Sjödalsgymnasiet
Matematik 2b – Mattevideo 1
Mattevideo
Välj ut någon del vi arbetat med i kursen som ni vill visa mer kunskaper
om. Presentera sedan hur ni resonerar om begrepp, formulerar,
analyserar, löser matematiska problem samt värderar valda metoder och
svar. Kom ihåg att kommentera varandras tankar om vad ni gör och hur
ni löser matematiska problem.
Uppgift att presentera med screencast-o-matic (5min)
Att göra först: Du väljer några delar från detta centrala innehåll: kvadreringsregeln,
konjugatregeln, ekvationer, andragradsekvationer och lösningar, grafer, funktioner, komplexa tal,
linjens ekvation, ekvationssystem, grafisk/algebraisk lösning, substitutionsmetoden och
additionsmetoden…
Du laddar upp din uppgift på ett Google/youtube-konto och lägger in länken på LearnPoint.
På nästa mattelektion visas filmerna för att inspirera till fler videor och fler lösningar.
Planera mattevideon:
1. Presentera vad ni ska göra i er mattevideo (välj 2-3 uppgifter).
2. Få med antaganden, modeller och regler
3. Skriv i word hur ni gör rad för rad med tal och figurer.
4. Berättar samtidigt som ni visar saker du skrivit, ritat på er PC/Ipad.
Kommentera varandras tankar
Vad är screencast-o-matic?
Detta är ett program där ni kan berätta med ord samtidigt som ni kan visa saker på PC/Ipad.
Hemsida http://www.screencast-o-matic.com/
Video på 1:40 där man visar hur man gör http://www.screencast-o-matic.com/u/h/start-recording
Du kan behöva uppdatera Java
på din PC innan du spelar in.
Vilka kunskapskrav i matte ska du välja?
Ta någon/några delar du vill förbättra, kolla på din matris på LearnPoint och ringa in vad du
klarat på nästa sida så kan du se enklare vilka kunskapskrav du nu ska fokusera på.
Sjödalsgymnasiet
Matematik 2b – Mattevideo 1
Hur du ligger till i kursen Matematik 2b
Att utveckla i ämnet matematik 1.
Använda och beskriva innebörden av matematiska begrepp samt samband mellan begreppen. 2.
Hantera procedurer och lösa uppgifter av standardkaraktär utan och med verktyg. 3.
Formulera, analysera och lösa matematiska problem samt värdera valda strategier, metoder och resultat. 4.
Tolka en realistisk situation och utforma en matematisk modell samt använda och utvärdera en modells egenskaper och begränsningar. 5.
Följa, föra och bedöma matematiska resonemang. 6.
Kommunicera matematiska tankegångar muntligt, skriftligt och i handling. 7.
Relatera matematiken till dess betydelse och användning inom andra ämnen, i ett yrkesmässigt, samhälleligt och historiskt sammanhang. Betyget E Betyget C Betyget A Du kan översiktligt: Du kan utförligt:
Du kan utförligt: 1.
1.
1.
Beskriva innebörden av centrala begrepp med hjälp av några representationer samt beskriva sambanden mellan begreppen. Beskriva innebörden av centrala begrepp med hjälp av några representationer samt beskriva sambanden mellan begreppen. Beskriva innebörden av centrala begrepp med hjälp av flera representationer samt beskriva sambanden mellan begreppen. Du kan formulera, analysera och lösa: Du kan formulera, analysera och lösa:
Du kan formulera, analysera och lösa:
2.
Matematiska problem av enkel karaktär. Dessa problem inkluderar ett fåtal begrepp och kräver enkla tolkningar. 2.
Matematiska problem. Dessa problem inkluderar flera begrepp och kräver avancerade tolkningar. 2.
Matematiska problem av komplex karaktär. Dessa problem inkluderar flera begrepp och kräver avancerade tolkningar. 3.
I arbetet gör du om realistiska problemsituationer till matematiska formuleringar genom att tillämpa givna matematiska modeller. I arbetet gör du om realistiska problemsituationer till matematiska formuleringar genom att välja och tillämpa matematiska modeller. 3.
3.
I arbetet gör eleven om realistiska problemsituationer till matematiska formuleringar genom att välja, tillämpa och anpassa matematiska modeller. Samt att du i problemlösning upptäcker generella samband som presenteras med symbolisk algebra. Du kan med viss säkerhet: Du kan med viss säkerhet:
Du kan med säkerhet: 4.
Växla mellan olika representationer. 4.
Växla mellan olika representationer. 4.
Växla mellan olika representationer. 5.
Använda begrepp och samband mellan 5.
begrepp för att lösa matematiska problem och problemsituationer i karaktärsämnena i bekanta situationer 6.
Hantera några enkla procedurer och lösa uppgifter av standardkaraktär både utan och med digitala verktyg. 7.
Använda begrepp och samband mellan begrepp för att lösa matematiska problem och problemsituationer i karaktärsämnena. 5.
Använda begrepp och samband mellan begrepp för att lösa komplexa matematiska problem och problemsituationer i karaktärsämnena. Hantera flera procedurer och lösa uppgifter av standardkaraktär med säkerhet både utan och med digitala verktyg. 6.
Hantera flera procedurer och lösa uppgifter av standardkaraktär med säkerhet och på ett effektivt sätt, både utan och med digitala verktyg
Uttrycka dig i tal, skrift och handling samt använda matematiska symboler och andra representationer med viss anpassning till syfte och situation. 7.
Uttrycka dig i tal, skrift och i handling samt använder matematiska symboler och andra representationer med god anpassning till syfte och situation. 6.
7.
Uttrycka dig i tal, skrift och handling med inslag av matematiska symboler och andra representationer. Du kan göra/föra enkla: Du kan göra/föra enkla och välgrundade:
Du kan göra/föra nyanserade och välgrundade: 8.
Utvärderingar av resultatets rimlighet samt valda modeller, strategier och metoder. 8.
Utvärderingar av resultatets rimlighet samt valda modeller, strategier, metoder och alternativ till dem. 8.
Utvärderingar av resultatets rimlighet samt valda modeller, strategier, metoder och alternativ till dem. 9.
Matematiska resonemang och värdera med enkla omdömen egna och andras resonemang samt skilja mellan gissningar och välgrundade påståenden. 9.
Matematiska resonemang och värdera med nyanserade omdömen egna och andras resonemang samt skilja mellan gissningar och välgrundade påståenden. 9.
Matematiska resonemang, värdera med nyanserade omdömen och vidareutveckla egna och andras resonemang samt skilja mellan gissningar och välgrundade påståenden. 10. Exempel där du relaterar något i kursens innehåll till dess betydelse inom andra ämnen, yrkesliv, samhällsliv och matematikens kulturhistoria. Samt att du för enkla resonemang om exemplens relevans. 10. Exempel där du relaterar något i några av 10. Exempel relaterar eleven något i några av kursens delområden till dess betydelse kursens delområden till dess betydelse inom inom andra ämnen, yrkesliv, samhällsliv och andra ämnen, yrkesliv, samhällsliv och matematikens kulturhistoria. Samt att du matematikens kulturhistoria. Samt att du för för välgrundade resonemang om exemplens välgrundade och nyanserade resonemang om relevans. exemplens relevans.