Skoleutvikling og bruk av fellestid
Skoleutvikling og bruk av fellestid Innlegg på konferansen om Profesjonell kapital med Andy Hargreaves 22.-28.mai 2013 Stiftelsen IMTEC v/ Tone Guldahl og Omar Mekki Mai 2013 © S+,elsen IMTEC ([email protected]) Kvalitet i skole April 2013 © IMTEC ([email protected]) EffekHull kompetanseutvikling i personalet – å utvikle god vurderingskultur • • • • • Samarbeid og diskusjoner med kolleger Observasjoner ved egen skole Kollegaveiledning Kollegalæring Erfaringsdeling og refleksjon over egen praksis (Bachmann 2002, 2004, 2005; Bergem et al. 2006) • Relatert +l teori (Herbart 1970) Hvordan sørge for at de\e skjer? Hvem si\ ansvar? Hvordan følge det opp? Mai 2013 © S+,elsen IMTEC ([email protected]) For å øke profesjonell kapital trenger vi • Å bygge profesjonelle læringsfellesskap i skolen • Slike fellesskap må ”se\es” av skoleleder gjennom den måten han/hun bruker +den som personale har i fellesskap • Tiden må fylles med innhold og prosesser som er praksisnære, og som også gir et lø, og et bredere blikk på hver enkelt lærers praksis enn ”hverdagsblikket” Mai 2013 © S+,elsen IMTEC ([email protected]) En vik+g +dsressurs er felles+den Gjennomføre prosesser som gir medskaping Systema+sk erfaringsdeling Ha ”briller” å se på erfaringene med Utny\e forskjellene i personalet – jobbe på tvers av team/avdeling og hente inn meninger og gode idéer +l egen praksis • Ta disse med +lbake +l eget team/avd og bestemme hva det enkelte team/avd vil prøve ut i praksis • Dele og analysere praksiserfaringer i teamet/ på avd • • • • Mai 2013 © S+,elsen IMTEC ([email protected]) Case; Gamlegrendåsen skole i Kongsberg kommune • Har bygget om felles+den sin fra å være mest preget av informasjonsoverføring og mer +lfeldig gjennomført e\er skolens ukentlige behov • Skjermer nå denne +den +l vik+ge utviklings-‐ oppgaver og medskapingsprosesser • Skolen er en 1.-‐7.skole med ca 450 elever og 45 lærere Mai 2013 © S+,elsen IMTEC ([email protected]) I bildet ser vi Ola Øvergaard (rektor) Ellen Sønderaal (SFO-‐leder) Me\e Marie Toresen (u-‐inspektør) Mai 2013 © S+,elsen IMTEC ([email protected]) Paul Moxness: Modell for erfaringslæring Mai 2013 © S+,elsen IMTEC ([email protected]) Utviklingsfaser (Miles 1970) med resultater (Skandsen et al 2011)) Resultater INITIERING TID April 2013 IMPLEMENTERING © IMTEC ([email protected]) INSTITUSJONALISERING Innhold og organisering Mai 2013 Nåværende arbeidsoperasjon Nåværende organisering Ny arbeidsoperasjon Ny organisering © S+,elsen IMTEC ([email protected]) Ønsket situasjon Mai 2013 © S+,elsen IMTEC ([email protected]) Prosessen må drives som en trakt De horisontale strekene markerer beslutningspunkter som er forpliktende for hele personalet; Dette må personalet kjenne til, fordi det vil markere grensene for omkamper Mai 2013 © S+,elsen IMTEC ([email protected])
© Copyright 2024