1. No category

Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
Maj-juni 14/15
Institution
Horsens HF & VUC
Uddannelse
HF
Fag og niveau
Musik C
Lærer(e)
Søren Straarup
Hold
Mu C 1408 mu
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Musikteori og analyse
Titel 2 Sang, sammenspil og basalt instrument-kendskab
Titel 3 Lyttemåder og musikoplevelse
Titel 4 Fra Barok til Romantik
Titel 5 Vestlig populærmusik. Eksamensemne: 50’ernes rock’n roll
Side 1 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Titel 1
Musikteori og analyse
Indhold
Litteratur:
Grønager: C-nøglen (uddrag)
Anders Aare m. fl.: Rockmusik i tid og rum (uddrag)
Hørte værker i forbindelse med teoriundervisningen:
Dur- og molskala:
Simon & Garfunkel: Sound of silence
Elisabeth Meyer: På sjølunds fagre sletter
Mozart: Eine kleine nachtmusik 1. sats
Schubert: Der Leierman
Scott Joplin: Maple leaf Rag
Eurythmics: Sweet dreams
Halberg/Larsen: Magi i luften
Tower of power: Diggin on james brown
John Cage: Sats for prepareret klaver
Puls og rytmelære:
Mozart: Haffner Symfonien, 3. sats
Bill Evans: When I fall in love
Grethe og Jørgen Ingmann: Dansevise
Little Richard: Good golly miss Molly
Curtis Steigers: Wonder Why
Ricardo Lemvo & Makina Lorca: Le rendez-vous
Dave Brubeck: Take five
Pink Floyd: Money
Harmonik:
Miles David: So What
Fugees: Killing me softly
Abba: Thank you for the music
Bob Marley: Buffalo soldier
Elgar: Hope of land of glory
Tyrkisk musik: Hüzzam
Værker i forbindelse med analyseredskaber i Rockmusik I Tid og Rum:
Frank Sinatra: Fly me to the moon
Elvis: Heartbreak hotel
FSOL: Lifeforms
Eric Clapton: Wonderful tonight
Deep Purple: Smoke on the water
Nirvana: Smells like teenspirit
Shit & Chanel: Smuk og dejlig
D:A:D: Reconstrucdead
Sting: Englishman in N.Y.
Beatles: Come together
Michael Jackson: Come together
Side 2 af 7
Omfang
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Bill Haley: Rock around the clock
Abba: Honey, honey
Shit & Chanel: Smuk og dejlig
Ca. 15 lektioner samt integration i forbindelse med emnerne.
Dur- og molakkorder, dur- og molskalaer, intervallerne: store og små tertser,
kvintcirklen samt funktionsanalyse (hovedfunktioner og parallelakkorder),
melodianalyse, rytmer/nodeværdier og formtyper.
Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde og skriftlig arbejde.
Side 3 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Titel 2
Sang, sammenspil og basalt instrument-kendskab
Indhold
Sange:
Spurven sidder stumt
Visen om de atten svaner
Du kom med alt det der var dig
Sensommervise
Noget om billigrejser
Time after time
I’m gonna sing
Autumn leaves
Dejlig er jorden
Dejlig er den himmelblå
Juletræet med sin pynt
Rytmik og sds:
Skomagerdrengen
Ohn dohn dehn (Lorentzen)
Diverse sds-øvelser (bl.a. i forbindelse med 1-2-3 rotation)
Basalt instrument kendskab/1-2-3 rotation:
Working day and night
Omfang
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Sammenspil:
I Can Take It
Smells like teenspirit
Shall we be grateful
Ready for your love
Come together
Billie Jean
I Wish
Jeg tager imod
Ca. 40 lektioner
Grundlæggende stemmedannelse, instrumentkendskab, rytmeimitation, spilleteknik, flerstemmighed, stilbevidsthed, indstudering på egen hånd og opførelse for et publikum.
Klasseundervisning, gruppearbejde og individuelt arbejde
Side 4 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Titel 3
Lyttemåder og musikoplevelse
Indhold
Peter Bastian: Ind i Musikken (side 143-152 - Lytteprocessen)
She loves you i barok-arrangement
Egschiglen: 5 types of throatsinging (overtonesang)
Eksempel på Didgeridoo
Eksempel med den indiske sanger Nath Prahn
Schönberg: Pierre Lunair
Musikfagets videnskabelige metoder/vinkler.
Omfang
Ca. 3 lektioner
Særlige fokuspunkter
Lyttepositioner og tilegnelse af anderledes musik.
Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde og klasseundervisning
Side 5 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Titel 4
Fra Barok til Romantik
Indhold
Litteratur:
Dalgaard: Barokken
Floris: Musikoplevelse: Afsnittet Wienerklassik
Orla Vinther: Musikken i 1700-tallet
Orla Vinther: Musikken i 1800-tallet
Værker:
Händels messias: For onto us a child is born (fra Messias)
Bach: G-mol fuga
Brandy: Somethings missing (polyfont tilsnit)
Haydn: Paukeslags-symfonien 2. sats
Richard Strauss: Till Eulenspiegels streichen.
Introduktion til symfoniorkestret
Ekskursion til Århus Symfoniorkester:
R. Strauss: Till Eulenspiegels lustige streiche
De Falla: Nætter i spanske haver
Ravel: Daphnis et Chloé
Omfang
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Evaluering af den åbne generalprøve og koncertanmeldelsen fra Aarhus Stiftstidende.
Ca. 14 lektioner.
Perioder, komponister, auditiv analyse, audiovisuel analyse, stil, genre, instrumentation, formanalyse, formtyper, dynamik, program, temaer, karakter,
dur/mol, homofoni, polyfoni, informationsselektion
Klasseundervisning, gruppearbejde.
Side 6 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Titel 5
Eksamensemne/projekt: 50’ernes rock’n roll
Indhold
Litteratur:
Per Reinholdt Nielsen: Rebel & Remix: Afsnittet om 50’erne
DR-udgivelse 1982: 50’erne og den rytmiske musik
Jacob Jensen: Populærmusik-historie
Video:
The History of Rock: Afsnit 1 og 2.
12 takters bluesform:
Robert Johnson og John Mayer: Crossroads
Omfang
Særlige fokuspunkter
Væsentligste
arbejdsformer
Værker med særlig fokus:
Joe Turner: Shake rattle and roll
Little Richard: Tutti frutti
Chuck Berry: Johnny B Goode
Elvis: Heartbreak Hotel
Buddy Holly: Peggy Sue Crossroads med Robert Johnson og John Mayer.
Ca. 22 lektioner
Perioden, gruppe/kunstner, auditiv analyse, audiovisuel analyse, toneart, taktart, tempo, formanalyse, harmonik, melodik, instrumentation, sound, hook,
break og gimmick, groove (gentagelsesmønstre og aktivitetsniveau), dynamik
og tekst.
Projektarbejde og klasseundervisning
Side 7 af 7