VUOSIKERTOMUS 2013–2014
Oulun steinerkoulun VUOSIKERTOMUS 2013–2014 31. toimintavuosi Oulun steinerkoulu Kaarretie 14, 90500 Oulu puh. (08) 5542 871/opettajainhuone (08) 5542 875/toimisto fax (08) 5542 885 [email protected] www.oulun-steinerkoulu.fi Toimituskunta: Mervi Heikka Maili Liimatta Anne-Mari Savolainen Etukansi: Mona Laurila, VIII luokka Etusisäkansi: Sami Lukinmaa, IV luokka Takakansi: Juha Vaara, VIII luokka MUUTOSTEN JA MÄKIEN VUOSI Päättynyt lukuvuosi jää Oulun steinerkoulun historiaan, kuten kaikki vuodet tätä ennen. Vuosi ennakoi suuria muutoksia, sillä koulumme pitkään jatkunut uusien tilojen etsintä on tullut päätökseensä. Jouduimme luopumaan unelmasta rakentaa oma koulurakennus – viimeinen niitti unelmalle oli valtion mahdottomaksi kiristynyt taloustilanne, joka siirsi hakemamme investointiavustuksen jonnekin ikuisesti pakenevan horisontin taakse. Horisontti on silti kaunis, ja unelmat sen takana siintävästä parempien investointiavustusten maailmasta ovat yhä olemassa. Oman aikamme kummallinen paradoksi on kautta aikain vaurain isänmaamme, jolla ei ole varaa esimerkiksi kunnollisiin koulurakennuksiin. Elokuun alussa muutamme uusiin tiloihin Oulun Nuottasaareen. Uusi vuokraisäntämme on Oulun kaupungin tilakeskus, joka on sitoutunut ylläpitämään kiinteistöä, kuten toimivaa koulurakennusta kuuluu. Me luotamme siihen. Samaan kiinteistöön muuttaa loppuvuonna seuraksemme Oulun taidekoulu. Uskomme että yhteiselosta tulee vauhdikasta, värikästä ja mielenkiintoista. Vuosi oli mäkinen. Koulun tilaratkaisujen pohtiminen ja vaihtoehtojen kiivas etsiminen on vuosien varrella herättänyt suuria tunteita, ja niin nytkin. Mutta alamäen jälkeen tulee aina ylämäki, ja sitten taas toisinpäin. Joskus mäet ovat pidempiä kuin toivoisi, ja toisinaan on vaikea päättää, kumpi suunta on parempi. Tasaista taaperrustakaan ei kukaan jaksa. Joka tapauksessa lukuvuosi 2013–2014 päättyy iloisissa ja jännittävissä merkeissä! Lämpimät kiitokset opettajille, jotka ovat jaksaneet taas uurastaa koko vuoden vaativassa työssään. Suuret kiitokset vanhemmille, talkoolaisille, koulumme hyväksi työtä tekevälle väelle ja koko henkilökunnalle! Kesä palkitsee meidät kaikki. Ja vielä kiitos kaikille hienon kouluvuoden tehneille oppilaille ja opiskelijoille. Katse kohti huomista ja aurinkoa! Antti Leikas hallituksen puheenjohtaja Oulun steinerkoulun kannatusyhdistys ry OPPILAAT Oppilasluettelot luokkien kohdalla * oppilas on lähtenyt kesken lukuvuoden ** oppilas on tullut kesken lukuvuoden HENKILÖKUNTA Erkkilä Juhani, atktukihenkilö Eteläinen Tarja, luokanopettaja Haapaporras Anne, luokanopettaja (sijainen) Heikka Mervi, eurytmiaterapia, oppilashuollon pj. Heikkilä Kari, kuraattori HeikkiläHuhta Kati, biologia, maantieto, terveystieto, tanssi Hirvonen Päivi, luokanopettaja Hotakainen Niina, matematiikka, fysiikka Hämäläinen Mirka, luokanopettaja Karppinen Jarno, koulunkäynnin ohjaaja, 3. luokka (24.2. alkaen) Kokko Matleena, koulunkäynnin ohjaaja, 2. luokka Kokkoniemi Eija, taloushallinnon assistentti Koponen Marulla, luokanopettaja (opintovapaalla) Korhonen MariJaana, puhe ja draamailmaisu (opintovapaalla) Koskela Berit, talouspäällikkö Kostama Suvi, koulunkäynnin ohjaaja, 4. luokka Lantto Mirja, käsityö Laurinen Mari, saksa, ET Lauronen Hannele, ruotsi, opo, apulaisrehtori Liimatta Maili, äidinkieli, englanti, rehtori Lindén Irene, luokanopettaja Mursu Ulla, taideaineet Mäentausta Vili, musiikki (äitiysloman sijainen 12.3. alkaen) Määttä Tiina, koulunkäynnin ohjaaja (1/2014 alkaen) Niemelä Heikki, liikunta, puutyö PerttolaYlinampa Kirsi, luokanopettaja, psykologia, puheterapia Savolainen AnneMari, englanti SiiraKemppainen Hannele, luokanopettaja, apulaisrehtori Stjerna Taru, musiikki (opintovapaan sijainen, äitiyslomalla 12.3. alkaen) Suni Silja, kouluavustaja Suvanto Ulla, luokanopettaja, äidinkieli Tikkanen Ruut, musiikki (opintovapaalla) Uutela Aila, siistijä Viinikka Minna, erityisopetus Vimpari Ville, historia, ET, filosofia, yhteiskuntaoppi (sijainen) Vornanen Kati, luokanopettaja (hoitovapaalla) Wennström Rainer, matematiikka, fysiikka, kemia Ylinampa Kati, historia, ET, filosofia, yhteiskuntaoppi, erityisopetus (hoitovapaalla) Ylänne Elina, luokanopettaja OULUN STEINERKOULUN KANNATUSYHDISTYKSEN HALLITUS Puheenjohtaja Varapuheenjohtaja Muut jäsenet Antti Leikas Timo Karjalainen (31.12.2013 saakka) Mikko Otsamo (1.1.2014 alkaen) Juhani Erkkilä (1.1.2014 alkaen) Susanna Hanhela (8.10.2013 alkaen) Pirkko Kaikkonen Katju Karvonen Irene Koivumäki (20.2.2014 saakka) Markku Laurila (8.10.2013 alkaen) Heikki Patronen Tomi Tapani (8.10.2013 saakka) Anna Tilvis (1.1.2014 alkaen) Seppo Äijälä KOULUN JOHTOKUNTA Koulun johtokuntaan kuuluvat kannatusyhdistyksen hallituksen jäsenet sekä kaksi opettajakunnan edustajaa: Maili Liimatta ja AnneMari Savolainen. Hallituksen ja johtokunnan kokousten koolle kutsujana on toiminut Berit Koskela. OPETTAJAKUNNAN TOIMIHENKILÖT Puheenjohtaja Varapuheenjohtaja Sihteeri Hannele SiiraKemppainen Maili Liimatta Ulla Mursu Kotka lentoa on kuvannut Kerttu Kuvaja, IV luokka. KOULUTERVEYDENHUOLTO JA TERAPIAT Kouluterveydenhuolto Kouluterveydenhoitaja Satu Vähäkangas on ollut tavattavissa koululla keskiviikkoisin ja torstaisin klo 8–16. Hän on myös osallistunut koulun oppilashuoltoryhmän toimintaan. Koululääkärinä koululla on toiminut lääkäri Arja Hiltunen, ja vastaanotto on ollut koululla pääsääntöisesti kerran kuukaudessa. Kaikkien vuosiluokkien oppilaat ovat käyneet terveystarkastuksessa terveydenhoitajan luona ja lisäksi 1., 5. ja 8. luokan oppilaat myös lääkärintarkastuksessa. Oppilaiden hammashuolto on toiminut Tuiran terveysaseman hammashoitolassa. Koulun henkilökuntaa, oppilaita ja vanhempia hyvästä yhteistyöstä kiittäen Satu Vähäkangas, terveydenhoitaja Laajennettu lääketiede ja erityiseurytmia, pikkueukka Virolainen antroposofinen lääkäri Ülle Pechter vieraili konsultoivana apuna koulullamme sekä syksyllä että keväällä. Hänen vastaanotollaan kävi lapsia ja nuoria päiväkodista lukioon. Hän vieraili myös erityiseurytmiatunneilla. Erityiseurytmiassa kävi oppilaita lähes kaikilta luokkaasteilta. Pääpaino oli alaluokilla. Lähes kaikki esikoululaiset Taivonkaaresta, Punavarpusesta ja Vihervarpusesta kävivät ainakin kerran pikkueukassa. Taivonkaaressa Puolivälinkankaalla, Hiidentiellä vierailin paikan päällä ja varpuslaiset kävivät luontevasti koulun puolella. Mervi Heikka, eurytmiaterapeutti Erityisopetus Kuluneena vuonnakin on ehtinyt tapahtua monenmoista. Pikkuoppilaiden kanssa olemme muun muassa rakentaneet luokkaani seikkailuratoja majoineen, leikkineet kauppaa, rakentaneet palikoilla ja totta kai taiteilleet hienoja numeroita ja kirjaimia. Isompien kanssa olemme muun muassa perehtyneet välineiden avulla murtolukuihin, prosentin käsitteeseen ja geometrian sisältöihin. Äidinkielessä olemme hakeneet paikkaa pitkille vokaaleille ja kaksoiskonsonanteille sekä muistelleet sanaluokkien sisältöjä. Tuen tarpeet ja tarvitsijat ovat aina hyvin yksilöllisiä. Tuntieni suhteen käytetään tarkkaa harkintaa: mitä, missä, kenelle ja kuinka paljon. Välillä yksilöopetus on paikallaan, kun taas toisinaan osallistujia on puoli luokallista. Aiempien vuosien tapaan keskeistä työaluettani ovat olleet lukemisen ja kirjoittamisen haasteet, matematiikan oppimisen pulmat sekä hahmottamisen ja vieraiden kielten vaikeudet. Ihaninta työssäni onkin juuri monipuolisuus, eriikäiset lapset ja nuoret sekä vuosittainen vaihtelevuus sen mukaan, millaisia oppijoita talo kulloinkin sisällään pitää! Aurinkoista kesää toivottaen Minnaerityisopettaja KiVa Koulu KiVa Koulu toiminnassa pulmatilanteita ratkomassa olivat kuluneena lukuvuonna luokanopettaja, apulaisrehtori Hannele SiiraKemppainen sekä luokanopettaja Mirka Hämäläinen. Oppilas ja opiskelijahuolto Oppilashuoltoryhmä kokoontui torstaisin ja lukuisina muina päivinä monin erin kokoonpanoin. Läsnä olivat eurytmiaterapeutti ja oppilashuoltoryhmän puheenjohtaja Mervi Heikka, aineenopettaja, rehtori Maili Liimatta, erityisopettaja Minna Viinikka, luokanopettaja, puheterapeutti Kirsi PerttolaYlinampa sekä terveydenhoitaja Satu Vähäkangas. Lääkäri Arja Hiltunen osallistui kokouksiin mahdollisuuksien mukaan kouluvastaanottoaikoinaan. Opiskelijahuoltoryhmä kokoontui pääsääntöisesti kerran kuussa. Läsnä oli oppilashuoltoryhmän jäsenten lisäksi ruotsin opettaja, opintoohjaaja Hannele Lauronen. Koulukuraattorina toimi Kari Heikkilä, joka tapasi oppilaita henkilökohtaisissa keskusteluissa yksin ja ryhmässä ja osallistui tarvittaessa myös oppilashuoltokokouksiin. Koulun psykologina toimi Vuokko MaunuPolet. Mervi Heikka, oppilashuoltoryhmän pj Opintojen ohjaus Luokkamuotoisen oppilaan ja opintoohjauksen lisäksi koulussa järjestetään myös henkilökohtaista ohjausta. Henkilökohtaisessa ohjauksessa oppilaalla on mahdollisuus keskustella opintoihinsa, koulutus ja ammatinvalintoihinsa sekä elämäntilanteeseensa liittyvistä kysymyksistä luokanopettajan tai valvojan tai opintoohjaajan kanssa. Opinto ohjaaja on tavattavissa erikseen sovittavana ajankohtana. Hannele Lauronen, opo Kouluruokailu Ruokapalveluista huolehti tänä vuonna Blue Service Partners. Ruoka valmistettiin ODL:lla ja kuljetettiin koulullemme. Maria hääräsi apujoukkonsa kanssa keittiössä ja ruokalan puolella aina yhtä hyvällä tuulella. Hyvää kesää koulun väelle toivottaen Mervi Heikka 1. LUOKKA Opettajat: Päivi Hirvonen ja Elina Ylänne Ahtinen Myry HansenHaug Jooa Heikkala Hugo Heikkala Kastehelmi Helin Eemu Hiekkapelto Helmi Hiltunen Topi Hyöky Joose Jukkola Aaron Järvinen Inka Järvinen Veeti* Karjalainen Aarni* Keränen Luca Lahdelma Luka Laitila Werner Lehto Emilia Marttinen Kyösti Mertanen Helinä Niinimaa Vilhelmi Ollikkala Aada Partala Siiri Ruddock Daniel Saikkonen VerttiElmeri Siltavirta Milka Uusitalo Armas Uusitalo Kyösti van Valkenburg Anna** Vesterinen Alma Wittenberg Rauha Ensimmäisen luokan kouluvuosi on ollut vauhdikas. Syksyn aamut aloitimme ulkona loruillen, rytmitellen ja juosten. Oppilailla olikin suururakka edessään: jokaisella oli kaksikymmentäseitsemän uutta luokkatoveria tutustuttavanaan ja sen lisäksi kaikki luokan tavat ja rutiinit opeteltavanaan. Tutustumista auttoi luokan Venkula-apina, joka sai vierailla jokaisen oppilaan luona kahdesti vuoden aikana. Venkulan reissupäiväkirja täyttyi hurjista kertomuksista, jotka aamuisin naurattivat oppilaita. Äidinkielen jaksolla tutustuimme Alku-aasiin ja Onni-tonttuun, jotka lähtivät retkelle kohti suurta satumaata. Matkallaan aasi ja Onni oppivat kaikki kirjaimet kummallisten sattumusten kautta. He pääsivät esimerkiksi laineilla lipuvaan laivaan, josta opittiin L-kirjain ja jonka ruumassa maailmaa mittaili mittarimato, jolta opimme M-kirjaimen. Aasin ja Onnin seikkailuista on myös opittu laulut jokaisen kirjaimen kohdalla. Matematiikan tunneilla tutustuimme numeroiden maailmaan Lasse Lisääjän, Veera Vähentäjän, Kerttu Kertojan ja Jaakko Jakajan kanssa. Oppilaat ovat hienosti ratkaisseet näiden uusien kavereiden esittämiä arvoituksia. Marras- ja joulukuun aamut olivat luokassa jo pimeitä ja hiljaisia. Aloitimme koulupäivät aina kynttilänvalossa laulaen ja kynttilöiden loistetta ihmetellen. Harjoittelimme myös joulukuvaelman esittämistä joulujuhlaa varten. Kaikkien oppilaiden pienet sormet ovat oppineet vuoden aikana niin neulomisen kuin huilun soittamisenkin taidot. Neulominen innosti monia oppilaita niin, että he ovat keskittyneesti neuloneet päivittäin tarinahetken ajan. Olemme myös maalanneet paljon ja tunnelmoineet eri värien maailmoissa. Keväällä luokka teki paljon pieniä retkiä: kävimme Pukkilassa, useassa lähipuistossa, elokuvissa ja museossa. Vuoteen on mahtunut paljon elämää ja vilskettä sekä uusia ystäviä, uuden oppimista ja uusia kokemuksia. 2. LUOKKA Ahonen Paavo Griffiths Helmi Hanhineva Vilho Hosseini Ariana Järvinen Valtteri* Kajava Martta Kallio Johannes Koskela Ilona Kotila Riikka Koukkari Clara** Manninen IidaMaria Merilä Malva Niinimaa Eeli Otsamo Miranda Rahko Ropi Rytinki Luna Salkosuo Inka Silventoinen Saku Sodoka Naiwo Vangen Aleksandra YliElsilä Pessi Opettaja: Ulla Suvanto Luokan yhteinen hiekkalinna Tuiran uimarannalla elokuussa Me olemme nyt toisella luokalla! Syksyllä luokassa odottivat penkkien sijaan pöydät ja tuolit, joilla istuessa olo tuntui aivan oikealta koululaiselta. Toisen kouluvuoden aikana olemme oppineet paljon, vaikka open asiasta kysyessä ei meille tullut mitään mieleen. Ope ehti jo uhkailla, että meille käy kuten Ellan luokalle Ellakirjoissa, jos mieleen ei ala muistua mitään tänä vuonna opittua. Onneksi me sitten muistettiin! Me olemme kaikki oppineet tekstauskirjaimet, sanaluokat, kerto ja jakolaskun sekä virkkaamisen. Me olemme oppineet lukemaan sujuvammin ja kirjoittamaan aika hyviä tarinoita. Ryhmätöitä tekemässä Helmin muotopiirustusvihkosta Muotopiirustuksessa olemme harjoitelleet peilaamista ja ornamentteja. Olemme maalanneet ja piirtäneet. Aika moni meistä on sitä mieltä, että on toisen luokan aikana oppinut piirtämään paremmin. Toiset meistä ovat oppineet hillitsemään itsensä paremmin ja toiset taas rohkaistuneet enemmän. Kaikki me olemme oppineet toisiltamme tehdessämme yhdessä tosi paljon erilaisia ryhmätöitä. Meidän kaikkien mielestä toisella luokalla mukavinta ovat olleet retket. Olemme käyneet ainakin Ainolan puistossa, marjametsässä, kirjastossa ja elokuvissa. Retkistä ykköseksi nousee kuitenkin syksyn yökoulu Pukkilassa. Paras kouluviikko oli varmasti uimaviikko, jonka aikana kaikki oppivat uimaan! Keväällä oli vielä monta jännää asiaa. Ennen toisen luokan loppua suoritimme kaikki kertolaskukuulustelun, jossa näytimme opelle, millaisia kertotaulu taitureita olemme. Kävimme lintu retkellä ja vietimme Pukkilassa viljaviikon, jolloin pääsimme taas yökouluun. Me ajattelimme olla koko viikon yökoulussa, mutta ope päätti, että yksi yö riittää vielä toisella luokalla! Kuvassa olemme marjaretkellä. 3. LUOKKA Alakärppä Amelie Heikkinen Enni Honkanen Meeri Kaartinen Santtu Kajula Otso Karppinen Valtteri Kleemola Arttu Knuutila Markus Kuuluvainen Oula Leskinen Leimu Marttinen Tuure Nahari Roni Nevala Heta Ollikkala Saara Orell Hemmu Raasakka Peppiina Rundelin Vilja Saikkonen Mimosa Sarkki Tuisku Sinettä Tuomas* Takkula Emma Valkama Jooa Wittenberg Ilona Opettaja: Anne Haapaporras Santtu majailee kallioisella luodolla. Kolmannen vuoden koulutyö alkoi uusien kirjainten opettelulla: kaunokirjaimet johdattavat ajan kanssa työstettynä sujuvan oman käsialan muotoutumiseen myöhemmin. Ei sujuvan kauno kirjoituksen oppiminen tosin aina niin helppoa ole tahtoa vaativine kaarineen ja silmukoineen. Kevään kylvöjä lähdettiin katsomaan Pukkilaan: onko luonto antanut tarpeeksi aineksia viljamme kasvulle kesän aikana?! Totesimme sadon tarpeeksi pitkäksi ja tiheäksi, joten sitten vain odottelimme sopivia, sateettomia päiviä sadonkorjuuta varten. Kaikki oppilaat saivat tuntuman siitä, minkälaista oli leikata sirpillä viljaa. Työn tuloksena peltotilkulle saatiin vihdoin rakennettua muutama kuhilas ohra, vehnä ja kauralyhteistä. Katoksen alla kuivaamistamme lyhteistä saimme puitua varstoilla jyvät irti, ja akanat ja jyvät erotettiin heittämällä… Kaikki tämä tehtiin ulkosalla, sillä Pukkilan vanha sauna kamareineen oli purettu. Hyvä sää suosi meitä, ja työn päälle maistuivat aina leikit isolla porukalla Pukkilan laajalla pihamaalla! ”Pellosta pöytään” projekti jatkui luokassa jyvien jauhamisella ja leipomisella kekrin aikaan. Se makeampi leivonnainen meni ehkä liukkaammin alas! Teimme retken myös Turkansaareen, jossa oppilaat tutustuivat muihinkin maan antimiin, erityisesti juureksiin ja vihanneksiin: hyvä tietämys niistä kuulosti oppilailla olevan! Vanhoihin työtapoihin ja ammatteihin tutustuttiin eri yhteyksissä. Viileässä luokassa lämmin villa käsityömateriaalina tuntui ihanalta käsissä kylminä talvikuukausina, ja monet paimenpussit pirtanauhoineen ovatkin valmistuneet verkkaiseen, mutta varmaan tahtiin kevään kuluessa. Kangaspuissa saa räsymatto yhä uusia raitoja. Olemme mittailleet ja punninneet, alkaen menneiden aikojen yksilöllisillä mitoilla. Kymmenjärjestelmää ja allekkainlaskutoimituksen opettelua pohjustettiin konkreettisella laskemisella, kun savikuulajoukko saatiin porukalla jaoteltua oikeansuuruisiin kasoihin ja pusseihin. Paljon on kertailtu myös peruslaskutoimituksia. Viime kesänä oppilailla oli tehtävänä rakentaa pieni asumus luonnonmateriaaleja käyttäen. Syksyllä olikin luokassamme hyvin monenlaisia rakennelmia, oli mökkiä, tallia, latoa, kotaa, laavua, eksoottisempaa tyyliä, linnunpönttöä, paloasemaa, majakkaa – osassa pihakin rakennettuna! Kolmannen luokan keväällä oli isona projektina vielä oikeankokoisen pienen rakennuksen rakentaminen Pukkilaan. Siinä päästiin mittaamaan, sahaamaan ja naulaamaan. Toukokuussa tehtiin vielä odotettu kevätretki Sotkamoon Tervamäen perinnetilalle. Heta on rakentanut majansa oksan haarukkaan. Saaran Onnela 4. LUOKKA Ahonen Kaarlo HansenHaug Ossi Heikkala Taikahalla Hiltunen Eetu Jansson Anna Karjalainen Meeri Kilponen Sanni Kuuluvainen Eeli Kuvaja Kerttu Opettaja: Mirka Hämäläinen Lukinmaa Sami Nevala Pekko Nättinen Aatu Otsamo Outa Partala Tyrni Pirttiaho Leevi Pirttioja Annileena Pylväs Tami Raasakka Frans Riekki Aida Roininen Kalle Ruddock Katariina Rundelin Aura Suni Senja Törmänen Irene Vangen Victoria Neljäs vuosi pyörähti käyntiin tutustumalla kotikaupunkiimme Ouluun: teimme pyöräretkiä historiallisiin paikkoihin, kävimme PohjoisPohjanmaan museossa, ihmettelimme Oulun linnan kellarin tunnelmaa, tutustuimme Pikisaaressa vanhan merimiehen kotiin ja valmistimme itse tervaa yökoulussa Pukkilassa. Syksyistä luontoa saimme ihailla Pilpasuolla viidesluokkalaisten kanssa. Retkellä maistelimme kirpsakoita karpaloita ja ihmettelimme muinaisrannan kivikkoa keskellä metsää. Syyslukukaudella kertomusaineistona olivat mytologiset Eddan kertomukset, jotka herättivät oppilaissa keskusteluja. Neljänteen luokkaan kuuluivat ryhmätyöt, kirjastokäynnit ja omien kirjaesitelmien esittäminen. Matematiikassa lukualue kasvoi satoihintuhansiin, ja sekä vähensimme että lisäsimme isoilla luvuilla. Kerroimme allekkain ja opettelimme jakamaan jakokulmassa. Murto ja desimaalilukuihin tutustuimme konkreettisten tehtävien avulla, muun muassa sekoittamalla mehua, paloittelemalla hedelmiä, leikkaamalla paperia osiin ja leipomalla. Irenen piirtämä Ashleyn päätesolmu, Ashley bend Solmujaksolla harjoittelimme erilaisten solmujen tekemistä ryhmissä. Haasteellista oli piirtää köyden ylityksiä ja alituksia muotopiirustusvihkoon. Käsitöissä valmistettiin ristipistokirjonnalla penaali. Vuoden mittaan maalasimme luonto ja kasviaiheisia maalauksia. Tarkastelimme voikukan elämää eri vuodenaikoina väritunnelmien kautta. Kouluarkea piristivät useat elokuva ja teatterikäynnit. Luokka sai harjoitella esiintymistä isommalle yleisölle osallistumalla musiikkitapahtumaan The Irish Festifal of Oulu. Tammikuussa Kalevala, juureva kansalliseepoksemme, innoitti luokkaa monitaiteelliseen työskentelyyn. Jakson aikana valmistui upeita jaksovihkoja, kirjoitelmia, maalauksia sekä Kalevala näytelmä, jonka esitimme sukulaisille ja koululaisille Kalevalan päivänä. Kuluneena vuonna neljäsluokkalaiset kävivät seitsemän kertaa viiden hengen ryhmissä eurytmiatunneilla. He tutustuivat muun muassa viisitähteen, spiraaliin, lemniskaattaan ja sauvaharjoituksiin. Aakkoset eurytmisesti kiinnostivat kovasti. Myös Kalevalaesitykseen oppilaat työstivät suureet hahmot Väinämöisen, Lemminkäisen ja Joukahaisen eurytmisesti. Ihmekoneeni tarkoitus on muuttaa minut merenneidoksi. Se olisi tehty kuun kivestä. Se näyttäisi porealtaalta ja se toimisi täydenkuun aikaan. Aura Minun samponi olisi aina toimiva. Siitä tulisi aina rahaa, ruokaa ja joka yö koodi, joka johtaa salaiseen maahan. Siinä olisi kolme nappia: vihreä, keltainen ja punainen. Taikahalla Eelin vihkokuva: Kalevalan miehet samporetkellä Minun samponi olisi tehty kullasta ja kivestä. Sieltä tulisi kaikkea aina, kun minä haluaisin. Ja se toimisi timantinvalolla. Se olisi yhtä pieni kuin timantti. Se toimisi aamusta iltaan. Senja Aida, Leevi ja Aatu istuttamassa kukkasipuleita Uutena oppiaineena neljännellä luokalla tuli ihmis ja eläinoppi. Jakson aikana mietimme, millaisia taitoja, aisteja ja ominaisuuksia ihmisellä on ja miten ajattelun ja käsien yhteistyöllä pystymme muokkaamaan maailmaa ja vaikuttamaan ympäristöömme. Tarkastelimme, millaisia ominaisuuksia eri eläimillä on ja miten ne ovat erikoistuneet taidoissaan luonnossa. Luokassamme oli koko vuoden akvaario, jonka puhdistamisesta ja kalojen ruokkimisesta jokainen oppilas vuorollaan vastasi. 5. LUOKKA Opettaja: Irene Lindén Hiltunen Arttu Hämäläinen Peetu Järvinen Roope Kempas Carolina* Kleemola Kalle Kotila Miska Kumpula Jalmari Nahari Rina Nevala Alma Ollikkala Sakarias Pirttijoki Mikko Rahko Rauna* Salkosuo Atte Sule Lucas Tenhunen Teemu Tervonen Tuuli Uolamo Otto Vilmi Aatu Aten kuva Egyptin historian jaksolta Tänä vuonna oppilaat kirjoittivat vihkoihinsa vuoden kohokohdista ja tapahtumista; tässä Rinan kirjoitus vuodesta: Viides luokka aloitettiin mukavissa merkeissä, kun kaikki palasivat kouluun pitkän kesäloman jälkeen. Vuosi startattiin Tuiran rannan perinteisellä reissulla. Tuiran rannassa leikittiin yhdessä ja rakennettiin hiekkalinnoja. Rannalla oppilaat vastaan opettajat kisailivat köydenvedossa. Ensimmäinen kunnon oppiaine, joka jäi mieleen, oli kasvioppi. Opimme aivan uusia asioita, kuten erilaisia koivuja ja kasveja. Kasviopin kertaukseen suurimmalla osalla jäivät mieleen erityisesti riippakoivu ja vaivaiskoivu. Vaivaiskoivua monet kutsuivat vaivakoivuksi ja varvaskoivuksi. Yökoulussa tutkailtiin kasviopin jaksoon liittyen kasveja ja käytiin Nallikarissa kävelyreissulla, jolloin kerättiin kasaan ryhmät, joissa tunnistettiin kasveja. Eniten kasveja tunnistanut ryhmä sai yli 40 kasvia tunnistetuksi, joten tässä nähtiin oppilaiden panostaminen kasviopinjaksoon. Yökoulussa tehtiin muutakin, paistettiin tikkupullia ja makkaraa. Vietimme luokkakaverimme syntymäpäiviä hienon liskokakun kera! Yökoulussa oli mukavaa, nukuttiin teltoissa ja vanhassa mutta taatusti mukavassa Villa Pukkilan rakennuksessa. Näytelmämme oli Lumikki ja seitsemän kääpiötä. Meitä oli luokallamme tuolloin viisi tyttöä ja kolmetoista poikaa, joten yritimme vähän muokata näytelmää, mutta sehän ei tietenkään onnistunut, kun muihinkin rooleihin tarvittiin näyttelijöitä. Loppujen lopuksi melkein kaikki saivat mieleisensä roolin ja hoisivat hommat kuin ammattilaiset! Rooleista ei heti päästy yksimielisyyteen, ainakin yhdestä kääpiöstä, Jöröstä, oli hieman kinaa. Kai se kuvasi luokkamme poikia parhaiten. Lumikin rooliin päätyi lopulta kaksi tyttöä, koska kumpikaan ei halunnut olla Lumikin äiti ja kummatkin halusivat olla Lumikki. Opettaja oli kuulemma saanut idean herätessään yöllä. Lumikin näyttelijät vuorottelivat Lumikkia ja Lumikin äitiä. Maantiedon jaksolla opimme myös paljon uusia asioita. Vaikka alun perin katsoimmekin hieman vanhasta kartasta, jossa oli mukana esimerkiksi Neuvostoliitto, saimme selville paljon. Pian pääsimme kunnon kartastojen pariin tutkimaan hienoja asioita. Meillä oli juuri tuolloin käsittelyssä Baltian maat ja Pohjoismaat. Myös merivirrat olivat tutkinnassamme. Golfvirran nimi oli yllättävä. Moni väänsi asiasta monenmoista puppua, mutta lopuksi kunnon syy nimelle saatiin selville. Maantiedon tunneilla puhuttiin omista kokemuksista matkustamisesta muihin maihin. Mietimme hetken myös tulevaa kahdeksannen luokan matkaa, jolla olisi tarkoitus matkustaa johonkin Pohjoismaista. Suurin osa kannatti Islantia kauniin luonnon ja muiden asioiden, muun muassa kuumien lähteiden, takia. Egyptin historian jakso oli erityisen kiinnostava. Erityisen paljon puhuimme Tutankhamonista ja hänen haudastaan. Egyptin kirjoitus, hieroglyfit, olivat hienoja, kuin kuvilla puhuttaisiin. Egyptin historian kertaus meni kaikilta hyvin. Egyptiaiheisia esitelmiä olivat muun muassa faaraot, jumalat, ruoat, talot, aseet ja metsästys. Pikaisesti käsittelimme myös hieman Intian ja Kiinan historiaa. Pitkällä matematiikan jaksolla kerrattiin paljon vanhoja juttuja ja mentiin huisia vauhtia eteenpäin. Viikossa saattoi tulla helposti yli kolme asiaa mutta hyvin kaikki jäi mieleen. Sijaisen paikalla ollessa pääsimme kokeilemaan vähän aikaisemmin paria asiaa, esimerkiksi laventamista. Eläinoppia meillä oli ollut aikaisemminkin, mutta nyt se tuli uudestaan. Esitelmiä teimme Euroopassa elävistä eläimistä. Kevään toista historian jaksoa odotimme innolla! Pääsimme muinaisen Kreikan mytologiaan. Olympialaiset olivat yksi vuoden kohokohtia! Matkalla menimme ensin Espooseen olympialaisiin, sitten vietimme aikaa vantaalaisten kanssa ja lopuksi menimme Linnanmäelle ja Merimaailmaan. Reissu oli mahtava! 6. LUOKKA Opettaja: Hannele SiiraKemppainen Aarnio Miro Ahonen Toivo Angeria Oula Georgiev Milena HansenHaug Tytti Hentilä Juho Kivioja Abou Kuvaja Kaapo Lammassaari Lotta Laurila Santeri Puroila Solja Rahko Malla Ruddock Hanna Sääskö Taneli Takkinen Roosa** Takkula Niklas** Wennström Vilja Piirros: Milena Kuudennella luokalla oppilaat ovat murrosiän kynnyksellä – jokainen omassa kohdassaan. Oma minuus ja oma ajattelu heräävät: etsitään syyseuraussuhteita eikä valmiita ajatuksia enää niellä mukisematta. Myös fyysinen kasvu vaikuttaa osaltaan lasta hämmentäen ja voimia vieden. Kuudennen luokan opetussuunnitelma tarjoaa aineistoa harjoittaa itsenäistä ajattelua ja syy seuraussuhteiden tajuamista. Maantieteen jaksolla käsitellään maapallon kasvillisuusvyöhykkeitä, historiassa ajattelulle antavat materiaalia antiikin Rooma, kansainvaellukset ja keskiaika, ja geologian jakso porautuu maapallon ytimeen ja eri kivilajeihin. Uutena oppiaineena tulee myös fysiikka, jossa opetus etenee kokeiden ja havaintojen kautta. Havainnoinnissa pyritään tarkkuuteen ja objektiivisuuteen. Oppilaat opettelevat raportoimaan näkemäänsä itsenäisesti. Edelleen kuudennella luokalla retkeillään. Syksyllä teimme retken Oulujärvelle Santerin mökille Tevän saarelle. Ensimmäisen yön yövyimme puolijoukkueteltassa. Tunnelma oli tiivis. Kamiinasta oli pesäosa unohtunut koululle ja opettaja valvotti oppilaita pilkkomalla pikkupuita läpi yön. Toisena yönä teltta päästi yösateen lävitseen ja oppilaat rynnistivät Santun mökkiin jatkamaan uniaan. Retkellä harjoittelimme kokkaamaan ruokaa trangioilla ja yöpymään telttaolosuhteissa. Harjoittelimme myös ensiaputaitoja. Oppilaat jaettiin ryhmiin, jotka antoivat aikuisille ensiapua erilaisiin kuviteltuihin haavereihin: jalan murtumaan, haavaan, jonka aiheutti puukon lipsahdus, ja tajuttomuuteen, kun joku oli leikisti tippunut puusta. Kaikki saatiin hoidettua kuntoon! Kaapon varis Viimeisellä kouluviikolla teimme pyöräretken Jääliin opettajan luokse. Yövyimme pihalla teltoissa, kuvasimme nettikasviota, kokkasimme, kävimme retkellä Koitelissa ja uimme jäisessä purossa. Kävimme myös kylässä Tanelin kotona. Liminganlahden lintutornille tekemällämme retkellä näimme lintuerikoisuuden: arosuohaukan. Muuttolintujen mukana luokkaamme pyrähti vieraita Tammisaaren steinerkoulusta. Peppi ja Aura tulivat viikoksi kokeilemaan opiskelua suomenkielisessä koulussa. Voi olla, että syksyllä luokastamme muuttaa viikoksi pari ”lintua” Tammisaareen ruotsin kielen kielikylpyyn. 7. LUOKKA Opettaja: Kirsi PerttolaYlinampa Al Khanji Eva Immonen Minttu Kankaanpää Laura** Kippola Jooa Korhonen Kia Kuusela Jesper Leikas Pekka Mursu Veera Nevala Paavo Nikula OlliVeikko Oja Kerttu Ollikkala Maria Otsamo Rosaliina Pirttiaho Elvi Prittinen UnnaMaria Pylväs Teo Savaloja Janette Vaarala Totte Valkama Unna UnnaMarian perspektiiviharjoitus hiilellä Seitsemännen luokan kouluvuoteen on mahtunut biologiaa – aiheina vesi ja ihmisen elintoiminnot – terveystiedossa moninaisia nuoren elämän liittyviä aiheita, fysiikassa erityisesti mekaniikkaa, suomen kielen sijamuotoja, oikeinkirjoitusta, sanataideharjoituksia, kirjoitelmia, positiivisia ja negatiivisia lukuja, potenssilaskuja, löytöretkiä, renessanssia, Platonin kappaleita ja muita geometrian ihmeitä, Rainerin kanssa kemiaa ja tähtioppia. Lisäksi on opiskeltu englantia, saksaa ja ruotsia, musiikkia, kuvataidetta, kotitaloutta sekä uskontoa ja elämänkatsomustietoa. Kahvilaa on pidetty noin kolmen viikon välein, villasukkia ja vessapaperia myyty ja käteiskassan kirjanpito pidetty ajan tasalla. Lisäksi on retkeilty Rokualla, käyty teatterissa katsomassa Ronja Ryövärintytärtä ja elokuvissa syksyllä pitkiä elokuvia ja keväällä lyhytelokuvia. Keväällä kokeiltiin vielä maantiedon jaksolla uutta työskentelytapaa: jokainen oppilas teki portfolion Afrikkaan liittyvästä, itse valitsemastaan aiheesta, yhteisten opiskeluaiheiden lisäksi. Kaikki edellä mainittu – ja paljon muuta – on tapahtunut murrosiän myllerryksessä. Toisinaan oppilaat ovat olleet vetämättömiä, väsyneitä ja omissa maailmoissaan, toisinaan taas riehakkaan innostuneita, häliseviä ja loputtoman puheliaita. Huumorilla, lievällä kiristyksellä ja uhkailulla on selvitty, vaikka pitkää pinnaa opettajilta on toisinaan vaadittu. Murrosikä ei kuitenkaan ole pahemmin työntekoa häirinnyt: tässä iässä on hyvä suunnata välillä runsaana purskahteleva energia oikeisiin asioihin ja töihin. Maailmaan on päästävä kiinni tavalla tai toisella, ja itse tekeminen on tärkeää. Kahviot leipomisineen ja kotitaloustunnit ruokalistan suunnittelusta ruuanlaittoon ja ruokailuun ovat olleet useimpien oppilaiden mielestä parhaita hetkiä seitsemännellä luokalla. Toisaalta 13–14vuotiaana tapahtuu siirtyminen kolmanteen seitsenvuotiskauteen, ajattelun kehittymisen kauteen. Ajattelua, kokonaisuuksien hahmottamista sekä objektiivista havaintojen tekoa on siis harjoiteltava, ja siihen sopivia aiheita seitsemännellä luokalla riittää, erityisesti matematiikkaa, fysiikkaa, kemiaa ja muita luonnontieteitä. Ajattelu vaatii ponnistelua ja on välillä raskasta. Mukavampaa ja helpompaa olisi, jos opettaja kertoisi asiat suoraan ja pureskeltuina – mitä niitä kaikkia itse miettimään! Näin moni oppilas varmaan toisinaan ajatteli. Mutta kun oikein oli pinnistellyt ja pohtinut, niin asiat alkoivatkin valjeta ja keksimisen ja oivaltamisen riemu synnytti tyytyväistä hyrinää luokkaan. Platonin kappaleita rakennettiin savesta ja paperista, mutta ennen sitä piti miettiä kappaleiden kaavat. Kuvassa Teon tekemät platoniset kappaleet Murrosikä on oikeasti tärkeä ja vakavakin juttu: nuori alkaa miettiä, mitä oikeasti elämästä ja maailmasta ajattelisi, omat mielipiteet ja näkemykset muotoutuvat vähitellen. Seiskaluokkalainen on vasta tämän sisäisen murroksen alussa, hän kaipaa ihanteellisuutta, esikuvia, ihmisiä ja tekoja, joita voi kunnioittaa ja ihailla. Välillä oppilaat ovat havahtuneet huomaamaan maailmassa vallitsevia epäkohtia: eläinten oikeudet, luonnon ja ympäristön saastuminen, erilaisuus ja ihmisoikeudet ovat puhuttaneet ja mietityttäneet. Näitä on tärkeä pohtia, mutta vielä tärkeämpää on toimia. Maailman murheita ei kannata loputtomiin murehtia eikä maailmaa voi yksin pelastaa. Tärkeää onkin miettiä, miten omilla teoilla voi vaikuttaa. 8. LUOKKA Opettaja: Tarja Eteläinen Honkamaa Tommi Ijäs Nora Karjalainen IdaKaisa Laurila Mona Ollikkala SakuErik Pirhonen Aatto Rahko Saana Raitala Lyy Rantaniemi Matti Rissanen Joona Salkosuo Veeti Strömfors Joel Tanska Anssi Törmänen Aaron Vaara Juha Vainio Sara Äärelä Oula SakuErikin vihkokuva Kahdeksas luokka on ihmisen yhden kehityskauden tiivistymä. Tätä luokkaa katsoessa voi olla levollisin mielin. Kanssakulkeminen on tuottanut tulosta, sillä luokassa on rohkeita, ajattelevia ja päämäärätietoisia nuoria. Kiitos tästä kuuluu laajalle kasvattajajoukolle: kollegoille ja perheille. VIII luokan näytelmäksi valittiin Shakespearen komedia Kuinka äkäpussi kesytetään. Tässä Saanan ajatuksia näytelmäprojektista: ”Meidän luokkamme teki näytelmä 'Kuinka äkäpussi kesytetään'. Näytelmä tuntui aluksi haastavalta, ja se kasvatti minua ihmisenä. Jouduin tekemään näytelmäprojektin aikana paljon sellaista, mitä en mielelläni tee, kuten näyttelemään ylipäätään. Roolini oli mielestäni melko haastava enkä aluksi uskonut esittäväni sitä niin, kuin sen lopulta esitin. Aluksi minun oli todella vaikeaa eläytyä rooliini, koska jouduin eläytymään niin voimakkaasti. Mutta näytelmän edetessä pystyin koko ajan paremmin eläytymään rooliini. Omasta mielestäni luokkahenki parani ainakin jonkin verran näytelmäjakson aikana. Kaikkien oli käytännössä pakko tulla toimeen toistensa kanssa. Näytelmä on ryhmätyö, jossa kaikkien on osattava kuunnella ja tulkita toisiaan ja osattava visioida sen mukaan, jos jollakin esimerkiksi unohtuvat repliikit. Jos improvisointi ei suju, niin ei näytelmäkään toimi. Olen saanut näytelmän aikana paljon itseluottamusta ja uskallan heittäytyä enemmän mukaan näytelmään. Jos esittäisimme näytelmän uudelleen, lukisin varmaan enemmän repliikkejäni kotona. Tämän näytelmän aikana en oikeastaan lukenut tai harjoitellut repliikkejäni kotona juuri ollenkaan. Silti en näytöksissä tarvinnut kertaakaan kuiskaajan apua, joten olen ihan tyytyväinen työskentelytapaani.” Kahdeksan vuoden yhdessäolo huipentui 19.–28.5. toteutuneeseen leirikouluun Irlannissa. Kaikin puolin mahtavalla matkalla eläimet olivat tuttu näky: vapaita aaseja tallusteli vastaan tuon tuostakin Burrenin kalkkikivialueella. Tommin taiteellinen tiivistelmä aiheesta suuteleminen: ”Turvallisuuden tunteesta tervehtimisiin, tärkeydestä ja pidetyistä lähestymiseen ja asioihin, jotka on parasta jättää henkilökohtaisiksi.” Monalle annettiin Teknologiateollisuus ry:n myöntämä stipendi tunnustuksena kiinnostuksesta teknisen työn opiskeluun ja hänen siinä osoittamastaan edistyksestä. Kuvassa Oulun koulun ja Irlannin Raheen Wood steinerkoulun oppilaat pelaavat sekajoukkueissa socceria Tuamgraneyssa koulun pihalla. 9. LUOKKA Luokanvalvojat: Mari Laurinen ja Taru Stjerna Georgiev Roni Karjalainen Kasper Maidla HannaMaria Miettinen Esa Mutikainen Jenni Nieminen Juuli Ollikkala Erika Partala Oskari Rajaniemi Beata Rissanen Linnea Sudhom Marco Valkola Roosa Vilmi Pietu Kuva: Linnea Oppilaiden ajatuksia 9. kouluvuodesta: Roni: ”9. luokka on ollut minulle 'valaistumisen aikaa'. Vietin 8. luokan tekemättä mitään ja 9. luokan alkupuolella tajusin, että en voi enää jatkaa samaa rataa. Aloin keskittyä enemmän tunneilla. Kokeisiin saatoin stressata liikaakin ja menettää välillä yöuneni. Tilanne rauhoittui, kun joululoma alkoi. Olin päässyt lähelle keskiarvotavoitettani, ja stressi laantui. Olen keväälläkin ottanut opiskelut tosissani ja ollut hereillä oppitunneilla. Mieleni on avautunut suuresti koko koulu urani aikana, mutta erityisesti 9. kouluvuosi on ollut jotenkin erityisen avartava kokemus. Kävimme syksyllä Urho Kekkosen kansallispuistossa, missä käsitin luonnon tärkeyden ja merkityksen. Koulun ohella aloitin myös venäjän kielen opiskelun vapaaajallani. Ensi syksynä tarkoitukseni on jatkaa sähköalaa opiskelemaan. Steinerkoulusta olen saanut hyvät eväät tulevaisuutta varten.” Kasper: ”Lukuvuosi on ollut todella pitkä. Ensimmäisellä kouluviikolla berliiniläisen steinerkoulun oppilaat tulivat kouluumme vastavierailulle. Ne eivät osanneet kuunnella! Saksalaiset asuivat viikon meidän kodeissamme. Yksi niistä meni pyöräillessä hukkaan pariksi tunniksi. Kävimme heidän kanssaan muun muassa Turkansaaressa, pyöräretkellä ja Hailuodossa. Pari viikkoa saksalaisten vierailun jälkeen menimme ihan vain oman luokan kesken perinteiselle ysiluokan vaellukselle UKKkansallispuistoon.” Erika: ”9. luokka oli aikamoinen. Se oli rankempi, ja opiskelusta piti ottaa aiempaa enemmän vastuuta. Koko vuoden kohokohta oli viikon mittainen Lapin vaellus, jota aloimme valmistella hyvissä ajoin biologian jaksolla esimerkiksi kuivattamalla ruokaa. Vaelluksella käveltiin, tehtiin ruokaa ja välillä myös opiskeltiin. Pääsimme ihailemaan myös revontulia. Astioiden tiskaaminen kylmällä vedellä oli kauheaa. Metsässä nukutun viikon jälkeen oli mukava päästä taas omaan sänkyyn nukkumaan.” Stipendejä 9.luokkalaisille jaettiin seuraavasti: Roni sai Keskon myöntämän Fair Play eli Reilu peli stipendin, Erika PohjolaNordenin lahjoittaman ruotsinkielisen kirjalahjan, ja Marco sai Kaleva lehden myöntämän sanomalehtistipendin. Kuva: Roosa 10. LUOKKA Luokanvalvojat: Niina Hotakainen ja Rainer Wennström Erkkilä Sofia HansenHaug Ukko Heikkinen Iina Huhta Juho Järviluoma Timo Kemppainen Sanna Maria Kokkoniemi Santeri Kovaljeff Julius Mehtälä Sanni Palosaari Essi Tilvis Ilmari Valtonen Roope Sanna Maria keskittyy. Maanmittausleiri Nakkilassa 10. luokka teki alkulukukaudesta viikon kestäneen matkan Nakkilaan, jossa meidät tutustutettiin maanmittaukseen. Lähtö oli aikaisin aamulla ja matka taittui junalla. Iltapäivästä saavuttiin Nakkilan junaasemalle, josta Nakkilassa asuva, luokan majoittava Erkki Airikkala haki meidät autollaan. Leirin määränpää oli Erkin omistama pieni maatilantapainen, jossa asusti myös kotieläimiä, koirasta lampaisiin ja kanoihin. Luokka sijoitettiin vanhaan navettaan, joka oli kunnostettu asuinkelpoiseksi, monihuoneiseksi pikku taloksi. Heti seuraavana aamuna aloitettiin maanmittaus. Luokka jaettiin kolmeen ryhmään, josta kullakin oli aina oma vaihteleva tehtävänsä. Yhden ryhmän tehdessä maanmittausta ja toisen maatilan kotitöitä kolmas ryhmä auttoi talon emäntää laittamaan päivällistä koko porukalle. Pihapiirissä kasvoi monia omenapuita, joista luotiin mehua ja useita jälkiruokia. Aamuisin oli aina omat ryhmät, jotka heräsivät vähän muita aiemmin tekemään aamupalan. Lähtöaamuna aamiaisen teki Raineri. Ruoka oli aina hyvää ja kaikki pitivät siitä. Töihin kuului esimerkiksi kompostin teko. Vanhasta kompostista käännettiin uusi ja se peitettiin oljilla. Urakka oli kova, ja luokka oli polviaan myöten vanhassa lehmän ulosteessa. Yhdet kengätkin jäivät Nakkilaan kuormituttuaan tarpeista. Suurimmalla osalla oli onnekseen kumisaappaat mukanaan. Samaan aikaan osa työläisistä sai kokeilla viikatteen käyttöä nokkosiin. Toinen samankaltainen, raskas työpiste oli risusavotta. Luokka keräsi Erkin aikaisemmin kaatamia puita ja risuja auton peräkärryyn poltettavaksi ja poisvietäviksi. Osaa puista piti pienentää eli sahata osiksi ja raahata sitten pienehköä ylämäkeä pitkin peräkärrylle. Ilma oli lämmin, eikä silloin takkeja juuri kenenkään päällä näkynyt. Maanmittauksessa oli monta vaihetta. Kukin ryhmä kävi läpi samat asiat eri kohdilta mitattavaa aluetta. Kolmiomittauksessa valittiin alue, joka mitattiin mittanauhalla ja vaaituskoneella. Vaaituksessa tähdätään vaakasuorasti vaaituslattaan ja luetaan siitä lukema. Sen jälkeen mitataan myös korkeuskäyrät. Käytimme mittauksessa vanhanaikaisia välineitä, jotka kuljetettiin mukana Oulusta. Maanmittauksen perusteet jäivät aika hyvin luokan mieliin, ja kaikki oppivat suurin piirtein, miten maata mitataan. Mittausprosessi huipentui kartan piirtämiseen. Piirto oli tarkkaa, että kartta todella vastaisi mittakaavassaan tilan aluetta. Ja väritettynä siitä tuli näyttävä, vaikka joitakin kohtia piti käydä mittaamassa uudestaan puuttuvien mittausten takia. Kartan piirto oli kaikessa haasteellisuudessaan kuitenkin leppoisin osa kokonaisuutta, ja lopputulokseen olimme tyytyväisiä. Luokan vapaaaika oli rentouttavaa mittausmerkintöjen ja työpäivien jälkeen. Työt loppuivat joka päivä noin viiden aikaan, minkä jälkeen saattoi levähtää miten kukin parhaakseen näki. Noin parin kilometrin päässä oli muutama kauppa, joissa kulutettiin mukaan otetut taskurahat. Kyllähän pojan pitää pitkän päivän jälkeen energiajuomansa saada. ”Navettamajatalossa”, kuten Erkki sitä kutsui, oli pöytäbiljardipeli ja muutama älypeli, jotka olivat kovassa käytössä. Myös navetan takana asustavat lampaat olivat suosiossa, ja niitä käytiin useasti silittelemässä. Viimeisenä iltana luokka sai myös kutsun vierailla Nakkilan Villilä elokuvastudiossa Erkin johdolla, ja katsoimme elokuvan Vuonna 85. Illat navetassa venyivät pitkiksi, ja luokka hengasi yhdessä yömyöhään jakaen juttuja ja pitäen yllä keskusteluja. Juuri tällä tavoin luokkahenki hitsautui yhteen ja naurua riitti, vaikka seuraavan aamun herätys tuntui sillä hetkellä kuolemantuomiolta. Lähtö oli venyä pitkäksi ja oltiin jo tuli pyrstön alla junan aikatauluja matkalla miettien. Kyllähän sinne sitten ehdittiin, ja juna vaihtui kesken matkaa bussikyydiksi, joka kuljetti luokan Oulun linja autoasemalle. Kaikille jäi reissusta hyvät fiilikset, kotiuduimme paljon uutta tietoa mukanamme ja saimme sitten sanoa, että ”opittiin luomaan kakkaakin”. Sanna Maria Kemppainen Julius ja Juho tähystävät teodoliitilla linjaseipäitä. 11. LUOKKA Luokanvalvojat: Ulla Mursu ja AnneMari Savolainen Immonen Juuso Kallio Josie Kalogeri Konstantina Karppinen Paula Laukkanen Vilma Lepistö Susanna Marttila Essi Moilanen Mikko Mustonen Terhi* Nuojua Erica Patronen Laura Rantaniemi Maria Uusitalo Julia Vainikainen Janita Vessari Elina Vilman puupiirros Yksi yhdennentoista luokan ehdoton kohokohta on aina Wanhojen tanssit. Vaikka kaikki eivät itse tansseihin osallistuneetkaan, koko luokka oli täydellä sydämellä mukana kannustamassa ja valokuvaamassa omiaan sekä koululla että Ouluhallin yhteistilaisuudessa ystävänpäivänä 14.2. Tanssipareja oli kuusi, ja lainapartnereita oli sekä 10. luokalta että muista kouluista. Edellisenä iltana saimme perinteiseen tapaan nauttia 10. luokan valmistamista herkuista Wanhojen gaalaillassa. Tanssiparit vasemmalta oikealle: Konstantina Kalogeri ja Ilmari Tilvis, Maria Rantaniemi ja Jouni Leviäkangas, Josie Kallio ja Artturi Rissanen, Erica Nuojua ja Roope Valtonen, Essi Marttila ja Jukka Nikkinen sekä Elina Vessari ja Joni Saarela. Kuva: Janita Vainikainen Uutena oppiaineena yhdennellätoista luokalla opiskeltiin psykologiaa. Ensimmäisellä kurssilla luotiin yleiskatsaus psykologian kenttään ja tutustuttiin psykologiaan sekä tieteenä että oppiaineena. Psykologian eri suuntauksista, kuten behaviorismista sekä kognitiivisesta, humanistisesta, psykodynaamisesta ja sosiokulttuurisesta psykologiasta, tehtiin myös hienot ryhmätyöt. Muita isoja aiheita kurssilla olivat nuorten käytännön elämään liittyvät asiat, kuten oppiminen ja oppimistaidot, motivaatio, muisti ja sen toiminta sekä ihminen ryhmän jäsenenä. Myös kädentöissä tutustuttiin aivan uuteen taiteenlajiin eli kirjansidontaan. Ensimmäisellä kirjansidontakurssilla valmistettiin pergamenttisidoksinen kirja vanhaa kirjansidontatekniikkaa käyttäen. Kirjan kansien tekemistä harjoiteltiin tekemällä ensin kansio, johon kiinnitettävä kansipaperi marmoroitiin. Kurssilla tutustuttiin tärkeimpiin kirjansidonnan työvälineisiin, materiaaleihin ja tekniikoihin. Jakso pohjustaa seuraavan vuoden kirjansidontajaksoa, jolloin valmistetaan kovakantinen kirja. Juuson kirja ja kirjan sitomiseen käytettäviä työvälineitä Varainkeruu kulttuurimatkaa varten on jatkunut edellisvuoden malliin. Isoja urakoita ei ole kohdallemme sattunut, mutta sitäkin ahkerammin olemme siivonneet ja vähän leiponeet ja kestittäneetkin. Myyjäisiin olemme valmistaneet muun muassa valosarjoja, pitsi ja kynäkorvakoruja sekä katuharjoja. Työelämään tutustumisjaksolla lukuvuoden toiseksi viimeisellä kouluviikolla oli 11. luokalla vuorossa teollisen tai sosiaalialan harjoittelu. Opiskelijat hankkivat viikoksi valitsemaltaan alalta TETpaikan ja laativat sen päätteeksi raportin opintoohjaajalle. Lukuvuosi päättyi kivitöiden tekoon Pukkilassa Heikin ja Ullan johdolla. 12. LUOKKA Luokanvalvojat: Mirja Lantto ja Maili Liimatta Manninen Joel Martikainen Viivi Ollila Vanamo Orava Janna Pirhonen Alisa Raappana Joona Saarela Anniina Vilmi Aino 12. luokan kolmesta isosta projektista kaikki ajoittuivat perä perää kevääseen: heti kun Mysterio, Jesus! näytelmän esitykset olivat ohi, puolet luokasta esitti päättötyönsä: Joel oli tehnyt keittiöveitsisarjan, Vanamo verhoillut tuoleja, Anniina opetellut ranskan kieltä ja Aino kouluttautunut joogaohjaajaksi. Loput esittävät päättötyönsä syksyllä, kun ovat kesän aikana hioneet ne huippuunsa: Viivi maalaa tauluja, Janna opettelee soittamaan harmonikkaa, Joona tekee koruja kierrätysmateriaaleista, ja Alisan työ liittynee luokan kulttuurimatkaan, joka toteutettiin 13.– 26.5. Matka suuntautui Kroatiaan, Sloveniaan ja Italiaan, ja matkalaisten tunnelmat olivat seuraavanlaisia: Anniina: ”Matkustimme Kroatian Splitiin kahdeksanhenkisen luokkamme sekä Mailin ja Ullan kanssa. Jouduimme etsimään hostelliamme paahtavassa kuumuudessa. Tienneuvojia oli paljon, mutta lopulta löysimme kuitenkin perille. Split sijaitsee meren rannalla, mikä tekee maisemista upeat. Kaupungin keskellä kulkee muurein suojattu alue, joka piti sisällään kaunista arkkitehtuuria. Kaikki meistä pitivät Splitistä. Seuraavaksi matkustimme bussilla vuoristomaisemiin, Plitviceen. Paikka sijaitsi ihan lähellä suuria vesiputouksia, joita kävimme ihastelemassa. Tunnelmaa latisti sekä sade että sängyissämme kipittävät muurahaiset ja kylpyammeen pohjalla lojuvat kuolleet hämähäkit. Slovenian pääkaupungista Ljubljanasta olimme aivan innoissamme. Kaikki selvästi kaipasivat suuren kaupungin tunnelmaa. Ljubljana oli kaunis niin yöllä kuin päivällä. Kävimme ennakkoäänestämässä eurovaaleissa Suomen suurlähetystössä. Matka jatkui Postojnaan, jossa sijaitsee valtava tippukiviluola. Ilta Postojnasa ei ollut paras mahdollinen, sillä meillä oli nälkä ja väsytti, mutta kauppa oli kiinni ja huoneessa jääkylmä. Käynti luolissa paransi tunnelmaa. Tippukivien lisäksi näimme olmeja, silmättömiä ihmiskaloja. Venetsia oli tietenkin kuvankaunis, juuri sellainen, jollaiseksi sen kuvittelee. Venetsia on täynnä kanaaleita, gondoleita, kapeita kujia, kahvioita, naamioita ja tietenkin turisteja. Ja siellä on maailman helpointa eksyä, mikä tuli todistetuksi. Yöjuna Venetsiasta Roomaan oli ihan kamala, sillä juuri kukaan meistä ei saanut nukuttua. Perillä majoituimme erään vanhan rouvan pitämään paikkaan, joka oli kotoisa. Rooma on niin valtava, ettei sitä edes hahmota yhdellä vierailulla. Kävimme muun muassa Vatikaanissa, joka oli etenkin kirkon kupolista nähtynä vaikuttava. Historiallisten nähtävyyksien lisäksi kävimme rannalla uimassa ja aurinkoa ottamassa. Matkaan mahtui paljon epätoivoa ja hampaiden kiristystä mutta myös niin paljon siistejä juttuja, että olihan se kyllä paras reissu ikinä!” Vanamo:”Kuten odottaa saattoi, oli matkamme kaiken kaikkiaan melko riehakas, niin kuin luokkammekin on ollut alusta asti. Matkasta tarttui mukaan paljon uusia ja ihania muistoja. Parasta olivat ne uudet ihmiset, joihin tutustuimme, ja tietysti lämpö. Teimme tuttavuutta kaikenlaisten ihmisten kanssa, niin paikallisten kuin muidenkin turistien. Tuntui, että matkalla englannin puhuminenkin alkoi sujua aiempaa paremmin ja helpommin. Luokkahenki tiivistyi, kuten arvata saattaa. Välillä oli totta kai erilaisia sanaharkkoja ja hermot kiristyivät, mutta kai se on melkoisen yleistä, kun laitetaan lauma teinejä asumaan samaan asuntoon. Fiilis oli joka tapauksessa suurimman osan ajasta katossa, ja se kyllä näkyi, välillä ehkä vähän liikaakin..? Näimme ja koimme paljon, ja tuntui, että matka avasi silmiä taas lisää. Itselleni koti on aina ollut tärkeä asia, mutta matkan aikana muistin taas, että maailmassa on niin paljon muutakin kuin Oulu ja "rotuaarilla hengaaminen", josta Raineri aina naljailee. En ole koskaan pitänyt itseäni suurena seikkailijana, mutta kai tämä reissu herätti minussakin pienen seikkailijan, joka tahtoo nähdä maailmaa lisää. Enkä puhu vain rakennusten ja nähtävyyksien näkemisestä, vaan erilaisten ihmisten tapaamisesta ja erilaisista ilmapiireistä: Venetsian ja Rooman tunnelma oli aivan erilainen, vaikka maa oli edelleen sama. Venetsiassa meno oli huoletonta, ehkä hieman pariisimaista, kun taas Rooman meno tuntui villiltä ja vaaralliselta. Kaikkialla silti tuntui jotenkin kummallisesti kotoisalta, ja minäkin kotihiiri olisin voinut jäädä vielä vaikka viikoksi.” Muidenkin kommenttien mukaan mieleenpainuvimpia olivat Split ja Venetsia. Matka oli vauhdikas, ja siinä oli nousuja ja laskuja. Splitissä oli hyvä tunnelma, ja positiivista oli myös turistien vähäinen määrä. Kaupunki oli kaunis ja mukavan pieni, ja sää oli lämmin. Tuuliseen kellotorniin kiipeäminen oli joidenkin mielestä hurja ja huono idea. Plitvicen seutu oli kaunista, vaikka paikka oli vähän syrjäinen, ja vesiputoukset olivat upeita. Roomaa pidettiin pienelle suomalaiselle liiankin vauhdikkaana ja meluisana. Kaduilla oli kodittomia, ja aika kallistakin oli. Matka kaikkiaan oli tosi kiva ja yhdisti koko luokkaa. Tässä on Viivin näkemys urheista maailmanmatkaajista: 13. LUOKKA Luokanvalvoja: Hannele Lauronen Aikio Tuura Anttila Emmi Immonen Pinja Kallio Jamie Laine Konsta Rahkola Armi Rekonen Aleksi Ruotsalainen Kristiina Stenman Sanna "Teen niin kuin hyväksi näen teen parhaani; ja niin aion tehdä loppuun asti. Jos tulos on hyvä, ei merkitse mitään, vaikka minua vastaan sanottaisiin mitä tahansa. Jos tulos on huono, ei auta, vaikka kymmenen enkeliä vannoisi minun olleen oikeassa." Abraham Lincoln (18091865) Ylioppilasjuhlassa stipendejä tuoreille ylioppilaille jaettiin seuraavasti: Tuura sai Hitaan journalismin yhdistyksen myöntämän Long Play lehden vuosikerran, Kristiina sai Nordea Pankin Tsemppaajastipendin ja Sanna PohjoisPohjanmaan Kesäyliopiston opiskelustipendin. Paljon onnea ja kaikkea hyvää uusille ylioppilaille! Tulevaisuuteen suuntautuu myös koululla keväällä käynnistetty Vihreä lippu projekti: VIHREÄ LIPPU LIEHUMAAN OULUN STEINERKOULUUUN Oulun steinerkoulu tavoittelee Vihreää lippua, ekokoulun sertifikaattia. Ensimmäiseksi haasteeksemme valitsimme jätteen vähentämisen koulutyössä ja Nuottasaareen muutossa. Keräsimme koulumme 7.–10. luokasta ympäristöraadin. Tarkoituksemme on saada koulullemme Vihreä lippu. Olemme kokoontuneet muutaman kerran viikossa ideoimaan koulumme kierrätystä paremmaksi. Olemme tehneet 1.–4.luokkalaisille liikunnallisen kierrätyspelin ja ylemmille luokille roskienlajittelupelin, jossa mittasimme oppilaiden kierrätystaitoja. Uusimme pelin syksyllä ja katsomme, onko tapahtunut edistystä. Jotkut meistä kuvasivat kierrätyspisteitä luokissa. Alkutilanne oli osittain melko huono, mutta asia korjattiin viemällä kierrätyspisteitä luokkiin sekä merkkaamalla ne paremmin. Kierrätyspisteiden avulla on tarkoitus vähentää sekajätettä. Ruokalassa on myös tarkoitus vähentää biojätettä, joten punnitsimme biojätteen määrää silloin tällöin. Näin saimme selville alkutilanteen, josta on hyvä lähteä parantamaan. Ykkösjuttu on oppia kierrättämään paremmin ja toteuttaa koulumme muutto Nuottasaareen mahdollisimman ympäristöystävällisesti, jätteiden määrä minimoiden. Muuttosiivouspäivinä on koko koulu osallistunut muuton valmisteluun luokkia inventoimalla ja siivoamalla. Ylimääräistä tavaraa on viety mahdollisimman paljon kierrätykseen tai hyötyjätteeksi, jotta muutossa ei tulisi turhaa kuljetettavaa. Nuorten ympäristöraadin toimittajaryhmä Muuton – ja muutoksen – kourissa TAPAHTUMAKALENTERI 2013–2014 13.–18.8. 16.8. 20.8. 3.9. vk 37 Havelhöhen steinerkoulun VIII luokka Berliinistä koulumme IX luokan vieraana Koko koulun ulkoilupäivä Tuiran rannalla Oulun steinerkoulun kannatusyhdistyksen ylimääräinen yleiskokous Koulukuvaus IX luokan vaellus UKKpuistossa Saariselällä ja X luokan maanmittausleiri Nakkilassa 12.9. Oulun steinerkoulun kannatusyhdistyksen ylimääräinen yleiskokous 12.–14.9. Werbecklaulukurssit 15.–16.9. VII luokka yöretkellä Rokualla vk 38 Tapakasvatusviikko 20.9. Taksvärkkipäivä luokilla 7–13 22.9. II luokka puolukassa Aaltokankaalla, IV luokka yökoulussa Pukkilassa 24.9. III luokka retkellä Turkansaaressa Koko perheen hyvinvointiilta 25.9. Lukiolaisten yösuunnistus Pukkilassa 27.9. Mikaeltapahtuma 3.10. Poistumisharjoitus 4.6.10. VI luokka retkellä Oulujärvellä 8.10. Oulun steinerkoulun kannatusyhdistyksen sääntömääräinen vuosikokous 11.–12.10. EAkoulutus opettajille 7.11. Lukioinfo nuorille ja heidän vanhemmilleen 11.11. Martinpäivä 24.11. Joulumyyjäiset 2.12. Adventtispiraali 4.–5.12. V luokan näytelmän Lumikki ja seitsemän kääpiötä esitykset 13.12. Lucian päivän kulkue 16.1. Infotilaisuus syksyn 2014 koulutulokkaiden vanhemmille vk 7 Uintiviikko luokilla 1–6 13.2. Penkinpainajaiset ja Wanhojen tanssien gaalailta 14.2. Wanhojen tanssit 20.2. Oulun steinerkoulun kannatusyhdistyksen sääntömääräinen vuosikokous 27.–28.2. IV luokan Kalevalakuvaelman esitykset 31.3.– 2.4. XII luokan näytelmän Mysterio Jesus esitykset 12.4. Pääsiäismyyjäiset 14.–17.4. VI luokassa vierailijoita Tammisaaren steinerkoulun VI luokalta 15.4. XII luokan päättötöiden esittelytilaisuus 22.4. I–III luokalla pääsiäispuutarha ja VI luokka linturetkellä Liminganlahdella 29.4. Tulevan I luokan ensimmäinen koulupäivä 30.4. I–VI luokan toimintapäivä 6.–7.5. VIII luokan näytelmän Kuinka äkäpussi kesytetään esitykset 10.5. II luokka retkellä Liminganlahdella 13.–26.5. XII luokka kulttuurimatkalla Kroatiassa, Sloveniassa ja Italiassa 14.–16.5. III luokka perinnetilalla Sotkamossa 19.–28.5. VIII luokka leirikoulussa Irlannissa 20.–22.5. V luokka steinerkoulujen viidensien luokkien olympialaisissa Espoossa 21.–25.5. II luokan viljaviikko ja yökoulu Pukkilassa 26.–27.5. VI luokka pyörä ja telttaretkellä Jäälissä 29.5. IV luokka retkellä Ranualla Oulun steinerkoulun työ ja lomaajat 2014–2015 Syyslukukausi ke 13.8.–ma 22.12.2014 vk 43 syysloma ti 23.12.–ti 6.1. joululoma Huom.! la 20.12. joulujuhla Kevätlukukausi ke 7.1.–la 30.5.2015 vk 10 talviloma pe 3.4.–ma 6.4. pääsiäinen pe 1.5. vapunpäivä to 14.5. helatorstai Lisäksi teemme kolme korvaavaa koulupäivää. Saalistavan kotkan on kuvannut Kaarlo Ahonen, IV luokka. Minä, äiti aurinkoinen, maata kannan öin päivin sen kasvaa ja elää annan. Sitä kädestä pidän ja loistan sille, sen olennoille tuhansille. Kivi, kasvi, eläin ja ihminen saavat minulta loisteen kultaisen. Sydän lapsen pieni malja on, se aukaisee valolle auringon. Minä täyteen sen kaadan, ja yhdessä niin me loistamme valoa pimeyksiin.
© Copyright 2024