1. No category

Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
maj-juni 2014-2015
Institution
Herning HF & VUC
Uddannelse
HFe
Fag og niveau
Religion C
Lærer(e)
Signe Luisa Hjorth Olsen, Merete Jagd Esmarch &
Pernille Mosholm Boye Thulstrup
Hold
Rec224
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Kristendom
Titel 2
Islam
Titel 3
Nordisk Religion
Titel 4
Etik
Side 1 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1
Kristendom
Indhold
Forløbsoversigt:
GT og NT
Jødernes messiasforståelse / kristendommens formative periode
Den historiske Jesus og den mytiske Jesus
Kristendommens selvstændiggørelse fra jødedommen
Paulus og kristendommens udbredelse
Myte (den kristne grundmyte)
Afmytologisering
Ortodoks, katolsk og protestantisk kristendom
Luther og Reformationen
Kristen etik (radikalisering af loven, næstekærlighed, det dobbelte kærlighedsbud, den gyldne regel)
Gudstjenesten i Den Danske Folkekirke
Ritualer: Overgangsritualer (dåben), Nadver
Læst materiale:
Andreasen, E. & A. Poulsen (red.)
2005, Religion & kultur – en grundbog, 2. udgave, 3. oplag, Systime, Aarhus, s. 13-15; 144-147; 157-158; 275-276
Hallbäck, G & H.J.L. Jensen (red.)
2006, Gads Bibelleksikon, 2. udgave, 2. oplag, Gads Forlag, s. 239-240
Madsen, L. et al.
2014, Grundbogen til Religion C, 2. udgave, 3. oplag, systime,
Aarhus, s. 16-19; 46; 52-69; 76-79; 255-256; 262; 270-271
Nørhøj, H.
2008 (10. nov.), ”10 vigtigste ting om katolicisme”, Kristeligt Dagblad,
(religion.dk)
2008 (14. nov.), ”10 vigtigste ting om protestantismen”, Kristeligt Dagblad,
(religion.dk)
2009 (9. marts), ”De ti vigtigste ting om den ortodokse kirke”, Kristeligt
Dagblad (religion.dk)
Poulsen, A. & J. Schow-Madsen
1996, Kristendom i nutid, Gyldendals Forlag, s. 9; 25-26; 77-81
Side 2 af 8
Bibeltekster:
1. Mos. 3 (syndefaldsmyten); 6-8 (syndflodsmyten); 11,1-9 (Babelstårnet)
2. Mos. 19-20 (De 10 bud)
Esajas 11; 53 (Kristusprofetien)
Matthæus 5-7 (Bjergprædikenen); 25,31-46 (Verdensdommen)
Lukas 10, 25-37 (Lignelsen om den barmhjertige samaritaner)
Multimedier
Luther, 2003 (instr. Eric Till)
5 skarpe om Jesus (DR, 2014)
5 skarpe om kristne ritualer (DR, 2014)
Klip fra Religionsportalen.dk
Omfang
42 lektioner á 45 min.
Særlige fokuspunkter
Analyse, fortolkning og perspektivering af fagets materiale.
Indarbejdelse og anvendelse af religionsfaglig terminologi (indefra/udefra, ritual, myte, etik, åbenbaring, hellig/profant, liniær /cyklisk
tidopfattelse), oversigt over kristendommens historie med afsæt i jødedommen. Redegørelse for væsentlige sider af kristendommen, både i
historisk og nutidigt perspektiv.
Væsentligste
arbejdsformer
Gruppearbejde/pararbejde
Klassediskussioner
Tekstlæsning/analyse
Quiz
Side 3 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 2
Islam
Indhold
Forløbsoversigt:
Mekka og Medina,
Kaba´en
Profeten Muhammed
Det religiøse opgør
Koranen og Hadith-tekster
De 5 søjler (trosbekendelsen, valfarten, bønnen, almissen, faste)
Islam lokalt
Religiøse ledere
Sharia (retsskolerne)
Jihad
Læst materiale:
Al-Bukhari
2007, Al-Bukhari: Hadith-samling, uddrag v. E. Andreasen,
oversat af E. Wulff, Systime, Aarhus, s. 18-19; 23-26; 37-43; 69
Andreasen, E. & A. Poulsen (red.)
2005, Religion & kultur – en grundbog, 2. udgave, 3. oplag, Systime,
Aarhus, s. 173-192
Eskildsen, Marianne
2013, ”Tag med til Tyrkiet for en enkelt dag”, (25.05.2013),
Herning Folkeblad
Lundgaard, Bo
201, ”Dansk-tyrkisk kultur blev fejret”, (10.06.2014),
Herning Folkeblad
Madsen, L. et al.
2014, Grundbogen til Religion C, 2. udgave, 3. oplag, systime, Aarhus,
s. 89; 92-118; 271-272; 275
Munk, M. & C. Transø
2002, Islam – klassiske og nutidige kilder, Pantheon, s. 5-7, 18-34
Nørhøj, Henning
2005, ”De ti vigtigste ting at vide om islam”, (25.05.2013), religion.dk
Multimedier
Klip fra religionsportalen.dk
Side 4 af 8
Omfang
18 lektioner á 45 min.
Særlige fokuspunkter
Analyse, fortolkning og perspektivering af fagets materiale.
Indarbejdelse og anvendelse af religionsfaglig terminologi (indefra/udefra, monoteisme/polyteisme, helligskrifter, bøn, valfart, ritual,
åbenbaring, gudsopfattelse, dogmer, trosartikler). Redegørelse for
væsentlige sider af islam, både i historisk og nutidigt perspektiv.
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning/diskussion
Individuelt arbejde med tekstanalyse
Gruppearbejde
Mundtlige oplæg
Ekskursion
Quiz
Side 5 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 3
Nordisk Religion
Indhold
Forløbsoversigt:
Polyteisme/funktionsguder
Kosmologi
Kosmogoni
Eskatologi (Ragnarok)
Kult (privat og offentlig)
Religiøse specilister
Kristen mission i DK (polyteisme vs. Monoteisme)
Moderne asatro
Læst materiale:
Bargfeldt, Egil
2011, ”De klassiske religioner: Nordiske guder på den flade jord”,
(23.08.2011), religion.dk
Jensen, T., M. Rothstein & J. P. Sørensen (red.)
2011, Gyldendals Religionshistorie, 2. udgave, Gyldendals Forlag,
s. 173-183 (Nordisk Religion af Jens Peter Schjødt)
Krefeld, Camilla B.
2015, ”Gamle guder er ikke glemt”, (15.01.2015), Vejle Amts Folkeblad
Larsen, Uffe Hartvig
2001, Vikingers Tro og Tanke, 2. udgave, 2. oplag, Akademisk Forlag,
s. 206-208; 211-215
Mogensen, Anna
2007, ”Axis mundi – verdens midte er mange steder”, (25.04.2007), religion.dk
Nyhuus, Lone
2007, ”Offertid til gamle guder”, (25.06.2007), Jyllands Posten
Officielt vintersolhvervs/juleblót 15/12 – 2007
(http://www.fornsidr.dk/om-forn-sidr/forn-sidr-blot)
Snorre Sturluson
1902, Den Yngre Edda (Gylfaginning), (overs. Finnur Jónsson),
kapitel 1-8; 50-52
Side 6 af 8
Multimedier
DR dokumentar (2006), Himlen over Danmark: Hedning på høje hæle.
Omfang
13 lektioner á 45 min.
Særlige fokuspunkter
Analyse, fortolkning og perspektivering af fagets materiale.
Indarbejdelse og anvendelse af religionsfaglig terminologi (indefra/udefra, ritual, offer, kult, myte, helligdom, religiøse specialister, polyteisme, kosmogoni, kosmologi, eskatologi, axis mundi). Redegørelse
for væsentlige sider af nordisk religion, både i historisk og nutidigt perspektiv.
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning/diskussion
Gruppearbejde
Individuelt arbejde med tekstanalyse
Quiz
Side 7 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 4
Etik
Indhold
Forløbsoversigt:
Pligtetik
Nytteetik/konsekvensetik
Dydsetik
Etik og religion
Læst materiale:
Bargfeldt, Egil
2010, ”Hvad er dydsetik?”, (06.12.2010), religion.dk
Jensen, T. & M. Rothstein
1998, Etikken og religionerne, Aschehoug Dansk Forlag,
s. 125-128; 177-178
Vangshardt, Rasmus
2010, ”Hvad er pligtetik?” (15-07-2010), religion.dk
2010, ”Hvad er nytteetik?” (20-07-2010), religion.dk
Omfang
7 lektioner á 45 min.
Særlige fokuspunkter
Redegørelse, analyse, fortolkning og perspektivering af (historisk og
nutidigt) etiske standpunkter i forhold til religionerne.
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/diskussion
Gruppearbejde
Empirisk undersøgelse / Feltarbejde
Side 8 af 8