‫מידע אודות ההבדלים בין יחידת לימוד לשאלון הערכה בסביבת הלמידה אופק‬ ‫מאגר הפריטים באופק‬ ‫מאגר הפריטים באופק מכיל שלושה מאגרים‪" :‬מאגר כללי"‪" ,‬מאגר בית‪-‬ספרי" ו"המאגר האישי"‪ .‬המאגר הכללי מכיל יחידות לימוד‬ ‫ושאלוני הערכה שפותחו על ידי צוותי הפיתוח של מטח‪ .‬שני המאגרים הנוספים יבנו באמצעותכם המורים‪ ,‬כלומר אתם תיצרו פריטי תוכן‬ ‫חדשים ותתייקו אותם במאגר המתאים ובתיקייה המתאימה‪.‬‬ ‫מאגר כללי – סוגי פריטים‬ ‫שימו לב‪ :‬כשאתם מחפשים פריטים במאגר ניתן להפעיל סינון כדי לקבל פריטים מסוג מסוים‪ .‬לדוגמה‪ ,‬לקבלת פריטים מסוג שאלוני הערכה‬ ‫יש ללחוץ על "הפעל סינון" ולבטל את ה‪ -‬המופיע לצד יחידות לימוד‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫הבדלים בין סוגי הפריטים במאגר הכללי‪:‬‬ ‫יחידת לימוד‬ ‫שאלון הערכה‬ ‫פריט מורה*‬ ‫הפעולה‬ ‫המורה יכול לצרף קובץ המכיל שאלות‬ ‫‪‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪‬‬ ‫התלמיד מקבל משוב אוטומטי בסיום כל שאלה‬ ‫‪‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫התלמיד יכול לתקן את התשובה לאחר קבלת המשוב האוטומטי‬ ‫‪‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫המורה יכול לצפות בכל התשובות‬ ‫‪-‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪-‬‬ ‫המורה יכול לצפות בתשובות לשאלות פתוחות‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪-‬‬ ‫המורה יכול לצפות במחוונים ותשובונים‬ ‫‪-‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫יחידת לימוד‬ ‫שאלון הערכה‬ ‫פריט מורה*‬ ‫הפעולה‬ ‫המערכת מחשבת את הציון הכללי של כל התשובות‬ ‫‪-‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪-‬‬ ‫המורה יכול לתת ציון כללי‬ ‫‪‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪‬‬ ‫המורה יכול להחזיר את המשימה לתלמיד לתיקון‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫המורה יכול להפיק דוח ציונים למשימות‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫המורה יכול להפיק דוח ציונים מפורט לפי שאלות‬ ‫‪-‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪-‬‬ ‫המורה יכול להפיק דוח לפי נושאים מתוכנית הלימודים‬ ‫‪-‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪-‬‬ ‫המורה יכול להפיק דוח מלא לפי תלמידים‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫*פריט מורה = פריט שהמורה יצר והוא נמצא במאגר האישי או במאגר הבית ספרי‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫מהי יחידת לימוד?‬ ‫יחידת לימוד היא פריט המכיל לרוב טקסט‪ ,‬סימולציה או משחק לימודי‪ .‬התלמיד יכול להיכנס ליחידות הלימוד ולבצען בהתאם להכוונת‬ ‫המורה וגם ללא הכוונה שלו‪ .‬יחידת הלימוד מלווה לרוב באינטראקציות סגורות (שאלות רב ברירה‪ ,‬גרירה‪ ,‬מתיחת קו‪ ,‬בחירה מתוך רשימה‬ ‫נפתחת וכד') עם משוב מיידי‪ .‬יש יחידות לימוד‪ ,‬שמכילות בנוסף לשאלות הסגורות מעט שאלות פתוחות ויש יחידות לימוד שמכילות תבניות‬ ‫פתוחות לכתיבה כמו מחוללי הכתיבה בחינוך לשוני ובמדע וטכנולוגיה‪ .‬לדוגמה‪ ,‬מחולל לכתיבת הוראות למתכון או‬ ‫מחולל לכתיבת דוח ניסוי‪.‬‬ ‫יחידת הלימוד מאפשרת לתלמיד למידה והתמודדות אישית עם החומר הנלמד‪.‬התלמיד יכול לבדוק את תשובותיו לשאלות הסגורות‬ ‫באמצעות כפתורי "סיימתי" או "בדיקה"‪ .‬לעיתים התלמיד יכול להגיע לתשובה הנכונה באמצעות ניסוי וטעייה‪ .‬התשובות של התלמיד אינן‬ ‫נשמרות למעט תשובות לשאלות פתוחות‪.‬‬ ‫ניתן לאתר את סוג הפריט ב"מאגר הכללי" על ידי התבוננות במידע המופיע בסוגריים לצד שם הפריט‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫בלחיצה על כפתור "שייך משימה" או על "צור משימה" נפתח מסך "יצירת משימה"‪ .‬במסך זה כאשר נבחר פריט מסוג יחידת לימוד שלא‬ ‫מכיל שאלות פתוחות או תבניות פתוחות לכתיבה מומלץ להגדיר את סוג הפעילות כ"עבודה ללא ציון"‪ .‬כמו כן‪ ,‬בהגדרת "לוח זמנים" יש‬ ‫לבחור בשדה "מועד פרסום המשוב והציון" באפשרות‪" :‬מיד עם הגשת המשימה"‪.‬‬ ‫בתום ביצוע יחידת הלימוד התלמיד יקבל הודעת מערכת‪" :‬המשימה נשלחה למורה"‪.‬‬ ‫מתן יחידת לימוד‪ ,‬בה התלמיד מקבל משוב מיידי לתשובותיו במהלך ביצוע היחידה‪ ,‬אינו מאפשר צפייה בתשובות התלמיד לאחר שהגיש‬ ‫את המשימה‪ .‬אך ניתן לדעת כמה תלמידים נכנסו לבצע את הפעילות ומיהם באמצעות מסך "תמונת מצב"‪.‬‬ ‫כיום ניתן להוסיף ליחידת הלימוד תוכן‪ ,‬תמונות‪ ,‬קבצים‪ ,‬סרטונים ושאלות באמצעות עורך התוכן המצוי בשדה "הנחיות לתלמיד"‪ .‬באופן‬ ‫זה ניתן להוסיף שאלת הבנה לגבי הנלמד ביחידת הלימוד‪.‬‬ ‫במקרה שבחרתם ביחידת לימוד המכילה תבניות פתוחות לכתיבה או שהוספתם בשדה "הנחיות לתלמיד" שאלות שתרצו לבדוק את‬ ‫התשובות עליהן‪ ,‬ולפרסם לתלמידים משוב וציון‪ ,‬יש לבצע את הפעולות הבאות במסך "יצירת משימה"‪:‬‬ ‫א‪ .‬הגדירו את סוג הפעילות כ"עבודה עם ציון"‪.‬‬ ‫ב‪ .‬בהגדרת "לוח זמנים"‪ ,‬בשדה "מועד פרסום המשוב והציון" בחרו באפשרות "לאחר בדיקת מורה" או ב"מועד אחר"‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫בדיקה של יחידת לימוד ומתן ציון לתלמידים מאפשרים הפקה של "דוח ציונים למשימות" ו"דוח מלא לפי תלמידים"‪.‬‬ ‫מהו שאלון הערכה?‬ ‫שאלון ההערכה הוא פריט המכיל שאלות סגורות ושאלות פתוחות ובאמצעותו תוכלו להעריך את ביצועי התלמיד‪ .‬ראו שאלוני הערכה‬ ‫לדוגמה‪ ,‬המבנה העשרוני ‪ -‬כיתה ג' או "זהירות‪ ,‬אני יורקת!"‪ .‬שאלוני ההערכה אינם נגישים לתלמיד באופן חופשי‪ .‬ביצוע שאלון הערכה‬ ‫כרוך בפעולת שיוך השאלון לכיתה או לתלמידים בודדים והיא המתבצעת על ידי המורה‪ .‬במהלך ביצוע השאלון התלמיד לא מקבל חיווי‬ ‫האם ענה נכון או לא על השאלות‪.‬‬ ‫מתן שאלון הערכה מאפשר למורה לצפות בתשובות התלמיד לאינטראקציות הסגורות (בחירה מתוך רשימה‪ ,‬גרירה וכד') ובתשובותיו‬ ‫לשאלות הפתוחות‪.‬‬ ‫ניתן לאתר את סוג הפריט ב"מאגר הכללי" על ידי התבוננות במידע המופיע בסוגריים לצד שם הפריט‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫בלחיצה על כפתור "שייך משימה" או על "צור משימה" נפתח מסך "יצירת משימה"‪ .‬במסך זה כאשר נבחר פריט מסוג שאלון הערכה מומלץ‬ ‫להגדיר את סוג הפעילות כ"עבודה עם ציון" או כ"בחינה"‪.‬‬ ‫בחירה באפשרות‪" :‬מיד עם הגשת המשימה" בשדה "מועד פרסום המשוב והציון" משמעותה שלאחר הגשת המשימה התלמיד יוכל להשוות‬ ‫את התשובות שכתב לתשובות המצופות‪ .‬כך הוא יראה היכן טעה וילמד מכך באופן מיידי‪ .‬המורה יכול לבדוק את התשובות לשאלות‬ ‫הפתוחות בזמן שנוח לו או במידה וירצה להשלים את הבדיקה‪.‬‬ ‫בחירה באפשרות‪" :‬לאחר בדיקת מורה" או "במועד אחר" בשדה "מועד פרסום המשוב והציון" משמעותה שלאחר הגשת המשימה התלמיד‬ ‫ימתין לקבלת משוב וציון עד שהמורה יבדוק את משימת התלמיד או עד שיגיע המועד אותו קבע המורה כמועד להחזרת השאלונים‬ ‫הבדוקים‪.‬‬ ‫בשני המקרים שהוצגו‪ ,‬פעולת הבדיקה של השאלון מתחלקת בין מערכת אופק שבודקת את התשובות לאינטראקציות הסגורות לבין המורה‬ ‫שבודק את התשובות שהתלמידים מקלידים לשאלות הפתוחות‪ .‬במידת הצורך ניתן להוסיף משוב מילולי לצד הציון הניתן על תשובת‬ ‫התלמיד לכל שאלה‪ .‬בנוסף לציון הסופי של התלמיד אפשר להוסיף גם משוב מילולי כללי‪.‬‬ ‫בדיקה של שאלון הערכה ומתן ציון לתלמידים מאפשרים הפקה של "דוח ציונים למשימות"‪" ,‬דוח ציונים מפורט לפי שאלות"‪" ,‬דוח לפי‬ ‫נושאים מתוכנית הלימודים" ו"דוח מלא לפי תלמידים"‪.‬‬ ‫*קיימת אפשרות להסיר מהשאלון שאלה או שאלות באמצעות הכפתור "ערוך פריט"‪ .‬כדי לצפות בכל שאלה ‪ -‬לחצו על הכותרת הכחולה‪.‬‬ ‫הסרת השאלה מן השאלון תתבצע על ידי ביטול הסימן ‪ ‬המופיע מימינה‪ .‬כדי לשמור את השינוי – לחצו על הכפתור "שמור את השינויים‬ ‫בשאלון"‪.‬‬ ‫‪7‬‬