1. No category

SKJEMA RUTINE NR 5: ÅRSPLAN
ÅRSPLAN FAG:
REGNING
KLASSE:
5./6.
ÅR:
Faglig innhold og omfang Læringsmål
1.
halvår Regning 1 ( 3 uker h.f.)
Mål, vekt, brøk, desimalbrøk
Uke
37-39
Aritmetikk:
Trening i grunnferdigheter;
regning i hodet og på papir.
Vekt på praktiske stykker med
mål og vekt.
Brøk:
Repetisjon av brøk; brøk illustrert
ved mål- og vektenheter.
Finne fellesnevner.
Addisjon og subtraksjon av
uensbenevnte brøker.
Desimalbrøk.:
Fra brøk til desimalbrøk; illustrert
ved mål- og vektenheter
Uke
49-51
Regning 2 ( 3 uker h.f.)
Trening i aritmetiske
grunnferdigheter
regning i hodet og på papir.
Vekt på praktiske stykker;
SKJEMA RUTINE NR5: ÅRSPLAN
Være trygg i den lille
multiplikasjonstabellen.
Kunne bruke hoderegning innenfor
de fire regningsartene
Beherske teknikkene for oppstilte
skriftlige regnestykker med hele tall
i alle de fire regningsartene.
Ha oppnådd en viss trygghet i
regning med desimaltall innenfor de
fire regningsartene.
Ha forståelse for partall, oddetall,
primtall og kvadrattall
Kunne anvende og gjøre om
begrepene mm, cm, meter, km,
gram, hg, kg, liter, dl
Kunne regnestykker knyttet til tid:
sekunder, minutter, timer, dager ,
uker og måneder
2015/2016
LÆRER:
ARNE BREKKE
Oppgaver/ arbeidsformer
Evalueringsformer og -kriterier
Muntlig presentasjon og
gjennomgang av nytt lærestoffet
ved hjelp av tavle illustrasjoner og
andre relevante illustrasjonsmåter
Vurdering av muntlig og skriftlig aktivitet i
timene.
Felles gjennomgang og løsning av
eksempeloppgaver før individuell
oppgaveløsning i arbeidsbøker.
Skriftlige tester i gjennomgåtte temaer ved
periodeslutt og årsslutt
Skriftlige øvingsoppgaver på
skolen, og som lekse hjemme når
en viss trygghet i oppgaveløsningen
er oppnådd. .
Felles gjennomgang og retting av
utvalgte skoleoppgaver etter
arbeidsøkt.
Individuell retting av lekseoppgaver.
Skriftlige og muntlige oppgaver
både som rene regneoppgaver og
praktisk relaterte tekstoppgaver.
Nedfelling og illustrasjon av enkelte
Retting av leksearbeid.
regning med tid
Avrunding,
Overslagsregning,
Addisjon og subtraksjon med
desimaltall
Faktorisering,
Repetisjon brøk
Innføre multiplikasjon og divisjon
av brøk
.
Regning 3 ( 4 uker h.f.)
2.
halvår Repetisjon. Frihåndsgeometri
Uke
5-8
Trening i aritmetiske
grunnferdigheter;
regning i hodet og på papir.
Vekt på praktiske stykker.
Overslagsregning
Multiplikasjon med desimaler.
Trening i grunnleggende
brøkkunnskaper
Gjøre om brøker til desimaler og
omvendt
Frihåndsgeometri
SKJEMA RUTINE NR5: ÅRSPLAN
Kunne bruke avrunding i praktisk
regning.
Kunne gjøre overslag i forkant av
nøyaktige regninger
Kunne finne fellesnevner for brøker.
regneregler i regelbok.
Daglige felles
hoderegningsoppgaver.
Daglige individuelle hoderegnings
oppgaver.
Kjenne og kunne bruke reglene for
regning med brøk innenfor de fire
regningsartene
Øving av tabeller i kor og som
individuell høring.
Kunne se sammenhengen mellom
brøk og desimalbrøk.
Bruke regning i forbindelse med
med utførelse av forskjellige
praktiske oppgaver: baking,
snekring, osv
Kunne gjøre om «enkle» brøker til
desimaltall (brøker med
10,100,1000, eller tall som kan
utvides til disse verdiene, i nevner)
Kunne kjenne igjen og navngi
geometriske grunnformer
Kunne tegne symmetriformer og
løse symmetrioppgaver
Kunne utføre 3-,4- og 5-delte
geometriske former,
sammenflettede former og spiraler,
forvandlingsformer og
omvendingsformer.
Uke
21-23
Regning 3 ( 4 uker h.f.)
Trening i aritmetiske
grunnferdigheter
Trening i brøkregning
Divisjon med desimaler
Frihåndsgeometri
SKJEMA RUTINE NR5: ÅRSPLAN