Process G, Styrning och ledarskap Förskolans namn: Guldregnet Förskolechef: Bitte Larsson Datum: 2015-05-22 Qualis G. Styrning och ledarskap Steg 1 Steg 2 Steg 3 Steg 4 Steg 5 Steg 6 Steg 7 Förskolan har egna prioriterade verksamhetsmål utifrån de nationella målen. Föräldrarna känner till förskolans egna prioriterade verksamhetsmål. Förskolan har ett ledarskap på alla nivåer som skapar förståelse och delaktighet. Det finns fungerande mål och utvärdering på alla nivåer som ligger till grund för fortsatt utveckling. Förskolechefen stimulerar till stor variation i arbetet med genomförandet av förskolans mål. Mål och utvärdering utgör grund för systematiska förbättringar. Förskolan har strategier för att koppla nya forskningsrön och beprövad erfarenhet till förskolans mål och långsiktiga kvalitetsutveckling. Personalen känner till förskolans egna prioriterade verksamhetsmål . Förskolan har påbörjat ett kvalitetsarbete. Förskolan dokumenterar och utvärderar sina egna prioriterade verksamhetsmål. Förskolan har ett öppet och tillgängligt ledarskap på alla nivåer. Förskolechefen ser till att förskolan kontinuerligt planerar, följer upp och utvecklar utbildningen. Ledarskapet är tydligt och strategiskt på alla nivåer. Förskolechefen uppmuntrar pedagogerna att analysera och bepröva sina egna erfarenheter och jämföra dem med andras. Det finns ett tydligt ledarskap för lärandet i alla delar av verksamheten. All personal är väl insatt i och känner sig delaktig i det systematiska kvalitetsarbetet . Förskolan har en långsiktig plan för kvalitetsutveckling, som har sin grund i utvärderingar och påvisade effekter på undervisningen. Analys beträffande styrning och ledarskap Senast skattning av styrning och ledning hamnade Guldregnet på steg 1 det gör förskolan även i dag men har nu påbörjat arbetet både på steg 2 och 3. Förskolan Guldregnets har egna prioriterade mål utifrån de nationella målen. De är framtagna utifrån förra årets kvalitetsredovisning. Årets mål är att vi ska arbeta för att Utveckla Guldregnets Reggio Emilia inspiration och att Skapa förutsättningar för ökat föräldrainflytande. Personalen känner väl till de prioriterade verksamhetsmålen. (Steg 1) Kvalitetsarbetet på Guldregnet är påbörjat och pedagogerna arbetar med att förankra olika metoder för att utveckla verksamheten. Pedagogerna arbetar med processreflektion varje vecka på avdelningsreflektionen där fokus ligger på barnens intressen och lärprocesser. I processreflektionens månadsavstämning kopplas lärandet till läroplanen via ett Lotusdiagram. Vi har gemensamma dokument som vi använder oss av i processreflektionen. Under det gångna året har vi diskuterat fram värdeord utifrån förskolans läroplan, (Lpfö98/10) som vi anser är extra viktiga för oss på Guldregnet. Vi tänker att orden ska genomsyra allt i vår verksamhet. De valda orden är: Välkommen, Trygghet, Demokrati och Lust. Pedagogoerna har avdelningsvis påbörjat arbetet med en processvägg. Processväggen ska visa hur vi arbetar med de prioriterade målen, med pågående projekt och med värdeorden. Skattningar i Qualis Det systematiska kvalitetsarbetet är ett förhållningssätt som omfattas av all personal. görs avdelningsvis och på gemensamma möten diskuterar vi hur vi ska förbättra och utveckla vårt kvalitetsarbete. (Steg 1) En del föräldrar känner till förskolans egna prioriterade verksamhetsmål. De avdelningar som kommit igång med processväggen och dokumentation på Lärknuten delger arbetet med de prioriterade målen via dessa. Vi strävar efter att alla avdelningar ska nå dit under året. Dokumenterandet av verksamhetsmålen görs även i processreflektionen. I år är det är första gången Guldregnet har prioriterade mål för verksamheten och utvärdering av dessa kommer att göras i slutet av året. (Steg 2) För att förskolan ska ha ett öppet och tillgängligt ledarskap på alla nivåer diskuterar vi förhållningssätt och värdegrund på våra möten. Pedagogerna har olika ansvarsområden. Att förskolechefen dagligen är på förskolan skapar trygghet och tydlighet för personalen. Pedagogerna uttrycker viss otydlighet när det gäller fattade beslut och att information inte når ut till alla. (Steg 2) Styrkor Kvalitetsarbetet är påbörjat och metoder för hur detta ska genomföras håller på att förankras. En Kvalitetspool avlöser pedagogerna tre timmar var tredje vecka för att ge tid till kvalitetsarbete avdelningsvis. Bra mötesstruktur med innehåll som strävar mot ett gemensamt förhållningssätt. Förbättringsområden Vi behöver arbeta vidare med de metoder vi har i kvalitetsarbetet. Förtydliga hur beslutsprocessen ser ut och hur vi ger information till varandra. Åtgärder för förbättring  Pedagogerna behöver utveckla arbetet med processreflektion, processvägg och Lärknuten, bland annat för att delge föräldrarna förskolans prioriterade mål.