Nordisk Konference
13. og 14. marts 2013
HØREBOGEN –
Audiologi i øjenhøjde
Susanne Axø
Hørepædagogisk
perspektiv
19-03-2013
Aïda Regel Poulsen Dorte Skovgaard
2
Jette Gertz Østergaard
Småbørn
Skolebørn
Leksikon
3
19-03-2013
Småbørn
Skolebørn
Leksikon
HØREBOGEN
Øret og hørelse
Høretab
19-03-2013
Hørebogen er
et pædagogisk, adaptivt materiale
4
Småbørn
Skolebørn
Leksikon
HØREBOGEN
Øret og hørelse
Høretab
19-03-2013
5
HØREBOGENs opbygning
Idéen i afsnittet/FAGPERSON
Det målrettede materiale
-På sitet
-Opgaveark
-Kan målrettes personen
Audiologi i øjenhøjde
19-03-2013
6
barn/elev
med høretab
producenter
og firmaer i
øvrigt
forældre
den hørepædagogiske opgave
audiologisk
afdeling
pædagogisk
personale
pædagogisk
psykologisk
rådgivning
19-03-2013
7
Menneskesyn/behandlerpraksis
Barn/elev med
høretab
”den hørehæmmede”
Forældre/
Pædagogisk personale
Behandlersystem/
Teknik/producent
Når høretabet fylder hele den unges identitet for den unge og
omverdenen
19-03-2013
8
Menneskesyn/behandlerpraksis
teknik
barn/elev
med
høretab
9
pædagogik
Når høretabet bliver den unges eget
’problem’
19-03-2013
Menneskesyn/behandlerpraksis
barn/elev
med høretab
10
teknik
pædagogik
Når høretabet bliver en del af den unges identitet for den unge og
omverdenen
19-03-2013
HØREBOGEN Audiologi i øjenhøjde
Høretab og audiologisk behandling
Emotionelle processer
11
Sprog på lyd og hørelse
Kognitive processer
Kompleksitet
Tværfaglighed
19-03-2013
Høretab og
Kognitive
Sprog på
audiologisk
Emotionelle
processer
lyd og
behandling
processerhørelse
19-03-2013
12
Eksempel på en målrettet dialog
• Baggrund for høretab
- Hvorfor har jeg et høretab?
• Oplevelsen af at have et høretab
- Hvad kræver det af mig?
• Høreklinik/CI-center
- Arbejde frem mod mere selvstændige og
aktive besøg
• Hvad skal jeg næste gang, jeg kommer
der?
19-03-2013
13
Høretab og
audiologisk
behandling
Eksempel på en målrettet dialog
• Kendskab til apparaterne (HA/CI/BAHA)
- Hvad er programfladen?
- Hvad bruger jeg af ekstra udstyr – og
hvordan?
• Ekstra kommunikationsteknisk udstyr
- Hvad bruger jeg nu?
- Hvad har jeg brug for i min nye skole?
- Hvem skal informere lærerne?
- klassekammeraterne?
14
19-03-2013
Høretab og
audiologisk
Eksempel på en målrettet dialog
•
•
•
•
Hvordan lyder det når...?
Kan den unge sætte ord på lyd?
Beskrive lyd eller efterligne lyd?
Oplevelser med lyd
15
19-03-2013
Sprog på
lyd og
hørelse
Den bedste lyd..
16
Den værste lyd..
19-03-2013
Sprog på
lyd og
Er der lyd på?
• Når solen står op?
• Når det sner?
• Når nogen græder...?
19-03-2013
Vidste du,
at man kan høre, når birkes..
Sprog på
lyd og
hørelse
17
• Kan I høre, hvad det er?
18
19-03-2013
Kognitive
• Hvor meget kan du huske?
• Og hvor længe kan du huske det?
• Hvor længe skal du huske det?
•
•
19-03-2013
19
Tilpasning af arbejdsark.
Arbejdsark - Kognitive processer
Auditiv hukommelse
Høre-huske-side
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Når du leger, hvor mange kan du godt lide
at lege med på én gang? Hvorfor?
Skal I helst være inde eller ude?
Hvilke lege kan du godt lide? Hvorfor?
Kan du lide at lege alene? Hvad leger du så?
Hvor lang tid kan du lide at høre historie?
Er det lige så let at høre historie, når du selv
får læst op, som hvis der bliver læst op for hele
gruppen/klassen?
Kan du lide at se film?
Er det bedst at se danske eller udenlandske film?
Vil du gerne have film med undertekster?
Hvor er det bedst at se film? Hjemme, biograf,
SFO eller andet? Hvorfor?
Hvor lang tid kan du lide at se film?
Bruger du tele eller FM/streamer, når du ser film?
Hvorfor/Hvorfor ikke?
Andet?
19-03-2013
Arbejdsark - Kognitive processer
Auditiv hukommelse
Høre-huske-side
•
Vil du helst være sammen med mange eller få?
•
•
•
Skal I helst være inde eller ude?
Hvilke aktiviteter kan du godt lide? Hvorfor?
Kan du lide at være alene? Hvad laver du så?
20
•
•
•
•
•
•
•
Kan du lide at se film?
Er det bedst at se danske eller udenlandske film?
Vil du gerne have film med undertekster?
Hvor er det bedst at se film? Hjemme, biograf,
hos kammerater eller andet? Hvorfor?
Hvor lang tid kan du lide at se film?
Bruger du tele eller FM/streamer, når du ser film?
Hvorfor/Hvorfor ikke?
Andet?
21
19-03-2013
Emotionelle
Eksempel på en målrettet dialog
Fortæl, hvordan det er at være dig.
Hvad gør du, når du har svært ved at høre,
og du ikke har fået fat i, hvad der blev talt
om?
....
...
Taler du med nogen om at have høretab?
...
Har du nogle gode råd til familie, venner,
klassekammerater og lærere?
Hvilke gode råd kunne andre have til dig?
22
19-03-2013
Emotionelle
HØREBOGEN lægger op til interaktion mellem:
- professionel og barn/elev med høretab
- personer og computer
- fagfolk rundt omkring,
som kan byde ind med flere ideer
23
www.hoeretab-info.dk/hoerebogen/
19-03-2013
HØREBOGEN lægger op til interaktion
gennem, med og om
HØRELSE OG LYD
23
AUDIOLOGI I ØJENHØJDE
19-03-2013
www.hoeretab-info.dk/hoerebogen/