Meg selv som veileder og arbeidsleder Basiskompetanse i kommunikasjon og veiledning Bakgrunn for utdanningen I løpet av 2015 og 2016 blir det innført anbudsutsetting og to nye tiltak, Avklaring i skjermet virksomhet og avklaring blir til ett nytt tiltak, Avklaring. Arbeid med bistand og oppfølging til ett nytt tiltak, Oppfølging. Sentralt i omleggingen av tiltakene er foruten anbudsutsetting sterkere krav til ekstern kvalifisering. Det vil si at mer av arbeidsutprøvingen/kvalifiseringen, les praksisplasser, skal foregå i eksterne bedrifter. Dette stiller nye krav til arbeidslederne og veilederne. Vekstakademiet har i samarbeid med Lipro laget et nytt kurstilbud for å styrke kompetansen og møte de nye utfordringene. Sentrale emner • • • • • Led deg selv Kommunikative ferdigheter Holdninger og menneskesyn Veiledning i praksis Flyt i attføringsarbeidet For deg som ønsker basiskunnskap om kommunikasjon, pedagogikk og veiledning, uavhengig av tiltak/rolle i bransjen. Hva lærer du? Bli mer bevisst på dine egne holdninger i rollen som arbeidsleder, veileder og leder. Lær deg å snakke og formidle på en måte som skaper gode relasjoner. Tenk korteste vei til jobb for jobbsøkeren - ikke rammer og tiltak. Ï dette kurset legger vi vekt på å lære gjennom å gjøre praktiske øvelser. Kurset har tre samlinger, og går over totalt 7 dager. Mellom samlingene får du oppgaver som du skal utføre i egen bedrift. 1 Målgruppe Alle som jobber i Vekst- og attføringsbedrifter, uavhengig av tiltak og rolle. For deg som ønsker basiskunnskap om kommunikasjon og veiledning. Som ansatt i en vekst- og attføringsbedrift skal du være med på å yte bistand til mennesker i en omstilling i deres liv. Bistand kan være å avklare muligheter, finne ressurser, skreddersy arbeidstrening, skaffe jobb, skape en ramme for trivsel og læring, veilede på faglige eller personlige utfordringer. Arbeidsledere og veiledere har i utgangspunktet ulik og mangfoldig teoretisk og praktisk bakgrunn. Attføring er en tverrfaglig aktivitet. Basiskompetanse i kommunikasjon og veiledning skal bidra til å styrke det tverrfaglige arbeidet, både på tvers av tiltak og mellom ulike faggrupper. Målet med Basiskompetanse i kommunikasjon og veiledning er å kvalifisere arbeidsledere og veiledere til å bidra til gode resultater i attføringsarbeidet i tråd med de rammer og krav samfunnet stiller. Dette betyr i praksis: • Dypere erkjennelse og forståelse av hva attføring innebærer • Selvinnsikt på seg selv som leder og hjelper • Holdningsdannelse og det ”å lære å lære” innen ”menneskefaget” Sentrale emner: • Led deg selv • Kommunikative ferdigheter • Holdninger og menneskesyn • Veiledning i praksis • Flyt i attføringsarbeidet Hva kan du forvente å lære mer om? • • • • Drivkrefter i forandringsprosesser JEG//DU sortering: grensesetting og etikk Tilpasning og ledelse av mennesker Feedback, tilbakemeldinger som virker motiverende • Veiledning i ulike rammer 2 Arbeidsmåter Det betyr at det ligger mye læring i selve den formen kurset har. Å undervise i pedagogiske emner stiller store krav til samsvar mellom liv og lære, noe vi er svært bevisste på. Vi kan f. eks. ikke predike at folk skal drive toveis kommunikasjon ved hjelp av en enveis forelesning. De pedagogiske arbeidsrammene som brukes i samlingene skal derfor være modeller som kan overføres til læringsarbeidet i bedriften. Mål og innholdsmomenter griper sterkt inn i hverandre. F. eks. er det slik at for å bli en bedre arbeidsleder og veileder må en være både en skarp observatør og en god grensesetter, som igjen forutsetter at en kjenner seg selv. For å skape slike læreprosesser, legges samlingene opp med • • • Deltakeraktiviteter Refleksjon Forpliktelse og oppfølging Aktivitetene er ulike former for oppgaveløsning som enten er øvelser som gjenspeiler/simulerer sider av virkeligheten eller strukturerte diskusjoner av reelle problemer/case. Kursleder knytter erfaringer og refleksjoner til teori på feltet gjennom forelesninger og ”etterlesninger”. I tillegg brukes demonstrasjoner, iscenesetting, gruppearbeid, m.m. Aktivitetene gir deltakerne muligheter for å gjøre erfaringer og oppdagelser om seg selv. Løsningsorienterte spørsmål hjelper den enkelte til å sette seg egne konkrete læringsmål. Disse danner igjen utgangspunkt for praksisoppgaver, dvs. små skrittvise tiltak og forandringer som deltakeren vil prøve ut i sitt arbeid. I periodene mellom samlingene holdes læreprosessen varm ved hjelp av praksisoppgaver og coaching. Basiskompetanse går over 3 samlinger (3 + 2 + 2 dager) med oppgaver mellom samlingene. For mer info, se http://www.asvl.no eller http://www.lipro.no 3 Meg selv som veileder og arbeidsleder Basiskompetanse i kommunikasjon og veiledning • Led deg selv • Kommunikative ferdigheter • Holdninger og menneskesyn • Veiledning i praksis • Flyt i attføringsarbeidet Modul 1 3 dager Meg selv som leder Kommunikative ferdigheter Holdninger og menneskesyn i attføringsarbeidet Løsningsorientert tilnærming, LØFT og Anerkjennende samtaler Praksisoppgave - individuell utprøving og refleksjon av erfaringer. Kort skriftlig rapport, veiledning underveis fra kursleder. Modul 2 2 dager Veiledning i praksis - individuell - gruppe - kollegaveiledning Praksisoppgave - gjennomføre individuell veiledning. Kort skriftlig rapport, veiledning underveis fra kursleder. Modul 3 2 dager Flyt i attføringsarbeidet Attføring - nye kravspesifikasjoner, nye tiltak Mer ekstern kvalifisering 4