Årsplan for Natur/Teknik
3. klasse 2013/2014
Engum Skole
Søren Fønss Bach
Baggrunden for årsplanen i 3.kl natur/teknik er Undervisningsministeriets bindende mål, efter 6. klasse.
Indenfor natur/teknik arbejder vi inden for fire hovedområder.
·
·
Den nære omverden

Redegøre for karakteristiske træk ved lokalområdet, herunder opdeling i land, by og trafikårer

Kunne anvende enkle kort, faglige signaturer og verdenshjørnerne.
Den fjerne omverden

Kende geografiske forhold, der er karakteristiske for udvalgte regioner og lande i vores egen
verdensdel, herunder kunne aflæse vigtige oplysninger om landets natur

Beskrive og give eksempler på dyr og planter fra forskellige verdensdele, herunder hvordan dyr og
planter får opfyldt deres livsbetingelser som vand, lys, næring og temperatur på forskellige
levesteder
·
Menneskets samspil med naturen

Give eksempler på naturanvendelse og naturbevarelse lokalt og globalt, herunder skovdrift,
landbrug og fredning
·
Arbejdsmåder og tankegange

Formulere spørgsmål og fremsætte hypoteser på baggrund af iagttagelser, oplevelser og mindre
undersøgelser

Gennemføre og beskrive undersøgelser og eksperimenter
Alle fire hovedområder vil vi arbejde inden for i løbet af skoleåret.
Der vil i undervisningen blive lagt vægt på, at eleverne får mulighed for at samtale og diskutere med
hinanden på klassen, og der lægges vægt på, at eleverne lærer at opstille hypoteser og stille spørgsmål,
som eleverne forsøger at få besvaret gennem aktiviteter og eksperimenter. Eleverne skal arbejde
individuelt såvel som i grupper, hvor eleverne bliver gjort opmærksomme på, at de hver især har
indflydelse på, hvad der bliver arbejdet med på klassen.
Hver elev skal også erfare, at de har indflydelse på, hvordan man behandler naturen. De skal hver især blive
opmærksomme på, at de har et ansvar - Vi vil primært arbejde med problemstillinger, der tager
udgangspunkt i elevernes nære verden, men der vil foregår perspektivering i forhold til globale og
universale rammer.
Der vil blive brugt nyt materiale til det kommende skoleår, der hedder Natur/teknik Xplore.
Årsplan 3. klasse
Årsplanen er en skitse, så der bør tages forbehold for ændringer:
Periode
Uge 33
Uge 34-37
Emne
Opstart - sommerferien
Landet set fra oven
Mål
Uge 38-41
Landbrug i Danmark
At eleverne kan genkende de almindelige
kornsorter og kan give eksempler på, hvad
de kan anvendes til.
At eleverne kender flere jordbundstyper og
At elverne ved hvad en halvø er, og at landet
består af halvøen Jylland og over 400 øer.
At eleverne kan finde Danmarks tre største
byer på et kort.
At eleverne kender navnene på landets
største ø, sø, å bakke og fjord.
At eleverne på et kort kan genkende og
finde eksempler på bugt, bælt og fjord.
At eleverne kan læse enkle
signaturforklaringer og genfinde disse på et
kort.
At eleven Kan finde afstande på et kort med
en enkel målestok.
Uge 43-46
Dinosaurer
Uge 47-50
God mad til dig
Uge 2-5
Vand
Uge 6-9
Grønland – Kalaalit Nunaat
Uge 10-12
Fisk og fiskeri
Uge 13-16
Utrolige dyr
Uge 17-20
Hjul og vægt-stang
kan nævne sandjord og lerjord.
At eleverne ved at lerjord er bedst til at
holde på vand og næring til planterne.
At eleverne ved at planterne har brug for
lys, luft, vand og næring.
At eleverne ved at økologisk landbrug ikke
anvender kunstgødning og gift.
At eleverne kan fortælle forskellen på,
hvordan der holdes burhøns og økologiske
høns.
At eleverne får kendskab til, hvilken tid de
levede i.
At eleverne får kendskab til, hvilke flyvende
væsner, der levede dengang.
At eleverne får kendskab til, hvilke krybdyr
der levede for 60 millioner år siden.
At eleverne får kendskab til, hvilke
planteædere der levede.
At eleverne ved at vi med tungen kan smage
bittert, surt, salt og sødt.
At eleverne kan fortælle, hvordan syns-,
lugte- og høresansen når vi spiser.
At eleverne kan sætte navn på organer i
fordøjelsessystemet.
At eleverne kan give eksempler på, hvad
kroppen bruger energi til.
At eleverne kan give eksempler på fødevarer
i bunden og i toppen af kostpyramiden.
At eleverne kan give eksempler på gode
kostråd.
At eleven får kendskab til spildevand, vand i
vores huse, vandets kredsløb og vandets
tilstandsform.
At eleverne ved at Grønland er meget større
end Danmark, man at der bor færre
mennesker i Grønland.
At eleverne ved at havet omkring Grønland
er rigt på liv.
At eleverne kan fortælle om en fødekæde.
At eleven får kendskab til, hvilke fisk der
lever i de danske farevande, og hvordan en
fisker arbejder.
At eleverne får kendskab til fællestræk der
karakteriserer hovedgruppen krybdyr.
At eleverne forstår, hvorfor der ikke findes
særlig mange krybdyr i Danmarks natur.
At eleverne kan skelne mellem krybdyr og
andre dyregrupper.
At eleverne genkender og kan udpege et
hjuls aksel, eger og nav.
At eleverne kan fortælle, hvad luftmodstand
er.
At eleverne kan give eksempler på, hvordan
en vægtstang anvendes.
At eleverne ved at en kran også bruger en
vægtstang.
Uge 21-26
Valgfrit emne