1. No category

Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
Juni 2015
Institution
Campus Vejle
Uddannelse
HHX
Fag og niveau
Engelsk A
Lærer(e)
LLU
Hold
Hh15inta
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
The English Speaking World
Titel 2
Analyzing Literature 1st year
Titel 3
Business Studies og erhvervskommunikation 1st year
Titel 4
Area Study of Great Britain
Titel 5
The Social Web
Titel 6
Area Study of the USA
Titel 7
Area Study of Africa
Titel 8
Crime in fiction
Titel 9
War and Peace
Titel 10
Grammar and business communication
Titel 11
Globalization – winners and losers
Titel 12
Titel 13
Titel 14
Titel 15
Side 1 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 1
The English Speaking World (1.g)
Indhold
Omfang
Fra Targets, Gyldendal, 2001
 Do you know your English-speaking world
 Contact and Conflict
 Geographical Update – USA
 Highway 66 Revisited
 Looking at the USA – A Historical Overview
 Geographical Britain – A Fact File
 The Lure of London
 Britain – A Sense of the Past
Projektarbejde: A trip across America
20 moduler á 90 minutter
Særlige
fokuspunkter
Læsestrategier, mundtlig sprogproduktion, viden om historiske forhold i Storbritannien og USA
Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform
arbejdsformer
Retur til forside
Side 2 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 2
Analyzing Literature
Indhold
Fra bogen Texting (Systime) er læst:
Texting – 1st Year Fiction
 Aline’s Journey
 The New Girl
 Your Shoes
 Son of Satan
 The First Day
 Stone Cold
 Twelve
Teksterne er kernestof. Emnet er læst i 1.g
Omfang
10 moduler á 90 minutter
Særlige
fokuspunkter
Litterær analyse, fortolkning og perspektivering
Væsentligste Klasseundervisning/gruppearbejde/skriftligt arbejde
arbejdsformer
Retur til forside
Side 3 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 3
Business Studies og erhvervskommunikation
Indhold
Into Business (i-bog) fra Systime (læst i 1.g)
Retailing:
 Street food latest rage
 Outlets are the in thing
 Arthur Potts Dawson launches The People’s Supermarket
 Chinese tourist to embark on a luxury shopping spree to celebrate new year
Fashion:
 Claudia Schiffer turns designer and puts her school-run outfit on sale
 Sarah Curran: the woman who built a wardrobe with doors all over the world
 The Mexican fans Ralph Lauren could to without
Entrepreneurs:
 Britain’s new entrepreneurs: young guns go for it
 Earn while you learn
 Social entrepreneurs: doing good business
British Company Profiles:
 Smoothie operators Innocent tread familiar path to lucrative deal
 Costa bids to awaken Asia’s taste for branded British coffee
 Sainsbury’s shoppers asked to donate food from their trolleys to poor
Harrods’ ladies code drives out sales assistant
Omfang
Skriftligt arbejde med breve, e-mail osv.
18 moduler á 90 minutter
Særlige
fokuspunkter
Forståelse for erhvervsmæssige forhold og merkantilt ordforråd og sprogproduktion –
såvel mundtligt som skriftligt.
Side 4 af 19
Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagarbejdsformer programmer/skriftligt arbejde
Retur til forside
Side 5 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 4
An Area Study of Great Britain
Indhold
Fra bogen ”What’s up, Britain?” af Ruth Flensted et. al., forlaget Gyldendal
 Britain – a ”Disunited” Kingdom?
 Teens talking –typical or terrible?
 Why UK teenagers struggle to cope
 Girls binge drink lads under the table
 Will boys always be boys
 Under the skin
 The uniform approach works
 Poor basic skills costing firms
 Parents of under-12s face fines as truancy hits record high
 Keep faith in state schools
 British public schools top world tests
 Black, white or gray?
 Attitudes to politics
 Put out more flags, says Brown, in display of solidarity against terror
 Royal visit: Queen Elizabeth in America
 Number Ten
 The countdown continues to the most unpredictable and closely-fought general election…. (telegraph.co.uk/news/general-election 2015, April 27 2015)
Film: This is England, The Queen
Skriftlig opgaver: National Identity and Multiculturalism (essay) The London Riots (manuscript), Teens Talking (manuscript), The Importance of Social Class (essay)
Supplerende stof: DR Horisont https://www.dr.dk/tv/se/horisont/horisont2015-04-20
Omfang
26 moduler á 90 minutter
Særlige
fokuspunkter
Viden om britisk kultur, historie og samfund. Analyse af fiktion og non-fiktion. Research af emne, strukturering og præsentation af emne. Forstå varierede former for
engelsk.
Side 6 af 19
Væsentligste Klasseundervisning/gruppearbedje/præsentationer/skriftligt arbejde.
arbejdsformer
Retur til forside
Side 7 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 5
The Social Web
Indhold
Omfang
Articles:
 Seeing Social Media More as Portal Than as Pitfall (The New York Times,
January 9 2012)
 The Facebook Story (ISBN 987-87-02-101618-3)
 How Facebook addiction is damaging your child’s brain (ISBN 987-87-02101618-3)
 Facebook Is Using You (The New York Times, February 4 2012)
 Silicon Valley Says Step Away From the Device (The New York Times, July
23 2012)
Movie:
The Social Network
Skriftlige opgaver: The Social Network (essay), The Pros and Cons of social media (essay)
10 moduler á 90 minutter
Særlige
fokuspunkter
Analyse af artikler og film. Herunder kommunikations- og argumentationsanalyse
samt sproglig analyse.
Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/gruppearbejde/skriftligt arbejde
arbejdsformer
Retur til forside
Side 8 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 6
Indhold
Omfang
Særlige
fokuspunkter
Area Study of the USA



Traditional American Values and Beliefs (American Ways)
The Conservative Case for Gay Marriage (www.thedailybeast.com, Jan 8 2010)
“Mr. President, killing babies is not an American Value”
(www.lifesitenews.com Jan 23 2012)
 A More Perfect Union (speech by Obama, March 18 2008)
 The American Promise (speech by Obama, August 28 2008)
 This Is My Living Room (Tom MacAfee 1966)
 American Music and Values (Bob Dylan, Bruce Springsteen, Dixie Chicks)
 Ethnic and Racial Diversity in the US (American Ways)
 Eyewitness to Jim Crow (Joseph Holloway Remembers)
 “The Help” (Kathryn Stockett), novel and film
 Skriftlige opgaver: US Unemployment (manuscript), The Baddest Dog in Harlem (analytical essay), This Is My Living Room (analytical essay), Materialism
in American Society (essay)
 Film: Mississippi Burning, The Help
Anvendt uddannelsestid. Forløbet har strakt sig over både 2. og 3.g og er bygget op af
flere”underforløb”. 30 moduler á 90 minutter
Viden om amerikansk kultur, historie og samfund. Analyse af artikler, taler, litteratur
sangtekster og film. Søgning på nettet og vurdering af hjemmesiders troværdighed.
Væsentligste Klasseundervisning/gruppearbejde/individuel research/præsentationer/skriftligt ararbejdsformer bejde
Retur til forside
Side 9 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 7
Area Study of Africa – special focus on former British colonies
Indhold
i-bog “Into Global Business” fra systime:
Kapitlet “Emerging Africa”
 Big five fight for food market share
 Africa=Social+Media+Revolution
 Africa’s middle class are enjoying a steady
CIA World Fact Book - Country Profiles (group work)
 Kenya
 Tanzania
 Nigeria
 Zimbabwe
 South Africa
Special focus on South Africa:
 The Bench by Richard Rive
 Life under apartheid: demeaning, often brutal (CNN, December 6 2013)
 Racism Is Alive And Well In South Africa (Life’s Like That, August 10 2013)
 South Africa Violence: Beyond Racism (TIME, May 30 2008)
Omfang
12 moduler á 90 minutter
Særlige
fokuspunkter
Aktuel viden om andre engelsksprogede samfund og globale forhold.
Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform
arbejdsformer
Retur til forside
Side 10 af 19
Side 11 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 8
Crime in Fiction
Indhold
Crime in Fiction by Gitte Vest Barkholt & Jørgen Døssing Jepsen
 Don’t You Hate Having Two Heads
 Safe Enough
 The Good Samaritan
Omfang
8 lektioner á 90 minutter
Særlige
fokuspunkter
Tekstanalyse, fortolkning og perspektivering.
Væsentligste Klasseundervisning/gruppearbejde.
arbejdsformer
Retur til forside
Side 12 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 9
Indhold
War and Peace









The General Goes Zapping Charlie Cong (by Nicolas Tomalin, 1966)
Generation Kill (Evan Wright, 2004)
Dear America: Letters Home From Vietnam (1985) Two letters from Rodney
R. Chastant and Robert C. Ransom Jr.
Goodnight Saigon, by Billy Joel, 1982
A World Turned Upside Down by Le Ly Hayslip (1989)
Iraq is a war-torn nation, by Faruq S. Ziada (Aljazeera.com, 2008/03)
The Armies of the night by Norman Mailer (1968)
Time to Learn the Lessons of Failed U.S. Wars, by Gerry Gondon, November
14, 2004
Movie: Born on the 4th of July
Omfang
15 moduler á 90 minutter
Særlige
fokuspunkter
Forståelse for amerikansk militær indblanding globalt vha historiske og kulturelle forklaringer. Tekst- og filmanalyse.
Væsentligste Klasseundervisning/gruppearbejde/præsentationer
arbejdsformer
Retur til forside
Side 13 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 10
Grammar and business communication
Indhold
Fejlstøvsugeren
Tidligere delprøve 1
On-line grammatikprogrammer
Omfang
Løbende over de 3 år
Særlige
fokuspunkter
Forståelse for det engelske sprogs morfologi, syntaks og grammatik. Træning af skriftlig forretningskommunikation.
Væsentligste Klasseundervisning/gruppearbejde/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde
arbejdsformer
Retur til forside
Side 14 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 11
Indhold
Globalization – winners and losers

Deliver me from Evil – Kathi Macias – New Hope Publishers – 2011, kap. 2

Modern-Day Slavery Still Exists – And It’s Thriving Across America –
mic.com/articles, October 23 2014)

Human Trafficking: modern-day slavery – post-gazette.com/Pittsburgh PostGazette, February 8 2014

The thing around your neck – Chimananda Ngozi Adichie (fra American Issues,
Systime, Helle Birk, 2008)
Selvvalgt sagprosa tekst for kompendium
Omfang
Særlige
fokuspunkter
Supplerende:
TedTalks.Com: Kevin Bales: How to combat modern slavery
10 moduler á 90 minutter
Tekstanalyse
Selvstændig fordybelse i tekst
Taksonomi: viden, analyse, vurdering
Mundtlighed
Væsentligste Klassediskussion om begrebet ”Modern Day Slavery”
arbejdsformer Eleverne arbejder i grupper med tekster
Der arbejdes med analyse af artikler og skønlitteratur.
Retur til forside
Side 15 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 12
En overordnet titel for undervisningsforløbet
Indhold
Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige
fokuspunkter
Kompetencer, læreplanens mål, progression
Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagarbejdsformer programmer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Retur til forside
Side 16 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 13
En overordnet titel for undervisningsforløbet
Indhold
Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige
fokuspunkter
Kompetencer, læreplanens mål, progression
Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagarbejdsformer programmer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Retur til forside
Side 17 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 14
En overordnet titel for undervisningsforløbet
Indhold
Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige
fokuspunkter
Kompetencer, læreplanens mål, progression
Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagarbejdsformer programmer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Retur til forside
Side 18 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 15
En overordnet titel for undervisningsforløbet
Indhold
Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige
fokuspunkter
Kompetencer, læreplanens mål, progression
Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagarbejdsformer programmer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Retur til forside
Side 19 af 19