Lasten kiekon innostumisvaihe Toiminnan painopisteet ”Toiminnalliset arvot” 5-9 vuotiaat - Leijonakiekkokoulu ja Leijonaliiga INNOSTUMISTA HYVÄSSÄ ILMAPIIRISSÄ Lasten kiekon pelaamisen vaihe / Lasten kiekon ”valmistava” vaihe 10-14 - E-C2-juniorit Nuorten harjoittelun tehostumisvaihe / Huipulle tähtäävä vaihe 15-19 - C1-A -nuoret Aikuisiän huippu-urheiluvaihe 20- PELAAMISTA HYVÄSSÄ ILMAPIIRISSÄ LAATUA JA VOITTAMISTA HYVÄSSÄ ILMAPIIRISSÄ Intohimon synnyttäminen pelaamiseen Liikunnalliseen elämäntapaan ohjaaminen Terve itsetunto Pelin opettaminen Pelaajaksi kasvaminen Urheilulliseen elämäntapaan ohjaaminen Voittavaksi ja itseohjautuvaksi pelaajaksi jalostuminen Yksilön kehittäminen - pelitaitojen opettaminen Pelaamisen kultaiset säännöt Asento - ”katse kentälle” – pelaaminen, pelin havainnointi Rajatun alueen pelit sovelletuin säännöin pelin opettamisessa Leikit ja kisailut Pelitaitojen monipuolinen kehittäminen; Pelitilanneroolien opettaminen; painopisteenä hyökkäyspelaaminen → puolustaminen Suunnanmuutospelaamisen periaatteet 2-3 pelaajan yhteistoimintaharjoitteista viisikkoharjoitteisiin Erilaiset pallopelit pelaamisen oppimisessa Pelitaitojen jalostaminen, nopeustaitavuuden kehittäminen Pelitaitojen suoritusvarmuus ja –nopeus Pelitilanteen tunnistaminen; hyökkääminen ja puolustaminen av, tv ja yv - tilanteissa = pelitilanneroolit/prioriteetit Viiveetön suunnanmuutospelaaminen Joukkueena pelaamisen kehittäminen Pelisääntöjen omaksuminen Ryhmässä toimiminen Kaverin kanssa pelaaminen Kiertävät pelipaikat Valmius monipuoliseen pelitilannepelaamiseen, pelaaminen eri rooleissa Kiertävät pelipaikat vs. pelipaikkojen vakiintuminen Pelin rakenteet ja rytmit Pelipaikkojen vaihtuminen pelin vaatimusten mukaan Erikoistilannepelaaminen Luo nne Henkisten valmiuksien kehittäminen Liikunnalliseen elämäntapaan innostaminen Terveen itsetunnon kehittyminen – jokaista huomioidaan kannustavasti ja oikeudenmukaisesti Parhaansa yrittäminen Kuunteleminen ja keskittyminen Urheilijan itseluottamus – kyvykkyyden tunne Urheilijan henkisten ominaisuuksien profilointi; ”johtajuuteen kasvattaminen” Kokonaisvaltaisuus kaikilla toiminnan tasoilla (psyykkinen valmennus) Elämänhallintataitojen kehittäminen Harjoittelun laatu – tavoitteellisuus ja sitkeys Itsenäinen toiminta ja tavoitteellisuus (harjoittelusta nauttiminen) – sisäsyntyisen motivaation kasvaminen Paineensietokyky – tunnetilojen tunnistaminen Lui stel u Lajitekniikoiden ja taitojen kehittäminen Fyysisten valmiuksien kehittäminen Tekniset perustaidot luistelun, kiekonkäsittelyn, syöttämisen ja laukomisen osalta Monipuoliset liikunnalliset perusvalmiudet; ketteryys, koordinaatio, tasapaino ja nopeus. Yleistaitavuus (kehitys – vakinnuttaminen..) Yhteistyövalmiuksien kehittäminen Esimerkillisyyteen ohjaaminen Vastoinkäymisten sietäminen Omatoimisuuteen ohjaaminen Elämänhallintataitojen opettaminen Sosiaalinen media ja niiden käyttäminen Ajattelu omasta persoonasta – yksilön itsetuntemuksen lisääntyminen Itsensä kehittämisen valmiudet – ymmärryksen lisääminen harjoitusprosessin vaikutuksista Monipuoliset tekniset perustaidot luistelun, kiekonkäsittelyn, syöttämisen ja laukomisen osalta . Liikunnallisten perusvalmiuksien jalostaminen Lihastasapaino, jäntevyys ja ryhdikkyys Ravinnon ja levon merkitys Lihaskestävyyden kehittäminen Yleistaitavuuden vakiinnuttaminen Biologinen ikä (herkkyyskaudet-lajitaidot) Urheiluun kannustava ilmapiiri Pihapelit ”Urheilu elämäntavaksi” – harjoittelu, ravinto ja lepo (palautuminen) Akatemiatoiminnan aloittaminen Lajivalinnan tukeminen ”Ajanhallinta” - koulu, harjoittelu ja vapaa-aika Urheilu-uran tukeminen Urheiluoppilaitokset ja akatemiatoiminta Ammatillinen ja korkea-aste Akatemiatoiminta Päätavoitteet Peli Pelitaitoja tukevien fyysisten ominaisuuksien kehittäminen; voima, kestävyys, nopeus Harjoittelun jaksotus ja rytmitys Kokonaisvaltainen palautumisen edistäminen Biologinen ikä (herkkyyskaudet) Pelitilanteiden tunnistaminen - ”voittava” pelaaminen Yksilön vahvuuksien hyödyntäminen:  Yksilö tunnistaa tilanteet, toteuttaa voittavat valinnat prioriteettipelaamisen ja pelijärjestelmän kautta Viiden pelaajan voittava yhteistoiminta hyökkäys- ja puolustuspelaamisessa Viisikon voittava pelaaminen huomioiden valinnat tulokseen vaikuttavilla alueilla (esim. maalinedustat ja siniviivat) ”Paineessa parhaimmillaan” Kokonaisvaltaisuus kaikilla toiminnan tasoilla (psyykkinen valmennus) Kyky pelata potentiaalin ylärajoilla tasaisesti ottelusta toiseen Elämänhallinnan laatu – huippu-urheilijan elämäntavat ja elämänhallinta Paineensietokyky – taito/keinot hallita ja ohjata tunnetiloja Lajitekniset taidot takaavat pelitilanteiden voittavan pelaamisen Fyysisten valmiuksien kehittäminen ja ylläpito Toimintaympäristö Koti Urheiluun kannustava ilmapiiri Pihapelit Koulu Kerhotoiminta ja koululaissarjat Seura Junioripäällikkö (Antti Nevalainen) Leijonakiekkokoulu Monipuolinen lajitoiminta (seuran toimesta tai muissa lajeissa) iltapäiväjäät - lajitaidot, kisailut ja pelit Taitovalmentaja E2-D1 (Lauri Karhunen) Tasoryhmätoiminta (pelitaitojen korostaminen eriyttämisessä) Cats & Bears ; AAA-AA Pelaajien-yksilöiden kehittäminen vs. kehitys - kierrätys – joukkueet – ikäluokat- yhteistyöseurat Leirit ;17-18.05, vko 31 ja 32 yhteisleirit; vko 8 ja 27 @Nice Monipuolinen lajitoiminta Omatoimiseen harjoitteluun ohjaaminen Omatoimisten peliryhmien synnyttäminen Taito- ,iltapäivä- ja erikoisjäätoiminta Yhteistyöseurat ; OKK , Pita (B-nuoremmat) ja Jokerit (tv) sekä Les Aigles ,Nizza,Ranska (EU) Alue Leijonaliiga Liitto Ei valtakunnallista pelitoimintaa Tasosarjatoiminnan aloittaminen Aluevalmennus-Taitovalmennus Seurakäynnit Antidopingtoiminta Ylialuetoiminta (D-C2 juniorit) Kartoitustoiminta (D1-C2) Valmennuspäällikkö C2-A(Jari Korpisalo) Sarjat ; SM ja Mestis (Suomi) Yksilöt – sarjat – yhteistyöseurat. Kokonaisvaltainen valmennustoiminta Tehostetun harjoittelun organisointi Tasoryhmätoiminta –Akatemiat C-C-2. ”Ajanhallinta” - koulu, harjoittelu ja vapaa-aika Urheilijan terveystarkastukset Yhteistyöseurat ; OKK , Pita (B-nuoremmat) ja Jokerit (C-A -yksilöt) sekä Les Aigles ,Nizza,Ranska (EU) Perhe-elämän huomioiminen Opiskelun mahdollistaminen Urasuunnittelu-yksilöt-ohjaaminen Urheilullinen elämäntapa Terveystarkastukset(tarvittaessa) ja antidopingtoiminta Valtakunnallinen kilpailutoiminta Maajoukkuetoiminta Seurakäynnit Terveystarkastukset ja antidopingtoiminta Maajoukkuetoiminta Seurakäynnit Urheilu-uran jälkeiseen elämään valmistaminen Antidopingtoiminta Liikunnan määrä Lajin osuus 5-7 v. väh. 20 tuntia/vko, josta ¼ ohjattua harjoittelua (jääkiekko ja muut lajit) ja ¾ omatoimista liikuntaa 7-9 v. väh. 20 tuntia/vko, josta 2/5 ohjattua harjoittelua (jääkiekko ja muut lajit), 1/5 koulujääkiekkoa ja pihapelaamista sekä 2/5 omatoimista liikuntaa 10-11 v. väh. 20 tuntia/vko, josta 2/5 ohjattua harjoittelua (jääkiekko ja muut lajit),1/5 koulujääkiekkoa ja pihapelaamista ja 2/5 omatoimista liikuntaa 12-14 v. väh. 20 tuntia/vko, josta ½ ohjattua harjoittelua (jääkiekko ja muut lajit), ¼ koulujääkiekkoa ja pihapelaamista ja ¼ omatoimista liikuntaa 15 v. väh. 20 tuntia/vko, josta ½ ohjattua lajiharjoittelua, ¼ koulujääkiekkoa ja pihapelaamista ja ¼ omatoimista liikuntaa (mm. muut lajit) 16-19 v. väh. 20 tuntia/vko, josta ¾ ohjattua lajiharjoittelua ja ¼ omatoimista liikuntaa (mm. muut lajit)