‬‬
‫הפועל‬
‫מצאת‬
‫מטעית‬
‫התחילו‬
‫ִ‬
‫נרפתה‬
‫הפנים‬
‫מיציתם‬
‫השורש‬
‫מצ"א‬
‫טע"י‪/‬ה‬
‫תח"ל‬
‫רפ"י‪/‬ה‬
‫פנ"מ‬
‫מצ"י‪/‬ה‬
‫השורש של השאר‬
‫מצ"י‪/‬ה‬
‫נט"ע‬
‫חל"י‪/‬ה‬
‫רפ"א‬
‫פנ"י‪/‬ה‬
‫מצ"א‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫הפועל‬
‫משיק‬
‫כרתו‬
‫מלא‬
‫מקיש‬
‫התלוה‬
‫השורש‬
‫נש"ק‬
‫כר"ת‬
‫מל"א‬
‫נק"ש‬
‫לו"י‪/‬ה‬
‫השורש של השאר‬
‫שק"י‪/‬ה‬
‫כר"י‪/‬ה‬
‫לא"י‪/‬ה ראה הערה‬
‫קש"י‪/‬ה‬
‫תל"י‪/‬ה‬
‫קרו‬
‫קר"י‪/‬ה‬
‫קר"א‬
‫הערה‬
‫ִה ְל ִאינוּ ‪ -‬על פי החלטת האקדמיה ללשון‪ ,‬בגזרת נל"י‪/‬ה בגוף ראשון ובגוף שני בעבר עה"פ מנוקדת בצירה מלא‬
‫או בחיריק מלא בכל הבניינים‪ ,‬חוץ מבניין קל‪ .‬אנו מציגות במקרה זה פועל התואם להחלטת האקדמיה ללשון‪.‬‬
‫העיצורים הגרוניים‬
‫תרגיל ‪ - 1‬עמ' ‪151‬‬
‫חלק א בספר קיימת טעות‪ .‬אין חלק ב‪ .‬לכן המילים חלק א מיותרות‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫יא"ש פיעל‬
‫‪2‬‬
‫קר"ב פיעל‬
‫‪3‬‬
‫בר"ר פיעל‬
‫‪4‬‬
‫גר"ש פיעל‬
‫‪5‬‬
‫חס"מ נפעל‬
‫‪6‬‬
‫יא"ש פועל‬
‫‪7‬‬
‫מר"ק פיעל‬
‫‪8‬‬
‫סר"ק התפעל‬
‫‪9‬‬
‫תר"צ פיעל‬
‫‪10‬‬
‫אר"ס התפעל‬
‫‪11‬‬
‫צר"ד התפעל‬
‫‪12‬‬
‫פא"ר פועל‬
‫‪13‬‬
‫בא"ר פיעל‬
‫‪ 14‬שר"כ התפעל‬
‫‪15‬‬
‫גר"ד פיעל‬
‫‪16‬‬
‫תע"ד פיעל‬
‫‪17‬‬
‫חת"כ נפעל‬
‫‪18‬‬
‫טה"ר פועל‬
‫‪ 19‬תע"ל פיעל‬
‫‪20‬‬
‫בע"ר פועל‬
‫‪21‬‬
‫אנ"ח נפעל‬
‫‪22‬‬
‫רש"מ נפעל‬
‫‪23‬‬
‫סר"ק פועל‬
‫‪ 24‬חפ"ז נפעל‬
‫‪25‬‬
‫תע"ש פועל‬
‫‪26‬‬
‫עצ"ר נפעל‬
‫‪27‬‬
‫בע"ר התפעל‬
‫‪28‬‬
‫טה"ר פיעל‬
‫‪ 29‬חנ"ק נפעל‬
‫‪30‬‬
‫אר"כ התפעל‬
‫‪31‬‬
‫כה"נ פיעל‬
‫‪32‬‬
‫אב"ק נפעל‬
‫‪33‬‬
‫עד"ר נפעל‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪88‬‬
‫תרגיל ‪ - 2‬עמ' ‪152‬‬
‫אז"נ הפעיל‬
‫‪1‬‬
‫עד"פ הפעיל ‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫עמ"ל קל‬
‫‪6‬‬
‫דח"ס נפעל‬
‫‪3‬‬
‫עז"ב קל‬
‫‪7‬‬
‫טע"נ נפעל‬
‫‪ 11‬לע"ס קל‬
‫‪4‬‬
‫בח"ש קל‬
‫‪8‬‬
‫עב"ר הפעיל‬
‫‪ 12‬מע"ד קל‬
‫‪13‬‬
‫אר"כ הפעיל‬
‫‪17‬‬
‫ער"מ הפעיל‬
‫אכ"ל הפעיל‬
‫‪9‬‬
‫אד"מ הפעיל‬
‫‪18‬‬
‫חס"כ קל‬
‫‪ 10‬אמ"ר קל‬
‫‪14‬‬
‫‪19‬‬
‫חנ"ק הפעיל‬
‫‪15‬‬
‫אג"ר קל‬
‫‪20‬‬
‫אמ"נ הפעיל‬
‫‪16‬‬
‫אה"ב קל‬
‫תרגיל ‪ - 3‬עמ' ‪153‬‬
‫‪1‬‬
‫חפ"ז נפעל‬
‫‪5‬‬
‫עד"ר קל‬
‫‪9‬‬
‫חש"ב הפעיל‬
‫‪13‬‬
‫חר"ט נפעל‬
‫‪17‬‬
‫אח"ז נפעל‬
‫‪2‬‬
‫חס"ר הפעיל‬
‫‪6‬‬
‫אכ"פ קל‬
‫‪10‬‬
‫אש"מ נפעל‬
‫‪14‬‬
‫עז"ב קל‬
‫‪18‬‬
‫עב"ר הפעיל‬
‫‪3‬‬
‫אמ"נ נפעל‬
‫‪7‬‬
‫אס"ר נפעל‬
‫‪11‬‬
‫אס"פ קל‬
‫‪15‬‬
‫אר"כ הופעל‬
‫‪19‬‬
‫עת"ק הפעיל‬
‫‪4‬‬
‫הד"פ קל‬
‫‪8‬‬
‫הד"פ נפעל‬
‫‪12‬‬
‫אש"מ הופעל‬
‫‪16‬‬
‫חש"פ קל‬
‫‪20‬‬
‫ער"מ הפעיל‬
‫תרגיל ‪ - 4‬עמ' ‪153‬‬
‫‪1‬‬
‫עק"ר נפעל‬
‫‪4‬‬
‫אג"ר נפעל‬
‫‪7‬‬
‫ער"מ נפעל‬
‫‪10‬‬
‫הד"פ קל‬
‫‪13‬‬
‫אמ"צ קל‬
‫‪2‬‬
‫אכ"ל הופעל‬
‫‪5‬‬
‫עס"ק הופעל‬
‫‪8‬‬
‫הר"ס קל‬
‫‪11‬‬
‫אמ"ר נפעל‬
‫‪14‬‬
‫אר"כ הופעל‬
‫‪3‬‬
‫אג"ר קל‬
‫‪6‬‬
‫ענ"ש הופעל‬
‫‪9‬‬
‫אס"ר נפעל‬
‫‪12‬‬
‫עמ"ד הופעל‬
‫‪15‬‬
‫ענ"ד קל‬
‫תרגיל ‪ - 5‬עמ' ‪155‬‬
‫‪1‬‬
‫שמ"ע קל‬
‫‪4‬‬
‫כמ"ה קל‬
‫‪7‬‬
‫פצ"ח פועל‬
‫‪10‬‬
‫שג"ע התפעל‬
‫‪13‬‬
‫פת"ח נפעל‬
‫‪2‬‬
‫פי"ח פועל‬
‫‪5‬‬
‫של"ח נפעל‬
‫‪8‬‬
‫נג"ה הפעיל‬
‫‪11‬‬
‫מהמ"ה התפעל‬
‫‪14‬‬
‫דו"ח פיעל‬
‫‪3‬‬
‫גב"ה הפעיל‬
‫‪6‬‬
‫פק"ע התפעל‬
‫‪9‬‬
‫זנ"ח הפעיל‬
‫‪12‬‬
‫רק"ח קל‬
‫‪15‬‬
‫שב"ח התפעל‬
‫תרגיל ‪ - 6‬עמ' ‪155‬‬
‫‪1‬‬
‫ער"י‪/‬ה פועל‬
‫‪4‬‬
‫עש"י‪/‬ה קל‬
‫‪7‬‬
‫עט"י‪/‬ה הפעיל ‪ 10‬יא"ש נפעל‬
‫‪2‬‬
‫חי"י‪/‬ה הפעיל‬
‫‪5‬‬
‫עש"י‪/‬ה נפעל‬
‫‪8‬‬
‫ער"י‪/‬ה הפעיל‬
‫‪ 11‬חז"י‪/‬ה קל‬
‫‪3‬‬
‫זה"י‪/‬ה פועל‬
‫‪6‬‬
‫יע"ד נפעל‬
‫‪9‬‬
‫חנ"י‪/‬ה קל‬
‫‪ 12‬יכ"ח נפעל‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪89‬‬
‫תרגיל ‪ - 7‬עמ' ‪155‬‬
‫לצערנו‪ ,‬במהדורה הראשונה של הספר נפלה טעות במספור הסעיפים בתרגיל‪ .‬אין רצף במספרים‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫נח"מ פיעל‬
‫‪6‬‬
‫שר"ש פיעל‬
‫‪11‬‬
‫על"י‪/‬על"מ הפעיל‬
‫‪16‬‬
‫חס"כ קל‬
‫‪ 21‬אס"פ קל‬
‫‪2‬‬
‫פר"צ התפעל‬
‫‪7‬‬
‫שפ"ע הופעל‬
‫‪12‬‬
‫תא"מ פיעל‬
‫‪17‬‬
‫פא"ר פועל‬
‫‪ 22‬בר"כ פיעל‬
‫‪3‬‬
‫יא"ש פועל‬
‫‪8‬‬
‫בר"ג התפעל‬
‫‪13‬‬
‫תמ"ה קל‬
‫‪18‬‬
‫עב"ר קל‬
‫‪ 23‬אכ"ל נפעל‬
‫‪4‬‬
‫נה"ל פיעל‬
‫‪9‬‬
‫בא"ר פיעל‬
‫‪14‬‬
‫אח"ז נפעל‬
‫‪19‬‬
‫אח"ד פיעל‬
‫‪ 24‬מע"ל קל‬
‫‪5‬‬
‫אס"פ קל‬
‫‪10‬‬
‫אש"מ הופעל‬
‫‪15‬‬
‫פר"ש פועל‬
‫‪20‬‬
‫שר"כ התפעל‬
‫‪ 25‬אס"פ נפעל‬
‫תרגיל ‪ - 8‬עמ' ‪155‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫א‪ .‬בגוף‬
‫א‪ .‬נפעל‬
‫ב‪ֵ .‬תּ ָע ֵצב‬
‫ֵח ֵר ְך‪ ,‬עתיד‬
‫ג‪ .‬י ָ‬
‫ד‪ִ .‬א ְמ ְצוּ‬
‫א‪ .‬יגיעו‪ ,‬גזרת חסרי פ"נ‬
‫ב‪ .‬העיצורים הגרוניים‬
‫)‪ (1‬קל )‪ (2‬הפעיל )‪ (3‬התפעל )‪ (4‬פיעל )‪ (5‬נפעל )‪ (6‬הפעיל‬
‫ג‪.‬‬
‫)‪ (1‬הופעל )‪ (2‬פועל )‪ (3‬הפעיל )‪ (4‬פועל )‪ (5‬פיעל )‪ (6‬הופעל‬
‫א‪.‬‬
‫ֳס ִקים‬
‫ֻסּ ַחת ‪ָ -‬מע ָ‬
‫ְמנ ַ‬
‫ַחת‬
‫ָע ְמסוּ – ְמ ֻטיּ ַ‬
‫ב‪ .‬י ָ‬
‫ֳס ִקים ‪ -‬מעסיקים‬
‫ֻסּ ַחת – מנַסחת‪ָ ,‬מע ָ‬
‫מטיחת‪ְ ,‬מנ ַ‬
‫ַחת – ַ‬
‫ָע ְמסוּ – יעמיסו‪ְ ,‬מ ֻטיּ ַ‬
‫יָ‬
‫ג‪.‬‬
‫ֵשׁב‬
‫ַע ְקפוּ‪ַ ,‬תּ ֲהד ְֹפנָה‪ ,‬נ ֵ‬
‫א‪ .‬קל – י ַ‬
‫ָרדוּ‪ִ ,‬מ ְצ ָט ֶר ֶדת‬
‫התפעל – יִ ְתגּ ְ‬
‫נוֹדעוּ‬
‫ֶע ְקצוּ‪ְ ,‬‬
‫נפעל ‪ -‬נ ֶ‬
‫ב‪ .‬האות נו"ן היא מוספית‪) .‬נעקצו‪ ,‬נודעו – "נ" הבניין‪ ,‬נשב – ה"נ" מציינת זמן עתיד(‬
‫נעקצו – נפעל עקצנו ‪ָ -‬פּעיל‬
‫ג‪.‬‬
‫שלמים – נועצת )נפעל(‪ ,‬יִ טמן )נפעל(‬
‫מרובעים – תקצבו )פועל(‪ ,‬תתאכזבו )התפעל(‬
‫נפ"י‪/‬ו – נוסיף )הפעיל(‪ ,‬נוסדים )נפעל(‬
‫נל"י‪/‬ה – ינוד )פועל(‪ ,‬מיציתם )פיעל(‬
‫א‪ .‬הפעלים שבהם האל"ף היא שורשית ‪ֱ -‬אגֹ ְרנָה‪ֵ ,‬א ַח ְרנוּ ‪ִ ,‬א ְמ ַל ְל ִתּי‪ֻ ,‬א ְמּת‬
‫ֲדיף‬
‫הפעלים שבהם האל"ף היא תחילית ‪ֶ -‬א ֱעזֹר‪ֶ ,‬א ַסּע ‪ֻ ,‬א ַצּב‪ ,‬אַע ִ‬
‫ֶא ַסּע‪ֻ ,‬א ַצּב‬
‫ב‪.‬‬
‫אגרנה – ציווי‪ ,‬אחרנו – עבר‪ ,‬אמללתי – עבר‪ ,‬אומת – עבר‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪ .‬אגרנה – נוכחות‪ ,‬אומת ‪ -‬נסתר‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪90‬‬
‫יבה‬
‫נוֹע ֶצת ‪ְ -‬כּ ִת ָ‬
‫‪ .8‬שלמים‪ֶ :‬‬
‫ַשׁנָה ‪ֶ -‬ה ֵבּט‬
‫חפ"נ‪ִ :‬תּגּ ְ‬
‫ֻצּבוּ – ַה ָצּגָה‬
‫חפי"צ‪ :‬י ְ‬
‫הוֹר ָדה‬
‫יבה – ָ‬
‫יט ָ‬
‫נפי"ו‪ֵ :‬מ ִ‬
‫אתם ‪ִ -‬מלּוּי‬
‫נל"א‪ִ :‬בּ ֵטּ ֶ‬
‫ֲס ָקה‬
‫ֲב ְרנָה ‪ַ -‬הע ָ‬
‫גרוניים‪ַ :‬תּע ֵ‬
‫נוכחים‪ ,‬נושמת‬
‫‪ .9‬א‪.‬‬
‫בניין קל‬
‫ב‪.‬‬
‫)ג( שונים בבניין ובזמן‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫נִ ֵתּ ַח‬
‫‪ .10‬א‪.‬‬
‫נִ ְר ֶאה‬
‫ב‪.‬‬
‫ַצּיב‬
‫נִ‬
‫ג‪.‬‬
‫‪) .11‬א( שלושת הפעלים זהים בבניין ובגוף‪.‬‬
‫‪) .12‬ד( שלושת הפעלים זהים בבניין ובגוף‪.‬‬
‫תרגיל ‪ - 9‬עמ' ‪159‬‬
‫‪ .1‬שונים בבניין‪ ,‬בגוף ובזמן‬
‫פ‪-‬ר‪-‬ש קל עבר נסתרים‬
‫פ‪-‬ר‪-‬ש פיעל ציווי )ת"ד( נוכחים‬
‫‪ .2‬דומים בשורש בלבד‬
‫ג‪-‬ר‪-‬פ פיעל ציווי )ת"ד(‬
‫ג‪-‬ר‪-‬פ קל עבר‬
‫‪ .3‬שונים בגוף ובזמן‬
‫ש‪-‬א‪-‬ל קל ציווי נוכחים‬
‫ש‪-‬א‪-‬ל קל נסתרים עבר‬
‫‪ .4‬דומים בבניין ובזמן‬
‫על"י‪/‬ה הפעיל בינוני רבים‬
‫על"מ הפעיל בינוני יחיד‬
‫‪ .5‬שונים בבניין בלבד‬
‫אל"צ פיעל עתיד נסתר‬
‫אל"צ נפעל עתיד נסתר‬
‫‪ .6‬שונים בבניין בלבד‬
‫אב"ק נפעל נסתרים עתיד‬
‫אב"ק פיעל נסתרים עתיד‬
‫‪ .7‬שונים בבניין ובשורש‬
‫אר"כ קל נסתרים עתיד‬
‫ער"כ הופעל נסתרים עתיד‬
‫‪ (1) .8‬חש"ב נפעל )‪ (2‬חש"ב פיעל‬
‫‪ (1) .9‬פ‪-‬ר‪-‬ק פיעל )‪ (2‬פ‪-‬ר‪-‬ק קל‬
‫‪ (1) .10‬ג‪-‬א‪-‬ל קל )‪ (2‬ג‪-‬א‪-‬ל קל‬
‫‪ (1) .11‬מ‪-‬ע‪-‬ט קל )‪ (2‬מ‪-‬ע‪-‬ט פיעל‬
‫‪ (1) .12‬ת‪-‬ר‪-‬צ פיעל )‪ (2‬ר‪-‬צ‪-‬י‪/‬ה הפעיל‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪91‬‬
‫תרגיל ‪ - 10‬עמ' ‪161‬‬
‫א‪+‬ב‬
‫ֶכת לה"פ היא "כ"‪ ,‬לכן אין סיבה לתנועת ‪.A‬‬
‫)‪ְ .I (1‬מ ַתוּ ֶ‬
‫‪ְ .II‬מ ָפ ֶר ֶכת לה"פ היא "כ"‪ ,‬לכן אין סיבה לתנועת ‪.A‬‬
‫"כ" אינה עיצור גרוני‪ ,‬לכן הפועל מנוקד כמו בגזרת השלמים – מס ֶפ ֶרת‪.‬‬
‫בוחרים‪.‬‬
‫בוחרים < ֲ‬
‫שומרים * ְ‬
‫בּוֹח ִרים עה"פ היא "ח" לכן במקום שווא באה תנועת ‪) A‬חטף פתח(‪ ,‬כמו ְ‬
‫)‪ֲ .I (2‬‬
‫שוברים‪.‬‬
‫שומרים‪ְ ,‬‬
‫שׁוֹכ ִחים עה"פ היא "כ"‪ ,‬לכן אין סיבה לתנועת ‪ .A‬הגיית הפועל כמו ְ‬
‫‪ְ .II‬‬
‫)‪ֶ .I (3‬ה ְח ִריד פה"פ היא "ח"‪ ,‬לכן לפניה תנועת ‪ E‬סגול‪.‬‬
‫‪ִ .II‬ה ְכ ִתּיב פה"פ היא "כ"‪ ,‬לכן אין סיבה לתנועת ‪ E‬לפניה‪ .‬ההגייה היא כמו בשלמים ִהפקיד‪ִ ,‬הלביש‪.‬‬
‫ג‪ .‬ייתכן שאנשים טועים בהגיית מילים אלה ואחרות‪ ,‬בשל הדמיון בהגייה בין "ח" ל"כ"‪.‬‬
‫חלק ב‬
‫‪ֶ .1‬ל ֱאכֹף כשפה"פ היא "א" בבניין קל‪ ,‬התחילית ופה"פ בעתיד ובמקור הגויות בתנועת ‪) E‬סגול וחטף סגול(‬
‫‪ַ .2‬י ֲענֶה השורש ענ"י‪/‬ה בבניין קל במשמעות של לענות על שאלה‪) .‬יְ ַענֶּה – משמעותו עינוי(‬
‫ישמרו(‪.‬‬
‫‪ִ .3‬י ְצ ֲחקוּ בבניין קל בשלמים עה"פ מנוקדת בשווא נע ) ְ‬
‫כאשר עה"פ היא עצור גרוני )"ח"(‪ ,‬השווא הופך לחטף פתח‪ .‬כמו יִ ְב ֲחרוּ‪ ,‬יִ ְס ֲעדוּ‪ ,‬יִ ְשׁ ֲאלוּ‬
‫אוכלת‬
‫שוברת‪ֶ ,‬‬
‫אוֹכ ֶפת אין צורך בדגש בעה"פ של בניין קל‪ ,‬כמו ֶ‬
‫‪ֶ .4‬‬
‫ַי ֲעקֹף כשפה"פ שונה מ"א" התחילית ופה"פ בעתיד ובמקור הגויות בתנועת ‪) A‬פתח וחטף פתח(‬
‫‪ֶ .5‬א ֱעבֹד כשהתחילית בבניין קל היא "א"‪ ,‬התחילית ופה"פ בעתיד הגויות בתנועת ‪) E‬סגול וחטף סגול(‬
‫נשמרו(‪.‬‬
‫‪ִ .6‬נ ְל ֲחמוּ בבניין נפעל בשלמים עה"פ מנוקדת בשווא נע ) ְ‬
‫כאשר עה"פ היא עיצור גרוני )"ח"(‪ ,‬השווא הופך לחטף פתח‪ ,‬כמו נש ֲארו‪,‬נז ֲהרו‬
‫תרגיל ‪ - 11‬עמ' ‪ - 162‬אמנים נכים שרים אופרה‬
‫ַטּיל‬
‫ב‪) .‬ד( נ ִ‬
‫‪ .1‬א‪ .‬נ‪-‬ט‪-‬ל קל‬
‫‪ .2‬א‪ .‬הנכים יעלו את האופרה במסגרת פסטיבל שמקדישים אותו ליצירה האמנותית בקהילת הנכים בישראל‪.‬‬
‫ב‪ .‬ע‪-‬ל‪-‬י‪/‬ה הופעל‪ ,‬ק‪-‬ד‪-‬ש הופעל‬
‫ג‪) .‬ב( ָה ָע ְל ָתה‬
‫ד‪) (1) .‬ג( צורת הבינוני של הפועל תֹּע ָ‬
‫ֲלה היא ְמת ֶֹע ֶלת‪] .‬א‪ .‬ע‪-‬ל‪-‬י‪/‬ה ת‪-‬ע‪-‬ל‪ ,‬ב‪ .‬עתיד עבר ד‪ .‬פועל פיעל[‬
‫)‪ (2‬משמעות‪ :‬להפנות לכיוון מסוים‪.‬‬
‫‪ .3‬א‪ .‬י‪-‬פ‪-‬ע הפעיל ב‪ .‬הופעה‬
‫)כמו ָקשים‪ָ ,‬יפים‪ָ ,‬נאים(‬
‫ָכים‬
‫‪ .4‬נ ִ‬
‫דוגמה‪ :‬האנרגיה שלך מתועלת לכיוונים הנכונים‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪92‬‬
‫תרגיל ‪) 12‬עמ' ‪(163‬‬
‫‪ -‬איפה הם ביום‪-‬יום‬
‫הבנה‬
‫‪ .1‬יש לשער שהמדור עוסק בביקורת‪ .‬המילה חץ מרמזת על שליחה‪ .‬המדור בדרך כלל שולח ִחצי ביקורת על‬
‫תופעות שונות‪.‬‬
‫‪ .2‬על העזרה הרבה המושטת לזקוקים לה לעומת הגסות והאלימות בחיי היום‪-‬יום‪.‬‬
‫‪ .3‬א‪ .‬עזרה‪ :‬אהבה‪ ,‬חמלה‪ ,‬התארגנות‪ ,‬התנדבות‪ ,‬התרמה‪ ,‬היענות‪ ,‬נדיבות‪ ,‬דאגה‪ ,‬כישרון‪ ,‬להציל‪ ,‬להיענות‪.‬‬
‫חיי היום‪-‬יום‪ :‬גסות‪ ,‬קוצר רוח‪ ,‬אלימות‪ ,‬להרוג‪.‬‬
‫ב‪ .1 .‬חיובית‪ .2 ,‬שלילית‪.‬‬
‫ג‪ .‬של המילים המציינות עזרה ונדיבות‪.‬‬
‫ד‪ .‬התשובה יכולה להיות חיובית או שלילית‪ .‬אורך הרשימה המציין מילים בעלות קונוטציה חיובית מדגיש‬
‫את השאלה המופיעה בכותרת‪ .‬אם יש בנו כל כך הרבה חיוב‪ ,‬מדוע זה לא בא לידי ביטוי בחיי היום‪-‬יום?‬
‫פועל‬
‫‪ .4‬א‪ .‬רצינו )קל(‪ ,‬לראות )קל(‪ ,‬מנקה )פיעל(‪ ,‬ומשקה )פיעל(‬
‫ב‪ .‬גזרת נחי ל"י‪/‬ה )נל"י‪/‬ה(‬
‫ג‪ .‬בגזרת נל"י‪/‬ה מקור נטוי בכל הבניינים מסתיים ב‪ -‬םוֹת‪.‬‬
‫‪ .5‬א‪ .‬היענות = שם פעולה או שם עצם מופשט‪ .‬להיענות – שם הפועל‬
‫ב‪ .‬היענות – משקל ִה ָקּ ְטלוּת ‪ +‬ע‪-‬נ‪-‬י‪/‬ה‪ ,‬או גזירה קווית ֵה ָענֵה ‪ +‬סיומת םוּת‪ְ ,‬ל ֵה ָענוֹת – ע‪-‬נ‪-‬י‪/‬ה בניין נפעל‬
‫‪ .6‬א‪ .‬נעשתה‪ ,‬ניצלה‪ ,‬נתקלים‪ ,‬נדמה ‪ -‬בניין נפעל‬
‫ב‪ .I .‬נעשתה‪ ,‬נדמה ‪ -‬נל"י‪/‬ה‬
‫נגעה‪ ,‬ניצלה‪ ,‬נופלים – חפ"נ‬
‫‪ (1) .II‬מילים על דרך הגזרה‪ :‬נעשתה‪ ,‬נדמה )נל"י‪/‬ה(‪ ,‬ניצלה )חפ"נ(‬
‫)‪ (2‬מילים על דרך השלמים‪ :‬נגעה‪ ,‬נופלים‬
‫ג‪ .I .‬להציל‬
‫‪ .II‬הפעיל‬
‫ֶע ְשׂ ָתה‬
‫‪ .7‬נ ֶ‬
‫ב‪) .‬א( נִ ְד ֶמה‬
‫‪ .8‬א‪) .‬ב( נִ ְד ָמה‬
‫‪ .9‬א‪ (1) .‬משקל ‪ +‬שורש‪ :‬התארגנות‪ ,‬התנדבות‪ ,‬התרמה‪ ,‬דאגה‪ ,‬כישרון‬
‫)‪ (2‬בסיס ‪ +‬צורן סופי‪ :‬נדיבות‪ ,‬גסות‪ ,‬אלימות‪.‬‬
‫ב‪ .‬התארגנות‪ ,‬התנדבות‪ ,‬התרמה‪,‬‬
‫דאגה )יש הרואים במשקל זה אחד משמות הפעולה של בניין קל(‪.‬‬
‫ג‪ (1) .‬התארגנות = ִה ְת ַק ְטּלוּת ‪ +‬ארג"נ‪ ,‬התרמה = ַה ְק ָט ָלה ‪ +‬תר"מ‪ ,‬דאגה = ְק ָט ָלה ‪ +‬דא"ג‪,‬‬
‫כשרון = ִק ָטּלוֹן ‪ +‬כש"ר‬
‫)‪ (2‬נדיבות = נדיב ‪ +‬םוּת‪ ,‬גסות = גס ‪ +‬םוּת‪ ,‬אלימות = אלים ‪ +‬םוּת‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪93‬‬
‫תרגיל ‪) 13‬עמ' ‪(165‬‬
‫‪ -‬כרטיס כניסה למועדון האנשים המשכילים‬
‫‪.1‬‬
‫]הטענה[ חשוב ללמוד את השפה התקנית ]הסתייגות[ למרות העובדה שהשפה אינה הגיונית וסדורה יותר משפת‬
‫הרחוב‪] ,‬נימוק[ כי היא משמשת כרטיס כניסה למועדון האנשים המשכילים והמתורבתים‪ ,‬שיש להם זיקה‬
‫לאוצרות התרבות ההיסטוריים שלנו‪ .‬השפה התקנית היא אחד הנשאים החשובים ביותר של הזהות התרבותית‪ ,‬של‬
‫הנורמות החברתיות ושל הערכים התרבותיים שלנו‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫א‪ .‬לדעתי‪ ,‬שגדלנו‪ ,‬שדיברנו‪ ,‬הערכים התרבותיים שלנו‬
‫ב‪ .‬הכותב משתמש בביטויים ובמילים בגוף ראשון רבים כדי לנסות ולשכנע את הקורא להזדהות עם דבריו‪,‬‬
‫וכדי להתקרב אל הקורא )להראות שהציבור והכותב שייכים לאותה קבוצה(‪.‬‬
‫א‪.‬‬
‫)‪ (1‬טענת הנגד הראשונה מופיעה בפסקת הפתיחה של המאמר‪.‬‬
‫)‪ (2‬השפה התקנית אינה יותר הגיונית מאשר שפת הרחוב‪ ,‬ולכן ייתכן‪ ,‬שכל מערך הקניית השפה התקנית‬
‫מיותר ומוטעה מיסודו‪ .‬ייתכן‪ ,‬כי צריך לתת לכל תלמיד לדבר‪ ,‬ואפילו לכתוב בשפה הטבעית שלו‪.‬‬
‫הכותב מביא כמה דוגמאות לביסוס טענת הנגד שלו‬
‫א‪ .‬דוגמה משם המספר ‪ -‬שצורתו הלשונית נוגדת את הסדירות הקיימת בשם העצם‬
‫ב‪ .‬דוגמה מהתחביר ‪ -‬שימוש במילות שאלה‪ ,‬שחלקן מותרות כמילות שעבוד וחלקן אסורות‬
‫ג‪ .‬דוגמה מהפועל ‪ -‬הגיית האות התחילית בבניין הפעיל‬
‫טענת נגד נוספת מופיעה בפסקה ט‪ .‬טענה זו אומרת כי התלמידים עלולים להתקומם אם המורים או אנשי‬
‫הבלשנות יודו בפניהם שהם צריכים ללמוד כללים שאין בהם היגיון‪.‬‬
‫לטענת הכותב‪ ,‬לתלמידים יש יכולת מדהימה ללמוד ולהפנים כמות עצומה של פרטים‪ ,‬וההבנה שלפרטים‬
‫האלה לא תמיד יש היגיון לא מפריעה להם כהוא זה‪ ,‬אולי אפילו עוזרת‪.‬‬
‫הרי חלק גדול מהתלמידים הטמיעו בהצלחה את אחת מערכות המסובכות ביותר וחסרות ההיגיון ביותר‬
‫שאפשר להעלותה על הדעת ‪ -‬הכתיב‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫)‪(2‬‬
‫לחזור על הטענה המרכזית כדי לחזק אותה וכדי לשכנע את הקורא בצדקת דבריו‬
‫‪.5‬‬
‫טענת נגד )‪ – (1‬פסקה א‬
‫נימוקים להדגמת טענת הנגד – פסקות ב‪-‬ד‬
‫טענת הכותב )‪ (1‬ונימוקה– פסקה ה‬
‫טענת הכותב )‪ (2‬וביסוסה – פסקות ו‪-‬ז‬
‫המסר של הכותב – פסקה ח‬
‫טענת נגד )‪ (2‬והפרכתה – פסקה ט‬
‫סיום – פסקה יא‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪94‬‬
‫דיוקי הגייה‬
‫‪.1‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫א‪+.‬ב‪ְ (1) .‬ל ֵה ָר ֵשׁם – בבניין נפעל בשם הפועל התחילית הגויה בתנועת ואחריה בפה"פ דגש משלים‪ .‬כאשר פה"פ‬
‫אָבק‪ְ ,‬ל ֵה ָח ֵשׁב‪ְ ,‬ל ֵה ָראוֹת‬
‫היא אות גרונית משתנה ניקוד התחילית לצירה )תשלום דגש(‪ .‬כמו ְל ֵה ֵ‬
‫ֶח ַסם – התחילית של בניין נפעל נהגית בצליל ‪) I‬כמו נִ בדק( אך היא משנה את הגייתה כאשר פה"פ‬
‫)‪ (2‬נ ְ‬
‫היא עיצור גרוני והופכת לתנועת ‪.E‬‬
‫ָ‬
‫)‪(3‬‬
‫נוֹכ ִחים – פועל זה הוא מגזרת נפ"י‪/‬ו ומשמעו נוכח לדעת‪ ,‬לכן עה"פ הגויה כמו הגייה עה"פ‬
‫ג‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫שומרים ‪ -‬כאשר עיצור גרוני בא במקום שיש שווא נע ההגייה הופכת לחטף פתח‪.‬‬
‫בּוֹח ִרים ‪ -‬על פי ְ‬
‫ֲ‬
‫)‪(1‬‬
‫עוֹר ֶכת דין ‪ -‬לה"פ אינה עיצור גרוני )כ(‪ ,‬ולכן אין סיבה לשינוי בהגייה ‪ -‬כמו בגזרת השלמים כמו‬
‫ֶ‬
‫)‪(2‬‬
‫עוב ֶרת‬
‫שומ ֶרת‪ֶ ,‬‬
‫ֶ‬
‫ֻח ֶכת ‪ -‬לה"פ אינה עיצור גרוני )כ(‪ ,‬ולכן אין לשינוי בהגייה לא של עה"פ ולה"פ‪ ,‬ולא של פה"פ‬
‫ְמג ֶ‬
‫)‪(3‬‬
‫שאינה מקבלת תשלום דגש לפני האות חי"ת‪ .‬המילה נהגית כמו פועל רגיל בבניין פועל ְמ ֻס ֶפּ ֶרת‪,‬‬
‫ְמ ֻא ֶשּׁ ֶרת‪.‬‬
‫ֶה ְח ִבּיא – התחילית של בניין הפעיל הגויה בדרך כלל בתנועה ‪) I‬כמו ִהרקיד( ‪.‬‬
‫)‪(4‬‬
‫כאשר פה"פ היא עיצור גרוני‪ ,‬היא גורמת לשינוי מתנועת ‪ I‬לתנועת ‪ ,E‬כמו ֶהחליט‪ֶ ,‬החליף‬
‫הסיבה האפשרית לטעויות בהגייה היא‪ ,‬כפי שקראנו במאמר כרטיס כניסה למועדון האנשים‬
‫אוֹר ַחת‪ ,‬כך נשמע‬
‫המשכילים‪ ,‬שאנשים מנסים "לעשות סדר בבלגן של השפה התקנית"‪ ,‬וכפי שאומרים ַ‬
‫בּוֹח ִרים‪.‬‬
‫שׁוֹמ ִרים‪ ,‬כך נכון להגיד ְ‬
‫עוֹר ַכת זו צורה נכונה‪ ,‬וכמו שאומרים ְ‬
‫להם שלהגיד ַ‬
‫בבניין נפעל ‪.A‬‬
‫ְמ ָפ ֶר ֶכת לה"פ אינה עצור גרוני )כ(‪ ,‬ולכן אין סיבה לשינוי בהגייה ‪ -‬כמו בגזרת השלמים כמו ְמ ַד ֶבּ ֶרת‪,‬‬
‫ְמ ַס ֶפּ ֶרת‬
‫)‪ֶ (4‬ל ֱאסֹף – בבניין קל בשם הפועל )ובעתיד( כאשר פה"פ היא אל"ף‪ ,‬התחילית ופה"פ נהגות בתנועת ‪,E‬‬
‫כמו ֶל ֱאכֹל‪.‬‬
‫ֶה ְח ִלידוּ ‪ -‬התחילית של בניין הפעיל הגויה בתנועה ‪) I‬כמו ִהרקיד( ‪.‬‬
‫פה"פ היא עיצור גרוני‪ ,‬והיא גורמת לשינוי בהגייה בתחילית של בניין הפעיל‪ ,‬כמו ֶהחליט‪,‬‬
‫ֶהחליף‬
‫שתי המילים קרובות בצליליהן‪ ,‬לכן קל להתבלבל ביניהן‪ .‬כדי לדעת להבחין בין שתי הצורות ולהשתשמש‬
‫בהן בצורתן הנכונה יש להבין את משמעותן )כלומר לדעת מהו השורש של כל אחת מהן(‪ .‬אנשים שאינם‬
‫יודעים את משמעות המילה עלולים להחליף בין המילים‪.‬‬
‫זוהי שאלה של הערכה וביקורת‪ .‬עליך לכתוב את דעתך ולנמק אותה‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪95‬‬
‫גזרת נחי ע"ו‪/‬י )נע"ו‪/‬י(‬
‫תרגיל ‪) 1‬עמ' ‪(168‬‬
‫‪1‬‬
‫שו"ב קל‬
‫‪2‬‬
‫שי"ר קל‬
‫‪3‬‬
‫לו"נ קל‬
‫‪4‬‬
‫לו"ש קל‬
‫‪5‬‬
‫רי"ב קל‬
‫‪6‬‬
‫עו"ר קל‬
‫‪7‬‬
‫גי"ל קל‬
‫‪8‬‬
‫דו"נ קל‬
‫‪9‬‬
‫קו"מ קל‬
‫‪10‬‬
‫נו"ע קל‬
‫‪11‬‬
‫חו"ס קל‬
‫‪12‬‬
‫רו"צ קל‬
‫תרגיל ‪) 2‬עמ' ‪(169‬‬
‫‪1‬‬
‫גו"ב הפעיל‬
‫‪2‬‬
‫או"ר הפעיל‬
‫‪3‬‬
‫בו"ס הפעיל‬
‫‪4‬‬
‫עו"פ הפעיל‬
‫‪5‬‬
‫נו"ב הפעיל‬
‫‪6‬‬
‫גו"ר קל‬
‫‪7‬‬
‫חו"ש קל‬
‫‪8‬‬
‫זו"ז קל‬
‫‪9‬‬
‫פו"צ הפעיל‬
‫‪10‬‬
‫חו"ס קל‬
‫‪11‬‬
‫כו"ל הפעיל‬
‫‪12‬‬
‫מו"ל קל‬
‫‪13‬‬
‫קו"מ קל‬
‫‪14‬‬
‫דו"ג קל‬
‫‪15‬‬
‫סו"ר הפעיל‬
‫‪16‬‬
‫פו"ק הפעיל‬
‫‪17‬‬
‫נו"ח קל‬
‫‪18‬‬
‫נש"א קל‬
‫בו"ש קל‬
‫‪19‬‬
‫זו"ז הפעיל‬
‫‪20‬‬
‫לו"נ הפעיל‬
‫תרגיל ‪) 3‬עמ' ‪(170‬‬
‫‪1‬‬
‫בו"א הפעיל‬
‫‪2‬‬
‫צו"פ הפעיל‬
‫‪3‬‬
‫טו"ס הפעיל‬
‫‪4‬‬
‫בי"נ הפעיל‬
‫‪5‬‬
‫רו"צ הפעיל‬
‫‪6‬‬
‫עו"ד הפעיל‬
‫‪7‬‬
‫נו"ד הפעיל‬
‫‪8‬‬
‫שו"ב הפעיל‬
‫‪9‬‬
‫שי"מ קל‬
‫‪10‬‬
‫גי"ל קל‬
‫‪11‬‬
‫רי"ב קל‬
‫‪12‬‬
‫שי"ר קל‬
‫‪13‬‬
‫שו"ט הפעיל‬
‫‪14‬‬
‫מו"ר הפעיל‬
‫תרגיל ‪) 4‬עמ' ‪(170‬‬
‫‪1‬‬
‫פו"צ נפעל‬
‫‪2‬‬
‫בו"כ נפעל‬
‫‪3‬‬
‫גו"ז נפעל‬
‫‪4‬‬
‫זו"נ נפעל‬
‫‪5‬‬
‫סו"ג נפעל‬
‫‪6‬‬
‫עו"ר נפעל‬
‫‪7‬‬
‫דו"נ נפעל‬
‫‪8‬‬
‫מו"ל נפעל‬
‫‪9‬‬
‫או"ת נפעל‬
‫‪10‬‬
‫כו"נ נפעל‬
‫‪11‬‬
‫כו"נ נפעל‬
‫‪12‬‬
‫דו"ש נפעל‬
‫תרגיל ‪) 5‬עמ' ‪(171‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫א‪ .‬נָלוֹשׁ – לו"ש נפעל‪ ,‬נָלוּשׁ – לו"ש קל‬
‫ב‪ַ .‬ל ְשׁנוּ‬
‫א‪ (2) .‬בז‪ (3) ,‬ניזוק‪ (7) ,‬זזה‪ (8) ,‬נעור‬
‫ב‪ .‬ערים‪ ,‬נדושה‪ ,‬נאור‪ ,‬כן‬
‫נפעל – ניזוק‪ ,‬נדושה‪ ,‬נאור‪ ,‬נעור הפעיל – מסירה‪ ,‬הציף‬
‫קל – ערים‪ ,‬בז‪ ,‬זזה‪ ,‬כן‬
‫ג‪.‬‬
‫ָציף‬
‫ד‪ .‬י ִ‬
‫ה‪ .‬יָבוּז‬
‫נָכוֹן‬
‫ו‪.‬‬
‫שׁוֹטט‪ֵ ,‬ה ִשׁיטוּ‪ְ ,‬ל ָה ִשׁיט‪ָ ,‬לשׁוּט‬
‫ְמ ֵ‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪96‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪.8‬‬
‫יריצו ‪ -‬הפעיל‬
‫קל‬
‫תטיסי‬
‫ָרב‬
‫יָשׁוּבוּ‬
‫הפעיל – הניחו‪ ,‬יניד‪ ,‬הבינה‪.‬‬
‫נפעל – תיסוג‪ ,‬נידון‪ ,‬יימוג‬
‫לא נכון – השורש זהה‪ ,‬הבניין שונה )כאן קל(‬
‫תיסוג‪ ,‬יניד‪ ,‬יימוג‬
‫תבין‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫ה‪.‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫לרוץ‬
‫תשוט )קל(‬
‫א‪ .‬מבינות‪ ,‬מכינים )הפעיל(‬
‫ב‪ .‬נפעל‬
‫ג‪ .‬מבינות‪ ,‬נבונים – בי"נ‬
‫‪.9‬‬
‫‪1‬‬
‫נו"ב הפעיל‬
‫‪6‬‬
‫ינ"י‪/‬ה הפעיל‬
‫‪11‬‬
‫כו"נ נפעל‬
‫‪16‬‬
‫יצ"ב פיעל‬
‫‪21‬‬
‫יב"א פיעל‬
‫‪2‬‬
‫לו"נ קל‬
‫‪7‬‬
‫מו"ר הפעיל‬
‫‪12‬‬
‫ענ"י‪/‬ה נפעל‬
‫‪17‬‬
‫רו"ע הפעיל‬
‫‪22‬‬
‫שי"מ קל‬
‫‪3‬‬
‫שי"ח הפעיל‬
‫‪8‬‬
‫דו"ש קל‬
‫‪13‬‬
‫צו"ק הפעיל‬
‫‪18‬‬
‫גל"י‪/‬ה פיעל‬
‫‪23‬‬
‫נג"ה הפעיל‬
‫‪4‬‬
‫הז"י‪/‬ה קל‬
‫‪9‬‬
‫הד"ק פיעל‬
‫‪14‬‬
‫דד"י‪/‬ה פיעל‬
‫‪19‬‬
‫יש"ר הפעיל‬
‫‪24‬‬
‫אר"ע פיעל‬
‫‪5‬‬
‫נצ"ח פיעל‬
‫‪ 10‬על"י‪/‬ה הפעיל‬
‫‪15‬‬
‫נב"ל קל‬
‫‪20‬‬
‫תכ"נ נפעל‬
‫תרגיל ‪) 6‬עמ' ‪(174‬‬
‫חלק א‬
‫הצורה בהפעיל‬
‫האיר‬
‫‪.1‬‬
‫הגיף‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪.8‬‬
‫‪.9‬‬
‫‪.10‬‬
‫הזיל ) גם הוזיל(‬
‫הדיח‬
‫מטיל‬
‫הוכיח‬
‫הטיס‬
‫הוסיף‬
‫הפיג‬
‫הבין‬
‫שורש‬
‫א‪-‬ו‪-‬ר‬
‫ג‪-‬ו‪-‬פ‬
‫ז‪-‬ו‪-‬ל‬
‫ד‪-‬ו‪-‬ח‬
‫ט‪-‬ו‪-‬ל‬
‫י‪-‬כ‪-‬ח‬
‫ט‪-‬ו‪-‬ס‬
‫י‪-‬ס‪-‬פ‬
‫פ‪-‬ו‪-‬ג‬
‫ב‪-‬י‪-‬נ‬
‫זמן‬
‫עבר‬
‫גוף‬
‫נסתרות‬
‫הווה )בינוני(‬
‫עתיד‬
‫עבר‬
‫הווה )בינוני(‬
‫עבר‬
‫עתיד‬
‫עבר‬
‫עתיד‬
‫עבר‬
‫נסתר‬
‫נסתרים‬
‫נסתרים‬
‫נסתרת‬
‫נסתרת‬
‫מדבר‬
‫נסתרים‬
‫נסתרים‬
‫נסתרים‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪97‬‬
‫חלק ב‬
‫א‪.‬‬
‫י‪-‬ש‪-‬ב‬
‫‪1‬‬
‫ש‪-‬ו‪-‬ב‬
‫‪2‬‬
‫ש‪-‬ו‪-‬ט‬
‫‪3‬‬
‫י‪-‬ש‪-‬ט‬
‫‪4‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫ס‪-‬ו‪-‬ר‬
‫צ‪-‬ו‪-‬פ‬
‫י‪-‬ב‪-‬ל‬
‫א‪-‬ו‪-‬ר‬
‫גזרת נפ"י‪/‬ו‪ :‬י‪-‬ש‪-‬ב‪ ,‬י‪-‬ש‪-‬ט‪ ,‬י‪-‬ב‪-‬ל‬
‫גזרת נע"י‪/‬ו‪ :‬ש‪-‬ו‪-‬ב‪ ,‬ש‪-‬ו‪-‬ט‪ ,‬ס‪-‬ו‪-‬ר‪ ,‬צ‪-‬ו‪-‬פ‪ ,‬א‪-‬ו‪-‬ר‬
‫הציפה‬
‫מובילה‬
‫תרגיל ‪) 7‬עמ' ‪( 176‬‬
‫‪1‬‬
‫‪6‬‬
‫‪11‬‬
‫עו"ד פועל‬
‫עו"ד פיעל‬
‫עו"ר התפעל‬
‫‪2‬‬
‫‪7‬‬
‫‪12‬‬
‫רו"מ פיעל‬
‫נו"פ פיעל‬
‫קו"מ פיעל‬
‫‪3‬‬
‫‪8‬‬
‫עו"ד פיעל‬
‫מו"ט פועל‬
‫‪4‬‬
‫‪9‬‬
‫רו"מ פועל‬
‫בו"ס פיעל‬
‫‪5‬‬
‫‪10‬‬
‫קו"מ התפעל‬
‫עו"ר פיעל‬
‫תרגיל ‪) 8‬עמ' ‪(177‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫מעופפות ‪ -‬פיעל‬
‫הפעיל‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫מגיפה‬
‫עוֹפפוּ‬
‫ְ‬
‫)‪ (1‬מו"ט פיעל‪ (2) ,‬מו"ט התפעל‬
‫)א( מוטט – פעיל‪ ,‬התמוטט ‪ -‬סביל‬
‫מוֹטט‬
‫יְ ֵ‬
‫התפעל – התרוצצו‪ ,‬מתגוררת‪ ,‬יתבוננו‬
‫קל – בזים‪ ,‬דגנו‪ ,‬ילושו‬
‫נכון‪ .‬כל הפעלים שייכים לגזרת נע"ו‪.‬‬
‫ָריצוּ‬
‫יִ‬
‫ָתּגוּר )גם יגור הוא צורת העתיד‪ ,‬אך לא באותו גוף(‬
‫מפורז ‪ -‬שלמים‬
‫גזרת נע"ו‪.‬‬
‫הוּפגוּ ‪ -‬הופעל‪ְ ,‬מפ ָֹרז ‪ -‬פועל‬
‫ְ‬
‫נָגוֹזוּ – נפעל‪,‬‬
‫מפרז‬
‫הוּפגוּ ‪ -‬הפיגו‪ְ ,‬מפ ָֹרז ‪ָ -‬‬
‫ְ‬
‫ד‪ .‬נָגוֹזוּ – גזו‪,‬‬
‫התעוררות )התפעל(‬
‫קוֹממוּ‬
‫ִה ְת ְ‬
‫)קל(‬
‫שירה‬
‫ַלנּוּ‬
‫)פיעל(‬
‫כיוון‬
‫נוֹפפוּ‬
‫ְ‬
‫)הפעיל(‬
‫הנפה‬
‫ְמ ִכינִ ים‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪98‬‬
‫תרגיל ‪) 9‬עמ' ‪( 178‬‬
‫א‪.‬‬
‫מקוממים – קו"מ פיעל‪ ,‬מוסט – סו"ט הופעל‪ ,‬מתנועע – נו"ע התפעל‪ ,‬נורים – יר"י‪/‬ה נפעל‪,‬‬
‫מעידה – עו"ד הפעיל‪ ,‬דורך – דר"כ קל‬
‫שלמים – דורך‪ ,‬נפ"י‪/‬ה ‪ +‬נל"י‪/‬ה – נורים‪ ,‬נע"ו ‪ -‬מקוממים‪ ,‬מוסט‪ ,‬מתנועע‪ ,‬מעידה‬
‫לקומם‪ ,‬להעיד‪ ,‬לדרוך‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫יבים‪ֲ ,‬ה ָשׁ ַבת )השבה(‬
‫הוּשׁ ָבה‪ְ ,‬מ ִשׁ ִ‬
‫ְ‬
‫ָשׁבוּ‪ ,‬שׁוּבוּ‪,‬‬
‫‪ .I‬שבו‪ ,‬הושבה‬
‫‪ .II‬שבו – )‪ (1‬הם שבו אותו בזמן הקרב‪ (2) .‬הם שבו לביתם‪.‬‬
‫)‪ (2‬שו"ב ‪ -‬קל‬
‫)‪ (1‬שב"י‪/‬ה – קל‬
‫הושבה ‪ (1) -‬הילדה הושבה לביתה‪ (2) .‬האורחת הושבה בשורת המכובדים‪.‬‬
‫)‪ (2‬יש"ב ‪ -‬הופעל‬
‫)‪ (1‬שו"ב – הופעל‬
‫‪.3‬‬
‫א‪.‬‬
‫הובנה – בי"נ הופעל‪ ,‬מעודדים – עו"ד פועל‪ ,‬נשלו – של"י‪/‬ה נפעל‪ ,‬נפוצו – פו"צ נפעל‬
‫נואשו – יא"ש נפעל‬
‫תוכן – כו"נ הופעל‪,‬‬
‫הומרו – מו"ר הופעל‪ ,‬יונפו – נו"פ הופעל‪,‬‬
‫כולם פעלים סבילים‬
‫לא נכון‪ .‬נשלו אותי – נש"ל פיעל‪ ,‬הדגים נשלו – של"י‪/‬ה נפעל‬
‫לא נכון‪ .‬תוכל – יכ"ל קל גזרת נפ"י‪/‬ו‪ ,‬תוכן – כו"נ הופעל גזרת נע"ו‪.‬‬
‫א‪.‬‬
‫הודחו ‪ -‬דו"ח נע"ו‪ ,‬ממרקות ‪ -‬מר"ק שלמים‪ ,‬יזיזו – זו"ז נע"ו‪,‬‬
‫נאפה – אפ"י‪/‬ה נפ"א ‪ +‬נל"י‪/‬ה‪ ,‬הוכשו – נכ"ש חפ"נ‪ ,‬נועצנו – יע"צ נפעל‬
‫הודחו – הופעל‪ ,‬ממרקות – פיעל‪ ,‬יזיזו ‪ -‬הפעיל‪ ,‬נאפה – קל‪ ,‬הוכשו – הופעל‪ ,‬נועצנו ‪ -‬נפעל‬
‫הודחו – ֵה ִדיחוּ‪ ,‬הוכשו – ִה ִכּישׁוּ‬
‫ממרקות – למרק‪ ,‬מירוק‪ ,‬יזיזו – להזיז‪ ,‬הזזה‪ ,‬נאפה – לאפות‪ ,‬אפייה‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫‪.4‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫יגורו – קל‪ ,‬רוממה‪ -‬פיעל‪ ,‬הביכה – הפעיל‪ ,‬צודד – פיעל‪ ,‬להניא – הפעיל‪ ,‬יבושו ‪ -‬קל‬
‫כולם בגזרת נע"ו‪.‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫‪.7‬‬
‫הוצף – צו"פ הופעל‪ ,‬יטעה – טע"י‪/‬ה הפעיל‪ ,‬יעלה – על"ה קל‪ ,‬טולאו – טל"א פועל‪,‬‬
‫רודה – רד"י‪/‬ה קל‪ ,‬הוכחה – יכ"ח הופעל‬
‫יטעה – להטעות‪ ,‬הטעיה‪ ,‬יעלה – לעלות‪ ,‬עלייה‬
‫עוֹלה‬
‫)‪ַ (4‬מ ְט ֶעה – ֶ‬
‫יוצף‪ ,‬יטולאו‪ ,‬יִ רדה‪.‬‬
‫נדושים – דו"ש נפעל‪ ,‬מציקים – צו"ק הפעיל‪ ,‬של – נש"ל קל‪ ,‬נאות – או"ת נפעל‪ ,‬משנו – מו"ש קל‪ ,‬שו"ב ‪ -‬קל‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪99‬‬
‫‪.8‬‬
‫בל"י‪/‬ה – מבלים‪ ,‬בלויים‪ ,‬יב"ל – יובל‪ ,‬מוביל‬
‫נב"ל – יבלו‪ ,‬לנבול‪,‬‬
‫יבלו‪ ,‬לנבול‪ ,‬בלויים‬
‫יובל – הופעל‪ ,‬מבלים – פיעל‪ ,‬מוביל ‪ -‬הפעיל‬
‫יְ ַבלּוּ‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫חלק ב‬
‫רוֹצה‬
‫‪ .1‬ג‪ֶ .‬‬
‫יוּבן‬
‫‪ .2‬ד‪ַ .‬‬
‫הוּרד‬
‫‪ .3‬ג‪ַ .‬‬
‫‪ .7‬מ‪-‬ו‪-‬ר הפעיל ‪ /‬ה‪-‬מ‪-‬ר פיעל ‪ /‬מ‪-‬ר‪-‬י‪/‬ה הפעיל‬
‫‪ .8‬כ‪-‬ו‪-‬נ הפעיל ‪ /‬כ‪-‬ו‪-‬נ התפעל‬
‫‪ .9‬ב‪-‬י‪-‬נ התפעל ‪ /‬ב‪-‬י‪-‬נ הפעיל ‪ /‬ב‪-‬י‪-‬נ נפעל‬
‫‪.12‬‬
‫א‪ . I .‬רו"צ קל‬
‫‪ .II‬רצ"י‪/‬ה קל‬
‫ב‪ .I .‬תל"ש קל‬
‫‪ .II‬לו"ש קל‬
‫ג‪ .I .‬שו"ט הופעל‬
‫‪ .II‬יש"ט הופעל‬
‫ד‪ .I .‬סו"ר קל‬
‫‪ .II‬אס"ר קל‬
‫הוּשׁב‬
‫‪ .4‬א‪ַ .‬‬
‫‪ .5‬ד‪ָ .‬פּנָה‬
‫‪ .6‬ד‪ֻ .‬מזַּג‬
‫‪ .10‬דומים בשורש בלבד‬
‫מ‪-‬ו‪-‬ג נפעל נסתר עבר‪/‬הווה‬
‫מ‪-‬ו‪-‬ג התפעל נסתרים עתיד‬
‫‪ .11‬נבדלים בשורש‪ ,‬בבניין ובגוף‬
‫ש‪-‬ו‪-‬ט קל נסתרים הווה‬
‫ש‪-‬ט‪-‬י‪/‬ה פיעל נסתר הווה‬
‫תרגיל ‪) 10‬עמ' ‪( 181‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪.8‬‬
‫‪.9‬‬
‫‪.10‬‬
‫‪.11‬‬
‫‪.12‬‬
‫הפועל היוצא דופן‬
‫השורש‬
‫השורש המשותף לשאר הפעלים‬
‫ישבתי‬
‫מריקה‬
‫יושיטו‬
‫מפצות‬
‫התערה‬
‫ניסר‬
‫עדיתם‬
‫השירו‬
‫מתנים‬
‫מתכנת‬
‫ניצלנו‬
‫נשרו‬
‫י‪-‬ש‪-‬ב‬
‫ר‪-‬י‪-‬ק‬
‫י‪-‬ש‪-‬ט‬
‫פ‪-‬צ‪-‬י‪/‬ה‬
‫ע‪-‬ר‪-‬י‪/‬ה‬
‫נ‪-‬ס‪-‬ר‬
‫ע‪-‬ד‪-‬י‪/‬ה‬
‫נ‪-‬ש‪-‬ר‬
‫ת‪-‬נ‪-‬י‪/‬ה‬
‫ת‪-‬כ‪-‬נ‪-‬ת‬
‫נ‪-‬צ‪-‬ל‬
‫נ‪-‬ש‪-‬ר‬
‫ש‪-‬ו‪-‬ב‬
‫מ‪-‬ר‪-‬ק‬
‫ש‪-‬ו‪-‬ט‬
‫פ‪-‬ו‪-‬צ‬
‫ע‪-‬ו‪-‬ר‬
‫ס‪-‬ו‪-‬ר‬
‫ע‪-‬ו‪-‬ד‬
‫ש‪-‬י‪-‬ר‬
‫נ‪-‬ו‪-‬ע‬
‫כ‪-‬נ‪-‬י‪/‬ה‬
‫צ‪-‬ל‪-‬י‪/‬ה‬
‫ש‪-‬ר‪-‬י‪/‬ה‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪100‬‬
‫תרגיל ‪) 11‬עמ' ‪ - ( 183‬דיוקי הגייה‬
‫א‪+‬ב‬
‫יזים )זו"ז( בגזרת ע"ו התחילית בבניין הפעיל מנוקדת בצליל ‪) E‬בצירה( ֵמזיז כמו ֵמ ִרים )וברבים בשווא נע‬
‫ְמ ִז ִ‬
‫‪.1‬‬
‫כמו ְמרימים(‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫ֵמ ִציק )צו"ק( בגזרת ע"ו התחילית בבניין הפעיל מנוקדת בצליל ‪) E‬בצירה( כמו ֵמ ִרים‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫ָה ֵאר ציווי נוכח בבניין הפעיל ללא "י" אחרי עה"פ‪ ,‬כמו בשלמים ַה ְפ ֵקד ולא ַה ְפ ִקיד‪.‬‬
‫‪.4‬‬
‫ֵה ִריקוּ השורש של פועל זה הוא רי"ק‪ ,‬שמשמעותו לרוקן‬
‫‪.5‬‬
‫הוֹריקוּ השורש של פועל זה הוא יר"ק‪ ,‬שמשמעותו ירוק‬
‫ִ‬
‫‪.6‬‬
‫ֵכּן השורש של פועל זה הוא כו"נ‪ ,‬והנטייה היא במשקל ָפּ ֵעל כמו ֵעד‪ֵ ,‬מת‬
‫‪.7‬‬
‫יבה בגזרת ע"ו התחילית בבניין הפעיל מנוקדת בצליל ‪) E‬בצירה( ֵמגיב כמו ֵמ ִרים )וביחידה בשווא נע כמו‬
‫ְמ ִג ָ‬
‫ְמרימה(‪.‬‬
‫‪.8‬‬
‫יצה בגזרת ע"ו התחילית בבניין הפעיל מנוקדת בצליל ‪) E‬בצירה( כמו ֵהרימה‪.‬‬
‫ֵה ִק ָ‬
‫‪.9‬‬
‫ֵמ ִביא בגזרת ע"ו התחילית בבניין הפעיל מנוקדת בצליל ‪) E‬בצירה( כמו ֵמ ִרים‪.‬‬
‫אטא פועל זה שייך לגזרת המרובעים )טאט"א( ולגזרת נל"א‪ .‬לכן אות השורש "א" צריכה להופיע בנטיית‬
‫‪ְ .10‬ל ָט ֵ‬
‫הפועל‪) .‬המאפיין של צורת הפועל השנייה םוֹת שייך לגזרת נל"י‪/‬ה(‬
‫ג‪ .‬ייתכן שרבים טועים בהגיית מילים אלה‪ ,‬משום שאינם יודעים מהו השורש של המילה‪ ,‬ולכן טועים בהגייתה‪.‬‬
‫קיים בלבול בין השורשים מגזרות החסרים‪ ,‬שבהן התחילית מנוקדת בעבר בחיריק ובהווה בפתח‪ ,‬לבין שורשים‬
‫מגזרת ע"ו‪ ,‬שבה התחילית מנוקדת בצירה או בשווא נע‪ .‬קיים בלבול גם בין גזרות הנחים עצמם כמו נל"א – נל"י‪/‬ה‬
‫)לטאטא – לטאטות(‪ ,‬נפ"י‪/‬ו – נע"יו )הוריק – הריק(‪.‬‬
‫חלק ב‬
‫ירים בגזרת ע"ו התחילית בבניין הפעיל מנוקדת בצירה )או בשווא נע(‪ .‬כמו ְמרימים‬
‫‪ְ .1‬מ ִס ִ‬
‫יצה בגזרת ע"ו התחילית בבניין הפעיל מנוקדת בצליל ‪) E‬בצירה( כמו ֵהרימה‪.‬‬
‫‪ֵ .2‬ה ִק ָ‬
‫‪ִ .3‬נ ְר ֶאה בגזרת נל"י‪/‬ה בהווה יחיד הצורה מסתיימת בתנועת ‪ E‬סגול כמו נד ֶמה‬
‫ֵמ ִשׁיב בגזרת ע"ו התחילית בבניין הפעיל מנוקדת בצליל ‪) E‬בצירה( כמו ֵמ ִרים‪.‬‬
‫ירה בגזרת נל"י‪/‬ה בעתיד צורות היחיד מסתיימות בתנועת ‪ E‬סגול כמו תקנֶה‪ ,‬תבנֶה‬
‫‪ִ .4‬תּ ֶ‬
‫ְל ִה ְת ַח ֵבּא בגזרת נל"א לה"פ "א" מופיעה בנטייה‪ .‬ההגייה כמו בשלמים ְל ִה ְת ַל ֵבּשׁ‬
‫‪ִ .5‬ח ְטּאוּ )השורש חט"א( בגזרת נל"א לה"פ "א" מופיעה בנטייה‪ .‬ההגייה כמו בשלמים כמו ִס ְפּרוּ‬
‫ֵה ִציפוּ בגזרת ע"ו התחילית בבניין הפעיל מנוקדת בצליל ‪) E‬בצירה( כמו ֵהרימו‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪101‬‬
‫יעה בגזרת ע"ו התחילית בבניין הפעיל מנוקדת בצליל ‪) E‬בצירה( כמו ֵהרימה‪.‬‬
‫‪ֵ .6‬ה ִנ ָ‬
‫ִל ְקפֹּא בגזרת נל"א לה"פ "א" מופיעה בנטייה‪ .‬ההגייה כמו בשלמים כמו ִל ְשׁמֹר‬
‫ירה בגזרת חפ"נ התחילית בבניין הפעיל מנוקדת כמו בשלמים כמו ַמלבישה‪ַ ,‬מרקידה‬
‫‪ַ .7‬מ ִכּ ָ‬
‫נבחרה‬
‫נבחרה < ֲ‬
‫נשמרה < * ְ‬
‫ִנ ְב ֲח ָרה כשעה"פ היא עיצור גרוני‪ ,‬והיה צריך לבוא שווא‪ ,‬הוא הופך לחטף פתח כמו ְ‬
‫‪ֵ .8‬ה ִביא בגזרת ע"ו התחילית בבניין הפעיל מנוקדת בצליל ‪) E‬בצירה( כמו ֵהרים‪.‬‬
‫ִק ְנּאָה בגזרת נל"א לה"פ "א" מופיעה בנטייה‪ .‬בגוף נסתרת בעבר אין להפוך אותה ל"ת"‪.‬‬
‫תרגיל ‪) 12‬עמ' ‪ - ( 185‬נס פך השמן‬
‫‪ .1‬א‪ .‬כולם סבילים‬
‫השקו – ש‪-‬ק‪-‬י‪/‬ה‪,‬‬
‫ב‪ .‬מושפע – ש‪-‬פ‪-‬ע‪,‬‬
‫ג‪ .‬הופעל‪ :‬מושפע‪ ,‬הושקו‪ ,‬יופק‪ ,‬מופקת‪.‬‬
‫יופק – פ‪-‬ו‪-‬ק‪,‬‬
‫יאוחסן – א‪-‬ח‪-‬ס‪-‬נ‪,‬‬
‫מאוורר – א‪-‬ו‪-‬ר‪-‬ר‪,‬‬
‫מופקת – פ‪-‬ו‪-‬ק‪.‬‬
‫פועל‪ :‬יאוחסן‪ ,‬מאוורר‪.‬‬
‫אָלצוּ‬
‫ד‪ֵ (1) .‬תּ ְ‬
‫)‪ (2‬הפועל‪ :‬תיאלצו‪ :‬א‪-‬ל‪-‬צ‪ ,‬נפעל‪.‬‬
‫)‪(3‬הפעיל‪ :‬להפיק‪ ,‬יכילו‪ ,‬מביא‪ ,‬מכריזים‪ .‬קל‪ :‬יעבור‪ ,‬אוצרים‪ ,‬גובים‪.‬‬
‫פיעל‪ :‬מקבלים‪.‬‬
‫)‪ (4‬כולם שייכים לגזרת ע"ו‪.‬‬
‫‪ .2‬א‪ .‬כולם שמות פעולה‪.‬‬
‫ב‪ .‬שם פעולה של הפעיל‪ :‬הערכה‪ ,‬השקיה‪ ,‬השפעה‪ ,‬הורדה‪.‬‬
‫ש"פ של קל‪ :‬עצירה‪ ,‬כבישה‪.‬‬
‫ש"פ של פיעל‪ :‬קבלה‪ ,‬אחסון‪ ,‬אוורור‪.‬‬
‫מוּפ ֶקת הזוג היוצא דופן הוא )‪ .(3‬כל הזוגות האחרים הם שם פעולה ופועל מאותו שורש באותו בניין‪.‬‬
‫‪ֲ (3) .3‬ה ָפ ָקה – ֶ‬
‫מוּפ ֶקת הוא בבניין הופעל‪.‬‬
‫שם הפעולה ֲה ָפ ָקה הוא בבניין הפעיל‪ ,‬ואילו הפועל ֶ‬
‫‪ .4‬א‪ָ .‬מ ִסיק ‪ -‬שם עצם‪ַ ,‬מ ִסּיק ‪ -‬פועל‬
‫ב‪ָ .‬מ ִסיק ‪ -‬משקל ָק ִטיל ‪ +‬שורש מס"ק‪,‬‬
‫ַמ ִסּיק ‪ -‬נס"ק‪ ,‬בניין הפעיל‬
‫ג‪ָ .‬מ ִסיק – שלמים‪ַ ,‬מ ִסּיק – חפ"נ‬
‫ד‪ִ .‬הסיקו )בחיריק(‬
‫ולא * ֵהסיקו )בצירה(‪.‬‬
‫ה‪ .‬שורשה של המילה הוא נ‪-‬ס‪-‬ק )חפ"נ( שמשמעותו התרומם‪ ,‬עלה‪.‬‬
‫הביטוי "הסיק את התנור" פירושו העלה אש‪.‬‬
‫ו‪ (1) .‬כסף )מזומן( ]בניגוד למוצר‪ ,‬כמו אחוז מן השמן[‪.‬‬
‫)‪ (2‬במקור‪ :‬מכתש לכתישת זיתים ולעצירת שמן‪ .‬היום‪ :‬מקום שמייצרים בו שמן‪ (3) .‬פעולת קטיף הזיתים‪.‬‬
‫‪ְ .5‬מ ַס ְק ֶתּם‬
‫‪) .6‬ד( שולט‬
‫‪ .7‬א‪ .‬שניהם נוצרו מבסיס ‪ +‬צורן סופי‪.‬‬
‫ב‪ .‬מהות‪ ,‬כוחנות‪ ,‬ישות‪ ,‬אזרחות‪.‬‬
‫ג‪ .‬כולן נוצרו ממשקל ‪ +‬שורש‪ .‬פדות ‪ /‬שטות = משקל ְקטוּת ‪ +‬פ‪-‬ד‪-‬י‪/‬ה‪ ,‬ש‪-‬ט‪-‬י‪/‬ה‪ .‬טעות = ָקטוּת ‪ +‬ט‪-‬ע‪-‬י‪/‬ה‪.‬‬
‫התחשבנות‪ ,‬הידמות‪ ,‬התעוררות = ִה ְת ַק ְטּלוּת ‪ +‬ח‪-‬ש‪-‬ב‪-‬נ‪ ,‬ד‪-‬מ‪-‬י‪/‬ה‪ ,‬ע‪-‬ו‪-‬ר‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪102‬‬
‫‪ .8‬א‪ (3) .‬מפיקים שמן מזיתים‬
‫ב‪ (4) .I .‬שומרים ומשגיחים‬
‫‪ .II‬יש לחבר משפט למילה אוצרים במשמעות של "ממונים על מוצגים במוזֵאון"‪.‬‬
‫‪ .III‬הומופוניה ‪ -‬שתי מילים שונות בעלות צליל זהה‪.‬‬
‫גזרת נחי ע"ע )כפולים(‬
‫תרגיל ‪) 1‬עמ' ‪(188‬‬
‫א‪.‬‬
‫השורש‬
‫הבניין‬
‫הזמן‬
‫הגוף‬
‫‪.1‬‬
‫חפ"פ‬
‫קל‬
‫הווה )בינוני(‬
‫נסתרים‬
‫‪.2‬‬
‫נצ"צ‬
‫הפעיל‬
‫עבר‬
‫נסתרות‬
‫‪.3‬‬
‫קל"ל‬
‫הפעיל‬
‫עתיד‬
‫נסתרות‬
‫‪.4‬‬
‫דמ"מ‬
‫קל‬
‫ציווי‬
‫נוכחים‬
‫‪.5‬‬
‫זכ"כ‬
‫קל‬
‫הווה )בינוני(‬
‫נסתרת‬
‫‪.6‬‬
‫צר"ר‬
‫הפעיל‬
‫מקור נטוי‬
‫‪XXX‬‬
‫‪.7‬‬
‫גנ"נ‬
‫הפעיל‬
‫הווה )בינוני(‬
‫נסתרות‬
‫‪.8‬‬
‫אט"ט‬
‫הפעיל‬
‫עבר‬
‫נסתרים‬
‫‪.9‬‬
‫חנ"נ‬
‫קל‬
‫מקור נטוי‬
‫‪XXX‬‬
‫ב‪ .I .‬בלה"פ )האות הכפולה המופיעה בנטייה( מופיע דגש חזק משלים לעה"פ שנבלעה(‪.‬‬
‫‪ .II‬המאפיין אינו מופיע בפעלים ְל ָה ֵצר ו‪ָ -‬לחֹן‪ ,‬משום שהדגש אינו מופיע בסוף מילה‪.‬‬
‫כמו כן בפועל ְל ָה ֵצר לא יבוא דגש גם בנטיות אחרות מאחר שהעיצור "ר" הוא עיצור גרוני‪.‬‬
‫תרגיל ‪) 2‬עמ' ‪(191‬‬
‫חלק א )התשובות מכילות את הבניין ואת השורש(‬
‫‪ .3‬נפעל ד‪-‬מ‪-‬מ‬
‫‪ .5‬קל ז‪-‬כ‪-‬כ‬
‫‪ .7‬הפעיל נ‪-‬צ‪-‬צ‬
‫‪ .4‬נפעל מ‪-‬ק‪-‬ק‬
‫‪ .6‬הפעיל צ‪-‬ל‪-‬ל‬
‫‪ .8‬הפעיל ק‪-‬ל‪-‬ל‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪103‬‬
‫חלק ב )התשובות מכילות את הבניין ואת השורש(‬
‫‪ .7‬נפעל א‪-‬ו‪-‬ת‬
‫‪ .3‬הפעיל ב‪-‬ו‪-‬ס‬
‫‪ .8‬נפעל ד‪-‬מ‪-‬מ‬
‫‪ .4‬הפעיל ח‪-‬ל‪-‬ל‬
‫‪ .9‬הפעיל ש‪-‬ו‪-‬ט‬
‫‪ .5‬קל צ‪-‬ו‪-‬פ‬
‫‪ .10‬הפעיל ע‪-‬ז‪-‬ז‬
‫‪ .6‬הפעיל ר‪-‬ע‪-‬ע‬
‫‪ .15‬קל ח‪-‬ו‪-‬ג‬
‫‪ .16‬קל ח‪-‬ג‪-‬ג‬
‫‪ .11‬הפעיל ע‪-‬ו‪-‬ז‬
‫‪ .12‬נפעל ז‪-‬ו‪-‬נ‬
‫‪ .13‬קל ר‪-‬כ‪-‬כ‬
‫‪ .14‬נפעל מ‪-‬ו‪-‬ל‬
‫תרגיל ‪) 3‬עמ' ‪(193‬‬
‫א‪ .‬ציון הגזרה‪ .1 :‬ע"ו ‪ .2‬ע"ע ‪ .3‬נפ"י‪/‬ו‬
‫‪1‬‬
‫טו"ס ‪1‬‬
‫‪7‬‬
‫בי"נ ‪1‬‬
‫‪13‬‬
‫רי"ק ‪1‬‬
‫‪19‬‬
‫גנ"נ ‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫נו"פ ‪1‬‬
‫‪8‬‬
‫טו"ס‪1‬‬
‫‪14‬‬
‫מו"ר ‪1‬‬
‫‪20‬‬
‫יס"פ ‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫בו"ס ‪1‬‬
‫‪9‬‬
‫או"ר ‪1‬‬
‫‪15‬‬
‫סו"ט ‪1‬‬
‫‪21‬‬
‫יש"ב ‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫עמ"מ ‪2‬‬
‫‪10‬‬
‫בו"כ ‪1‬‬
‫‪16‬‬
‫אט"ט‪2‬‬
‫‪22‬‬
‫שו"ב ‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫בו"א ‪1‬‬
‫‪11‬‬
‫דו"ח ‪ ,1‬נו"ח ‪1‬‬
‫‪17‬‬
‫גו"פ ‪1‬‬
‫‪23‬‬
‫צל"ל ‪2‬‬
‫‪6‬‬
‫צו"פ ‪1‬‬
‫‪12‬‬
‫כו"נ ‪1‬‬
‫‪18‬‬
‫צר"ר ‪2‬‬
‫‪24‬‬
‫רע"ע ‪2‬‬
‫תרגיל ‪) 4‬עמ' ‪(196‬‬
‫סימן‬
‫בניין‬
‫שורש‬
‫סימן‬
‫בניין‬
‫שורש‬
‫פעיל‬
‫פיעל‬
‫פ‪-‬ר‪-‬ר‬
‫‪.4‬‬
‫פעיל‬
‫פיעל‬
‫ד‪-‬ב‪-‬ב‬
‫‪.14‬‬
‫פיעל‬
‫ח‪-‬ו‪-‬ל )מחול(‬
‫‪.5‬‬
‫פעיל‬
‫פיעל‬
‫ח‪-‬ו‪-‬ל‬
‫‪.15‬‬
‫פעיל‬
‫נ‪-‬ו‪-‬פ‬
‫‪.6‬‬
‫פעיל‬
‫פיעל‬
‫א‪-‬ו‪-‬ת‬
‫‪.16‬‬
‫פעיל‬
‫פיעל‬
‫‪.7‬‬
‫פעיל‬
‫פיעל‬
‫ב‪-‬ד‪-‬ד‬
‫‪.17‬‬
‫פעיל‬
‫פיעל‬
‫ע‪-‬ו‪-‬ר‬
‫‪.8‬‬
‫סביל ‪A‬‬
‫פועל‬
‫ג‪-‬ל‪-‬ל‬
‫‪.18‬‬
‫פעיל‬
‫פיעל‬
‫ב‪-‬ו‪-‬ש‬
‫‪.9‬‬
‫פעיל‬
‫פיעל‬
‫ר‪-‬פ‪-‬פ‬
‫‪.19‬‬
‫פעיל‬
‫התפעל‬
‫מ‪-‬ד‪-‬ד‬
‫‪.10‬‬
‫פעיל‬
‫פיעל‬
‫ס‪-‬כ‪-‬כ‬
‫‪.20‬‬
‫פעיל‬
‫התפעל‬
‫ק‪-‬ו‪-‬מ‬
‫‪.11‬‬
‫פעיל‬
‫פיעל‬
‫כ‪-‬פ‪-‬פ‬
‫‪.21‬‬
‫פעיל‬
‫פיעל‬
‫ק‪-‬י‪-‬נ‬
‫‪.12‬‬
‫סביל‬
‫פועל‬
‫ס‪-‬ב‪-‬ב‬
‫‪.22‬‬
‫פעיל‬
‫פיעל‬
‫ש‪-‬ו‪-‬ט‬
‫‪.13‬‬
‫‪A‬‬
‫פועל‬
‫ח‪-‬נ‪-‬נ‬
‫‪.23‬‬
‫‪A‬‬
‫פועל‬
‫ב‪-‬ד‪-‬ד‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪104‬‬
‫תרגיל ‪) 5‬עמ' ‪(197‬‬
‫הזמן‬
‫הטיה‬
‫לעבר‬
‫הטיה‬
‫לבינוני‬
‫בניין‬
‫שורש‬
‫‪.1‬‬
‫עבר‬
‫מקומם‬
‫פיעל‬
‫קו"מ‬
‫‪.8‬‬
‫‪.2‬‬
‫עבר‬
‫משורר‬
‫פיעל‬
‫שי"ר‬
‫‪.9‬‬
‫עבר‬
‫‪.3‬‬
‫בינוני‬
‫קל‬
‫גר"ר‬
‫‪.10‬‬
‫עבר‬
‫משוטט פיעל‬
‫‪.4‬‬
‫עבר‬
‫פיעל‬
‫על"ל‬
‫‪.11‬‬
‫עבר‬
‫מסובב‬
‫פיעל‬
‫סב"ב‬
‫‪.5‬‬
‫בינוני‬
‫קל‬
‫בר"ר‬
‫‪.12‬‬
‫עבר‬
‫מגולל‬
‫פיעל‬
‫גל"ל‬
‫‪.6‬‬
‫עבר‬
‫מגונן‬
‫פיעל‬
‫גנ"נ‬
‫‪.13‬‬
‫בינוני‬
‫קל‬
‫סל"ל‬
‫‪.7‬‬
‫עבר‬
‫מנופף‬
‫פיעל‬
‫נו"פ‬
‫‪.14‬‬
‫עבר‬
‫פיעל‬
‫סכ"כ‬
‫גרר‬
‫מעולל‬
‫ברר‬
‫הטיה‬
‫לבינוני‬
‫הזמן‬
‫הטיה‬
‫לעבר‬
‫בינוני‬
‫גזז‬
‫מבודד‬
‫שו"ט‬
‫סלל‬
‫מסוכך‬
‫בניין‬
‫שורש‬
‫קל‬
‫גז"ז‬
‫פיעל‬
‫בד"ד‬
‫תרגיל ‪) 6‬עמ' ‪(197‬‬
‫‪ 1‬מו"ג נפעל‬
‫‪8‬‬
‫צו"פ הפעיל‬
‫‪15‬‬
‫רו"ע התפעל‬
‫‪ 2‬נו"ס קל‬
‫‪9‬‬
‫מס"ס נפעל‬
‫‪16‬‬
‫פר"ר הופעל‬
‫‪ 3‬קל"ל הפעיל‬
‫‪10‬‬
‫מס"ס התפעל‬
‫‪17‬‬
‫כו"ל הפעיל‬
‫עו"ר קל‬
‫‪18‬‬
‫גנ"נ הפעיל‬
‫‪ 5‬פר"ר הפעיל‬
‫‪12‬‬
‫נו"פ פיעל‬
‫‪19‬‬
‫דמ"מ נפעל‬
‫‪ 6‬גנ"נ הפעיל‬
‫‪13‬‬
‫חג"ג נפעל‬
‫‪20‬‬
‫חל"ל הפעיל‬
‫‪ 7‬נצ"צ הפעיל‬
‫‪14‬‬
‫נו"ס הפעיל‬
‫‪21‬‬
‫קל"ל קל‬
‫‪ 4‬נס"ס התפעל ‪11‬‬
‫תרגיל ‪) 7‬עמ' ‪(198‬‬
‫‪.1‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫ה‪.‬‬
‫ו‪.‬‬
‫תקל ‪ -‬קל‬
‫הפעיל‬
‫ָמסּוּ‬
‫יֵ‬
‫ציווי‬
‫עתיד‬
‫ְל ָה ֵצל‬
‫‪.2‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫ה‪.‬‬
‫פיעל – צותתו‪ ,‬נכונן‬
‫הופעל – יוצרו‪ ,‬תוארנה‪ ,‬נפעל ‪ -‬נפוצה‪ ,‬תיסבנה‪ ,‬נוצרו‬
‫חפי"צ על דרך נפ"י‪/‬ו ‪ -‬נוצרו‬
‫נע"ו –נפוצה‪ ,‬צותתו‪ ,‬תוארנה‪ ,‬נכונן‪ .‬ע"ע – יוצרו‪ ,‬תיסבנה‪.‬‬
‫יוצרו‪ ,‬תיסבנה‪ ,‬תוארנה‪ ,‬נכונן‬
‫נוֹצרוּ ‪ -‬נפעל‬
‫ֻצּרוּ – פועל‪ְ ,‬‬
‫תּוּאַרנָה – ֻה ְפ ַעל‪ ,‬י ְ‬
‫ְ‬
‫ָפוֹצה – נִ ְפ ַעל‪,‬‬
‫יוּצרוּ – ֻה ְפ ַעל‪ִ ,‬תּ ַסּ ְבנָה – נִ ְפ ַעל‪ ,‬נ ָ‬
‫ְ‬
‫תּוּאַרנָה – ָתּ ֵא ְרנָה )הפעיל(‪,‬‬
‫ְ‬
‫ָפוֹצה – ֵה ִפיצוּ* )הפעיל(‪,‬‬
‫ָצרוּ )הפעיל( ‪ִ ,‬תּ ַסּ ְבנָה – ָתּס ְֹבנָה )קל(‪ ,‬נ ָ‬
‫יוּצרוּ – י ֵ‬
‫ְ‬
‫ָצרוּ )קל(‬
‫נוֹצרוּ ‪ -‬י ְ‬
‫ֻצּרוּ – יִ ְצּרוּ )פיעל(‪ְ ,‬‬
‫יְ‬
‫* לשורש פו"צ אין נטייה בבניין קל‪ ,‬לפיכך הבניין הפעיל הוא הפעיל‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪105‬‬
‫)‪ (2‬מס"ס הפעיל‬
‫‪.3‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫)‪ (1‬מס"ס נפעל‪,‬‬
‫נדמו – נפעל‬
‫‪ְ .I‬מ ִק ָלּה – הפעיל‬
‫‪ .II‬ארעד – ירך – בניין קל‪,‬‬
‫‪.4‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫נע"ו – מעופף‪ ,‬לבוז‪ ,‬מסתודדות‪ ,‬ע"ע – הועם‪ ,‬הגנה‪ ,‬עוללת‬
‫מעופף – פיעל‪ ,‬לבוז – קל‪ ,‬הועם – הופעל‪ ,‬הגנה – הפעיל‪ ,‬מסתודדות – התפעל‪ ,‬עוללת ‪ -‬פיעל‬
‫הועם – העם‬
‫‪.5‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫ה‪.‬‬
‫ו‪.‬‬
‫יתופפו ‪ -‬פיעל‬
‫התפעל‬
‫נסתרות )על פי המשפט(‬
‫עבר‬
‫לא נכון‪ .‬הצטופפו – ציווי‪ ,‬נוכחים הצטופפנו – עבר מדברים‬
‫נכון‪ .‬בשניהם השורש מו"ג‬
‫‪.6‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫)‪ (1‬שמ"מ נפעל‪,‬‬
‫נמקים ‪ -‬נפעל‬
‫ָתּבוּזוּ או ָנחֹג – ַקל‬
‫נגוז – היכונו – נפעל‪ ,‬ביקר – מפורר ‪ -‬פיעל‬
‫)‪ (2‬נש"מ קל‬
‫חלה טעות במסיחים ‪ -‬בשאלה זו יש שתי אפשרויות של תשובה‪.‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪ 1‬שק"ק קל‬
‫‪6‬‬
‫תפ"פ פיעל‬
‫‪ 2‬חו"ל התפעל‬
‫‪7‬‬
‫שמ"מ התפעל‬
‫‪ 3‬נצ"צ הפעיל‬
‫‪8‬‬
‫נו"פ פיעל‬
‫‪ 4‬עו"ר פיעל‬
‫‪9‬‬
‫בי"נ התפעל‬
‫‪ 5‬אט"ט הפעיל ‪10‬‬
‫‪.8‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫יכ"ח נפעל‬
‫נע"ו – הופק‪ ,‬חשתי‬
‫ע"ע ‪ -‬מצלות‪ ,‬תפר‪ ,‬לצופף‪ ,‬יקל‪ ,‬מפורר‪ ,‬הוקל‪ ,‬התגודדו‬
‫מצלות – הווה‪ ,‬נסתרות‪ ,‬תפר – עתיד‪ ,‬נוכח‪ ,‬הופק – עבר נסתר‪ ,‬לצופף – שם הפועל‪ ,‬יקל – עתיד נסתר‪,‬‬
‫מפורר – הווה נסתר‪ ,‬חשתי – עבר מדבר‪ ,‬הוקל – עבר נסתר‪ ,‬התגודדו – עבר נסתרים‬
‫קל"ל – יקל – בניין קל‪ ,‬הוקל – הופעל‬
‫פר"ר ‪ -‬תפר – הפעיל‪ ,‬מפורר ‪ -‬פיעל‬
‫פּוֹרר‬
‫ֵה ֵצלּוּ ‪ֵ -‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪106‬‬
‫‪.9‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫‪ .10‬א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫חוקקו ‪ -‬פועל‬
‫הופעל‪ ,‬פעלים סבילים‬
‫הואט – אט"ט‪ ,‬יורע – רע"ע‪ ,‬מועפים – עו"פ‪ ,‬חוקקו – חק"ק‪ ,‬יוגן – גנ"נ‪ ,‬הוספה – יס"פ‬
‫תּוּסף‬
‫ַ‬
‫)ג( שני הפעלים מופיעים באותו בניין‪ - .‬קל‬
‫יִ ַתּשׁ – בניין קל )פועל חריג בבניין קל(‬
‫התעופפו – עו"פ נע"ו‬
‫תרגיל ‪) 8‬עמ' ‪(201‬‬
‫‪ .1‬נבדלים בבניין בלבד‬
‫‪ .5‬דל"י‪/‬ה קל ‪ /‬דל"ל קל‬
‫פוֹצה‬
‫‪ .11‬ג‪ .‬נְ ָ‬
‫‪ .1‬פר"ר הפעיל הווה נסתרים‬
‫‪ .6‬ג‪ָ .‬תּגֵן‬
‫‪ .12‬ב‪ֵ .‬נ ַחנּוּ‬
‫‪ .2‬פר"ר פיעל הווה נסתרים‬
‫‪ .7‬ד‪ .‬יִ ַדּמּוּ‬
‫‪ .13‬ג‪ַ .‬ח ָפּה‬
‫‪ .2‬צל"ל הפעיל ‪ /‬נצ"ל נפעל‬
‫ינוֹתם‬
‫‪ .8‬ב‪ֵ .‬ה ַבנְ ֶתּם ‪ֲ /‬ה ִב ֶ‬
‫‪ .14‬נבדלים בשורש בלבד‬
‫‪ .3‬דומים בזמן בלבד‬
‫‪ .9‬בשורש‪ ,‬בבניין ובזמן‬
‫של"ל נפעל עבר נסתרת‬
‫ז‪-‬כ‪-‬כ קל בינוני נסתרים‬
‫נש"ל פיעל עבר נסתר‬
‫ז‪-‬כ‪-‬י‪/‬ה פועל עבר נסתרים‬
‫יתם‬
‫‪ .4‬ב‪ִ .‬ה ְר ֵבּ ֶ‬
‫ג‪-‬ל‪-‬ל פיעל עבר נסתר‬
‫גל"י‪/‬ה פיעל עבר נסתר‬
‫‪ .10‬ג‪ֵ .‬ה ֵצ ָלּה‬
‫תרגיל ‪) 9‬עמ' ‪(202‬‬
‫חלק א‬
‫‪ .1‬א‪ .‬השורש ‪ -‬עו"ז‬
‫ב‪ .‬אף על פי ש‪ ....‬אני ֵמ ֵעז לקפוץ למים‪.‬‬
‫ג‪ .‬משמעות הפועל ֵמ ִעיז היא לאסוף‪ ,‬ואילו הפועל ֵמ ֵעז משמעותו אומץ‪.‬‬
‫לכן הנער היה צריך לומר‪ :‬אני ֵמ ֵעז‪ ...‬המעיד על האומץ שלו לקפוץ למים‪ ,‬אף על פי שאינו יודע לשחות‪.‬‬
‫ד‪ .‬שורש המילה ֵמ ִעיז הוא עו"ז‪ .‬רבים כנראה חושבים שפועל זה בא מתעוזה )ע"י‪/‬ו(‪ ,‬אך אין הדבר כך‪.‬‬
‫המילה "עֹז" מנוקדת בחולם חסר כמו חֹם )שורש חמ"מ כמו במילים חמים‪ ,‬חמימות( והיא שייכת לגזרת ע"ע‬
‫)הכפולים( השורש הוא עז"ז‪.‬‬
‫לכן יש לומר‪ֵ :‬מ ֵעז במשמעות אומץ ) ְתּ ֻעזָּה(‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪107‬‬
‫‪ .2‬א‪ .‬המורה לנהיגה ֵה ִאיץ בנער ל ָה ֵאט את הרכב‪.‬‬
‫ב‪ .‬יחס של ניגודיות‬
‫ג‪ .‬הפועל "להאט" – רבים הוגים פועל זה להאיט‪ .‬הסיבה לכך היא כנראה אנלוגיה )היקש( לפעלים מגזרת נע"י'ו‬
‫כמו האיץ‪.‬‬
‫‪ .3‬א ‪ +‬ב‬
‫)‪ֵ (1‬הדיחו – בגזרת ע"י‪/‬ו התחילית )"ה"( בבניין הפעיל בעבר מנוקדת בצליל ‪) E‬בצירה( כמו ֵהרימו‪.‬‬
‫)‪ִ (2‬הדּיחו – בגזרת חפ"נ התחילית )"ה"( בבניין הפעיל בעבר מנוקדת בצליל ‪) I‬בחיריק( כמו ִהפילו )נפ"ל(‪.‬‬
‫פה"פ "נ" נידמתה ונבלעה‪ .‬במקומה בא דגש )חזק( המעיד על עיצור שחסר ‪ -‬הפּילו‪.‬‬
‫‪ .4‬א‪ + .‬ב‬
‫ג‪.‬‬
‫מוּרה‬
‫מו"ר – ֲה ָמ ָרה‪ְ ,‬תּ ָ‬
‫מר"י‪/‬ה – ‪ֶ -‬מ ִרי‪ִ ,‬ה ְמ ָרה‬
‫מר"ר ‪ַ -‬מר‪ְ ,‬מ ִרירוּת‪ָ ,‬מרוֹת‬
‫)‪ֵ (1‬ה ִמירוּ )‪ֵ (2‬ה ֵמרוּ )‪ִ (3‬ה ְמרוּ‬
‫חלק ב‬
‫א‪+‬ב‬
‫ֵה ֵמס בגזרת ע"ע בבניין הפעיל התחילית ופה"פ מנוקדות בעבר )ובהווה( בצליל ‪) E‬בצירה( כמו ֵהסב‪.‬‬
‫‪.1‬‬
‫האות "י" בבניין הפעיל אינה מופיעה בגזרה זו בניגוד לגזרת נע"י‪/‬ו ) ֵהרים(‬
‫‪.2‬‬
‫ֵה ֵע ָמּה שורש הפועל עמ"מ שייך לגזרת הכפולים‪ .‬מאפיין הגזרה הוא דגש )חזק( המעיד על עיצור השורש שנבלע‬
‫)על עיצור כפול(‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫ְמ ִצלּוֹת בגזרת ע"ע בבניין הפעיל התחילית בהווה מנוקדת בצירה ֵמצל = ֵמסב או בשווא נע ְמצלות = ְמסבות‬
‫‪.4‬‬
‫ַח ָפּה ‪ -‬שורש הפועל חפ"פ שייך לגזרת הכפולים‪ .‬מאפיין הגזרה הוא דגש )חזק( המעיד על עיצור השורש שנבלע‬
‫)על עיצור כפול(‪.‬‬
‫‪.5‬‬
‫ְמ ִגנָּה שורש הפועל גנ"נ שייך לגזרת הכפולים‪ .‬מאפיין הגזרה הוא דגש )חזק( המעיד על עיצור השורש שנבלע )על‬
‫מגנה בחיריק כמו המילה ְמ ִסבּה‬
‫עיצור כפול(‪ .‬מכאן הפועל הנכון הוא ִ‬
‫‪.6‬‬
‫ֵמ ִעיד בגזרת ע"ו התחילית בבניין הפעיל מנוקדת בצליל ‪) E‬בצירה( ֵמעיד כמו ֵמ ִרים‪.‬‬
‫‪.7‬‬
‫ֵה ִשׁיטוּ )השורש הוא שו"ט‪ ,‬והוא מתאים מבחינת המשמעות ומשפחת המילים כמו שיט‪ ,‬משוט‪ ,‬שט(‪ .‬בגזרת ע"ו‬
‫התחילית בבניין הפעיל מנוקדת בצירה כמו ֵהרימו‪.‬‬
‫‪.8‬‬
‫הוֹשׁיטוּ )השורש יש"ט‪ ,‬והוא מתאים מבחינת המשמעות ומשפחת המילים כמו הושטה‪ ,‬להושיט(‪ .‬בגזרת נפ"י‪/‬ו‬
‫ִ‬
‫התחילית בבניין הפעיל מנוקדת בחולם מלא כמו הוֹרידו‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪108‬‬
‫תרגיל ‪) 10‬עמ' ‪ - (204‬הצילו המוחות בורחים‬
‫הבנה‬
‫‪.1‬‬
‫)‪ (2‬עזיבת האקדמאים לחו"ל בשילוב גורמים נוספים גורמים לנסיגה חמורה במצוינות של האוניברסיטאות בישראל‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫הכותב מבסס את טענתו באמצעות נתוני מחקר אמיתיים )תוצאות מחקריו של ד"ר דן בן דוד(‪ .‬תוצאות המחקרים‬
‫מובאות בפסקות ג‪ ,‬ו‪-‬ח‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫‪.4‬‬
‫סיבה זו נחשבת לסיבה העיקרית‪ ,‬אולם היא נכונה רק באשר למרצים במדעי המחשב‪ .‬בחוגים אוניברסיטאיים‬
‫אחרים פערי השכר אינם כה גדולים‪ ,‬והם אינם יכולים להסביר את בריחת המוחות‪.‬‬
‫כל הסיבות לבריחת המוחות קשורות במבנה התרבותי והארגוני של האוניברסיטאות בארץ‪:‬‬
‫* באוניברסיטאות בישראל קשה להתקדם קידום מהיר‪.‬‬
‫* באוניברסיטאות בישראל יש קיצוץ תקציבי מתמיד‪.‬‬
‫* היוקרה של האוניברסיטאות בישראל שחוקה‪.‬‬
‫* הניהול של המוסדות להשכלה גבוהה בארץ מיושן‪.‬‬
‫* השכר ההתחלתי בארץ נמוך‪.‬‬
‫א‪ .‬הטענה הנוספת מופנית כלפי משרד האוצר‪ ,‬שאין לו ראייה אסטרטגית ארוכת טווח בנושא ההשכלה הגבוהה‪,‬‬
‫והוא אינו נושא באחריות פורמאלית להידרדרותה‪.‬‬
‫ב‪ .‬אוניברסיטאות מאובנות‪ ,‬חסומות לקידום‪ ,‬נחנקות בסד של קיצוצים‪ ,‬נדחקות לאחור‪ ,‬יוקרה שחוקה‪ ,‬נטל על‬
‫החברה‪.‬‬
‫ג‪ .‬מחנק תקציבי‪ ,‬נטישת מוחות‪ ,‬נסיגה חמורה‪ ,‬שבר לאומי‪ ,‬שיטפון של בריחת מוחות‪ ,‬תפנית לרעה‬
‫ד‪ .‬משמעות שלילית‪ ,‬תחושה של כישלון‪ ,‬של הפסד‪ ,‬של "פספוס"‪.‬‬
‫ה‪ .‬המטרה בשימוש במשמעות נלווית שלילית היא לעורר אצל הקורא רגשות עזים כלפי הנושא ולשכנע אותו בצדקת‬
‫דבריו של הכותב‪ .‬הכותב יוצר הזדהות של הקורא עם טענתו‪.‬‬
‫‪.5‬‬
‫)‪(3‬‬
‫מספר המרצים הישראליים באוניברסיטאות אמריקאיות גדול יותר מסך כל המרצים של שלוש המדינות הנ"ל‪.‬‬
‫‪.6‬‬
‫א‪.‬‬
‫מרצים רבים הנמצאים באוניברסיטאות בארה"ב נולדו בישראל )=מוצאו ישראלי(‪ ,‬אך הם עצמם כבר אינם‬
‫חשים ישראלים‪ ,‬אלא אמריקאיים‪.‬‬
‫)כל המשפטים מפסקה א(‬
‫* אבל הוא לא שב‪.‬‬
‫* בהדרגה הוא נשאב לתוך חיי האקדמיה האמריקאיים‪.‬‬
‫* מגדל ילדים אמריקאיים לתפארת‪.‬‬
‫* וישנם כמובן הנכדים האמריקאיים‪ ,‬שישראל היא בשבילם מדינה אקזוטית בסוף העולם‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪109‬‬
‫‪.7‬‬
‫א‪.‬‬
‫המשפט השונה ‪ -‬משפט )‪" (2‬למה לי לפתוח עכשיו במסע‪."...‬‬
‫אלה הם דבריו )האפשריים( של חוקר ישראלי צעיר מתלבט‪.‬‬
‫בשאר המשפטים יש שימוש בגוף ראשון ושני כדי לשתף את הנמען בנאמר במאמר‪ .‬יש בכך רצון להדגיש כי זו לא‬
‫בעיה רחוקה שרק החוקרים צריכים להתמודד ִעמה‪ ,‬אלא זו בעיה של כולנו‪ ,‬של כלל הציבור בארץ‪.‬‬
‫כותבי מאמרי טיעון משתמשים בגופים אלה כדי להתקרב אל הנמען‪ ,‬להפוך אותו לשותף לעמדתו של הכותב‬
‫)שהרי "אנחנו" כולל גם את המוען וגם את הנמען( ובכך לשכנע אותו בצדקת טענתו‪.‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫השילוב העכשווי גורם ל‪...‬‬
‫מביא לידי‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫‪.8‬‬
‫הפועל‬
‫‪ .1‬א‪.‬‬
‫הצורות‬
‫גזרת ע"י‪/‬ו‬
‫גזרת נל"א‬
‫גזרת נל"י‪/‬ה‬
‫הפועל‬
‫התחוללה‬
‫הייתה‬
‫נושא‬
‫שם הפועל או‬
‫שם פעולה‬
‫הקמה‪ ,‬קיום‬
‫להקצות‪ ,‬ראייה‬
‫למצוא‪ ,‬ביטוי‬
‫ב‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫מוֹביל ‪ -‬יב"ל‪ְ (4) ,‬נכוֹנָה – כו"נ‬
‫)‪ (1‬יָשׁוּב ‪ -‬שו"ב‪ (2) ,‬נָפוֹץ ‪ -‬פו"צ‪ִ (3) ,‬‬
‫מוביל – גזרת נפ"י‪/‬ו‪) .‬כל השאר פעלים מגזרת ע"י‪/‬ו(‬
‫)‪ (2‬הסיפור הנפוץ היה ידוע לכולם‪.‬‬
‫)‪ (3‬המנהיג המוביל של הקבוצה היריבה הדריך גם אותנו‪.‬‬
‫)‪ (4‬הדרך הנכונה להגיע לשם עוברת בפאתי העיר‪.‬‬
‫א‪.‬‬
‫ציינו את השורש של כל אחד מן הפעלים‪.‬‬
‫ֶחנָקוֹת – נח"ק‪ִ ,‬נ ֶתּנֶת – נת"נ‪,‬‬
‫קוֹננוּ – קו"נ‪ ,‬מוֹנֶה – מנ"י‪/‬ה‪ ,‬נ ְ‬
‫ְ‬
‫ָתן‬
‫‪ (4) .I‬יִ ְמנֶה‪ (1) .II ,‬יִ נּ ֵ‬
‫להצר – צר"ר בניין הפעיל‬
‫‪ .I‬החלו – חל"ל‪ ,‬בניין הפעיל‪,‬‬
‫‪ .II‬בפועל ֵה ֵחלּוּ יש דגש חזק בעה"פ – וזהו סימן מאפיין לגזרת ע"ע )גזרת הכפולים(‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫מנ"ע – קל‪ ,‬נו"ע ‪ -‬הופעל‬
‫נוּעי‬
‫)‪ָ (3‬תּ ִ‬
‫‪.4‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫ֻמ ַמּשׁ ‪ -‬פועל‬
‫בניין הופעל‬
‫משמעות סבילה‬
‫מרבים להשתמש בפעלים בעלי משמעות סבילה כדי לא לקחת אחריות‪ ,‬כאשר לא ידוע מיהו עושה הפעולה‪.‬‬
‫‪.5‬‬
‫)‪ (1‬פועל )‪ (2‬שם עצם )‪ (3‬שם תואר )‪ (4‬שם פעולה )‪ (5‬שם הפועל‬
‫‪.2‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪110‬‬
‫‪.6‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ָכח‪ֶ (4) ,‬ל ֱאכֹף‬
‫)‪ִ (1‬ל ְקרוֹת‪ְ (2) ,‬ל ַמ ֵלּא‪ (3) ,‬נ ַ‬
‫)‪ (1‬השורש הוא קר"י‪/‬ה ושם הפועל בגזרה זו מסתיים ב‪-‬םוֹת כמו לקנות‪ ,‬לבנות‪.‬‬
‫לחטא‪,‬‬
‫לבטא‪ֵ ,‬‬
‫)‪ (2‬השורש הוא מל"א ושם הפועל בגזרה זו נהגה כמו בגזרת השלמים – כמו ְל ַס ֵפּר‪ְ ,‬ל ַד ֵבּר‪) .‬וכן ֵ‬
‫לדכא(‬
‫ֵ‬
‫)‪ (3‬השורש הוא נכ"ח )= נמצא(‪ ,‬והוא נוטה כמו בגזרת השלמים – כמו שמר‪ ,‬ישב‪ ,‬למד‪.‬‬
‫)‪ (4‬כאשר פה"פ היא אל"ף‪ ,‬בשם הפועל בבניין קל תבוא תנועת ‪ ,E‬כמו ֶל ֱאסֹף‪ֶ ,‬ל ֱאמֹד‪ֶ ,‬ל ֱאכֹל‪.‬‬
‫תרגילי סיכום לפרק הפועל‬
‫תרגיל ‪) 1‬עמ' ‪(212‬‬
‫‪1‬‬
‫צו"פ קל‬
‫‪2‬‬
‫צר"ר הפעיל‬
‫‪3‬‬
‫שי"מ קל‬
‫‪4‬‬
‫פו"ק הפעיל‬
‫‪5‬‬
‫שר"ש התפעל‬
‫‪6‬‬
‫נפ"ק הפעיל‬
‫‪7‬‬
‫דו"ח הפעיל‬
‫‪8‬‬
‫עד"נ פיעל‬
‫‪9‬‬
‫תכנ"נ פיעל‬
‫‪10‬‬
‫תקש"ר פועל‬
‫‪11‬‬
‫יצ"ר קל‬
‫‪12‬‬
‫הנ"י‪/‬ה נפעל‬
‫‪13‬‬
‫קש"י‪/‬ה הפעיל‬
‫‪14‬‬
‫שט"י‪/‬ה התפעל‬
‫‪15‬‬
‫גנ"נ פיעל‬
‫‪16‬‬
‫שו"ט הופעל‬
‫‪17‬‬
‫נט"י‪/‬ה הפעיל‬
‫‪18‬‬
‫רת"מ נפעל‬
‫‪19‬‬
‫נו"ד הפעיל‬
‫‪20‬‬
‫יד"י‪/‬ה התפעל‬
‫‪21‬‬
‫סו"ת הפעיל‬
‫‪22‬‬
‫רש"מ הפעיל‬
‫‪23‬‬
‫חב"א קל‬
‫‪24‬‬
‫כפ"י‪/‬ה קל‬
‫‪25‬‬
‫יצ"ת הופעל‬
‫‪26‬‬
‫חפ"פ קל‬
‫‪27‬‬
‫אפ"י‪/‬ה קל‬
‫‪28‬‬
‫שק"ק התפעל‬
‫‪29‬‬
‫תסב"כ פועל‬
‫‪30‬‬
‫גנ"י‪/‬ה פיעל‬
‫‪31‬‬
‫שק"ט קל‬
‫‪32‬‬
‫הס"י‪/‬ה פיעל‬
‫‪33‬‬
‫גנ"נ הופעל‬
‫‪34‬‬
‫סו"ת הפעיל‬
‫‪35‬‬
‫נצ"ל הופעל‬
‫‪36‬‬
‫תחז"ק פיעל‬
‫‪37‬‬
‫צל"ל הופעל‬
‫‪38‬‬
‫נכ"י‪/‬ה הפעיל‬
‫‪39‬‬
‫תע"ש פועל‬
‫‪40‬‬
‫שו"ב הופעל‬
‫‪41‬‬
‫זמ"נ התפעל‬
‫‪42‬‬
‫בזב"ז פיעל‬
‫‪43‬‬
‫קפ"א קל‬
‫‪44‬‬
‫יש"נ קל‬
‫‪45‬‬
‫חש"ב פיעל‬
‫‪46‬‬
‫כו"נ נפעל‬
‫תרגיל ‪ – 2‬עמ' ‪213‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫לו"נ התפעל‪,‬‬
‫נת"נ נפעל‬
‫נכ"ח קל‪,‬‬
‫יכ"ח נפעל‬
‫גנ"נ הפעיל‪,‬‬
‫גנ"י‪/‬ה פיעל‬
‫טו"ס קל‪,‬‬
‫מל"א פיעל‬
‫נת"ק נפעל‪,‬‬
‫נת"ק פיעל‬
‫כפ"ת קל‪,‬‬
‫כפ"י‪/‬ה קל‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫נג"ע הפעיל‪,‬‬
‫יג"ע הפעיל‬
‫על"י‪/‬ה קל‪,‬‬
‫על"י‪/‬ה הפעיל‬
‫יש"ב קל‪,‬‬
‫יש"ב הפעיל‬
‫יש"ט הופעל‪,‬‬
‫שו"ט הופעל‬
‫רי"ק הופעל‪,‬‬
‫יר"ק הפעיל‬
‫שו"ב הופעל‪,‬‬
‫יש"ב הופעל‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫על"י‪/‬ה קל‪,‬‬
‫על"י‪/‬ה הפעיל‬
‫יר"י‪/‬ה הפעיל‪,‬‬
‫יר"י‪/‬ה קל‬
‫עש"י‪/‬ה קל‪,‬‬
‫עש"י‪/‬ה קל‪,‬‬
‫מצ"א קל‪,‬‬
‫מצ"א נפעל‬
‫נצ"ל פיעל‪,‬‬
‫נצ"ל נפעל‬
‫שו"ב קל‪,‬‬
‫שב"ת קל‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫יג"ע קל‪,‬‬
‫נג"ע קל‬
‫מר"ד קל‪,‬‬
‫יר"ד הפעיל‬
‫טע"י‪/‬ה קל‪,‬‬
‫נט"ע קל‬
‫יש"ר הפעיל‪,‬‬
‫נש"ר הפעיל‬
‫נו"ח קל‪,‬‬
‫נח"ת קל‬
‫‪111‬‬
‫תרגיל ‪) 3‬עמ' ‪(222‬‬
‫הפועל היוצא דופן‬
‫השורש שלו‬
‫הפועל היוצא דופן‬
‫השורש שלו‬
‫‪ .1‬הצטופף‬
‫צפ"פ‬
‫‪ .8‬נודדים‬
‫נד"ד‬
‫‪ .2‬נדמה‬
‫דמ"י‪/‬ה‬
‫‪ .9‬משננים‬
‫שנ"נ‬
‫‪ִ .3‬הפרו‬
‫פר"י‪/‬ה‬
‫‪ .10‬מגַנה‬
‫גנ"י‪/‬ה‬
‫‪ .4‬העיזה‬
‫עו"ז‬
‫‪ .11‬מתנדנדים‬
‫נדנ"ד‬
‫‪ .5‬יִ דֹּמּוּ‬
‫דמ"מ‬
‫‪ .12‬לילל‬
‫יל"ל‬
‫‪ .6‬יגלו‬
‫גל"י‪/‬ה‬
‫‪ .13‬מתפוצץ‬
‫פצ"צ‬
‫נשמו‬
‫‪ְ .7‬‬
‫נש"מ‬
‫‪ .14‬מוחלת‬
‫מח"ל‬
‫תרגיל ‪) 4‬עמ' ‪(214‬‬
‫‪.1‬‬
‫א‪ .III .‬נתקלו תק"ל‬
‫ב‪ .‬קל"ל‬
‫ג‪ .I .‬הופעל‪ .II ,‬הפעיל‪ .III ,‬נפעל‪ .IV ,‬הפעיל‪ .V ,‬קל‬
‫‪.2‬‬
‫א‪ .III .‬תשלולנה של"ל‬
‫ב‪ .‬של"י‪/‬ה‬
‫ג‪ .I .‬הפעיל‪ .II ,‬קל‪ .III ,‬קל‪ .IV ,‬הפעיל‬
‫ד‪) .‬א( משפט )‪(2‬‬
‫‪.3‬‬
‫)ב( שונים בשורש ובגוף‬
‫א‪ .III .‬יודע יד"ע‬
‫ב‪ .‬יע"ד‬
‫ג‪ .I .‬נפעל‪ .II ,‬הפעיל‪ .III ,‬קל‪ .IV ,‬נפעל‬
‫ד‪ (2) .‬בשורש‬
‫תרגיל ‪) 5‬עמ' ‪ - (216‬הצרות של האריה והנמר‬
‫שאלות הבנה‬
‫‪ .1‬האדם המודרני משמיד את עולם החי‪ ,‬ואם לא נפעל במהירות‪ ,‬בתוך כמה עשורים יוכחדו היונקים הגדולים )חיות הבר(‪.‬‬
‫‪ - .2‬מאבק ישיר ובלתי מתפשר בציידים ובארגוני הפשע הסוחרים בפרוות‪.‬‬
‫ איסור על מנהגים טקסיים שמשמעותם הכחדת היונקים‪.‬‬‫ ביעור העוני בעולם באמצעות הנהגת רפורמות כלכליות וחברתיות במטרה לספק לאדם מזון ומים‪ ,‬וכך ירד הצורך לצוד‬‫חיות למאכל‪.‬‬
‫‪ -‬יצירת מקורות תעסוקה יגרמו לאדם לאבד עניין בקטילת נמרים וטיגריסים‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪112‬‬
‫פועל ושם פעולה‬
‫ד‪ .‬מצויה ‪ -‬מ‪-‬צ‪-‬א‪,‬‬
‫ג‪ .‬מתפשר ‪ -‬פ‪-‬ש‪-‬ר‪,‬‬
‫ב‪ .‬מוצאת ‪ -‬מ‪-‬צ‪-‬א‪,‬‬
‫‪ .1‬א‪ .‬התמדה ‪ -‬ת‪-‬מ‪-‬ד‪,‬‬
‫ז‪ .‬מעיד ‪ -‬ע‪-‬ו‪-‬ד‬
‫ה‪ .‬התחלה ‪ -‬ת‪-‬ח‪-‬ל )השאר ח‪-‬ל‪-‬ל(‪ ,‬ו‪ .‬נחמה ‪ -‬נ‪-‬ח‪-‬מ‪,‬‬
‫ָתרוּ‬
‫‪ .2‬א‪ .‬ית"ר‪ ,‬ב‪ .‬נפעל‪ ,‬ג‪) .‬א( יִ וּ ְ‬
‫‪ .3‬א‪ .I .‬פסקה ג – למצוא‪ ,‬פסקה ד – מצויה‪ ,‬פסקה ה ‪ -‬נמצא‬
‫השורש המשותף – מצ"א‪ ,‬הבניין‪ :‬למצוא – קל‪ ,‬מצויה – קל‪ ,‬נמצא ‪ -‬נפעל‬
‫‪ (3) .II‬חבוי )שורש חב"א(‪ .‬שאר הפעלים שייכים לגזרת נל"י‪/‬ה‪.‬‬
‫ב‪ .‬פסקה ח – לצוד‪ ,‬פסקה ט – ניצודו‬
‫השורש המשותף – צו"ד‪ ,‬הבניין‪ :‬לצוד – קל‪ ,‬ניצודו ‪ -‬נפעל‬
‫ג‪ .I .‬גזרת ע"ע )כפולים(‬
‫‪ .II‬המאפיין‪ :‬דגש חזק משלים ב"ל" לציון עה"פ שנבלעה‪.‬‬
‫‪ .4‬א‪ .‬נ‪-‬ו‪-‬ע‪,‬‬
‫ב‪ (1) .‬קל‪,‬‬
‫)‪ (2‬הופעל‪,‬‬
‫)‪ (4‬הפעיל‪,‬‬
‫)‪ (3‬התפעל‪,‬‬
‫יעים‬
‫ג‪) .‬א( ְמנִ ִ‬
‫נאבק – צורת עבר(‬
‫ֶא ָבק ) ַ‬
‫‪ .5‬א‪ .‬כולן שם הפועל‪ ,‬ב‪ .‬נ‪-‬צ‪-‬ל הפעיל‪ ,‬ג‪ .‬מ‪-‬ד‪-‬ד‪ ,‬ד‪ .‬נפעל‪ ,‬ה‪) .‬ב( נ ֱ‬
‫בוֹדדוֹת )‪ִ (4‬ה ְשׁ ַתּנָּה‬
‫‪ִ (1) .6‬ע ְזבוּ )‪ַ (2‬ה ְכ ָח ָדה )‪ְ (3‬מ ָ‬
‫‪ .7‬א‪ .‬כולם בבניין נפעל‪,‬‬
‫‪ (1) .8‬ע‪-‬ו‪-‬ד הפעיל‪,‬‬
‫ב‪ .‬פ‪-‬ו‪-‬צ‬
‫)‪ (2‬ע‪-‬ו‪-‬ד פיעל‪,‬‬
‫ג‪ .‬י‪-‬ע‪-‬ד‬
‫הוֹעידוּ‬
‫ד‪) .‬ב( ִ‬
‫)‪ (3‬ע‪-‬ו‪-‬ד התפעל‪,‬‬
‫)‪ (4‬ע‪-‬ו‪-‬ד פיעל‬
‫השם‬
‫‪ .9‬שם פעולה של הפעיל‪ :‬הגנה‪ ,‬הצלה‪ ,‬השמדה‬
‫שם פעולה של פיעל‪ :‬דיווח‪ ,‬סכנה‪ ,‬תכנון‪ ,‬פרנסה‪ ,‬גילוי‬
‫שם פעולה של קל‪ :‬שמירה‪ ,‬בנייה‬
‫‪ .10‬א‪ .‬כולם מציינים בעלי מקצוע‪/‬תפקיד‪.‬‬
‫ב‪ .‬שורש ‪ +‬משקל‪ :‬דוברת‪ ,‬חזאי‪ ,‬טייסת‪ ,‬מנהלת‪ ,‬קריינית‪) .‬קריינית = ק‪-‬ר‪-‬א ‪ַ +‬ק ְט ָלן ‪ִ +‬םית צורן נטייה לנקבה‪.‬‬
‫בסיס ‪ +‬צורן סופי )צורן גזירה(‪ :‬פוליטיקאי‪ ,‬מדענית‪ ,‬טכנאי‪ ,‬ימאי‪.‬‬
‫ג‪ .‬בשמות ממין נקבה צורן הנקבה אינו חלק מן המשקל‪.‬‬
‫את המשקל יש לציין בצורת הזכר‪.‬‬
‫דוברת – שורש ד‪-‬ב‪-‬ר‪ ,‬משקל ֵ‬
‫קוֹטל ‪ +‬צורן נטייה לנקבה ֶםת‪.‬‬
‫מדענית – בסיס מדע ‪ +‬צורן סופי ָםן ‪ +‬צורן נטייה לנקבה ִםית‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות ל"שרי הוצאה לאור" ול"גנאל ספרים בע"מ"‪.‬‬
‫‪113‬‬