Karen Beyer Talehøre konsulent VRS Århus Center for Høretab Konstatering af høretab • • • • • Neonatal screening Forældre Sundhedsplejerske Vuggestue eller børnehave andre Center for Høretab Når barnet har fået konstateret et høretab. • Kontakt forældre – læg plan i samarbejde med dem. Gå aldrig hurtigere frem end forældrene kan følge med. • Vurder barnets udvikling løbende og vær gerne på forkant. • Guidning og opbakning er vigtig. Center for Høretab Checkliste vedr. hørelse 10 – 15 måneder • Barnet kender navnet på sit ynglings legetøj og kan pege på det, når det bliver spurgt • Kan lide rytmer og jingles • Imitere enkle ord og lyde 15 – 20 måneder • Barnet kan følge enkle informationer ("Gå hen og hent din jakke") • Barnet kan udpege hår næse, øjne, og andre dele af kroppen, når det hører betegnelsen • Kan give udtryk for ønsker ved at sige, tæppe, kage, bamse • Bruger aktivt 10 - 20 ord. Center for Høretab Checkliste vedr. hørelse 0 - 3 måneder • Barnet er lyttende eller har formindsket aktivitet når det hører lyd (forældrenes stemmer) • Barnet aktiveres ved høj lyd (forskrækket - blinker, spjætter, holder op med at sutte, begynder at græde o.s.v.) 3 - 6 måneder • Ser på den talende • Vender hovedet og leder efter den der taler • Kan lide raslelyde, støjende legetøj. • Forventer at blive madet ved familiære lyde (flasker, skramlen, ske på tallerken) 6 – 10 måneder • Pludrer og rokker til musik • Reagerer på sit navn • Ser på den rigtige person, når man spørger efter far eller mor • Viser forståelse for ord som - nej, væk, farvel, god nat • Pludrer (da, ba, ma). Center for Høretab Checkliste vedr. hørelse 20 - 24 måneder • Begynder at kombinere ord som - mere juice, mor hjem, hjem bil • Referer til sig selv med navn • Holder af at blive læst for. • Viser interesse for radio, fjernsyn og stereo 24 måneder til 3 års alderen • Ved 24 måneder: bruger aktivt ca. 270 ord og tilegner sig mange nye ord hver dag • Ønsker at kommunikerer for at udtrykke behov og interesser. Øver sig i at fortælle • Bliver frustreret hvis den voksne ikke forstår • Ved 3 års alderen er ordforrådet omkring 1000 ord. 80 % er forståelige for fremmede. Det er ikke usædvanligt at nogle ord ikke bliver udtalt korrekt, for eksempel th - r - I - g – k - s Center for Høretab Center for Høretab Kommunikation • Kommunikation er et samspil mellem to eller flere personer. Kommunikation kan skabe kontakt mellem mennesker. • Kommunikation er en proces der sker gennem: indlæring, udvikling og socialt samvær. • Kommunikation er målet • Sproget er redskabet Center for Høretab Center for Høretab Center for Høretab Center for Høretab Center for Høretab • tilegnelsen sker i samspil med andre mennesker, hvor sammenhængen mellem sprog og handling er funktionel. • tilegnelsen sker i konkrete og for barnet forståelige situationer, hvor ordene får betydning direkte ud af en sammenhæng. • tilegnelse af sprog sker gennem anvendelse af sprog. • barnet opdager selv sprogets indre struktur, sætningsdannelse, orddannelse, bøjningsform og lydopbygning. R. Søderberg. Center for Høretab • At følge initiativ. • Positiv bekræftelse af initiativet. • At sætte ord på initiativet. • Turtagning. • Positiv ledelse. Center for Høretab Huskeliste til god og udviklingsstøttende kommunikation • • • • • • • • • Følge initiativ. Bekræfte. Sæt ord på handling. Tydelig start og slut tidspunkt på aktiviteter. Motivering. Støtte frem for kompensation. Triangulering. Lederskab –vedstå sig et ansvar. Vente. Center for Høretab Hver gang man hjælper sit barn med at gøre noget, det kan i forvejen, bremser man dets udvikling. Center for Høretab Skolen skaber ikke selv de forudsætninger hos børnene, som den skal bruge. Den udnytter dem, i det omfang de allerede er skabt – inden barnet kommer i skole. Steen Larsen. Center for Høretab Det du tror om mig, sådan er du mod mig, hvordan du ser på mig, hvad du gør mod mig, sådan bliver jeg. M. Jennes, professor Center for Høretab Objektiv finansiering? Alle kommuner betaler efter indbygger antal. Store kommuner betaler meget og små lidt uanset antal hørehæmmede børn der betjenes af CFH eller Aalborgskolen. Ordningen er politisk vedtaget. Center for Høretab Kognitive udvikling. • Kan beskrive, på hvilken måde ting er ens og hvordan de er forskellige. • Følge fire til fem anvisninger i rigtig rækkefølge. • Skelner mellem fortid, nutid og fremtid. • Forstår at to mængder kan være ens, skønt de ikke helt er præsenteret på samme måde. Center for Høretab Kognitive udvikling • Kan følge instrukser der indeholder tal. • Forstår og benævner mængder, geometriske figurer og sammenligninger. • Kan give svar på spørgsmål som: ”Hvad bruger vi til” Center for Høretab Omverdensbevidsthed. • Kender årstiderne og tegn på disse. • Kender sit navn og nøjagtige adresse. • Barnet kender og overholder de regler og forbud omgivelserne forventer af det. Center for Høretab Omverdensbevidsthed. • Kender tider som nat og dag. Forbinder sædvanlige forløb med dem. • Laver tegninger der begynder at forestille dele af omgivelserne. • Kender ugedagene. • Kender familiemedlemmernes for- og efternavne. • Ved, hvad man laver ud fra de mest almindelig erhverv. Post, brandmand, slagter…. Center for Høretab Ønskeligt for et hørehæmmet barn inden skolestart. • • • • Akustiske forhold i klasseværelset – ok. Lærere der ønsker opgaven. Aktiv skoleledelse. Forældreopbakning. Center for Høretab