Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Revideret 25. august 2015 Modul 14 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen........................................................................................... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt................................................................................................................ 3 Studieaktivitetsmodel for modul 14 ................................................................................................ 5 Beskrivelse og tilrettelæggelse af bachelorprojektforløb.......................................................... 6 Rammer for ekstern teoretisk prøve afsluttende bachelorprojekt ......................................... 8 2 Revideret 25. august 2015 Modul 14 Introduktion til modul 14 beskrivelsen Modulbeskrivelsen skal give studerende overblik over modulet samt grundlag for at tilrettelægge og deltage aktivt i studiet. I modulbeskrivelsen indgår modulets tema, det forventede læringsudbytte samt fordelingen af kliniske og teoretiske ECTS point på modulets fagområder, som beskrevet i Bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje, BEK nr. 29 af 24/01/2008, bilag 2 (Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje). Modulbeskrivelsen indeholder en model for modulets forskellige typer af studieaktiviteter samt beskrivelse og tilrettelæggelse af modulet og rammer for modulets eksterne prøve. Modulbeskrivelsen suppleres med lokale beskrivelser af modulets struktur, skema mm. Modul 14 - Bachelorprojekt Modulet er tilrettelagt ud fra temaet: Sygeplejeprofession – kundskabsgrundlag og metoder Modulet retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder og modeller til forklaring, forståelse og refleksion over patientog borgerrettet sygepleje. Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte jr. Studieordningen:       At kritisk undersøge, vurdere og formidle praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden relateret til sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed. At demonstrere viden inden for curologi og patientologi. At demonstrere grundlæggende akademiske arbejdsmetoder. At reflektere over kundskabsgrundlag og metoder relateret til sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed. At reflektere over forskellige værdiopfattelser og interessemodsætninger inden for sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed. At læse og forstå international faglitteratur og forskningsresultater på engelsk. 3 Revideret 25. august 2015 Modul 14 ECTS-Point for de centrale fagområder: Fag Teoretiske ECTS-Point Kliniske ECTS-Point Sygepleje 14 6 Tildeling af de 20 ECTS-point opnås ved at bestå en ekstern prøve i slutningen af modulet. 4 Revideret 25. august 2015 Modul 14 Studieaktivitetsmodel for modul 14 Nedenstående viser en oversigt over de forskellige typer studieaktivitet i modul 14: 5 Revideret 25. august 2015 Modul 14 Beskrivelse og tilrettelæggelse af bachelorprojektforløb Modulet indledes med introduktion til bachelorprojektforløbet og endelig gruppedannelse. Introduktionen indeholder information om modulets studieaktivitetsmodel, læringsudbytte og rammer for den eksterne teoretiske gruppeprøve, lokal oversigt over forløbet med bl.a. afleveringsfrister og deltagelse i obligatorisk formidling af bachelorprojektet og evaluering af vejledningsprocessen og uddannelsen. Undervejs i projektforløbet vil der være skemalagte undervisningsseancer. Valg af klinisk sygeplejefagligt område og tildeling af vejleder Arbejdet med bachelorprojektet tager udgangspunkt i, at de studerende vælger et klinisk sygeplejefagligt område, der danner grundlag for det videre projektarbejde. Grupperne afleverer et skriftligt oplæg med beskrivelse og begrundelse for valg af en klinisk sygeplejefaglig problemstilling til studieservice, og herefter tildeles de enkelte grupper en vejleder. Godkendelse af klinisk sygeplejefaglig problemstilling De studerende arbejder med at afgrænse den valgte kliniske sygeplejefaglige problemstilling, der skal godkendes af vejlederen. Problemet kan justeres og udvikles undervejs i projektarbejdet. Vejledning Vejledningen aftales med den tildelte vejleder og afsluttes når bachelorprojektet afleveres. Hver gruppe har mulighed for 6 lektioners vejledning. Vejlederen er eksaminator ved den mundtlige eksterne gruppeprøve. Der afholdes problemformulerings- og/eller metodeseminar, hvis formål er at en klynge af studerende sammen med en vejleder videndeler med henblik på at inspirere, drøfte og kvalificere hinandens problemformulering og metodevalg. Skriftligt bachelorprojekt og ekstern prøve De studerendes projektarbejde skal resultere i et skriftligt projekt, der danner udgangspunkt for en mundtlig ekstern gruppeprøve. Det skriftlige bachelorprojekt afleveres på den dato, der fremgår af den lokale oversigt over forløbet. Bacheloropgaven skal uploades i PDF-format i WiseFlow inden klokken 12.00 på den angivne dato. 6 Revideret 25. august 2015 Modul 14 Endvidere uploades projektet i UC viden, som er et videndelingssystem. Den studerende dokumenterer i WiseFlow, at det skriftlige bachelorprojekt er udarbejdet uden uretsmæssig hjælp. Ved upload af bachelorprojektet vælges synlighedsniveau med henblik på en eventuel begrænsning af adgangen til projektet. De studerende beholder ophavsretten til projektet. Formidling Det er obligatorisk, at de studerende præsenterer bachelorprojekterne. Hensigten er at give de studerende mulighed for at formidle deres projekter i et større forum, således at kliniske samarbejdspartnere, medstuderende og andre interessenter kan få del i denne viden. 7 Revideret 25. august 2015 Modul 14 Rammer for ekstern teoretisk prøve afsluttende bachelorprojekt Den eksterne teoretiske prøve ved afslutningen af modul 14 afslutter sygeplejerskeuddannelsen. Prøvens formål Den eksterne teoretiske prøve ved afslutningen af modul 14 skal dokumentere i hvilken grad den studerende opfylder læringsudbyttet for modul 13 og 14:        At kritisk undersøge, vurdere og formidle praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden relateret til sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed. At demonstrere viden inden for curologi og patientologi. At demonstrere grundlæggende akademiske arbejdsmetoder. At reflektere over kundskabsgrundlag og metoder relateret til sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed. At reflektere over forskellige værdiopfattelser og interessemodsætninger inden for sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed. At læse og forstå international faglitteratur og forskningsresultater på engelsk. At reflektere over muligheder og barrierer for implementering af udviklings- og forskningsresultater inden for sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed. Prøvens form Den eksterne teoretiske prøve består af et skriftligt bachelorprojekt og en efterfølgende mundtlig gruppeprøve. Det skriftlige bachelorprojekt skal udarbejdes i en gruppe, der består af minimum 2 studerende og maksimum 4 studerende. Krav og kriterier for det skrifteligt bachelorprojekt I det skriftlige bachelorprojekt skal de studerende:  Kritisk undersøge og vurdere praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden, herunder international faglitteratur og forskningsresultater, i forhold til at udvælge, beskrive og begrunde det valgte kliniske sygeplejefaglige område. 8 Revideret 25. august 2015 Modul 14         Afgrænse det beskrevne kliniske sygeplejefaglige område til en problemstilling. Problemstillingen danner udgangspunkt for en konkret problemformulering, der relaterer sig til sygeplejeprofessionen og sygeplejefaglig virksomhed med fokus på curologi og patientologi. Beskrive formålet med at undersøge den valgte kliniske sygeplejefaglige problemformulering. Redegøre for litteratursøgning samt begrunde teori- og metodevalg, der styrer indsamling og bearbejdning af relevante teoretiske og evt. empiriske data. Teori- og metodevalg skal begrundes videnskabsteoretisk. Bearbejde de indsamlede data, herunder analysere, fortolke, argumentere, dokumentere og vurdere dem. Konkludere, formidle og diskutere undersøgelsens resultater i forhold til den valgte kliniske sygeplejefaglige problemformulering, herunder forholde sig kritisk til resultaterne og muligheder for at anvende disse i sygeplejen. I diskussionen inddrages en kritisk stillingtagen til den valgte empiri, teori og metode. Perspektivere undersøgelsens resultater med henblik på at pege på nye undersøgelses- og udviklingsmuligheder samt reflektere over muligheder og barriere for implementering af udviklings- og forskningsresultater inden for sygeplejeprofessionen og sundhedsfaglig virksomhed. Formulere bachelorprojektet på dansk og i et forståeligt og klart sprog. Udarbejde et resume på dansk og engelsk på hver maksimum 1.100 tegn excl. mellemrum. Formkrav til det skriftlige bachelorprojekt Det skriftlige bachelorprojekt må maksimalt fylde: For en gruppe med 2 studerende må det skriftlige bachelorprojekt maksimalt fylde 66.000 tegn uden mellemrum, ekskl. indholdsfortegnelse, resume og litteraturliste. For en gruppe med 3 - 4 studerende må det skriftlige bachelorprojekt maksimalt fylde 77.000 tegn uden mellemrum, ekskl. indholdsfortegnelse, resume og litteraturliste. 9 Revideret 25. august 2015 Modul 14 I det skriftlige bachelorprojekt skal anvendes litteratur af et omfang på minimum 1500 sider, og projektet skal udarbejdes i henhold til ”tekniske retningslinjer for opgaveskrivning” og ” Juridiske retningslinjer for indsamling af data til brug i opgaver og projekter”. Bachelorprojektet udarbejdes, så vidt det er muligt, i samarbejde med et klinisk undervisningssted. De studerende har selv ansvar for at træffe aftaler med det kliniske undervisningssted om indhentning af data. Den mundtlige gruppeprøve Dato og tidspunkt for den mundtlige gruppeprøve meddeles på Fronter. Den mundtlige gruppeprøve har en varighed af: For 2 studerende 60 minutter ekskl. votering. Heraf har hver studerende 10 minutter til at uddybe, supplere og perspektivere aspekter af det skriftlige bachelorprojekt. I det efterfølgende prøveforløb (40 minutter) tager eksaminator udgangspunkt i det skriftlige bachelorprojekt, de studerendes mundtlige oplæg og modulets læringsudbytte. Den beskikkede censor kan stille uddybende spørgsmål. For 3 studerende 70 minutter ekskl. votering. Heraf har hver studerende 10 minutter til at uddybe, supplere og perspektivere aspekter af det skriftlige bachelorprojekt. I det efterfølgende prøveforløb (40 minutter) tager eksaminator udgangspunkt i det skriftlige bachelorprojekt, de studerendes mundtlige oplæg og modulets læringsudbytte. Den beskikkede censor kan stille uddybende spørgsmål. For 4 studerende 80 minutter ekskl. votering. Heraf har hver studerende 10 minutter til at uddybe, supplere og perspektivere aspekter af det skriftlige bachelorprojekt. I det efterfølgende prøveforløb (40 minutter) tager eksaminator udgangspunkt i det skriftlige bachelorprojekt, de studerendes mundtlige oplæg og modulets læringsudbytte. Den beskikkede censor kan stille uddybende spørgsmål. Votering og bedømmelse Efter den mundtlige eksamination har eksaminator og den beskikkede censor afsat tid til votering og tilbagemelding til den studerende. For 2 studerende afsættes 30 minutter til votering og individuel tilbagemelding til den studerende. For 3 studerende afsættes 40 minutter til votering og individuel tilbagemelding til den studerende. For 4 studerende afsættes 45 minutter til votering og individuel tilbagemelding til den studerende. Den studerende kan ikke overvære voteringen. En eventuel kommende eksaminator kan overvære voteringen. Bedømmelse af den studerendes præstation er individuel og sker på grundlag af en samlet vurdering af det samlede skriftlige bachelorprojekt, den studerendes 10 Revideret 25. august 2015 Modul 14 skriftlige stave- og formuleringsevne og den mundtlige præstation. Bedømmelsen munder ud i en karakter efter 7-trinsskalaen. Bedømmelse af stave- og formuleringsevnen kan maksimalt trække karakteren 1 ned. Den eksterne prøve er bestået, når den studerende har opnået karakteren 02 eller derover. Beståede prøver kan ikke tages om. Betingelser for indstilling til ekstern teoretisk gruppeprøve, modul 14 Den studerende indstilles automatisk til ekstern teoretisk gruppeprøve på modul 14, når den studerende har bestået alle interne og eksterne prøver forud for modul 14. Tilmelding til ekstern teoretisk gruppeprøve, modul 14 Der er ifølge Studieordningen generel deltagelsespligt til teoretisk og klinisk undervisning. Den studerende er automatisk indstillet til den eksterne prøve i modul 14. Begyndelsen på et uddannelseselement er samtidig tilmelding til prøven. Ved tilmelding bruges en prøvegang. Dette gælder dog ikke, hvor den studerende bliver forhindret i at deltage på grund af dokumenteret sygdom. Omprøve Ikke bestået prøve kan tages om ved omprøve. Uddannelsesinstitutionen tilrettelægger tidspunkt for omprøve, og omprøve vil senest afholdes ved næste ordinære prøve. Regler for omprøve er de samme som ved den ordinære prøve. Sygeprøve Sygeprøve afholdes under forudsætning af, at der foreligger en dokumentation fra den studerendes egen læge vedrørende den studerendes fravær på prøvedagen. Den studerende afholder udgiften hertil. Uddannelsesinstitutionen tilrettelægger tidspunkt for sygeprøven, der oftest vil følge tidspunkt for omprøve eller næste ordinære prøve. Regler ved sygeprøven er de samme som ved den ordinære prøve. 11 Revideret 25. august 2015 Modul 14 Klagemulighed Eventuel klage over den eksterne prøve skal være skriftlig og begrundet og indgives i henhold til Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser BEK nr. 1519 af 16/12/2013 og skal være studieservicecentret i hænde senest 2 uger efter at prøveresultatet er bekendtgjort. Det retlige grundlag for prøven Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser, BEK nr. 1519 af 16/12/2013. Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse, BEK nr. 114 af 03/02/15. Bekendtgørelse om uddannelse til Professionsbachelor i sygepleje, BEK nr. 29 af 24/01/2008. Prøveregler – University College Sjælland Gældende fra 1. september2015 12 Revideret 25. august 2015