‫אתי רפאלי‬ ‫היסטוריה מורחב‬ ‫הכנה ממוקדת לקראת בגרות קיץ תשע"ב ‪2012‬‬ ‫פרק שני‬ ‫שאלות לנושא משפט אייכמן‪ -‬בחינה מחודשת‬ ‫‪ .1‬חיים גורי‪ ,‬מול תא הזכוכית‪ :‬משפט אייכמן בירושלים‬ ‫‪.1‬‬ ‫הצג שלושה שינויים שחלו ביחסו של חיים גורי לשואה ולניצולי השואה‪ ,‬בעקבות "משפט אייכמן"‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫"העדויות המרובות אשר הושמעו לא באו רק כדי להוסיף על תחושת האסון‪ .‬פליט אחד הבא משם ובגדיו‬ ‫קרועים ואפר על ראשו‪ ,‬מספיק היה כדי להמחיש לנו מה קרה שם‪ .‬מלוא האסון בפי איש אחד"‪*.‬‬ ‫א‪ .‬הצג את הביקורת שהושמעה בנושא עדי ההגנה במשפט אייכמן‪.‬‬ ‫ב‪ .‬הסבר כיצד מתייחס חיים גורי לעדויות במשפט‪ .‬בתשובתך התייחס לקטע ולחומר שלמדת‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫חיים גורי במאמרו‪ ,‬מאשמים גופים או מדינות נוספות‪ ,‬אשר צריכות לתת את הדין על קורות היהודים בשואה‪.‬‬ ‫א‪ .‬הצג את האשמה המוטלת על שני גופים או‪/‬ו מדינות‪ ,‬והסבר במה אשמתו של כל אחד מהם‪) .‬בתשובתך זו אין‬ ‫לכלול את הישוב היהודי בארץ(‬ ‫ב‪" .‬אייכמן לא הקל מאשמתה והיא לא גרעה מאחריותו"*‬ ‫‪1‬‬ ‫למרות האשמה של הגופים והמדינות השונות‪ ,‬טוען גורי כי יש למצות את הדין עם אייכמן עצמו‪ .‬הסבר כיצד מפריד‬ ‫גורי בין האשמה המוטלת על אייכמן‪ ,‬לזו שמוטלת על המדינות‪/‬הגופים שהצגת בתשובתך לסעיף א'?‬ ‫‪.4‬‬ ‫"ואנו שפטנו אותם בלי אשר נשפוט את עצמנו"*‬ ‫הצג שתי סיבות לרגשות האשם שחשה החברה הישראלית כלפי ניצולי השואה‪ ,‬אותה מביע גורי במאמרו‪.‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫השינויים שחלו בחברה הישראלית בעקבות משפט אייכמן‬ ‫א‪ .‬הצג את השינויים שחלו בחברה הישראלית‪ ,‬המובעים דרך עיניו של חיים גורי‪ ,‬כלפי נושא השואה בעקבות משפט‬ ‫אייכמן‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫* חיים גורי‪ ,‬מול תא הזכוכית‪ :‬משפט אייכמן בירושלים‪ ,‬בהוצאת "הקיבוץ המאוחד"‪ .‬הציטוט נערך באישור המו"ל‪.‬‬ ‫‪www.mikud.blob.co.il‬‬ ‫כל הזכויות שמורות © הוצאת "מיקוד"‬ ‫אין לצלם‪ ,‬להעתיק‪ ,‬לשכפל‪ ,‬להקליט‪ ,‬לתרגם‪,‬לאחסן במאגרי מידע או להפיץ דפים אלו או קטעים ממנו‬ ‫בשום צורה ובשום אמצעי‪ ,‬אלקטרוני‪ ,‬אופטי מכני או אחר אלא ברשות מפורשת בכתב מהמו"ל‬ ‫עמוד‪1‬‬ ‫ב‪ .‬הצג את השינויים שחלו בחברה הישראלית‪ ,‬המובעים דרך עיניו של חיים גורי‪ ,‬ביחסה לניצולי השואה בעקבות‬ ‫משפט אייכמן‪.‬‬ ‫אתי רפאלי‬ ‫היסטוריה מורחב‬ ‫הכנה ממוקדת לקראת בגרות קיץ תשע"ב ‪2012‬‬ ‫‪ .2‬חנה ארנדט‪ ,‬אייכמן בירושלים‪ :‬דו"ח על הבנאליות של הרוע‬ ‫‪.1‬‬ ‫ארנדט קובעת כי משפט אייכמן היה "משפט ראווה"‪ .‬הסבר שלושה נושאי ביקורת‪ ,‬של חנה ארנדט‪ ,‬על דרך‬ ‫התנהלותו של משפט אייכמן‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫ארנדט מבקרת את דרך התנהלותם ותפקודם של האישיים הבאים במשפט אייכמן‪:‬‬ ‫‪-‬‬ ‫התובע‪ ,‬גדעון האוזנר‬ ‫‪-‬‬ ‫ראש הממשלה‪ ,‬בן גוריון‬ ‫ הסנגור‪ ,‬ד"ר סרווציוס‬‫הסבר במה מאשימה חנה ארנדט כל אחד מאישים אלו‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫ארנדט משבחת את התנהלות השופטים במשפט אייכמן‪ .‬הסבר את הסיבות שבשלם רואה ארנדט את השופטים‪,‬‬ ‫כשופטי צדק‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫ארנדט טוענת שמשפט אייכמן היה "משפט תיאטרלי"‪ .‬מדוע ראתה חנה ארנדט במשפט אייכמן משפט‬ ‫תיאטרלי?‬ ‫‪.5‬‬ ‫ארנדט טוענת שמשפט אייכמן היה "משפט פוליטי"‪ .‬מדוע ראתה חנה ארנדט במשפט אייכמן משפט פוליטי ולא‬ ‫משפט צדק?‬ ‫‪.6‬‬ ‫ארנדט טוענת כי הקטגור הושיב על ספסל הנאשמים גורמים אחרים‪ ,‬שאינם קשורים לאשמתו הישירה של‬ ‫אייכמן‪.‬‬ ‫א‪ .‬הצג את הגורמים שהואשמו על ידי התובע‪ ,‬והסבר את הביקורת של ארנדט על מהלך זה‪.‬‬ ‫ב‪ .‬לעומת האישים או הגופים אליהם הפנה התובע אצבע מאשימה‪ ,‬הוא נמנע במכוון מלהצביע על גופים‬ ‫הנושאים בנטל אשמת השואה‪.‬‬ ‫ציין מי הם הגורמים שהיו צריכים להיכלל בכתב האישום של הקטגור ונעדרו ממנו‪ .‬והסבר מדוע בחרה התובע‬ ‫להתעלם מאזכורם במשפט‪.‬‬ ‫ב‪ .‬מדוע הוא החמיץ לדעתה את המטרות אותן ביקש להשיג דרך המשפט?‬ ‫עמוד‪2‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫א‪ .‬מה ביקש בן גוריון להשיג‪ ,‬לדעת ארנדט‪ ,‬ממשפט אייכמן?‬ ‫‪www.mikud.blob.co.il‬‬ ‫כל הזכויות שמורות © הוצאת "מיקוד"‬ ‫אין לצלם‪ ,‬להעתיק‪ ,‬לשכפל‪ ,‬להקליט‪ ,‬לתרגם‪,‬לאחסן במאגרי מידע או להפיץ דפים אלו או קטעים ממנו‬ ‫בשום צורה ובשום אמצעי‪ ,‬אלקטרוני‪ ,‬אופטי מכני או אחר אלא ברשות מפורשת בכתב מהמו"ל‬ ‫אתי רפאלי‬ ‫היסטוריה מורחב‬ ‫הכנה ממוקדת לקראת בגרות קיץ תשע"ב ‪2012‬‬ ‫‪ .3‬חנה יבלונקה‪ ,‬מדינת ישראל נגד אדולף אייכמן‬ ‫‪.1‬‬ ‫חנה יבלונקה‪ ,‬מבקרת את מאמרה של ארנדט‪ ,‬המכנה את המשפט‪" ,‬משפט ראווה"‪ .‬הסבר את הטיעונים‬ ‫שמעלה חנה יבלונקה במאמרה‪ ,‬המוכיחים כי משפט אייכמן לא היה "משפט ראווה"‬ ‫‪.2‬‬ ‫מדוע חנה יבלונקה שוללת את הגדרת "משפט אייכמן" כמשפט יורשים‪/‬מנצחים?‬ ‫‪.3‬‬ ‫חנה יבלונקה עורכת השוואה בין משפט אייכמן למשפטי נירנברג‪.‬‬ ‫א‪ .‬הצג שלוש נקודות שוני בין שני המשפטים‪.‬‬ ‫ב‪ .‬מה המסקנה מהשוני הקיים בין משפט אייכמן למשפטי נירנברג?‬ ‫‪.4‬‬ ‫ציין את ייחודו של החוק הפלילי "החוק לעשיית דין בנאצים ועוזריהם" לעומת חוקים פלילים רגילים‪.‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫הסבר את ההוכחות שמונה חנה יבלונקה במאמרה‪ ,‬המוכיחים כי משפט אייכמן היה משפט פלילי‪ -‬היסטורי?‬ ‫‪.6‬‬ ‫חנה יבלונקה מביאה במאמרה את הסיבות שבשלן ראתה חנה ארנדט את משפט אייכמן ככישלון‪.‬‬ ‫א‪ .‬הצג שלושה גורמים שהובילו את ארנדט למסקנה כי משפט אייכמן נכשל‪.‬‬ ‫ב‪ .‬הסבר כיצד מזימה חנה יבלונקה את המסקנה כי המשפט כשל‪ .‬בתשובתך התייחס לכל אחד מהגורמים‬ ‫עמוד‪3‬‬ ‫שרשמת בתשובתך לסעיף א'‪.‬‬ ‫‪www.mikud.blob.co.il‬‬ ‫כל הזכויות שמורות © הוצאת "מיקוד"‬ ‫אין לצלם‪ ,‬להעתיק‪ ,‬לשכפל‪ ,‬להקליט‪ ,‬לתרגם‪,‬לאחסן במאגרי מידע או להפיץ דפים אלו או קטעים ממנו‬ ‫בשום צורה ובשום אמצעי‪ ,‬אלקטרוני‪ ,‬אופטי מכני או אחר אלא ברשות מפורשת בכתב מהמו"ל‬ ‫אתי רפאלי‬ ‫הכנה ממוקדת לקראת בגרות קיץ תשע"ב ‪2012‬‬ ‫היסטוריה מורחב‬ ‫‪ .4‬אניטה שפירא‪" ,‬משפט אייכמן‪ :‬דברים שרואים מכאן לא רואים משם"‬ ‫‪.1‬‬ ‫אניטה שפירא מונה הבדלים בין הסיקור של חנה ארנדט לבין הסיקור של חיים גורי‪ ,‬את משפט אייכמן‪.‬‬ ‫א‪ .‬הצג שלושה הבדלים בין הסיקור של ארנדט לסיקור של חיים גורי‪.‬‬ ‫ב‪ .‬הסבר מה נובעים הבדלים אלו‪ ,‬לדעתה של אניטה שפירא‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫הצג שלושה נושאי ביקורת שמעלה אניטה שפירא על המאמר שכתבה חנה ארנדט‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫ארנדט האשימה את היודנראטים )ההנהגה היהודית(‪ ,‬בכך ששיתפו פעולה עם השלטון הנאצי‪ .‬הסבר את‬ ‫הנימוקים שמעלה אניטה שפירא נגד האשמות אלו‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫אייכמן טען לחפותו‪ ,‬בשל היותו רק "בורג בתוך המערכת"‪.‬‬ ‫א‪ .‬כיצד מתארת ארנדט את אייכמן?‬ ‫ב‪ .‬כיצד מוכיחה אניטה שפירא את אשמתו ואחריותו של אייכמן‪.‬‬ ‫ג‪ .‬ממה נובעת לדעת שפירא‪ ,‬העיוות בתפיסת ארנדט את אישיותו של אייכמן?‬ ‫‪ .5‬ציין את הביקורת שמעלה אניטה שפירא‪ ,‬על דרך כתיבתו של הספר של ארנדט‪.‬‬ ‫עמוד‪4‬‬ ‫‪ .6‬תאר שלוש השפעות של משפט אייכמן על החברה הישראלית‪ ,‬ויחסה לניצולים‪.‬‬ ‫‪www.mikud.blob.co.il‬‬ ‫כל הזכויות שמורות © הוצאת "מיקוד"‬ ‫אין לצלם‪ ,‬להעתיק‪ ,‬לשכפל‪ ,‬להקליט‪ ,‬לתרגם‪,‬לאחסן במאגרי מידע או להפיץ דפים אלו או קטעים ממנו‬ ‫בשום צורה ובשום אמצעי‪ ,‬אלקטרוני‪ ,‬אופטי מכני או אחר אלא ברשות מפורשת בכתב מהמו"ל‬ ‫אתי רפאלי‬ ‫היסטוריה מורחב‬ ‫הכנה ממוקדת לקראת בגרות קיץ תשע"ב ‪2012‬‬ ‫‪ .5‬חנה יבלונקה‪" ,‬משפט אייכמן והישראלים‪ :‬מקץ ‪ 40‬שנה"‬ ‫‪.1‬‬ ‫תאר את השינויים שחלו בחברה הישראלית בעקבות משפט אייכמן‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫הסבר את השינוי שהתחולל בחברה הישראלית‪ ,‬בתפיסת השואה‪ ,‬ומקומה בשיח הישראלי‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫הסבר את השינוי שהתחולל בחברה הישראלית‪ ,‬ביחס לניצולי השואה‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫הבא שני תחומים המעידים על מקומו המרכזי של נושא השואה בזהות הישראלית‪.‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫חנה יבלונקה מצטטת במאמרה חוקרים שונים הרואים במשפט אייכמן מפנה ביחס לשואה ולניצולים בעקבות‬ ‫משפט אייכמן‪.‬‬ ‫א‪ .‬הצג שלושה שינויים שחלו בחברה הישראלית בעקבות המשפט‪ ,‬לדעת חוקרים שונים‪.‬‬ ‫ב‪ .‬האם מסכימה חנה יבלונקה עם הדעה כי משפט אייכמן חולל מפנה ביחס החברה הישראלית לשואה וביחסם‬ ‫לניצולים?‬ ‫‪.6‬‬ ‫חנה יבלונקה טוענת כי השינוי ביחס החברה הישראלית לשואה‪ ,‬בעקבות משפט אייכמן‪ ,‬היה מעבר מידיעה‬ ‫לתודעה‪.‬‬ ‫א‪ .‬הסבר מהי ידיעה ומהי תודעה? כיצד המשפט סימן את המעבר מידיעה לתודעה‪.‬‬ ‫ב‪ .‬הסבר את השפעת משפט אייכמן על הלאומיות הישראלית‪.‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫חנה יבלונקה טוענת כי המונח "שואה וגבורה"‪ ,‬שנוצר בשנות החמישים‪ ,‬אינו מעיד על היחס השלילי לניצולי‬ ‫השואה‪ ,‬כפי שטוענים חוקרים מסוימים‪ ,‬אלא להפך‪ ,‬הוא נולד על מנת לסייע לניצולים‪.‬‬ ‫הסבר את טענתה של חנה יבלונקה לגבי המונח "שואה וגבורה"‪ ,‬ולגבי יחס החברה הישראלית לניצולים בשנות‬ ‫החמישים‪.‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫הסבר מדוע מתנגדת חנה יבלונקה למקום המרכזי‪ ,‬של השואה בזהות הישראלית בימינו?‬ ‫עמוד‪5‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫הסבר מדוע זכו ניצולי השואה למעמד מיוחד בתוך החברה הישראלית‪ ,‬בעקבות משפט אייכמן?‬ ‫‪www.mikud.blob.co.il‬‬ ‫כל הזכויות שמורות © הוצאת "מיקוד"‬ ‫אין לצלם‪ ,‬להעתיק‪ ,‬לשכפל‪ ,‬להקליט‪ ,‬לתרגם‪,‬לאחסן במאגרי מידע או להפיץ דפים אלו או קטעים ממנו‬ ‫בשום צורה ובשום אמצעי‪ ,‬אלקטרוני‪ ,‬אופטי מכני או אחר אלא ברשות מפורשת בכתב מהמו"ל‬