Tid:
25. november 2015
Sted: Naturvidenskabernes Hus, Bjerringbro
Pris: 1.195,- inkl. kaffe og frokost
NATURFAG I SPIL
25. november 2015
Naturvidenskabernes Hus · Bjerringbro
Tilmelding: viacfu.dk/naturfagispil.
Kursusnummer CFU15303
Tilmeldingsfrist: 25. oktober 2015
Yderligere oplysning
Thora Bundgaard Sørensen, NTS-Center Midtjylland, [email protected]
Brian Ravnborg, CFU Nordjylland, [email protected]
Ole Haubo Christensen, VIA CFU Aarhus, [email protected]
www.viacfu.dk/naturfagispil
t
atere
d
p
o
Bliv g klar
o
fælles e
n
e
d
v
til
gsprø
a
f
r
u
t
na
VIA Center for
Undervisningsmidler
FÆLLESFAGLIGE FOKUSOMRÅDER
For at styrke elevernes tilegnelse af de naturfaglige kompetencer skal naturfagene i trinforløbet for 7. – 9. klassetrin periodevis samarbejde om at gennemføre mindst seks fællesfaglige undervisningsforløb.
Dette kan gøres som fælles undervisningsforløb med to eller alle tre naturfag. Disse undervisningsforløb skal tage udgangspunkt i fagenes kompetencemål og i nedenstående
fællesfaglige fokusområder.
• Produktion af fødevarer ved bæredygtig udnyttelse af na•
•
•
•
•
turgrundlaget
Bæredygtig energiforsyning på lokalt og globalt plan
Drikkevandsforsyning for fremtidige generationer
Den enkeltes og samfundets udledning af stoffer
Strålings indvirkning på levende organismers levevilkår
Teknologiens betydning for menneskers sundhed og levevilkår
Til hvert af de fællesfaglige fokusområder skal elever og naturfagslærere sammen formulere en overordnet problemstilling, der skal afgrænses af et antal arbejdsspørgsmål, som
ofte vil have enkeltfaglige synsvinkler. Der kan arbejdes med
de fællesfaglige fokusområder på mangfoldige måder, som
relevant kan inddrage alle tre naturfag samt øvrige fag.
WORKSHOPPER
9.15
Fremtidens vandbehandling
- rent vand og energi med membraner
Hør om membranernes fantastiske verden. Membraner
kan sikre rent vand og energi til en voksende global
befolkning? Samtidig kan de papirtynde membraner
med nanometer små huller bruges til at lave energi ud af
saltvand, via en saltkraft-proces.
Henrik Tækker Madsen, kemiingeniør ph.d., Aalborg
Universitet
10.15
Tværfaglig naturfagsundervisning
frem mod den fælles prøve
Hvordan kan en tværfaglig naturfagsundervisning praktiseres i vekselvirkning med den enkeltfaglige undervisning?
Bliv inspireret til at tilrettelægge undervisningen efter
intentionerne i forenklede Fælles Mål.
Keld Nørgaard, læringskonsulent, Undervisningsministeriet
11.00
Pause. Kaffe/te, frugt og læremiddeludstilling
11.15
Workshoprunde 1
Fællesfaglige fokusområder i praksis
Vælg blandt de forskellige workshopper. Der er work
shopper for alle de fællesfaglige fokusområde, samt for
Engineering og bevægelse. Hør om og afprøv i praksis
hvordan du kan arbejde tværfagligt eksperimenterende
og undersøgende i naturfagsundervisningen i fysik, kemi,
biologi og geografi.
12.00
Frokost og læremiddeludstilling
12.45
Workshoprunde 2
Vælg blandt workshopperne A, B, C, D, E, F, G og H
13.30Pause. Kaffe/te, frugt og læremiddeludstilling
PROGRAM
8.45
Kaffe/te og rundstykker
Læremiddeludstilling
9.15
Velkomst
13.50
Workshoprunde 3
Vælg blandt workshopperne A, B, C, D, E, F, G og H
14.35
Kaffepause og læremiddeludstilling
15.00
Den fælles naturfagsprøve
Orientering om rammer og bestemmelser for den fælles
prøve i fysik/kemi, biologi og geografi.
Keld Nørgaard, læringskonsulent for naturfag, Undervisningsministeriet
15.30
Tak for i dag
Vælg blandt de forskellige workshopper. Der er workshopper for alle de fællesfaglige fokusområde, samt for
engineering og bevægelse. Hør om og afprøv i praksis
hvordan du kan arbejde tværfagligt eksperimenterende og undersøgende i naturfagsundervisningen i fysik,
kemi, biologi og geografi.
Workshop A
Bæredygtig tang på tallerkenen
Tang er en vigtig fødevareressource, den er bæredygtig, kan give
et renere havmiljø og så er den sund. Hør om anvendelsesmuligheder og afprøv aktiviteter med tang til din undervisning.
Lone Thybo Mouritsen, biolog og forskningsleder på Kattegatcentret, Grenaa
Workshop B
Vindmøller
- bæredygtig energi, konstruktion og ingeniørarbejde
Lad eleverne arbejde tværfagligt med konstruktion af vindmøller.
Giv dem indblik i ingeniørarbejde, bærende konstruktioner, energiomsætninger og effektbegrebet. Vi ser også på sammenhængen
mellem energi og klima, og hvordan vindmøller forvandler vind til
strøm.
Erik Jørgensen, museumsformidler ved Energimuseet, Bjerringbro
Workshop C
Drikkevandsforsyning for fremtidige generationer
Workshop med fokus på undersøgelser og eksperimenter. Vi ser på
vands kemiske sammensætning, vand og liv, mineraler, vandboringer, vandkvalitet, rensning af spildevand, vandkredsløb, klimaændringernes og urbaniseringens påvirkning af drikkevandstilgængeligheden.
Allan Sørensen, lærer og naturfagskonsulent, Rolf Krage Skolen,
Holstebro
Workshop D
Carbons kredsløb - modeller som udgangspunkt for
fællesfagligt forløb
Carbons kredsløb er en central model, når elever skal forstå og
forholde sig til ’Den enkelte og samfundets udledning af stoffer til
atmosfæren’. I workshoppen skal vi udarbejde, diskutere, anmelde
og argumentere for og imod modeller af carbons kredsløb.
Elzebeth Wøhlk, lærer og skolekonsulent for naturfag, Tårnby
Workshop E
NanoKit - Se det usynlige
Neutron- og røntgenspredning er omdrejningspunktet ved denne
workshop. Vi vil arbejde med, hvordan man kan bruge laserlys,
bølger, lysdiffraktion, interferens og småvinkelspredning til at skabe
et billede af det usynlige.
Nano-Science Center, Københavns Universitet
Workshop F
Fantastiske opdagelsesrejser i kroppens indre
Workshop med fokus på at gøre nanorobotter mod kræftceller og
bakterier tilgængeligt for elever. Svært stof gøres tilgængelig ved
at inddrage eleverne i designproces, bygning af egne nanorobotter
og print på 3d-printer.
Anders Thorup, lærer ved Kirkebakkeskolen, Vejle
Workshop G
Ingeniørens arbejdsmetode i naturfag
Gør naturfagsundervisningen nærværende og problemløsende.
Når problemerne viser sig, lærer eleverne at tænke som ingeniører
og arbejde systematisk. Den naturvidenskabelige metode møder
innovationen. Ny trend fra USA vender undervisningen på hovedet.
Oplev hvordan du kan gøre i praksis.
Anette Vestergaard Nielsen, konsulent NTS-centeret, Vordingborg
Workshop H
Sæt bevægelse i naturfagene
Bliv klogere på hvordan bevægelse kan understøtte elevernes
læring. Prøv forskellige bevægelsesaktiviteter til brug ude og inde
og bliv inspireret til at inddrage bevægelse i naturfagene. Se også
ntsnet.dk/folkeskolereformen/bevaegelse
Maiken Rahbek Thyssen, lærer og konsulent ved NTS-centeret,
Vejle