1. No category

Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
Maj/juni 2015
Institution
414 Københavns VUC
Uddannelse
Hf
Fag og niveau
Engelsk 0-B
Lærere
Gitte Nordgaard
Hold
h3pæx1a4 S14/15
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Love With a Twist
Titel 2
Growing Up
Titel 3
American Values
Titel 4
Holidays Are Coming
Titel 5
Social Media
Titel 6
Aspects of Britain: Being British
(ikke eksamensgrundlag)
GRAMMATIK:
 Wacher og Kjærgaard Stifinderen – En differentieret engelsk grammatik, Forlaget Andrico 2010
 Wacher og Kjærgaard Stifinderen – Øvebog, Forlaget Andrico 2010
 Connie Koblauch Güntelberg Language Lab KVUC 2012 – dansk version
 Helle Brieghel og Dorthe Chalotte Hansen Engelsk grundgrammatik – Questions and Answers,
Systime 2010
 Eget materiale
FORKORTELSER/TEGN:
(K): KERNESTOF
(S): SUPPLERENDE STOF
*: Genlæst/også læst ifm. et andet tema
(CON): Contexts, Engberg-Pedersen, Grønvold, Ohland-Andersen, Gyldendal 2004
(L): The Lift, Aising-Bergsøe, Bissenbakker, Henderson, Gyldendal Undervisning 1993
(WE): Worlds of English ed. Finderup & Fog, Systime 2010
(www): “fundet tilfældigt sted på nettet”
1
Titel 1
Love With a Twist
Indhold
 (K) Raymond Carver “Popular Mechanics”
(What We Talk About When We Talk About Love, 1989)
 (S) Michael Kvium “Eksperimentalbillede” (www)
 (S) 1. Kings 3:16-28 (www)
 (S) Eve Merriam “Teevee” (L)
 (K)Tobias Wollf “Say Yes” (L)
 (K)Roald Dahl “Cinderella” (Revolting Rhymes, 1982)
 (K) Carol Ann Duffy ”Valentine” (www)
 (S) “The History of Valentine’s Day”
– novelle
– billede
– bibeltekst
– digt
– novelle
– digt/eventyr
– digt
http://www.history.com/topics/valentines-day/history-of-valentines-day/
videos/history-of-valentines-day
 (K) Sam Mendes American Beauty, USA 1999
 (K)Stephen King “The Man who Loved Flowers” (L)
 (S) Marc Chagall “Three Candles” 1940 (www)
 (S) Kurt Trampedach “Morgen” 1972-73 (www)
 (S) “It’s Not About The Nail”
– klip
– film
– novelle
– maleri
– billede af skulptur
– klip
http://www.youtube.com/watch?v=-4EDhdAHrOg
 (K) Elisabeth Jennings “One Flesh” (www)
 (K) Mike Leigh Another Year, England 2010
Omfang
Særlige
fokuspunkter
Væsentligste
arbejdsformer
4 uger á 9 lektioner
Ice breaking – lære hinanden at kende-øvelser
Introduktion til tekstanalyse: fiction
Udvidelse af ordforråd
Øvelser mundtlighed
Klasseundervisning + diskussion
Gruppearbejde
Pararbejde
(Cooperative learning strukturer)
SKR:
-- screening
-- fiktive historier ift. billeder
Titel 2
Growing Up
Indhold
 (S) Ordforrådsøvelser
 (S) Philip Larkin “This Be the Verse” (L)
tekst + klip http://www.youtube.com/watch?v=tmUfkyItPic
 (S) “Ten family photos: Father and son” (www)
 (K) Ernest Hemingway ”Indian Camp” (CON)
 (K) Michael Richards “Just Like That” (CON)
 (K) Adriana Barbaro & Jeremy Earp, Consuming Kids,
USA 2008
 (K) Skr. Eksamenssæt Delprøve 2 fra dec. 2011:
– digt
– film
– digt
– billeder
– novelle
– novelle
– dokumentarfilm
– artikler
2
--- “Do ‘Helicopter Moms’ Do More Harm Than Good?”
--- “A mother steps back from the pull of over-parenting”
--- “Over-parenting is the curse of our time”
 (K) Revill “Kids’ TV gets green light to plug junk food”
The Observer 17 Nov 2002
 (K) Thompson, Harris and Blenford “They’re lethal, unfeeling
– and no one can touch them” (CON)
Omfang
Særlige
fokuspunkter
– artikel
– artikel
4 uger á 9 lektioner
Forældres rolle/ansvar i opdragelse – rollemodeller?
Far/søn forhold
Samfundets ansvar?
Samfundsforhold:
--- UK/USA og reklamer/marketing målrettet til børn
--- computere/internet/mobiltelefoner og børn/unge
Udvidelse af ordforråd
Tekstanalyse:
--- fiction:
især setting og characterization og point of view
--- non-fiction: især tone og means/tricks
Væsentligste
arbejdsformer
SKR: summary og paragraph writing (topic sentence)
Klasseundervisning + diskussion
Skriftligt arbejde
Taskbaserede opgaver: diverse skriveøvelser + fri diskussion
Pararbejde/gruppearbejde
Titel 3
American Values
Indhold
 (S) Ordforrådsøvelser
 (S) Associationsøvelse ud fra billeder (www)
 (S) Frank Gardner ”The world’s love-hate relationship…”(WE)
 (K) Edward N. Kearny ”The Impact of the American Frontier”
(WE)
 (S) John Gast American Progress, 1872 (www)
 (S) “Schoolhouse Rock - No more Kings”
– billeder
– artikel
– boguddrag
– maleri
– tegnefilm
https://www.youtube.com/watch?v=t-9pDZMRCpQ
 (S) “Schoolhouse Rock - Constitution Preamble”
– tegnefilm
https://www.youtube.com/watch?v=30OyU4O80i4
 (K) THE FOUNDING FATHERS: Uddrag fra
--- The Declaration of Independence
--- The Constitution
--- Preamble
--- Amendments 1, 2, 13, 15, 19
 (K) LeAlan Jones “Our America” (CON)
– boguddrag
3
 (S) Diverse symboler: 1$-seddel og The Great Seal of the USA
– billeder
The Statue of Liberty, Uncle Sam (www)
 (K) The Pledge of Allegiance (www)
 (K) Paula Story “Girl sues for right to skip the Pledge”
– artikel
Looking for America ed. Bjørn Christensen, Systime 2005
 (K) “An Introduction to the American Dream”
– boguddrag
fra Kelli Nørgaard The American Dream (Gyldendal, 2013) s. 5+8
 (S) Steve Jobs: Commencement speech at Stanford University 2005 – klip
http://www.gurteen.com/gurteen/gurteen.nsf/id/ding-in-universe
 (K) Gabriele Muccino, The Pursuit of Happyness, USA 2006
– film
 (K) Michael Lee Cohen “Adam” (CON)
– artikel
 (K) Martin Luther King ”I Have a Dream”
– tale
Ways with Words www.boardbooks.dk
 (S) Walt Whitman “I Hear America Singing”
– digt
Worlds of English ed. Finderup & Fog, Systime 2010
 (K) “Arnold Schwarzenegger Recalls Lessons from 25 Years
as a U.S. Citizen…” by Arnold Schwarzenegger, Sept. 17 2008
– artikel
http://www.usnews.com/opinion/articles/2008/09/17/arnold-schwarzenegger-recallslessons-from-25-years-as-a-us-citizen--learn-english-participate-in-politics-and-give-back
Omfang
Særlige fokuspunkter
4 uger á 9 lektioner
Tematisk relevant ordforråd
Amerikansk historie og samfundsforhold
Amerikansk identitet og selvforståelse
Amerikanske værdier: The American Dream, the Frontier Thesis, “Life, Liberty
and the Pursuit of Happiness”, patriotism, equality, family, capitalism/opportunity/hard worksuccess m.fl.
Tekstanalyse: non-fiction og rhetorical devices
Mundtlig præsentation/brug af it
Væsentligste
arbejdsformer
SKR: summary og characterization og speech
Læreroplæg
Klassediskussion/parøvelser
Gruppediskussion
Skriveøvelser
Titel 4
Holidays Are Coming
Indhold
 (S) Ordforråd og diskussionsøvelse
 (S) ”Holidays Are Coming” – Coca Cola sammenklip af reklamer
(ikke eksamensgrundlag)
http://www.youtube.com/watch?v=mLtShuLqyz0&feature=related
 (K) Paul Auster: “Auggie Wren’s Christmas Story”
Prime Cuts ed. Henriette Madsen, Gyldendal 2002
 (S) Wayne Wang Smoke, USA 1995
-- slutningen med Auggie Wren’s Christmas Story”
 (K) “Santa Claus”
– reklame
– novelle
– filmuddrag
– leksikonuddrag
4
http://www.the-north-pole.com/history/
 (K) Anonymous “Christmas Consumption Causes Climate Change”
http://www.climateimc.org/en/breaking-news/2005/12/19/christmas-consumption-causesclimate-chaos
– artikel
Omfang
Særlige fokuspunkter
2½ uger á 9 lektioner
ANALYSE:
fiction  characterization
non-fiction  sproglige virkemidler (såsom værdiladede ord)
Væsentligste
arbejdsformer
SKR.: træning af genre, stavning, punktummer
Eksamenslignende opgave
Skriveøvelser ud fra billeder og reklamefilm
Sprog- og grammatikøvelser ud fra ”virkelige” tekster
Gruppediskussion
Klassediskussion
Titel 5
Social Media
Indhold
 (S) Egen brainstorming ift. udarbejdelse af klassens egen survey
 eget forbrug af sociale medier
 (K) Gary Turk ”Look Up”
– digt og video
http://garyturk.com/portfolio-item/lookup/
http://www.businessfromtheheart.com/spiritual-marketing/look-up-by-gary-turk/
 (K) Spencer Owen “Look Down – ‘Look Up’ parody”
– digt og video
http://www.allreadable.com/8085EOWa
 (K) Pamela Rutledge “#Selfies: Narcissism or Self-Exporation?”
– artikel
https://www.psychologytoday.com/blog/positively-media/201304/
selfies-narcissism-or-self-exploration
 (K) Sociology research task
– www
fra World in Motion 2.0 Lars U. Tambjerg-Ravn (Systime 2012) s. 43
Erving Goffmann’s Presentation of Self in Everyday Life:
-- face/mask – role-playing/performance
-- front-stage, back-stage and off-stage
 discussion in relation to modern social media
 (K) Skr. Eksamenssæt Delprøve 2 fra maj 2011:
– artikler
--- “What is social networking?”
--- “Five clues that you are addicted to Facebook”
--- “Social networking benefits validated”
 (K) “The Amanda Todd Story”
– artikel og video
http://nobullying.com/amanda-todd-story/
https://www.youtube.com/watch?v=vOHXGNx-E7E
 (S) Research task: Who is Tyler Oakley?
 (K) Douglas Rushkoff Generation Like
– social media of own choice
– dokumentarfilm
http://www.pbs.org/wgbh/pages/frontline/generation-like/
 (S) Marc Maron ”The Social Media Generation Animated”
– video
https://www.youtube.com/watch?v=LGU8yjjJXD8
5
Omfang
Særlige fokuspunkter
4 UGER á 9 lektioner
Samfundsforhold/skabelse af identitet
Fordele og ulemper ved brug af sociale medier
Brug og misbrug: identitet(er), afhængighed, (selv-)promovering, gratis marketing, mobning/chikane, betydningen af ”likes”
Tekstanalyse - særligt non-fiction:
the communication model
language/tone and style
film/videoers udtryksmåder
Væsentligste arbejdsformer
SKR: Eksamensopgaver
Læreroplæg
Individuel research på nettet
Gruppe-/pardiskussion
Klassediskussion
Skriveøvelser
Titel 6
Aspects of Britain: Being British
Indhold
 (S) Ordforrådsøvelser
 (S) Excerpts from “Rule Britannia”, “God Save the Queen”,
“Land of Hope and Glory”
 (S) Baggrund om The British Empire
 (K) Mrs. Ernest Ames An ABC for Baby Patriots 1899
– digt/klip
– læreroplæg
– børnebog
http://ufdc.ufl.edu/UF00086056/00001/1j
Omfang
Særlige
fokuspunkter
 (K) Rudyard Kipling “The White Man’s Burden” (www)
– digt
 (K) George Orwell “Shooting an Elephant”
– novelle/essay
Twenty Short Stories ed. Messell og Madsen (Schønberg 1977)
 (K) A.S. Byatt “The Baglady” FLUX British Literature
ed. Egebjerg, Ehrenreich, Frølund, Systime 2003
– novelle
 (K) Hanif Kureishi “My Son the Fanatic” (CON)
– novelle
 (K) Damien O’Donnell East is East, England 1999
– film
 (S) BBC The Big Questions: “Should We Promote A United
British Identity?” http://www.youtube.com/watch?v=HHZXEKEbLJ0 – debatprogram
4 uger á 9 lektioner
Engelsk historie (imperiet) og selvforståelse/identitet/stolthed
Imperiets betydning for England i dag
Civilisationen møder ”de vilde”
Imperialismens paradox: ”Den undertrykkende føler sig undertrykt”
Kulturmøde; racisme; uddannelse; klasse; autoritet; rollemodeller;
tilhørsforhold
ANALYSE:
fiction: setting, characterization, symbolism/figurative language, point of view
non-fiction: the communication model, point of view
6
Væsentligste
arbejdsformer
SKR: Eksamensopgaver
Par-/Gruppediskussion
Klassediskussion
Skriveøvelser
---
Opsamling
Indhold/
fokuspunkter
 repetition af vigtig grammatik
 repetition af temaer
 repetition af tekstanalyse
 øvelse i mundtlig præsentation mhp eksamen
 øvelse i Delprøve 1
7