1. No category

UNDERVISNINGSBESKRIVELSE
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
Maj-juni, skoleåret 14/15
Institution
Horsens HF og VUC
Uddannelse
Hf/hfe
Fag og niveau
Engelsk, HFe B
Lærer(e)
Lotte Buhl
Hold
enB2
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Hemingway & Carver. American Minimalism and Dirty Realism
Titel 2 Black American History-From Jim Crow to Barack Obama
Titel 3 Gothic Tales
Titel 4 Good-Bad-Evil/Crime in Fiction
Titel 5 Travelling as a Quest for Meaning
Titel 6 Great Britain-Then and Now
Side 1 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert
forløb)
Titel 1
Hemingway & Carver. American Minimalism and Dirty Realism
Indhold
Ernest Hemingwat, Cat in the Rain, When Less is More, American Minimalism,
Mette Hermann og Stine Carlsen, Gyldendal 2014
Ernest Hemingway, Indian Camp.Contexts. Jonna Engberg-Pedersen
m..fl.Gyldendal 2004
Ernest Hemingway, Soldier’s Home
http://www.strong-brain.com/Reading/Texts/hemingway-soldiers-home
Ernest Hemingway, Hills like White Elephants
http://www.gummyprint.com/blog/archives/hills-like-white-elephantscomplete-story /
Raymond Carver, Tell The Women We’re Going, Short Cuts, The Harvill Press,
London 1994
Raymond Carver, On an Old Photograph of my Son
Christensen, Looking for America, Systime 2002
Raymond Carver, Photograph of My Father on His Twenty-Second Year, When
Less is More, American Minimalism, Mette Hermann og Stine Carlsen, Gyldendal
2014
Raymond Carver, Neighbors. Short Cuts. The Harvill Press 1994
Raymond Carver, Popular Mechanics, What We Talk About When We Talk
About Love, Vintage Books London, 2009
Omfang
20 lektioner
Særlige fokuspunkter
Genrebevidsthed, Tip of the Iceberg/Minimalism, tekstanalytiske begreber med
Side 2 af 10
særligt fokus på personkarakteristik og sprog.
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning, par-og gruppearbejde, fremlæggelser,
Side 3 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert
forløb)
Titel 2
Black American History
Indhold
Jim Crow Laws and Etiquette. What was Jim Crow?
www.ferris.edu/JIMCROW/what.htm
Billie Holiday, Strange Fruit, 1939
http://www.bluesforpeace.com/lyrics/strange-fruit.htm
Walt Whitman, I hear America Singing
http://www.poets.org/poetsorg/poem/i-hear-america-singing
Langston Hughes, I,Too,Sing America. The Sky’s the Limit. American Themes. Arildsen
og Plougheld, Systime 1984
Jessica McElrath, The Montgomery Bus Boycott
www.About.com
Martin Luther King, I Have a Dream,
www.americanrhetoric.com
James Baldwin, Going to meet the man,
http://www.unh.edu/inclusive/sites/unh.edu.inclusive/files/pdf/mlk/2011/Going_to_
Meet_the_Man.pdf
Don L. Lee, The Primitive. The Sky’s the Limit. American Themes. Arildsen og
Plougheld, Systime 1984
Stokely Carmichael, Black Power (excerpts)
www.americanrethorics.com
Malcolm X, The Ballot or the Bullet,
http://xroads.virginia.edu/~public/civilrights/a0146.html
Barack Obama, Inauguration Address, January 2009
www.americanrethorics.com
Supplerende materiale
Side 4 af 10
Film: Mississippi Burning
Dokumentar: Mordet på Emmett Till
Omfang
20 lektioner
Særlige
Ordforråd, tekstanalyse med fokus på nonfiction og især retorik, mundtlige og skriftlige
fokuspunk- øvelser, fremlæggelser. Perspektivering af den enkelte tekst til samfundsmæssige og hiter
storiske sammenhænge.
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning, par- og gruppearbejde. Mundtlige oplæg, oplæsning, fremlæggelser.
Side 5 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 3
Gothic Tales
Indhold
Edgar Allen Poe, The Cask of Amontillado,
http://xroads.virginia.edu/~hyper/poe/cask.html
Edgar Allen Poe, The Tell-Tale Heart, A Taste of Horror, Nete Schmidt, Systime 1993
Mary Shelley, Frankenstein or The Modern Prometheus, kap.1
The Gothic Universe, Marianne Mortensen og Rolf Erbst, Gyldendal 2003
Robert Louis Stevenson, The Strange Case of Dr.Jekyll and Mr Hyde (uddrag), 1886,
chapters 4 and 10, http://www.literaturepage.com/read/jekyllandhyde-69.html
Bram Stoker, Dracula, 1897, chapters 1 and 3 (excerpts)
http://www.literaturepage.com/read/dracula-15.html
“Who is Vlad the Impaler” by Angie McKaig, der linkes til artiklen i The Gothic Universe, Marianne Mortensen og Rolf Erbst, Gyldendal 2003
“Death and the Vampire” by Angie McKaig, der linkes til artiklen i The Gothic Universe,
Marianne Mortensen og Rolf Erbst, Gyldendal 2003
Charlotte Perkins Gilman, The Yellow Wallpaper,
http://www.gutenberg.org/files/1952/1952-h/1952-h.htm
Stephen King, The Man Who Loved Flowers, The Lift. Basisbog for hf og gym-nasiet.
Kai Alsing-Børgesen m.fl. Gyldendal Undervisning 1993
Stephen King, The Boogeyman, 1978,
http://quizilla.teennick.com/stories/17715584/the-boogeyman-by-stephen-king
Supplerende materiale:
Francis Ford Coppolas filmatisering af Dracula fra 1992
Sidste del af BBC’s filmatisering af The Yellow Wallpaper
https://www.youtube.com/watch?v=gWJ4ZtLlRvE
Omfang
Side 6 af 10
Særlige
Fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
20 lektioner
Litteraturhistorie, genrekendskab og genretræk (med fokus på setting), tekstanalytiske
begreber, litterære virkemidler, ordforråd, filmiske virkemidler.
The Age of Enlightenment vs. Romanticism, The mad scientist, The prudish Victorians
Klasseundervisning, par-og gruppearbejde, oplæg/fremlæggelser, individuelt arbejde
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert
forløb)
Titel 4
Indhold
Good-Bad-Evil/Crime in Fiction
Zoe Sharp, Tell Me, Crime in Fiction, Gitte Vest Barkholt og Jørgen Døssing Jepsen,
Systime 2008
Daniel Ransom, Rendezvous, Contexts. Jonna Engberg-Pedersen m.fl. Gyldendal 2004
Charles Ardai, The Good Samaritan, Crime in Fiction, Gitte Vest Barkholt og Jørgen
Døssing Jepsen, Systime 2008
Charles Bukowski: Son of Satan. Texting.1st Year Fiction, Kirsten Egebjerg m.fl, Systime2005.
Lesley Glaister: Serrusalmus. Contexts. Jonna Engberg-Pedersen m.fl. Gyldendal 2004
George Orwell, A Hanging,
http://www.orwell.ru/library/articles/hanging/english/e_hanging
Omfang
Særlige
fokuspunkter
15 lektioner
Ordforråd, tekstanalytiske begreber, oplæsning, formulere egne synspunkter med anvendelse af hensigtsmæssige kommunikationsstrategier, grammatik, mundtlig og skriftlig
fremstilling.
Væsentlig-
Klasseundervisning, par-og gruppearbejde. Individuelle skriftlige øvelser
Side 7 af 10
ste arbejdsformer
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert
forløb)
Titel 5
Indhold
Travelling as a Quest for Meaning
Henry David Thoreau, Walking. Personal Essay + excerpts from Walden, American
Literature 4 Themes, Gyldendal 1976
Robert Frost, The Road not Taken
http://www.bartleby.com/119/1.html
Jack London, To Build a Fire
http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_files/to-build-a-fire.pdf
Karl Pilkington, An Idiot Abroad, The Travel Diaries of Karl Pilkington, Canongate
Books, 201, chapter 3: The Taj Mahal
Supplerende materiale:
Sean Penns film “Into the Wild”
Filmatisering af To Build a Fire
https://www.youtube.com/watch?v=RBB06RLmCcU
TV-serien An Idiot Abroad- Karls rejse til Indien og Taj Mahal
Omfang
Særlige
fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
20 lektioner
Læreintro til emnet Transcendentalisme og Turners Frontier Thesis
Fokus: Individualism, self-reliance, free will, thought vs. instinct, anti-materialism
Klasseundervisning, par- og gruppearbejde, mundtlige debatøvelser
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert
forløb)
Side 8 af 10
Titel 6
Indhold
Great Britain - Then and Now
Niall Ferguson, Empire: How Britain Made the Modern World, Anders Daugaard og
Jonas Kjær Andersen, Angles, Gyldendal 2003
Rudyard Kipling, The White Man’s Burden, 1899, Worlds of English, Anne Mette
Finderup m.fl. Systime 2010.
George Orwell: Shooting an Elephant.
http://www.online-literature.com/orwell/887/
Jilly Cooper, Class, , Worlds of English, Anne Mette Finderup m.fl. Systime 2010.
Ash M.Richter, The Rich Have Stayed Rich in England for 1,000 Years
http://allday.com/post/1688-the-rich-have-stayed-rich-in-england-for-1000-years/
Mise-en-Scene-Downton Abbey + extracts from the script, season1,ep.1
http://techstyle.lmc.gatech.edu/framing-media-studies-teaching-cinematic-style-part-i/
The Bullingdon Club
http://www.mirror.co.uk/news/uk-news/oxford-university-bullingdon-club-wed4305702
Uddrag af forordet til Owen Jones’ bog: Chavs: The Demonization of the Working
Class
http://www.theguardian.com/books/interactive/2011/sep/01/extract-chavs-owenjones
The Guardian, February 25, 2014: Benefits Street to be investigated by Ofcom following
viewers’ complaints.
Jay Rayner, On the Streets of Binge Britain, From Where You Are?, Systime,2010
Every race, colour, nation, and religion on earth,
http://www.theguardian.com/uk/2005/jan/21/britishidentity1
Hanif Kureishi, My Son the Fanatic, Flux British Literature, Systime 2002
Ranbir Sahota, Chameleon, London Migrant City. Sten P. Moslund. Systime 2005
Robin Cook, Chicken Tikka Massala,
http://www.theguardian.com/world/2001/apr/19/race.britishidentity
Side 9 af 10
Supplerende material:
Downton Abbey episode 1
Klip fra Lone Scherfigs film “The Riot Club” baseret på “The Bullingdon Club”
Film: This is England
British Political History Condensed http://www.youtube.com/watch?v=PNvtTAgnzRo
BBC documentary: Empire- A Taste for Power
http://www.youtube.com/watch?v=gTHWWIHsv
Omfang
Særlige
fokuspunkter
20 lektioner
The Empire, A Class-divided society?, Immigration/multi-cultural Britain,
Ordforråd, tekstanalytiske begreber i forbindelse med non-fiction, oplæsning, formulere
egne synspunkter med anvendelse af hensigtsmæssige kommunikationsstrategier, grammatik, mundtlig og skriftlig fremstilling, genopfriskning af retorik,
Væsentlig- Klasseundervisning, par-og gruppearbejde. Individuelle skriftlige øvelser, gruppeste arbejds- fremlæggelser, kahoot.
former
Side 10 af 10