1. No category

Servicedeklaration for
Center for Høretab
Boafdelingen
Billede
Praktiske oplysninger
Merkurvænget 2, 7000 Fredericia
Tlf. 76201100
Centerleder: Steen Friis
www.cfh.dk
________________________________________________________________________________
Denne udgave er senest revideret august 2014
Oprettet af Anette Thiesen
1
Indhold
1. Målgruppe....................................................................................................................... 3
2. Lovgrundlag ................................................................................................................... 3
3. Ydelser og takster .......................................................................................................... 4
4. Idégrundlag og målsætninger ...................................................................................... 8
5. Typisk dagsforløb .......................................................................................................... 9
6. Personale...................................................................................................................... 10
7. Pædagogiske metoder ................................................................................................ 10
8. Fysiske rammer ........................................................................................................... 11
9. Samarbejde med kommunen ...................................................................................... 12
10. Øvrige relevante samarbejdspartnere ...................................................................... 12
11. Sundhedsydelser ....................................................................................................... 13
12. Madleverancer ............................................................................................................ 13
13. Pårørendesamarbejde ............................................................................................... 14
14. Brugerindflydelse ...................................................................................................... 14
15. Øvrigt .......................................................................................................................... 14
Boafdelingens virke bygger på FN’s Handicapkonvention, som Danmark
tiltrådte 23. august 2009
Præambel n) Anerkender vigtigheden af, at personer med handicap har
ret til personlig autonomi og uafhængighed, herunder frihed til at træffe
egne valg
Præambel v) Anerkender vigtigheden af, at kommunikation er
tilgængelig
Artikel 2, definitioner: ”Kommunikation” omfatter sprog, talesprog,
tegnsprog samt andre former for nonverbalt sprog
________________________________________________________________________________
Denne udgave er senest revideret august 2014
Oprettet af Anette Thiesen
2
1. Målgruppe
Børn og unge med høretab.
Udover høretab kan barnet/den unge have yderligere funktionsnedsættelser af kognitiv,
psykisk og social karakter, herunder: synsvanskeligheder, mobilitet, angst, depression,
forandret virkelighedsopfattelse, personlighedsforstyrrelser, spiseforstyrrelser,
udviklingshæmning, autisme, ADHD, OCD, hjerneskade, Downs syndrom.
Der kan også være tale om børn som udover høretab er behandlingskrævende pga. andre
problemstillingerne som f.eks. koncentrations- og opmærksomhedsforstyrrelser,
indlæringsvanskeligheder, trivselsproblemer, kontaktforstyrrelser, adfærdsforstyrrelser og /
eller følelsesmæssige forstyrrelser.
Unge af anden etnisk baggrund, der er kommet til Danmark, og har
kommunikationsvanskeligheder både i dansk og tegnsprog.
Den aldersmæssige spredning er 7 – 25 år
2. Lovgrundlag
Børn med høretab.
Tilbuddet drives i henhold til Lov om Social Service § 67, stk. 2 om Døgninstitutioner for
børn og unge med handicap.
Unge med høretab
Tilbuddet drives i henhold til Lov om Social Service.
Opholdet vil kunne forlænges udover det 18 år, jf. servicelovens § 76
Lov om Social Service § 52, stk. 3
Unge over 18 år:
Lov om Social Service § 107
________________________________________________________________________________
Denne udgave er senest revideret august 2014
Oprettet af Anette Thiesen
3
3. Ydelser
Børn med høretab
Tilbuddet er takstfinansieret med differentierede takster som anført i skemaet herunder..
Kommunerne visiterer til tilbuddet for et år af gangen, svarende til perioden fra 1. august til
30. juni. Der skelnes mellem ’Ordinær takst’ og ’Specialtakst’.
Ordinær takst
Tilbuddet er målrettet børn og unge uden behov for særlig pædagogisk støtte, hvor
børnene / de unge får mulighed for at danne sociale relationer og netværk med ligestillede.
Center for Høretabs ordinære elevhjemstilbud dækker ophold på elevhjem med 1- 4
overnatninger pr. uge i 40 uger om året.
Optagelse kan ske med 1, 2 eller 3 overnatninger om ugen, eller i fuld tid = 4
overnatninger pr. uge.
Takst pr. kalenderdag i 2014:
Lov om social service § 67, stk. 2.
4 overnatninger = fuldtidsplads
kr. 1.206,00 i 334 dage
3 overnatninger = 3/4 fuldtidsplads
kr. 904,50 i 334 dage
2 overnatninger = 1/2 fuldtidsplads
kr. 603,00 i 334 dage
1 overnatning = 1/4 fuldtidsplads
kr. 301.50 i 334 dage
.
Special takst
Tilbuddet er målrettet børn og unge som har behov for en særlig pædagogisk indsats i et
struktureret og anerkendende miljø. Der er i tilbuddet afsat flere ATA timer til det enkelte
barn. Tilbuddet indeholder yderligere aflastningsdøgn. Antallet af aflastningsdøgn er
afhængig af, hvor mange overnatninger barnet har om ugen.
Aflastningsdøgn vil typisk være fordelt over sommer-, efterårs- og vinterferien, i 10
weekender om året og nogle dage omkring påske.
Takst pr. kalenderdag i 2014:
Lov om social service § 67, stk. 2.
4 overnatninger = fuldtidsplads + 58
aflastningsdøgn
kr. 2.462,00 i 334 dage
________________________________________________________________________________
Denne udgave er senest revideret august 2014
Oprettet af Anette Thiesen
4
3 overnatninger = 3/4 fuldtidsplads + 44
aflastningsdøgn
kr. 1.846,50 i 334 dage
2 overnatninger = 1/2 fuldtidsplads + 29
aflastningsdøgn
kr. 1.231,00 i 334 dage
1 overnatning = 1/4 fuldtidsplads + 14
aflastningsdøgn
kr. 615,50 i 334 dage
Aflastning
Eventuelle merudgifter til pasningsbehov ud over elevhjemmenes 200 åbningsdøgn
dækkes ikke i de anførte takster, men kan tilkøbes efter aftale med Center for Høretabs
elevhjem.
Ligeledes er der mulighed for at beskrive og opkræve betaling for særforanstaltninger.
Unge med høretab
Botilbuddet til unge har differentierede takster. Botilbuddet er et 334 dages tilbud, der
følger et skoleår, jf. pkt. 9, et typisk dagsforløb.
Der visiteres til tilbuddet for et år af gangen, 1. august til 30. juni.
Botakster og beskrivelse af forventninger til den unge:
Takst A:
Kr. 1.040,00 pr. kalenderdag, (Gældende fra 1/8-2014)
For unge indskrevet til takst A vægtes et aktivt, selvstændigt og udfordrende
ungdomsmiljø i en større gruppe.
Ungeprofil:
Den unge efterlever i dagligdagen almindelige krav og regler. For ham/hende er generel
vejledning og almindelig tilrettevisning tilstrækkelige pædagogiske midler.
Støttemulighed:
Tilbuddet er målrettet til unge uden behov for særlig pædagogisk støtte.
Med udgangspunkt i anerkendende pædagogik, støttes og vejledes de unge i at skabe en
selvstændig hverdag, ved at





Styrke den unge til personlig udvikling.
Skabe tryghed og tydelighed, og stille krav, der får de unge til at vokse
Give medbestemmelse og medansvar i beslutninger.
Styrke den unge i at vær e modig i beslutninger, og stå fast på det man tror på og
have modet til at sige fra.
Give den unge oplevelsen af at lykkes og fungere i fællesskabet.
________________________________________________________________________________
Denne udgave er senest revideret august 2014
Oprettet af Anette Thiesen
5

Hjælpe den unge i at opbygge et socialt netværk fx gennem tilknytning til klub eller
forening.
Takst B:
Kr. 1.695,00 pr. kalenderdag, (gældende fra 1/8-2014)
For unge indskrevet til takst B vægtes et aktivt ungdomsmiljø i en mindre gruppe, hvor den
pædagogiske udfordring og støtte er tilpasset netop disse unge.
Ungeprofil:
De unge har mindre fysiske/psykiske funktionsnedsættelser. De fungerer godt i en mindre
gruppe i en tryg og struktureret hverdag med forudsigelige rammer.
Støttemuligheder:
Tilbuddet rummer mulighed for pædagogisk støtte og vejledning samt hjælp til fx kontakt
med offentlige instanser og medicinhåndtering.
Målsætningen er:
 At støtte den unges udvikling af sociale, personlige, faglige og praktiske kompetencer.
 At støtte den unges lyst til at udtrykke behov, følelser, tanker og meninger til andre og
forstå, hvad andre ønsker at meddele.
 At fremme den unges glæde ved – og evne til at være sammen med ligesindede.
 At give den unge kendskab til flere interessefelter og mulige fritidsaktiviteter, som
han/hun selv kan komme til at mestre.
 At give den unge redskaber til størst mulig uafhængighed og selvstændighed.
 At lære den unge at strukturere sin hverdag.
 At støtte den unge til at blive størst mulig selvhjulpen.
 At afklare den unges fremtidig bo- og beskæftigelsesmuligheder, fx via den 3-årige
ungdomsuddannelse
Taksterne på botilbuddet dækker:
 Aktiviteter
 Socialpædagogisk støtte i hverdagen og på skolerejser
 Kontaktpædagogordning
 Vejledning herunder individuelle planer/evalueringer og afholdelse af
statusmøder
 Kost
 Netværksskabelse
 PAS-test
Taksterne på botilbuddet dækker ikke:
 Transport til botilbuddet og hjem
 Udgifter til ledsaget hjemtransport
 Egenbetaling til aktiviteter og projekter. (Kan forekomme, men kun som
supplement.)
________________________________________________________________________________
Denne udgave er senest revideret august 2014
Oprettet af Anette Thiesen
6
Opsigelsesvarsel
Fraflytter den unge tilbuddet inden udgangen af juni måned er der et opsigelsesvarsel på
løbende måned + 1 måned.
________________________________________________________________________________
Denne udgave er senest revideret august 2014
Oprettet af Anette Thiesen
7
4. Idégrundlag og målsætninger
Mission:
At drive et højt specialiseret tilbud til børn og unge med høretab.
Vision:
At være kendt som Center for Høretab, kommunernes gode samarbejdspartner, der
samler, udvikler, anvender og formidler viden om børn og unge med høretab.
Værdigrundlag:
Ordentlighed i det vi gør og siger, vækst i fagligheden og rum til fornyelse og begejstring.
Pædagogisk fundament for boafdelingerne
Det pædagogiske fundament er et udtryk for de værdier, vi ønsker at fremme hos eleverne
via vores pædagogiske arbejde.
En tryg barndom og et rigt ungdomsmiljø
Vi har et trygt barndomsmiljø med forudsigelighed, tydelige voksne og kontinuitet. Vi har et
rigt og varieret ungdomsmiljø, hvor eleverne får mulighed for at leve et spændende,
udfordrende og sundt ungdomsliv - inden for de givne rammer og regler.
Individualitet og fællesskab
Vi respekterer eleverne som de individer, de er med deres forskellige historier,
forudsætninger og behov. Samtidig styrker vi elevernes muligheder for at indgå i sociale
fællesskaber i hverdagen.
Sociale kompetencer
Vi vil fremme elevernes personlige udvikling i trygge rammer, så de kan forlade skolen
som selvstændige, kompetente og myndige mennesker. Vi tager udgangspunkt i den
anerkendende relation.
Medbestemmelse og medansvar
Vi vil give eleverne mulighed for at få medbestemmelse og medansvar for deres eget liv.
Vi giver dem mulighed for at deltage i al kommunikation. Ved at vi tilpasser
kommunikationen til den enkelte. Ved at vi lytter aktivt. Og ved at vi inddrager dem
respektfuldt i beslutningsprocesser.
Trivsel og livsglæde
Vi vil fremme elevernes trivsel og livsglæde således, at eleverne er glade for at være på
CFH.
Spændende og attraktiv arbejdsplads
Boafdelingerne på CFH skal være en spændende og attraktiv arbejdsplads, hvor
medarbejderne trives og er stolte af at arbejde.
________________________________________________________________________________
Denne udgave er senest revideret august 2014
Oprettet af Anette Thiesen
8
5. Typisk dagsforløb
Børn med høretab
Vi arbejder med at skabe en hverdag i trygge rammer med fast struktur og forudsigelighed.
En typisk hverdag ser således ud:
Børnene/de unge møder på elevhjemmet umiddelbart efter skoletidens afslutning kl. 14. 15.
Alle samles ved bordet, hvor der tilbydes lidt mad og der snakkes om skoledagens forløb
eller hvad der lige måtte være aktuelt. Ligeledes bliver der snakket om, hvad der skal ske
resten af dagen. For nogle børn/unge er der ”stilletime” som ligger umiddelbart efter
eftermiddagsmaden. De går på hvert deres værelse, hvor de bl.a. kan lave lektier, læse
eller slappe af i 45 min. Formålet er at give barnet/den unge ro og en bedre overgang fra
skole til fritid. I stilletimen kan de også få hjælp til lektierne, en snak eller hvad der nu er
behov for. Herefter er der mulighed for at være sammen med kammeraterne, deltage i de
aktiviteter der tilbydes eller gå til fritidsaktiviteter uden for elevhjemmets regi. Aftensmad er
ca. kl. 18.00 og børnene/ de unge har forskellige pligter i huset som f.eks. at dække bord
eller rydde af efter aftensmad. Pligternes omfang er afhængige af barnets/unges alder
hvilket også gælder for sengetider. Ved sengetid er der for alle børn ligeledes tilbud om
massage, en historie eller en snak for at få rundet dagen ordentligt af. Næste morgen er der
fælles morgenmad kl. 7.30 hvorefter der er mødetid på skolen kl. 08.15.
Unge med høretab
Botilbuddet har åbent hver anden weekend – jf, bilag 1, hjemrejseplan.







Alle elever har eget værelse.
Opholdet inkluderer fuld kost. Der spises i spisehuset, men det kan indgå i elevens
plan at eleven trænes i at være på egen kost i prøvelejlighed og får udbetalt
kostpenge.
Alle elever kan deltage i kollegiets fællesaktiviteter samt aktiviteter i egen bogruppe.
Der kan aftales hjælp til morgenvækning.
Der ydes bistand ved bestilling af lægebesøg, tandlæge, køb af togbilletter,
henvendelse til offentlige myndigheder mv.
Hvis eleven er henvist til fysioterapi, handicapridning, svømning e.l., hjælper vi med
transporten.
Kørekortteori og timer gennemføres af kørerlærer. Vi hjælper med at få samlet hold
og søge tolkning.
________________________________________________________________________________
Denne udgave er senest revideret august 2014
Oprettet af Anette Thiesen
9
6. Personale
Personalet er tværfagligt sammensat således, at alle relevante kompetencer til løsning af
opgaverne findes til rådighed i personalegruppen.
-
1 centerleder
1 afdelingsleder
17 fuldtids socialpædagoger
4 fuldtids pædagogmedhjælpere
3 deltids rengøringsassistenter
Psykolog
1 fysioterapeut.
1 pedel
1/3 audiologiassistent
1 tekniker
1 lønnet praktikant
1 køkkenassistent
7. Pædagogiske metoder
Børn med høretab
Den pædagogiske metode i arbejdet tager udgangspunkt i det enkelte barns behov. Vi
arbejder ud fra principperne i den anerkendende pædagogik med udgangspunkt i ICDP,
International Child Development Program. Det er et program, som har en anerkendende
og ressourceorienteret relation til arbejdet med børn og unge.
Kommunikationen tager til enhver tid udgangspunkt i det enkelte barn/ung sprogkode,
hvorfor der er tale om flere sprogkoder, det vil sige dansk, dansk med støtte tegn og
tegnsprog.
Unge med høretab
Ungegruppe er en uhomogen gruppe. Pædagogikken tager udgangspunkt i anerkendende
pædagogik, metoden er individuelt tilpasset efter elevens diagnoser og øvrige
problemstillinger. Pædagogikken bygger på kommunikation på elevens eget sprog, der er
tale om flere sprogkoder: tegnsprog, talt dansk med støttetegn, talt dansk med visuel
støtte. Det sproglige niveau og sprogkoden tilpasses den enkelte elev.
________________________________________________________________________________
Denne udgave er senest revideret august 2014
Oprettet af Anette Thiesen
10
8. Fysiske rammer
Børn med høretab
Elevhjemmene råder over 28 fuldtidspladser som er placeret i parcelhuse på hver 300 m2
beliggende nær skolen, Der er stor have til alle elevhjem, som er indrettet således at der
er mulighed for udendørs aktiviteter. Der tilbydes enkelt og dobbelt værelser.
Elevhjemmene benytter svømmehal og gymnastiksal på Center for Høretab.
Da de fleste børn har digitale høreapparater samt Cochlear Implant (CI) kræver det et godt
lyttemiljø. Alle elevhjem har derfor fået ekstra akustisk dæmpning af fællesarealerne for at
nedsætte efterklangstiden.
For børn og unge med Høretab skal lysforholdene desuden være gode og tilstrækkelige,
så der også er mulighed for at støtte sig til mundaflæsning og aflæsning af mimik. I
lysindretningen er der anvendt lysarmaturer, der ikke udsender elektromagnetisk støj, der
kan forstyrrer høreapparaterne.
Der er pc’er til rådighed på elevhjemmene, samt teleslynge og visuelle alarmer.
Unge med høretab
Botilbuddet til unge gives i 3 huse.
Mellemhuset:
 7 værelser med eget toilet og bad
 Mindre køkken og fællesrum/spisestue
 Opholdsstue
 Vaskerum
Plutovænget:
 7 værelser
 Fælles toilet og badefaciliteter
 Køkken
 Opholdsstue
 Fællesrum/spisestue
Spisehuset:
 2 værelser til personale
 Lokale til fællesspisning, mødeaktivitet mm
 køkken
Sportsplads
Gårdhave og terrasser i forbindelse med de enkelte huse
________________________________________________________________________________
Denne udgave er senest revideret august 2014
Oprettet af Anette Thiesen
11
9. Samarbejde med kommunen
Børn med høretab
Der afholdes visiteringsmøde en gang årligt i november måned, hvor sagsbehandler og
PPR inviteres til at deltage. Derudover afholdes der statusmøder med sagsbehandler,
forældre og elevhjem. Handleplan udfærdiges eller revideres en gang årligt og udsendes
til kommunerne i oktober/november måned.
Unge med høretab
Der evalueres løbende med den unge selv, familie og anbringende kommune. Familie og
kommune inviteres 1 gang årligt til status/-udslusningsmøde. Er der behov for yderligere
møder aftales dette for den enkelte elev.
For unge der bor på kollegiet ifm. STU afholdes endvidere møde om 12 ugers plan.
10. Øvrige relevante samarbejdspartnere
Elevhjemmene arbejder tæt sammen med skoleafdelingen om børnene/de unge.
Børnepsyk
Da mange af børnene/de unge modtager medicin, er der ligeledes samarbejde med
børnepsykiatrisk afdeling i Kolding og Odense.
Døvekonsulenter
Nyborgskolen har et naturligt og vigtigt samarbejde med døvekonsulenter i Danmark i
forbindelse med ind- og udslusning
Center for Døve i forbindelse med tolkning
PCN (ProCommunicataNordica) Nordisk samarbejde for unge og proffessionelle i
forbindelse med døve med yderligere funktionsnedsættelser
Commenius (EU uddannelsesprogram) Samarbejde på europæisk plan med døveskoler
i forbindelse med kulturformidling, læring og udveksling af elever og medarbejdere
Landsdækkende udvalg. Skolen er repræsenteret i en række landsdækkende udvalg
nedsat af lederkollegiet for specialskoler for børn og unge med høretab.
________________________________________________________________________________
Denne udgave er senest revideret august 2014
Oprettet af Anette Thiesen
12
11. Sundhedsydelser
Børn med høretab
I samarbejde med fysioterapeut og motorik-pædagog er der mulighed for at tilbyde
sansemotorisk træning.
Der samarbejdes med praktiserende læge/speciallæge og med det lokale apotek.
Medicinhåndtering udføres i henhold til gældende retningslinjer for håndtering af medicin i
Region Syddanmark, Socialområdet.
Ovennævnte ydelser er inkluderet i taksten.
Unge med høretab
Udgifter til medicin er inkluderet for børn/unge anbragt i henhold til servicelovens § 52 stk.
3 nr. 7.
Ungeafdelingen har ingen sundhedsydelser, men er behjælpelig ved kontakt til
sundhedsvæsenet. Vi kan efter aftale overtager ansvar for medicinudlevering efter
principper beskrevet i Region Syddanmarks medicininstruks.
12. Madleverancer
Børn med høretab
Børnene deltager i indkøb og madlavning i det enkelte hus.
Udgiften til kost er inkluderet i taksten.
Unge med høretab
Ungeafdelingen har eget køkken og fremstiller selv kosten ud fra den gældende kostpolitik
på institutionen.
Maden serveres i hverdagen med frokostbuffet og varm aftensmad. Herudover er der
eftermiddags – aftenmellemmåltider med kage eller brød samt kaffe, the og saft.
I bliveweekender er der brunchbuffet og varme aftenmåltider. Menuen sammensættes
med hensyntagen til muslimer.
Eleverne har gennem et kostudvalg indflydelse på variationen af kosten, der ellers er
tilrettelagt ud fra en politik, der bygger på alsidighed, gode, friske råvarer, spændende og
varieret tilberedning samt indbydende anretning.
Eleverne spiser ved gruppeborde opstillet i spisesalen.
Der er mulighed for at elever på skift deltager i tilberedningen af dagens kost.
Elever, der er visiteret til at være på egen kost eller som i perioder trænes i eller ønsker at
stå for egen kost får udleveret kostpenge. Der er 2 elevkøkkener.
________________________________________________________________________________
Denne udgave er senest revideret august 2014
Oprettet af Anette Thiesen
13
13. Pårørendesamarbejde
Børn med høretab
Det er vigtigt for elevhjemmene, at forældrene sikres optimale muligheder for at kunne
følge med og aktivt indvirke på barnets udvikling. Dette foregår bl.a. gennem kontaktbog,
intranet for forældre, telefonisk kontakt og arrangementer, ligesom forældrene altid er
velkommen til at komme på besøg.
Desuden er der to gange årligt forældresamtaler som giver mulighed for indflydelse på
barnets/den unges handleplan.
Unge med høretab
Samarbejdet med forældrene sker via kontaktpædagog og kontaktlærer. Forældrene er i
løbende kontakt via intranettet. Endvidere afholdes to forældredage med fællesmøder og
individuelle konsultationer: en i september og en i februar.
Forældrene inviteres til status og udslusningsmøder og er repræsenterede i skolens
bestyrelse.
Forældre til elever over 18 år kontaktes kun med elevens samtykke.
14. Brugerindflydelse/Brugerstyring
Børn med høretab
Børnene/de unge på elevhjemmene inddrages i planlægning af aktiviteter, ændring af
husaftaler m.m. gennem deltagelse i husmøder.
Den første tirsdag i hver måned afholdes der husmøde, hvor alle beboere deltager.
Unge med høretab
Der afholdes husmøder. På møderne diskuteres forslag til ændringer i hverdagen,
kommende aktiviteter og andre ting der dukker op, når mange mennesker skal bo under
samme tag.
Endvidere har den enkelte elev stor indflydelse på eget tilbud: ved optagelsessamtale
og/eller statusmøde aftales den enkeltes tilbud i henhold til egne mål.
15. Øvrigt
________________________________________________________________________________
Denne udgave er senest revideret august 2014
Oprettet af Anette Thiesen
14