Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2014 Institution VUC Lyngby Uddannelse 2 årig HF Fag og niveau Kulturfag Lærer(e) Lotte Stattau, Rasmus Hermansen Rasmussen, Sofie Dall Hold Z12/ 2Z Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Antikken og demokratiet Titel 2 Forestillingen om det gode samfund Titel 3 Det arabiske forår Titel 4 Det senmoderne samfunds identiteter Side 1 af 14 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Antikken og demokratiet Indhold Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Samfundsfag De athenske institutioner. Demokrati Pol. styreformer/Det pol. syst. i DK Kernestof s. 10-14 i Hansen, Mogens Herman; Det athenske demokrati og vores. Museum Tusculanum 2008. s. 15 i Hansen, Mogens Herman; Demokratiet som styreform og som ideologi. Museum Tusculanum 2010. s. 204-206, 213-217 i SamfNu B-bog, Systime 2011. s. 106-109, 119-126 i Luk Samfundet Op, Columbus 2012. Supplerende Fælles kulturfagsudflugt til Glyptoteket Kort over antikkens Grækenland. Uddrag af Grundlovens kap. I, III, VIII, Uddrag af FN Verdenserklæring, FN Pagten Tekst: FN’s menneskerettigheder: Statslig suverænitet eller menneskerettigheder i Samfnu tematetkst Menneskerettigheder, www.samfnu.dk. Pol. system Ft. BeslutningsProcedure Art. Det handler offentlighedsloven om, www.dr.dk/nyheder/politik 04. Jun. 2013 Lyd og billeder Antikkens demokrati, Mogens H. Hansen; Kampen for demokratiet; P1 serie. http://www.dr.dk/P1/Serier/kampenfordemokrati/udsendelser/20101213114921.htm (Link udløbet) Arven fra Rom Det amerikanske politiske system. Figur http://www.forlagetcolumbus.dk/typo3temp/GB/e3e97a80f8.png Det franske politiske system. Figur http://www.forlagetcolumbus.dk/typo3temp/GB/5010bb3cc1.png Folkestyre og demokrati. Int. Michael Böss, Apropos P1. http://www.dr.dk/P1/Apropos/Udsendelser/2011/06/14090529.htm Kortfilm om frihedsrettigheder på www.ft.dk/Demokrati/Grundloven Kortfilm om Folketinget på www.ft.dk/Demokrati/Folketinget Side 2 af 14 Kortfilm om Hvad laver EU på www.ft./Demokrati/EU/Hvad laver EU Mubaraks spøgelse, Horisont. www.dr.dk/Horisont. (Udsendelse udløbet). Religion Intro til religion Kernestof: Lene Madsen et al: Grundbogen til religion C, Systime 2012, s. 11-15, 251-257, 262267: Brillekursus: Religion i det senmoderne samfund, danskernes religiøsitet i tal Centrale begreber: Myte, ritual, helligt og profant Grundbegreber: indefra-udefra, elite-mainstream, minimalisme-maksimalisme Ninian Smarts syv dimensioner Græsk religion De klassiske religioner: Græske guder og helte, religion.dk 29.07.11 Gads religionshistoriske tekster, Gads Forlag 2002, s. 255-262: Hesiod: Gudernes fødsel Verdensbilledet Menneskenes kår Slagtofferet Kristendom Esben Andreasen et al: Religion og kultur, Systime 2011, s. 143-155: Opståen, formative periode, udbredelse og hovedretninger 1Mos kap. 1-2,4: Verdens skabelse 1Mos kap. 2,5-3,24: Adam og Eva og syndefaldet 2Mos kap. 20,1-21: De 10 Bud Matt. kap. 5: Bjergprædikenen Religion og demokrati Kristendommen er kilden (kronik), Jyllands-Posten 19.10.10 Det er en muslimsk pligt at deltage aktivt i samfundet, Kristeligt Dagblad 12.09.11 Synopsisøvelse Islam og demokrati er forenelige, religion.dk 22.02.09 Intro til religion Kristendom Romersk religion Supplerende stof: Lene Madsen et al: Grundbogen til religion C, Systime 2012, s.14, 59: Billeder af moderne religiøsitet Oversigt over kristendommens formative periode Det vigtigste at vide om romersk religion, religion.dk 21.09.11 Side 3 af 14 Historie Kernestof: Ørsted, Per ”Fra Antikken til reformationen” 2010 s 33 – 50 ”Det danske demokrati fra 1849” fra danmarkshistorien.dk i alt 5 sider Kilder: Perikles begravelses tale vinteren 431 fvt. Fra Thukydis historie II, Gerz 1897-98 vog Friis Johansen 1963 Cicero ”Om staten”(uddrag) De re publica I, 39 ca. 54-51 fvt Varro, M. T. ”Om slaven i det romerske landbrug” ca 65 evt. Sekundær: Sandheden om det Athenske demokrati del 1 og 2, Timothy Copestake 2011 Synopsisøvelse: ”Athens historie” opslag den store danske(denstoredanske.dk) Uddrag af junigrundloven 1849 Uddrag af Gennemsete grundlov 1866 Artikel ” Estrup, attentatforsøget på J.B.S fra danmarkshistorien.dk Omfang Anvendt uddannelsestid: 8 undervisningsuger Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression Anvende viden om antikkens samfund, struktur, historie, institutioner til at opnå forståelse af sammenhænge af kulturel og samfundsmæssig art i Danmarkshistorien, bl.a. ved at sammenholde det danske demokrati med antikkens. Analyse af forskelle og ligheder. Side 4 af 14 Øve at indsamle, analysere, kritisk anvende forsk. artede materialer. Religion: -Anvende centrale religionsfaglige begreber som myte, ritual, helligt og profant. Viden om religionens rolle i forskellige typer samfund, specielt det senmoderne. -Kendskab til væsentlige træk ved græsk religion - guder, myter, ritualer. -Viden om kristendommens opståen fra jødedom, formative periode, forestillinger, centrale tekster: skabelse, syndefald, Bjergprædiken. Reformation som demokratisering af kristendommen? -religion og demokrati – modsætning eller forudsætning? Fællesfagligt fokus (også med dansk og engelsk): Brudflader i historien/ideer lovmæssighed, mindre vilkårlighed, civilisation, samfundsopbygning/(med) borgerskab Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde En blanding af arbejdsformer med fokus på skriftlighed. Retur til forside Side 5 af 14 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 2 Forestillingen om det gode samfund Indhold Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Samfundsfag Ideologier Stat, marked, civile Samf. Økonomi Velfærdsmodeller Interne udfordr. Kernestof Luk samfundet op: s. 127-134 s. 158-163 s. 165, 172-175 (økonomiske kredsløb) s. 187-191 s. 191-197 Supplerende Art. Sit samfund skylder man alt af Henrik Jensen Berlingske 23. januar 2011 Art. Bruttonationalprodukt og velfærd af Paul Lassenius Kramp, Økonomisk Afdeling. www.nationalbanken.dk Offentligt forbrug. Diagrammer. Public spending. Center for american progress Kommunevalget 2013 (quiz) www.dr.dk. Afholdelse af Demokratidag m. fokus på kommunalvalget Lyd og billeder Religion Stat, kirke, tro og samfund Etik Kernestof Grundlovens bestemmelser om folkekirke og religion (§4, 6, 66, 67, 68, 69, 70) Hanne Følner og Bente Lund: Fundamentalisme i kristendom og islam, Systime 2008, s. 43-44: Religionens position i USA’s forfatning Morten Thomsen Højsgaard (red.): Gudstro i Danmark, Forlaget Anis 2005, s. 69-72, 75: Tabelmateriale om religion og tro i DK og USA Luk. kap. 10,25-37: Lignelsen om den barmhjertige samaritaner Matt. kap. 25,31-46 Straffeloven § 253 Notits, MetroXpress d.24.10.12 USA: Sundhedsreform for og imod, Berlingske Tidende 10.09.09 Side 6 af 14 Civilreligion Lotte M. Bøtcher: Når Gud bliver nationalist – civilreligion i USA og Danmark: Civilreligion Amerikansk civilreligion Religion i politik Amerikanerne: Vores politikere skal være religiøse, Politiken 01.08.12 Abort-polemik koster republikanere dyrt, Avisen 07.12.11 Danske politikere bør tage religion og etik mere alvorligt, Religion.dk 31.08.11 Kreationisme, ID og Darwin Hanne Følner og Bente Lund: Fundamentalisme i kristendom og islam, Systime 2008, s.72, 74: Hvad er kreationisme? Hvad er intelligent design? Danskerne holder med Darwin, Politiken 12.02.09 Kreationismen trives i USA, Kristeligt Dagblad 23.06.11 Synopsisøvelse: Ateist i Guds eget land, Politiken 15.04.08 Supplerende stof Hanne Følner og Bente Lund: Fundamentalisme i kristendom og islam, Systime 2008, s. 38: Oversigt over protestantiske kirkesamfund i USA. Tro på evolution – i procent af befolkningen (tabel) Adam og Eva og dinosaurerne, Kristeligt Dagblad 23.06.11 Historie Kernestof: Andersen, Lars mf. ”Fokus – kernestof i historie 3” 2010 kapitel 2 fra fattighjælp til velfærdsstat s 48-57 Madsen, Finn ”Det amerikanske samfund i dansk perspektiv” 2012 S 4-5, 9-14 og s 34 Kilder: Møller, Poul ”Velfærdsstaten sløver modstandskraften” 1956 Sekundært: Interview med Niel Finn Christiansen fra dansklernes akademi ”125 år velfærdshistorie” Billede serie om velfærdsstaten fra Dansk velfærdshistorie bind 2 og 3 Side 7 af 14 Miniforedrag om velfærdsstaten fra danmarkshistorien.dk Synopsisøvelse: Uddrag fra socialdemokratiets valgprogram ”Fremtidens Danmark” 1945 Socialdemokratisk – valgplakat (1945) Velfærdskommissionen: Fremtidens velfærd – vores valg (2005) Omfang Anvendt uddannelsestid: 6 uger Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression Vi har haft fokus på at kunne redegøre for forskellige livsanskuelser, religioner og politiske grundholdninger og deres betydning i en historisk og aktuel sammenhæng. Med fokus på velfærdsstatens fremvækst og udvikling i hhv. DK og USA. Faglige begreber i fokus: Ideologier. Velfærdsstatsmodeller, fordeling. Velfærdsstatskritikere, statens rolle i samfundet. Demokrati, deltagelse. Religion: Overordnet har vi set på hvilken rolle religionen har i det gode samfund i hhv. DK og USA Religionens rolle formelt og reelt i DK og USA – sekularisering? Kristen etik som grundlag for samfundets moral og lovgivning Civilreligion Religion og politik Kreationisme, intelligent design, darwinisme Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Projektarbejdsformen har været i fokus i forb. med Demokratidagen. Skriftlighed er et generelt fokusområde på VUC Lyngby. Retur til forside Titel 3 Det arabiske forår - Egypten Side 8 af 14 Indhold Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Samfundsfag Det pol. system/ styreformer Kernestof Luk Samfundet op. ss. 104-106, 109, 115-116 (Downs model, Molin, Adfærdstrekanten) i Columbus 2012. ss. 124-126 (Robert Dahl) SamfNU. Systime 2008. Supplerende ss. 101-114 i Ellegaard, Lasse; Det forrykte forår. Informationsforlag 2012 Oversigt over de egyptiske partier Art. Voldtægt er en del af kvindekampen, Politiken 1. dec. 2012 Art. Sociale medier i eksplosiv vækst i Mellemøsten, 16. marts 2011 på http://journalisten.dk/sociale-medier-i-eksplosiv-vaekst-i-mellemosten Art. Mellemøsten ser frem til at revolutionen bliver til forår, Kristeligt Dagblad 17. oktober 2012. Lyd og billeder ½ Revolution, dokumentar af Omar Shagawi 2011. The Square (Al Midan) af Jehane Noujaim 2014. Religion Islam Det muslimske broderskab Kernestof: Lene Madsen et al: Grundbogen til religion C, Systime 2012, s.93-106, 108-112, 116-118: Tilblivelse, udvikling, ritualer, helligsteder. Sharia Jihad Hanne Følner og Bente Lund: Fundamentalisme i kristendom og islam, Systime 2008, s. 127-132, 135-138, 155-157, 159-160: Det muslimske Broderskab Hassan al-Banna: Diagnosen og Kuren Sayyid Qutb Sayyid Qutb Sayyid Qutb: Islams opgave Synopsisøvelse Kan det lade sig gøre at forene islam og demokrati, religion.dk Supplerende stof: Diverse billeder op filmklip fra pilgrimsfærd til Mekka – kursisternes egne Quiz: Hvad ved du egentlig om det muslimske broderskab: www.b.dk/labs/quiz/besvar/471 Side 9 af 14 Historie Kernestof: Sørensen, Jacob Graves og Rasmussen, Janus Graves: ”Mellemøsten under forandring 2012 s 9-18 og 28-32 Huntington, Samuel P: Uddrag af Civilisationernes sammenstød 1993(3 sider) Fukuyama, Francis Artikel ”Osama bin laden har ikke forpurret historiens afslutning” Wall street journal 2001(2 sider) Supplerende Dokumentar film: ”En chokerende rejse – Hanna Ziadeh og det arabiske efterår” 2013 Dokumentar film: ”Fremtiden for det arabiske forår” 2013 fra undervisningsministeriets hjemmeside Prøvesynopsis materiale: Messerschmidt, Morten: ”Ender det arabiske forår som en demokratisk isvinter?” 2011 Kilde ”Wiens belejring 1683” fra Bernard Lewis ”The muslim discovery of Europe 2001 Omfang Anvendt uddannelsestid: 6 uger Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression Religion: Islam – opståen, formative periode, ritualer Jihad og sharia – hvad dækker begreberne og hvad er deres betydning i forhold demokrati Det muslimske broderskab – opståen, historie og ideer Sayyid Qutb – fra lærer med interesse for engelsk litteratur til fundamentalist Er det muligt at forene islam og demokrati? Side 10 af 14 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Gruppearbejde – herunder differentieret Titel 4 Identitetsdannelser i det senmoderne samfund Indhold Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Samfundsfag Det senmoderne Kropsidealer i det senmoderne . Kernestof Luk Samfundet Op, Columbus forlag 2012. ss. 62-63, 69-73 (Giddens) ss. 74-78. ( Ziehe) ss. 61- 67 (øv) i Sociologisk Set. Systime 2009 Karakteristik af det traditionelle og det moderne samfund. http://samfnustxb.systime.dk/index.php?id=10608 Supplerende Art. Anm. Men tilbage til mig, mig, mig. Weekendavisen 21. februar 2014 Tabeller: Hvor tilfredse er unge med deres egen krop?; Sammenhæng mellem unges tilfredshed med kroppen og ikke-spiserelaterede adfærdsformer. Rapporten ”Når det er svært at være ung”(2011). www.cefu.dk Lyd og billeder Div. klip: Paradise Hotel (TV3), Kender du typen (DR), Selvoptaget (DR2), Den anden dimension (DRK). Religion Side 11 af 14 Religionens betydning for identiteten i det senmoderne samfund Kernestof: Sofie Reimick et al.: Kultur og samfund (materialesamling), Systime 2011, s. 159160, 182-183: Identitetsdannelse hos minoritetsunge: Tekst 123 Identitetsformer og strategier Tekst 126 Unge muslimer søger identitet i religionen Det slører stadig, afsnit 3 http://www.dr.dk/tv/se/det-sloerer-stadig/det-sloerer-stadig-3-15#!/ Familie, individ og religion i det senmoderne samfund Yahya Hassan: Allah er uvidenhed (2013) Digter: Jeg er fucking vred på mine forældres generation, Politiken 05.10.13 Muslim: Yahya Hassans fortælling kan da ikke komme bag på nogen, religion dk 21.10.13 Imam: Yahya Hassan har ikke forstået Guds ord rigtigt, religion.dk 23.10.13 Forsker: Yahya Hassan er starten på en bølge, dr.dk 24.10.13 Yahya Hassan beskriver blot livet, som det er for alt for mange, Politiken 29.10.13 DR2 Undersøger: Omskåret mod sin vilje http://www.dr.dk/tv/se/dr2-undersoeger/dr2-undersoeger-omskaering Synopsisøvelse Religionerne ligger under for individualisering, religion.dk 06.06.11 Supplerende stof: I’m Dalit, how are you? (film om de såkaldt kasteløse i Indien) http://www.youtube.com/watch?v=WBxy1R0jitM Læreroplæg om kroppens betydning i religionen med fokus på rent, urent, renselse Historie Kernestof: Mogensen og Olsen: Ny dansk litteratur 2004 herunder afsnittene ”Optimisme og individualisering 1980-1990” s 83-89 og ”Globalisering og frisættelse 1990-2004” s 137-141 Andersen, Lene og Kofod, Else Marie: ”En rigtig familie” 2007 s 145-161 ”Signalement af den senmoderne familie” 2011 fra Ibog psykologiensveje.systime.dk Side 12 af 14 Supplerende materiale: Pedro og Deleuran: ”en kort krønike om T. V.’s historie i Danmark(tegne serie) 1986 Prøvesynopsismateriale: Jensen, Henrik ”Familiens krise er større end finanskrisen” trykt i politikken 15. juli 2012 Omfang Anvendt uddannelsestid: 6 uger Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression Vi har i dette tema arbejdet med identitetsdannelse i traditionelle, moderne og senmoderne samfund, med særligt fokus på det senmoderne i samfundsfag. I forhold til progression har vi arbejdet med især analyse og diskussion og i forlængelser heraf øvet formidlingen af faglige sammenhænge både mundtligt og skriftligt ved anvendelse af faglig terminologi. Religion: Religionens betydning i traditionelle, moderne og senmoderne samfund (vi inddrager begreber fra introduktionen under tema 1) Religions betydning for identitetsdannelsen hos minoritetsunge i DK - identitetsformer (ren, bindestreg, kreolsk) og strategier (traditionel, uddannelse, kriminel) Minoritetsunges udfordringer mellem et senmoderne samfund og traditionelle forældre Familie, individ og religion - hvem bestemmer det enkelte individs religiøse tilhørsforhold? Hvad skrev og sagde Yahya Hassan egentlig og hvad mener andre om det? Omskåret mod sin vilje – religionsfrihed for hvem? Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde IT værktøjer, undersøgelse. Empirisk undersøgelse Side 13 af 14 Gruppearbejde, fremlæggelser Side 14 af 14