‫"משואה" המכון ללימודי השואה‬ ‫יד לחברי תנועות‪ -‬נוער ציוניות בשואה ובמרי‬ ‫קיבוץ תל‪-‬יצחק ‪ ,54854‬טל‪ 8000008 ,8000498 -50 .‬פקס‪50-8008595 .‬‬ ‫עמותה רשומה ‪ 48-558-888-5‬מס' בית‪-‬ספר ‪894559‬‬ ‫‪; [email protected]‬‬ ‫"האחר הוא אני"‬ ‫דעות קדומות‪ ,‬גזענות אנטישמיות ושנאת זרים‬ ‫תכנית להכשרת סטודנטים במכללות להוראה‬ ‫הוראת השואה – היבטים פדגוגיים‬ ‫התוכנית משלבת התנסות במגוון רחב של גישות חינוכיות ושל עזרי הוראה‪ ,‬ודיונים דידקטיים‬ ‫ופדגוגיים להוראת נושא השואה ומשמעויותיה בהתאם לשכבות הגיל השונות ולמסלולי ההכשרה‬ ‫במכללות להוראה‪.‬‬ ‫ההשתלמויות יקנו למשתתפים הבנה של האפשרויות והמגבלות של דפוסים שונים להוראת‬ ‫נושא טעון זה‪ ,‬מתוך גישה בעלת אוריינטציה חינוכית‪-‬ערכית‪ ,‬המתמקדת לא רק בסוגיות‬ ‫המרכזיות מתקופת השואה‪ ,‬אלא אף בדיון במשמעותן הרלבנטית לחברה הישראלית היום‪.‬‬ ‫מטרות התכנית‬ ‫לעורר מודעות לגורמים המשפיעים והמעצבים את יחסנו ל"אחר שבתוכנו"‪:‬‬ ‫‪ .1‬לעורר דיון בסוגיית דעות קדומות וסטריאוטיפים כתופעה אנושית וכבסיס לאפליה‪.‬‬ ‫‪ .2‬לבחון תופעות של אפליה ושל פשעי שנאה על רקע של אנטישמיות‪ ,‬גזענות‪ ,‬אפליה אתנית‪,‬‬ ‫דתית‪ ,‬לאומית‪ ,‬ושנאת זרים‪ ,‬הן בהקשרן ההיסטורי והן בנוכחותן בעולם המערבי היום‪.‬‬ ‫‪ .3‬לעורר מודעות למשמעויות הגלויות והנסתרות הטמונות בתופעות אלה‬ ‫‪ .4‬לקדם סובלנות והקשבה לדעות שונות‪ ,‬ליצור מעורבות ומחויבות להתמודדות עם תופעות של‬ ‫אפליה ושל פשעי שנאה‪ .‬להפנות תשומת לב לאפשרויות התגובה של היחיד‪ ,‬הציבור והממסד‪.‬‬ ‫‪ .5‬לדון במשמעויות האוניברסאליות והפרטיקולאריות כפי שהן עולות מלימוד נושא האנטישמיות‬ ‫הגזענית‪.‬‬ ‫‪ .6‬לבחון מושגים‪ ,‬אמנות וחוקים‪ :‬הזכות לשוויון ולכבוד; הכרזת זכויות האדם (‪)8491‬‬ ‫‪ .7‬לדון בהקשרים הרלבנטיים והאקטואליים של היחס לשונה בחברה הישראלית (כגון‪ :‬סלקציה‬ ‫במועדונים‪ ,‬גזענות במגרשי הספורט‪ ,‬ואפליה כלפי עולים מאתיופיה)‬ ‫יחידות הנושא השונות תלווינה בהדרכה מתודית בגישה הרב‪-‬תחומית ובהתאמה לתוכנית‬ ‫אליה משתייכים המשתתפים‪ .‬כמו כן‪ ,‬יושם דגש על לשיקולי הדעת שיש להפעיל בבחירת‬ ‫נושאים ומתודות אלה בתהליך ההוראה‪-‬למידה‪.‬‬ ‫בין הנושאים‬ ‫•‬ ‫המוזיאון החינוכי ככלי בהוראת השואה ‪ -‬התערוכות " שישה מיליון קטגורים –‬ ‫מדינת‪-‬ישראל נגד אדולף אייכמן" ו"הנמען עזב ליעד בלתי ידוע" כמודלים מתודיים‬ ‫להוראה‪.‬‬ ‫•‬ ‫גזענות‪ ,‬אנטישמיות וזכויות האדם – פרויקט חינוכי‪-‬ערכי ותכנית מולטימדיה‬ ‫•‬ ‫עליית הנוער – גיבושה של זהות ישראלית ; פרשת ילדי טהרן ; "להיות ישראלי "–‬ ‫היחס לשונה בחברה רב‪-‬תרבותית‪.‬‬ ‫•‬ ‫החברה הישראלית והשואה – משפט אייכמן כנקודת מפנה; דמותו של ניצול השואה‬ ‫בקולנוע הישראלי ; ייצוג השואה בשיח התרבותי העכשווי‪.‬‬ ‫•‬ ‫גזענות ואנטישמיות באידיאולוגיה הנאצית‪ -‬האמנם הכשר לרצח עם?‬ ‫•‬ ‫חברה‪ ,‬רפואה ומוסר‪" -‬המתות חסד " בגרמניה הנאצית (סדנא)‬ ‫•‬ ‫כשאתם אומרים היום "גזע" למה אתם מתכוונים? (סדנא)‬ ‫דוגמא ליום עיון במשואה לסטודנטים במכללות האקדמיות להוראה‬ ‫‪0055‬‬ ‫התכנסות וכיבוד קל‬ ‫‪0094‬‬ ‫סדנא‪ 0‬הבניית האתוס הגזעי בגרמניה הנאצית – פעילות בתוך חלל תצוגה‬ ‫המשלבת ניתוח של בולים‪ ,‬וכרזות מגרמניה הנאצית‪.‬‬ ‫‪95094‬‬ ‫מרכז מולטימדיה ‪ 0‬דעות קדומות אנטישמיות ושנאת זרים‬ ‫‪99054‬‬ ‫דיון מתודי‪0‬‬ ‫א‪ .‬לימוד היסטוריה של רעיונות דרך ניתוח אמצעים ויזואליים‬ ‫ב‪ .‬אקטואליה ‪ -‬הקו המפריד בין דיון רלבנטי לדיון פוליטי‬ ‫‪91094‬‬ ‫‪91054‬‬ ‫הפסקת צהריים‬ ‫אפשרות א' ‪0‬סדנת אמנות‪" 0‬פנים וחוץ"‪ :‬בחינת הזיכרון הפרטי והקולקטיבי ומתן‬ ‫ביטוי לתובנות האישיות בנושאים בהם דן יום העיון‪ +‬דיון מתודי‪ :‬אמנות פלסטית‬ ‫כאמצעי לרפלקציה בתהליך ההוראה‬ ‫אפשרות ב'‪ 0‬פעילות מודרכת במרכז הפדגוגי הארצי של משואה לבניית מערכי‬ ‫שיעור‪ ,‬התאמת עזרי ההוראה והדרכה אקדמית ופדגוגית צמודה לכל סטודנט‪.‬‬ ‫‪95094‬‬ ‫הפסקה‬ ‫‪95085‬‬ ‫מיצג רב‪ -‬מסכי – "עליית הנוער‪ -‬גיבושה של זהות ישראלית"‬ ‫‪ 94055‬דיון במרכז המולטימדיה ‪" -‬להיות ישראלי"‪ -‬דיון במרכיבי הזהות הישראלית‬ ‫הפרטיים והקולקטיביים‪ ,‬מקומו של זיכרון השואה בעיצוב הזהות הישראלית‪ ,‬סובלנות‬ ‫וחוסר סובלנות ל"אחרים" שבתוכנו‬ ‫‪ 99055‬סיום‬ ‫לפרטים ולהרשמה ‪0‬‬ ‫תלמה קריב‪-‬אפרת‬ ‫זהבה הדר‪ -‬מזכירות‬ ‫‪50-8508159‬‬ ‫‪50-8508155‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫‪[email protected]‬‬