Utsikter AVPRENUMERERA | VIDAREBEFORDRA Härliga matteresultat och kreativa analysmöten I tre år har elevernas kunskaper i matematik kartlagts inom Utsikter. En sammanställning visar på en påtagligt positiv utveckling, både på individ- och gruppnivå. Mellan de båda kartläggningarna år 2009 och 2011 kan man se en stor resultatförbättring på Diamanttestet AG1 i årskurserna 1,2 och 3 på de sju Utsikterskolorna. Resultaten visar att många Utsikterbarn har tagit ett stort kliv och ökat sina matematikkunskaper i jämförelse med vad samma åldersgrupp presterat tidigare. Månadsmätningarna och efterföljande analysmöten har med stor sannolikhet bidragit till barnens positiva utveckling. Analyserna har skapat en god bild av varje barns kunskapsutveckling och säkerställt att åtgärder har satts in tidigt i förloppet. Alla Utsikterskolor har nu startat upp analysgrupper som träffas varje månad. Grupperna arbetar med att utveckla effektiva undervisningsmetoder utifrån resultatanalyser. Elevernas framsteg och behov ligger till grund för kommande undervisning. Ambitionen är att utveckla arbetet ytterligare under nästa läsår och att starta en grupp som arbetar systematiskt med planering och utvärdering av undervisningen. Foto Photodisc Sociokulturellt stöd för bättre inlärning Arbetsmodellen i Utsikters fyra modellklasser bygger på faktorer som är primära för tvåspråkiga elevers framgång i skolan, så som modersmålsundervisning, studiehandledning och svenska som andraspråk. En tydlig framgångsfaktor är också om skolan erbjuder en sociokulturellt stödjande miljö, d v s att lärarna lyfter fram de flerspråkiga eleverna i undervisningen och fokuserar på vad de kan och har med sig från sitt hemland. I modellklasserna på fyra Utsikterskolor ska man nu förbättra det sociokulturella stödet ytterligare. Därför har man sökt medel för att utbilda rektorer och personal i interkulturell pedagogik och flera kurstillfällen är inplanerade under våren för att skolorna ska kunna fördjupa sig i ämnet. Tips och idéer från lärare som har arbetat konkret med interkulturellt lärande tas gärna emot. Kontakta specialpedagog Carina Olsson: [email protected] Tutoring höjer barnens prestationer Tutoring är en form för enskild undervisning riktad till elever som behöver extra stöd för att nå kunskapsmålen i vissa ämnen. Part har tagit fram en modell för tutoring för att undersöka om arbetssättet ger bra och bestående framgångar hos eleverna. Resultatet av höstens pilotstudie visar att samtliga elever har gjort stora framsteg. Sju elever på fem skolor har fått extra matematikundervisning av en personlig tränare under tio veckor. En kartläggning av elevernas kunskaper före och efter undervisningen visar att alla elever har fördubblat - eller mer än fördubblat - sina värden i det normerade mätinstrumentet Magnes matematik under perioden. Det positiva resultatet kan ha flera orsaker. Några viktiga faktorer är sannolikt den koncentrerade matematikundervisningen, tutorns tilltro till elevens förmåga, strukturen i undervisningen, stödet och uppmuntran. För att veta om elevernas framgångar är bestående behövs uppföljande mätningar senare i år. Höstens pilotstudie är sammanfattad i rapporten ”Tutoring – gör det någon skillnad”. Läs hela rapporten här >> Foto Photodisc Färgkartor ett redskap för ledning Den 28 februari möttes Parts ledningsgrupp för att analysera resultat av Parts arbete och diskutera hur utvecklingsarbetet ska fortsätta. Arbetet med de enskilda barnen i Utsikter har synliggjort behovet av att hitta mer effektiva arbetssätt för de barn som har sammansatta behov. Arbetet har också visat nödvändigheten av systematisk uppföljning ute på skolorna och fortsatt arbete med hela klasser. Ett led i utvecklingen är framtagandet av färgkartor som visar utvecklingen hos både den enskilde eleven och gruppen i sin helhet. - Färgkartorna visar oss på ledningsnivå hur det faktiskt ser ut. Vi måste våga se och hantera när det brister – hela tiden med barnens bästa i fokus, sa Ingrid Johnsson, verksamhetschef SFF i Helsingborg, på mötet. LÄS MER » Föräldrarna gillar Familjemobilisering På fem Utsikterskolor pågår Familjemobilisering för att öka föräldrarnas kunskap om skolsystemet och deras stöd till barnen i skolan. Vid åtta tillfällen träffas föräldrar, lärare och eventuellt tolk på skolan för att diskutera hur föräldrarna kan stötta barnens utveckling i skolan. En utvärdering av Familjemobilisering i Helsingborg förra året visar att de allra flesta föräldrar är mycket positiva till sammankomsterna. Föräldrarna tycker att de har haft nytta av det de har lärt sig och att det även har påverkat barnens resultat positivt i skolan. - Det är roligt att föräldrarna är så nöjda med verksamheten och känner att den ger dem konkreta redskap att använda i hemmet, säger samordnare för Familjemobilisering Annika Andersson. - I år kommer vi också försöka mäta om träffarna gör någon skillnad för elevernas framgång i skolan. Och så ska vi pröva paired reading, där föräldrarna läser tillsammans med sina barn, på två Helsingborgsskolor, berättar Annika Andersson. Familjemobilisering drivs i samverkan mellan skola, socialförvaltningen/IoF och ABF och vårens träffar pågår fram till maj månad. LÄS MER » Året som gick Behöver du en logotyp? Läs en sammanfattning av verksamhetsutvecklingen inom Part och Utsikter under 2011. Är du på jakt efter de nya logotyperna till Part eller Utsikter? Kontakta Lisa Møller så skickar hon dem! Ladda ner årsberättelsen här (pdf) » Foto Colourbox [email protected] Sista hälsokartläggningen genomförd I februari genomfördes den tredje och sista kartläggningen i Utsikters hälsofrämjande projekt på skolorna. Syftet har varit att finna samband mellan goda skolresultat och hälsa och att hitta metoder för hur man bäst påverkar barnens psykiska och fysiska hälsa. Kartläggningarna har omfattat både hälsomässiga och pedagogiska mätningar. En del av de satsningar som gjorts under projektets gång har varit med fokus på daglig rörelse, elevdelaktighet, föräldrasamverkan samt Elevhälsans aktiva deltagande i skolledningens analys- och insatsarbete. En positiv följd av arbetet har varit framtagandet av s k färgkartor som underlag till analyserna, vilka tydligt visar utvecklingen hos både den enskilde eleven och gruppen i sin helhet. Nu återstår ett omfattande forskningsarbete för att sammanställa resultaten av kartläggningarna och fastställa olika hälsoindikatorer, men även för att påvisa hur skolresultat påverkar barnens hälsoutveckling. Kan barnens hälsa optimeras ges bättre förutsättningar för goda resultat i skolan. Foto Colourbox Läs mer om hälsoprojektet >> Kontakt: Leif Redestig, tel. 042-10 55 32, Lisa Møller, tel. 042-10 22 98