1. No category

Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
Maj-juni 2014
Institution
VUC Hvidovre-Amager
Uddannelse
hfe
Fag og niveau
Religion B
Lærer(e)
Sandie Fyrst-Larsen
Hold
2reB614 14-15 - Religion C-B forår
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kristendom
Titel 2 Islam i den formative periode
Titel 3 Teori og Metode
Titel 4 Islam: Temahæfte
Titel 5 Sekter og nye religioner – i religionshistorisk perspektiv
Titel 6 Buddhisme
Titel 7 Værkslæsning: Johannes Åbenbaringen
Titel 8 Eksamensprojekt
VUC Hvidovre-Amager
holdnr: 2reB614 14-15 - Religion C-B forår
Side 1 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1
Kristendom
Indhold
Kernestof:
Definition af Kristendom http://religion.systime.dk/
Den kristne grundmyte http://religion.systime.dk/
1. Skabelse og Syndefaldsmyte:
- Eva, Slangen og Døden af Hans Baldung Grien fra
http://religion.systime.dk/?id=c3751
- Myter: http://www.religion.dk/leksikon/myte
- Verdensskabelse 1. Mosebog 1-2
http://www.bibelselskabet.dk/BrugBibelen/BibelenOnline
- Jens Thodberg Bertelsen. En Grundbog i livsanskuelser . Synet på Biblen – Eksistensteologisk og fundamentalistisk bibelsyn s. 196. Gyldendal (1985)
- Syndefaldet og uddrivelse af Edens Have, ibid.
- Jørgen L Jensen. Gammeltestamentelig religion. En indføring (1999) s. 55-57
- Axis Mundi: http://www.religion.dk/leksikon/axis-mundi
2. Messiastanken i GT:
- Kristendommens stiftere http://religion.systime.dk/?id=c917
- Jesus Kristus http://religion.systime.dk/?id=c917
- Salme 2, ibd.
- Kristendommens helligskrift http://religion.systime.dk/?id=c917
- Esajas 52, 13-53 (Herrens lidende tjener), ibid.
- Daniel 7,13-18, ibd.
3. Jesus:
o Freya Skov: ”Gud som menneske”, 3. August, 2006
http://www.religion.dk/undervisning/gud-som-menneske
o Henning Nørhøj: ”Hvem er Jesus?” 25. Maj, 2005
http://www.religion.dk/kristendom/hvem-er-jesus
4. Ritualer – Dåben som eksempel
- Kristendommens helligsted http://religion.systime.dk/?id=c917
- Centrale fester of ritualer i kristendommen
http://religion.systime.dk/?id=c917
- Den Romerske-katolske kirke http://religion.systime.dk/?id=c1461
- Protestantiske kirker http://religion.systime.dk/?id=c1462
- Den ortodokse kirke http://religion.systime.dk/?id=c3722
- Ritual: http://www.religion.dk/leksikon/ritual
- Kristi dåb af El Greco ww.ibiblio.org/wm/paint/auth/greco/baptism1608.jpg.
- Matthæus 3,1-17, ibd.
- Dåben som kristen initiationsrite
http://jesusnet.dk/index.php?special_id=14&artikel_id=554
- Johannes 3,3-21, ibd.
- Luthers Lille katekismus, punkt 4: Dåben
- http://www.folkekirken.dk/_Resources/Persistent/e271edf7c1e9276ac8db82
dafc30735c3fe1ff5b/Katekismus.pdf
- Den romersk-katolske kirke i Danmark: De Syv sakramenter (Dåben):
http://www.katolsk.dk/fileadmin/dokumenter_andre/Den_katolske_Kirke_i
_Danmark.pdf
VUC Hvidovre-Amager
holdnr: 2reB614 14-15 - Religion C-B forår
Side 2 af 10
-
Billede af Thorslunde alteret, 1561 (ukendt maler)
http://religion.systime.dk/?id=c4260
- Billede af Rogier van der Weiden: Das Triptychon der sieben Sakramente.
1445. http://religion.systime.dk/?id=c4355
- Analysemodel for billeder og religiøse genstande
http://religion.systime.dk/?id=p587
5. Jesus Forkyndelse, frelse og opgør med jøderne
- Baggrundsstof til Jesus forkyndelse: Moselovens betydning for jødedommen.
2.Mosebog, ibd.
- Matt. 5,6+7,28 (Bjergprædikenen), ibd. (Sindelagsetik)
- Mar 2,23-28 (Afplukningen på sabbatten), ibd
- Luk 6,2-11 (Helbredelse af manden med den visne hånd), ibd
- Lukas 15, 11-32 (Den fortabte søn), ibd.
6. Feltundersøgelse: Besøg af Kristelig Forbund for Studerende (Tema om frelsen) https://www.kfs.dk/
7. Passionshistorien:
o Kristendommens gudsopfattelse http://religion.systime.dk/?id=c921
o De synoptiske evangelier http://www.religion.dk/leksikon/A
Paralleltekster:
o Matt 27,11-56 (Jesus for Pilatus, Korsfæstelsen, Jesu død), ibd.
o Mar 15,1-41(Jesus for Pilatus, Korsfæstelsen, Jesu død), ibd.
o Luk 23,1-49 ((Jesus for Pilatus, Korsfæstelsen, Jesu død), ibd.
o Joh 18,28-19,16 (Jesus for Pilatus, Korsfæstelsen, Jesu død), ibd.
8. Opstandelsen:
o Paulus http://religion.systime.dk/?id=c1448
o Paulus teologi http://religion.systime.dk/?id=c1908
o Kristendommens menneskesyn http://religion.systime.dk/?id=c922
o Opstandelse og evigt liv http://religion.systime.dk/?id=c2024
o 1. Korintherbrev kap 15,1-28 (Paulus om opstandelsen), ibd.
o Romerbrevet kap 3, 21-31 (Troens betydning), ibd.
o Romerbrevet kap 5 1-21 (Troens betydning), ibd.
o Luthers position:
http://www.bibelselskabet.dk/Home/OmBibelen/spoerg_om_bibelen/frivilj
e.aspx
o Johnny Thiedecke, 1990. Ordet og Jorden. Pantheon
- Forskellige tydninger af opstandelsestroen og dens betydning. Uddrag af E. Thestrup
Pedersen: Jesu forkyndelse. VII. Det evige liv. Tekst 34, s. 48-49 (eksistensteologi)
- Dans noget mere! – Om omvendelse og fortabte sønner. Uddrag af P.G. Lindhardt: 12
prædikener. Tekst 35 s. 50-51.
o Poul Storgaard Mikkelsen, Kristendom og en moderne dansk virkelighed (Religion og
kultur), Århus systime, 2003 s. 241; Luthers fortale til Paulus brev til romerne (eksistensteologi)
9. Synet på Bibelen:
Begrebsleksikon om kristendom
o Tidehverv: http://www.religion.dk/leksikon/tidehverv
o Grundtvigianisme:
http://www.religion.dk/leksikon/grundtvigianisme
o Indre Mission: http://www.religion.dk/leksikon/indre-mission
o Søren Kirkegaard: http://www.religion.dk/leksikon/kierkegaards%C3%B8ren
• Grundvig Folkelighed og Christendom, Dansk Kirketidende Nr. 107, den 17. OcVUC Hvidovre-Amager
holdnr: 2reB614 14-15 - Religion C-B forår
Side 3 af 10
•
•
tober 1847, udvalgte Skrifter Bd. 9, side 80 – 88
http://adl.dk/adl_pub/pg/cv/ShowPgText.xsql?p_udg_id=145&p_sidenr=8
0&hist=F&nnoc=adl_pub
Den Indre Missions Tidende nr. 1 Jan, 1854, Generalforsamling 2/3,1857; Den Indre
Missions Tidende nr. 4, 1857
Johnny Thiedecke, 1990. Ordet og Jorden. Pantheon:
Rudolf Bultmanns ”afmytologisering” Uddrag af R. Bultmann: ”Det nye Testamente og mytologi”.
Supplerende materiale:
o Svar-bazar om kristendommen og dens grundlæggelse
o Kristendommens udbredelse http://religion.systime.dk/?id=c1459
o Bundflader i Dansk kirkehistorie
http://religion.systime.dk/index.php?id=805
o Definition af tekster http://religion.systime.dk/?id=p495
o The Passion of the Christ, Mel Gibson, 2004 (film)
o K.E. Løgstrup http://religion.systime.dk/index.php?id=895
o Eksistensteologi (Bultmann, Camus, Sartre)
http://religion.systime.dk/index.php?id=896
o Fem skarpe om Luther
http://www.dr.dk/Gymnasium/Religion/Udsendelser/Artikler/2014051410
1129.htm
o Fem skarpe om Jesus
http://www.dr.dk/Gymnasium/Religion/Udsendelser/Artikler/2014051410
1129.htm
o Fem skarpe om Løgstrup
http://www.dr.dk/Gymnasium/Religion/Udsendelser/Artikler/2014051410
1129.htm
o Fem skarpe om kristne skrifter
http://www.dr.dk/Gymnasium/Religion/Udsendelser/Artikler/2014051410
1129.htm
o Tegnedrengenes verdenshistorie – en plads i himlen
Baggrundslitteratur: s.
o Allan Ahle m.fl. Horisont (2013) Gyldendal: Kristendom s. 72-108
Omfang
o Rundvisning på National Musset: Luther og Reformationen i Danmark
30 lektier
Redegøre for grundlæggende sider ved kristendommen (herunder dens formative,
historiske og nutidige skikkelser), anskue kristendommen i et globalt perspektiv.
Træne tekstanalyse, anvende religionsfaglig terminologi, vurdere tekster (optik).
Redegøre for centrale religiøse fænomener, anlægge forskellige perspektiver på enkelte
af teksterne (se teksterne ud fra hhv. en religiøs selvforståelse og et
religionssociologisk perspektiv).
Formulere sig om etiske problemstillinger
Kristendommens forskellige udtryksformer og fortolkninger før i tiden og i dag –
herunder fokus på fx forskellige retningers syn på forholdet mellem tro og gerninger.
Ved siden af tekster fra GT og NT skal eleverne læse perspektiverende, nutidige tekster med inddragelse af relevant teori, herunder billedanalyse.
Væsentligste
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagarbejdsformer programmer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/feltundersøgelse/rundvisning
VUC Hvidovre-Amager
holdnr: 2reB614 14-15 - Religion C-B forår
Side 4 af 10
Særlige fokuspunkter
Titel 2
Islam i den formative periode
Indhold
Kernestof:
Tekst 1: T2 Sayyid Abu-l-A’la Maududi : ”Hvad betyder islam?” i Edvard Wulff Pedersen: Islam. Tekster og stemmer fra den muslimske verden, Gyldendal, 1982 (1980),
s. 18-20.
Tekst 2: T 17: Ahmed A. Galwash: Profeter og bøgerne, s. 42
Tekst 3: T31: Er Islam skæbnetro?, ibd, s. 63-64.
Tekst 4: ”Skæbne og frihed –vejledning”, ibd. fra Jens Forman: Muslimernes religion. Tro, praksis og sharia, Systime, 2006, s. 87-88
Tekst 4: ”Koranen om Koranen” (T11), ibd., s. 76-77
Tekst 5: ”Muslimsk koranforståelse” (T12) ibd., 77-79
Tekst 6: ”Guds egenskaber” (T3) ibd., s. 59-61
Tekst 7: Lissi Rasmussen: ”Islam og kristendom –ligheder og forskelle,
http://ikstudiecenter.dk/wp-content/uploads/2014/02/Islam-og-kristendom.pdf
Supplerende stof:
Islam Quiz fra http://religion.systime.dk/index.php?id=545
Religions of the world 4 narrated by Ben Kingley, 1999 (dokumentar)
Omfang
Baggrundslitteratur: s.147-173, s. 175-177, s. 180
Allan Ahle m.fl. Horisont (2013) Gyldendal: Islam s. 146-160
10 lektier
Særlige fokuspunkter
Genopfriskning fra c-niveau
Koranen, Hadith, Muhammed, de fem søjler, gudsbilledet, dommedag
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/
Titel 3
Indhold
Teori og Metode
Kernestof
http://religion.systime.dk/index.php?id=758 (om kulturstudier)
http://religion.systime.dk/?id=p491 (om kulturstudiers metode)
http://religion.systime.dk/index.php?id=812 (om sociologi)
http://religion.systime.dk/?id=p492 (om sociologisk metode)
http://religionb.systime.dk/index.php?id=130 (fænomelogi -Eliade)
http://religion.systime.dk/?id=p759 (om strukturalismen)
http://religion.systime.dk/?id=c3238 (om tekstlæsning)
http://religion.systime.dk/index.php?id=488 (om antropologi)
http://religion.systime.dk/index.php?id=489 (om feltarbejde)
Mystik i religionsvidenskaben: http://religionb.systime.dk/index.php?id=163
(Evenlyn Unhill, Steven Kats)
VUC Hvidovre-Amager
holdnr: 2reB614 14-15 - Religion C-B forår
Side 5 af 10
Underhill, Evelyn, Mysticism - the Nature and Development of Spiritual Consciousness, Oxford, 2000).
Katz, Steven, Mysticism and Philosophical Analysis, New York, Oxford University
Press, 1978, side 22ff
Strukturalistisk myteteori: http://religionb.systime.dk/index.php?id=151 (Claude
Levi-Strauss)
Overgangsritualer: http://religionb.systime.dk/index.php?id=143 (Arnold van
Gennep)
Magiens principper: http://religionb.systime.dk/index.php?id=154 (George Frazer)
Geografiske helligsteder http://religionb.systime.dk/index.php?id=171 (Mircea
Eliade)
Ninian Smarts 7 dimensioner. Religion og Kultur – en grundbog red. Andreasen,
Esben; Poulsen, Allan, Systime, 2008, 2.udg. s 281
Omfang
Særlige
fokuspunkter
Væsentligste
arbejdsformer
Religionskritik:
David Hume: religion i menneskevidenskaben. T1: Religionens naturlige udvikling. Det er
religion -en historisk mosaik, Sinding Jensen, Jeppe Gads forlag 2003, s. 25-28
Immanuel Kant: religion, moral og fonuft 30-33, T4: Om den kristne religion som en tillært
religion s. 35
Ludvig Feuerbach: religion som projektion s. 49-51. T13: Om religiøs projektion, s. 49-51
Friederich Nietzesche: Gud er død s. 60-64. T16: Om den frie vilje og den livfjendske religiøse moral, s. 64
Karl Marx: religion som magt s. 55-57. T15: Religionskritik, s. 59
Sigmund Freud: religion og neurose s. 95-97. T29: Urhorden og fadermordet, s. 97-99
Religionskritik: http://religion.systime.dk/index.php?id=609
15 lektioner
Målet er at tilegne viden om teori og metode i religionsforskningen, faget og kristen
religionskritik. Derudover om teorien har fokus på fortællinger eller aktører? Samt
fordele og ulemper ved teorierne. Og at kunne anvende forhåndsviden til at karakterisere, analysere og perspektivere tekster samt fortolke og vurdere religiøse synspunkter
og problemstillinger (religiøst, sekulært og religionskritisk) og anvende teoretisk viden
på en case.
Klasseundervisning/ anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde
Titel 4
Islam: Temahæfte
Indhold
Kernestof:
Tema: Konvertit
Islam ”Identitet og omvendelse” in Tim Jensen (red.): Minoritetsreligioner i Danmark
- religionssociologisk set, Colombus, 1991, s. 26, 31 (bl.a. om Lofland-Stark modellen
for omvendelse)
”De genfødte elsker regler” af Pernille Stensgaard, Weekendavisen, 9. 15. december
2005)
”Konvertitislam” fra Kate Østergaard: Danske verdensreligioner. Islam, Gyldendal,
2006, s. 194-198 (bl.a. om Rambos model for omvendelse). ”Interview med Ali om
VUC Hvidovre-Amager
holdnr: 2reB614 14-15 - Religion C-B forår
Side 6 af 10
konversion” (T55) fra Kate Østergaard: Danske verdensreligioner. Islam, Gyldendal,
2006.
At konvertere til islam: http://religion.systime.dk/index.php?id=537
•
Tema: Fundamentalisme
”Fedt at finde sandheden” (T31), ”Scopes-sagen i 1925” (T6), ”Befalinger om jihad”
(T20) fra Hanne Følner og Bente Lund: Fundamentalisme i kristendom og islam.
Frontkæmpere for Gud, Systime, 2008
”Kritiske muslimers manifest” (T3) fra Kate Østergaard: Danske verdensreligioner.
Islam, Gyldendal, 2006
Militant islam af Ophelia Lind, 25. maj 2005 17:18 fra
http://www.religion.dk/islam/militant-islam
•
Tema: Sufisme
http://religion.systime.dk/?id=c2917 (baggrund og Rumidigt)
http://religion.systime.dk/?id=c4741(ved sheikh Nizamud Din Aulias grav)
Supplerende stof
Hanne Følner og Bente Lund: Fundamentalisme i kristendom og islam. Frontkæmpere for Gud, Systime, 2008, s. 21-29 (”Fundamentalisme –et moderne fænomen”) + s.
220-222 (Hizb-ut-Tahrir)
Opslag på Hizb-ut-Tahrir fra Gads leksikon om islam, Gads Forlag, 2008
Koranuddrag om jihad
Opslag fra diverse leksikon om sufisme
Jens Steffensen: Islam –fra beduinkult til verdensreligion, Systime, 2001, uddrag af
kap. VII (om sufisme)
Jens Forman: Muslimernes religion. Tro, praksis og sharia, Systime, 2006,
s. 29-35 (søjlerne).
Jan Hjärpe, Jan Gyldendals religionshistorie, s. 333-335
Radioudsendelsen: Mennesker og Tro: Katalysator Sendt første gang 25. februar kl.
11:03. Dr. Lissi Rasmussen
http://www.dr.dk/p1/mennesker-og-tro/mennesker-og-tro-vejen/
Analyse af hellige rum: http://religion.systime.dk/index.php?id=1005
Mehmet Öztoprak: Rundtur i moskeen: http://religion.systime.dk/?id=c1348
Omfang
Særlige fokuspunkter
Besøg hos Dansk Islamisk Center http://www.dicenter.dk/
10 lektioner
Redegøre for væsentlige sider af islam –
nutidige og historiske perspektiver. Islam i
verden, Europa og DK Træne tekstanalyse, anvende religionsfaglig terminologi, fortolke, vurdere tekster og
perspektivere tekster
Forholdet mellem islam og den vestlige verden.
Formulere sig om forholdet mellem
religion og moderne, sekulære samfund
Arbejde med forskellige
nutidige muslimske grundpositionerfor dermed at kunne
synliggøre mangfoldigheden i religionen
Redegøre for og anvende religionsfaglig teori
Herunder analyse af hellige rum som en del af feltarbejde.
VUC Hvidovre-Amager
holdnr: 2reB614 14-15 - Religion C-B forår
Side 7 af 10
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning, gruppearbejde, elevoplæg, mini projektarbejde, læreroplæg
Titel 5
Indhold
Sekter og nyere bevægelser
Sekter og nye religioner – i religionshistorisk perspektiv. Foredrag ved Michael Rothstein
Eksperimenterende dance proformance art: Arr: Mute Comp. Physical Theater
Most truths are so naked
Jonestown: The Life and Death of Peoples Temple, Stanley Nelson, 2007 (dokumentar)
Omfang
6 lektioner
Særlige
fokuspunkter
At forstå Sekter og Nye religioner – i et religionshistorisk perspektiv samt
at formulere sig om væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og moderne samfund i en global kontekst, derudover at anvende elementær religionsfaglig terminologi.
Foredrag/feltarbejder/eksperimentelt arbejde
Væsentligste
arbejdsformer
Titel 6
Indhold
Buddhisme
Kernestof
Buddhaen
T1 Buddhalegenden (uddrag)
Buddhismens forestillinger:
T2 Samsaras endeløshed, Samyuatte Nikâya 11.179 [Jens Bruun, Christian Lindtner og
Peter Boile Nielsen Buddhismen – Tanker og livsformer, Gyldendal 1982:40]
T3 Karma, Udâna, 51, Milindaphnha, 65, Anguttare Nikâya, III, 415 [ibd.:40.42]
T4 Ingen sjæl, Milindaphnha, 25 [ibd.:42-44]
T5 Genfødsel uden sjælevandring Milindaphnha, 46 [ibd.:44-45]
Dharmaen – buddhas lære
T6 Benares-talen, Vinaya pittaka I
T7 De fire ædle sandheder, Digha-nikâya II,90
Første ædle sandhed: Alt er lidelse
T8 H. Saddhatissa: De fire ædle sandheder [ibd.:56-66]
Anden ædle sandhed: Læren om lidelsens årsag
T9 Den betingede samopståen, Samyuatte Nikâya II,2 [ibd.:49-51]
T10 Jostein Gaarder: Sofies verden, s. 281-282, Høst og Søn, 2000
Tredje ædle sandhed: Læren om lidelsens ophør
T11 SATORI I VANGEDE, [Dan Turèll Onkel Danny fortæller – det hele, Borgen 2006
(1976):48-49]
T12 Strofer om Nirvāņa, [Sven Fenger Religionshistoriske tekster, Gyldendal 1967:86-88]
Fjerde ædle sandhed: Vejen til lidelsens ophør
T13 Vejen til Nirvana, Digha Nikaya, II, 311 [Jens Bruun, Christian Lindtner og Peter
Boile Nielsen Buddhismen – Tanker og livsformer, tekst 13, Gyldendal 1982:51-53]
Det buddhistisk livshjul
Zen, sekularisering og senmodernitet
VUC Hvidovre-Amager
holdnr: 2reB614 14-15 - Religion C-B forår
Side 8 af 10
T14 Vesten og Zen-buddhismen , http://home10.inet.tele.dk/dovlev/zen1.htm
T15 Zen-historier, Henrik Hjort-Sørensen, Borgen, 1977
T16 Med Buddha under huden, Jyllands-Posten 02.01.06, 3. sektion side 10
T 17 Meditation lærer dig at være til stede, Steen Hildebrandt og Christian Stadil: Company Karma, Børsens Forlag 2007 s. 216
T18 Meditation virkede modsat, Kristelig Dagblad 25/2 2011
T19 Skolens farlige vejrtrækning, Andreas Relster; Information 19. februar 2009
Supplerende materiale:
The Unmistaken child, Nati Baratz, 2008 (dokumentar)
Fem skarpe om buddhisme
http://www.dr.dk/Gymnasium/Religion/Udsendelser/Artikler/20140514101129.htm
Glidefald https://www.youtube.com/watch?v=mbxNNGqQotk
Pilgrimsfærd til Sarnath http://religion.systime.dk/?id=c4744
Besøg hos Phendeling – Center for Tibetansk Buddhisme:
http://www.phendeling.dk/
Baggrundslitteratur:
Allan Ahle m.fl. Horisont (2013) Gyldendal: Buddhisme s. 244-264
Omfang
15 lektioner
Særlige
fokuspunkter
Redegøre for væsentlige sider af buddhismen. Træne tekstanalyse, fortolkning og
vurdering. Anvendelse af og udvidelse af den religionsfaglige terminologi.
Opøve evnen til at perspektivere til de gennemgåede religioner og videreudvikle elevernes evne til at se de religiøse fænomener på tværs af religionerne.
Forholdet mellem religion og moderne, sekulære samfund i en global kontekst
Religionens funktion i det senmoderne samfund
Demonstrere viden om fagets identitet og metoder. (Tekstteori og religionsfænomenologi
Feltarbejder/eksperimentelt arbejde/virtuelt arbejde/computer/læreroplæg
Væsentligste
arbejdsformer
Titel
Indhold
Værkslæsning: Johannes Åbenbaringen
Kernestof:
Opslag: ”Karisma” og ”Max Weber”,
http://leksikon.religion.dk/karisma og http://leksikon.religion.dk/Weber%2C+Max
Max Weber: Udvalgte skrifter, Hans Reitzels Forlag, 2003 (bd. 1 og 2), s. 314 -15 i bd.
1; s. 11-18 i bd. 2 og s. 185-88 i bd. 2
Max Weber: affortryllelse s 140. T46: Karisma – om religionens rolle i legitimeringen afmagt og
overherredømme . Det er religion -en historisk mosaik, Sinding Jensen, Jeppe Gads forlag
2003.
Johannes Åbenbaringen http://www.bibelselskabet.dk/BrugBibelen/BibelenOnline
Supplerende materiale
Sociology – Max Weber: https://www.youtube.com/watch?v=ICppFQ6Tabw
Omfang
7 lektioner
VUC Hvidovre-Amager
holdnr: 2reB614 14-15 - Religion C-B forår
Side 9 af 10
Særlige
fokuspunkter
Redegøre for Max Webers religionssociologiske teori om rutinisering af karisma
anvende teorien i forhold til læsning af Johannes Åbenbaringen og analysere og vurdere en længere, kompleks religiøs eller religionsfaglig tekst.
Væsentligste
arbejdsformer
Herefter også anvende teorien på kristendom og islam (og evt. buddhisme), nyere
religiøse bevægelser og formidle resultaterne, anvende teorien på kendte (gennemgåede) religioner, anvende teorien på andre religioner (eller religiøse bevægelser)
(anvende den på et andet religiøst fænomen, gerne i kombination med anden teori)
Klasseundervisning, selvstændigt arbejde, læreroplæg, klasseundervisning, virtuelt
arbejde/skriftligt arbejde
Titel 8
Projektopgaven
Indhold
Tim Jensen: Minoritetsreligioner i Danmark –religionssociologisk set”,
Columbus, 1991, s. 13-25 + s. 33-38
Dorte Thelander Motzfeldt: Religion. Teori, fænomenologi og metode, Systime, 2010,
s. 157-165
10 lektioner
Omfang
Særlige
fokuspunkter
Væsentligste
arbejdsformer
Selvstændigt udarbejde og besvare en religionsfaglig eller en flerfaglig
problemformulering
Religionsfaglig metode
Anvende religionsfaglig teori
Klasseundervisning, projektarbejde, selvstændigt feltarbejde, logbog
VUC Hvidovre-Amager
holdnr: 2reB614 14-15 - Religion C-B forår
Side 10 af 10