När & Var Åsa Falk-Lundqvist ( Vem) Anställd vid Umeå universitet sedan 1977 och har arbetat på lärarutbildningen sedan 1991. Arbetade innan dess på förskollärarutbildningen som dramalärare. Har sedan mitten av 1990 ägnat en stor del av arbetstiden åt kompetensutveckling av lärare i framförallt i ledarskap, samtalsmetodik, konflikthantering, jämställdhet och inom de områden som hänger samman med skolutveckling. Arbetar som projektledare för Forskingscentrum Företagsamt lärande där skolutveckling står i fokus. Är lärare, psykolog och utbildad i dramapedagogik. Ett av specialområdena är arbetet med dramapedagogik och funktionsnedsatta människor. Arbetar inom dramapedagogik med forumspel och andra gestaltande metoder i syfte att levandegöra kunskap och påverka motivation till lärande. Datum Plats Tid Fika/ Lunch Torsdag 13 Augusti Särna, Buskoviusskolan Klockan 9-15 Ingår Fredag 25 September Älvdalen, Brittgården Klockan 9-15 Ingår Måndag 26 Oktober På egen verksamhetsplats Klockan 9-15 Ingår inte! Onsdag 28 Oktober Älvdalen, Brittgården Klockan 9-15 Ingår Fredag 8 Januari Särna, Buskoviusskolan Klockan 9-15 Ingår Tisdag 14 Juni Idre? Klockan 9-15 Ingår Fortbildning under läsåret HT2015-VT2016 Grundskolan F-9 Tillsammans med Åsa Falk-Lundqvist, lektor pedagogiska institutionen Umeå Entreprenöriellt lärande Övrigt: Du finner mer information om utbildningen på intranätet under grundskolans yta, klicka på sidan entreprenöriellt lärande! Där kan du också mellan utbildningsdagarna kommunicera med övriga deltagare samt med Åsa FalkLundqvist. Har du frågor om utbildningen kontakta: Stefan Karlberg 0251-31307 [email protected] Ä LV D A L E N S KO M M U N Permatsvägen 1, 79631 0251-31300 www.skolutveckling.alvdalen.se Vad ska vi göra? Vi ska tillsammans lyssna, diskutera, göra övningar och framförallt ska vi i bestämda grupper skapa något konkret som berör vår dagliga verksamhet, nämligen vår undervisning. Genom att tillsammans få omsätta ny eller redan befintlig kunskap tillsammans i ett reellt arbete hoppas vi skapa bra förutsättningar för att stärka känslan av att vi är en verksamhet som arbetar tillsammans för att ge barn och ungdomar de bästa förutsättningarna för lärande. Dag 1 och 2 kommer att handla om att skapa en gemensam utgångspunkt, detta kommer ske genom föreläsningar, diskussioner och övningar. Begrepp som värdegrund, kunskapssyn,elevsyn och lärandestrategier kommer vara i fokus under dag 1. Under dag 2 kommer vi att fokusera på medarbetarskap, gemensamma mål, kreativitet och nyskapande! Detta leds av Åsa Falk-Lundqvist. All lärarpersonal i kommunens grundskolor är samlade vid dessa tillfällen. (Mellan dag 1-2: Frågeställningar som diskuteras av er arbetsgrupp på något veckomöte) (Mellan dag 2-3: Frågeställningar som diskuteras i er arbetsgrupp samt besöka en kollegas lektion i ett bestämt syfte) Dag 3 kommer ni att påbörja planeringen av er grupps gemensamma entreprenöriella tema/projekt. Detta arbete sker i er skola och inom er grupp. Arbetet denna dag leds av respektive rektor samt/alternativt Stefan Karlberg. (Mellan dag 3-4: arbeta med planeringen av temat) Dag 4 kommer vi att handla om att implementera ert arbete i klassrummet. Hur arbeta med bedömning? Hur hanterar vi olikheter och motstånd? Hur ser vi på gruppdynamik och ledarskapet i klassrummet? Leds av Åsa och här blandar vi föreläsningar, diskussioner med att ni får tid att arbeta med ert tema/projekt. All lärarpersonal i kommunens grundskolor är samlade vid detta tillfälle! (Mellan dag 4–5: arbeta med planeringen av temat) Dag 5 kommer vi att handla om att implementera ert arbete i klassrummet. Leds av Åsa och här blandar vi föreläsningar, diskussioner med att ni får tid att arbeta med ert tema/projekt. All lärarpersonal i kommunens grundskolor är samlade vid detta tillfälle! (Mellan dag 5–6: arbeta med genomförande och uppföljning av temat) Dag 6 Analys,utvärdering och presentation av era arbeten. Sker i tvärgrupper och redovisas live via ett digitalt system. Fokus ligger på planering, process och resultat. Dagen avslutas med en utvärdering av årets fortbildning. All lärarpersonal i kommunens grundskolor är samlade vid detta tillfälle! Målsättning Personal - På kort och lång sikt vill vi att denna fortbildning ska: • Öka personalens (lärare och lednings) förståelse, kunskap och kompetens kring entreprenöriella lärandet. • Öka samverkan inom och mellan våra olika grundskolor. • Öka förståelsen kring förmågor/processer och användandet av den formativa bedömningen. • Öka och stärka det kollegiala samarbetet och det pedagogiska ledarskapet. Elev - På kort och lång sikt vill vi att detta projekt ska: • Öka och stärka elevernas förmågor som står angivna i Lgr11. • Öka elevernas måluppfyllelse. • Öka elevernas känsla av delaktighet i undervisningen. • Öka elevernas känsla av meningsfullhet i undervisningen. *Övergripande mål är att skolorna bidrar till att utveckla barn och ungdomar med stark självkänsla och tilltro till sin egen förmåga. Bakgrund (Varför) Personal, ni har i er önskan vid utvärderingen den 12 juni angett att ni vill utveckla samarbetet/samverkan inom skolan. 45% har angett detta som ett viktigt område att stärka. Exempel på återkommande motiveringar är: ”Det förekommer väldigt lite tid för att samarbeta mellan arbetslag och att träﬀas i ämneslag och utbyta tankar, idéer och skapa röda trådar. Skulle önska mycket mer tid till detta” Skolinspektionen ger efter senaste inspektionen råd till flera av våra skolor att stärka elevinflytandet, samt ge en stimulerande och utmanande undervisning med tydlig återkoppling. ”För att kunna individanpassa undervisningen och ge eleverna inflytande över denna är det centralt att läraren skaffar sig kunskap om elevernas olika behov och förutsättningar, liksom låter eleverna vara delaktiga i planeringen av undervisningen” Forskning visar att för att skolutveckling ska ske verksamhetsmässigt och inte enbart på individnivå krävs att personalen får tid till fortbildning, tid till samtal men framförallt tid att arbeta tillsammans. Genom att ha gemensamma erfarenheter skapas en utgångspunkt för samtal och gemensam reflektion av en helt annan kvalitet än om personalen arbetar individuellt. (Strategier och förändringsmyter - ett organisationsperspektiv på skolutveckling och lärares arbete, sid 183) Skolverket har beviljat oss medel 335 tkr för att under kommande läsår arbeta med att stärka arbetet med att utveckla en ökad förståelse för det entreprenöriella området. Pengarna är öronmärkta till denna fortbildning och kan inte nyttjas i annat sammanhang!