NOKUTs veiledninger Tillegg til veiledning til studietilsynsforskriften Retningslinjer for utforming av søknader om akkreditering av fellesgrader Januar 2015 Tittel: Tillegg til veiledning til studietilsynsforskriften – Retningslinjer for utforming av søknader om akkreditering av fellesgrader Gyldig fra: 14.01.2015 www.nokut.no Denne veiledningen omhandler de utfyllende bestemmelsene for søknader om akkreditering av studium eller deler av studium som inngår i en fellesgrad (studietilsynsforskriftens § 7-4). Søkerinstitusjonen(e) må i tillegg benytte veiledning og retningslinjer for relevant syklus: Veiledning og retningslinjer første syklus (pdf) Veiledning og retningslinjer andre syklus (pdf) Veiledning og retningslinjer tredje syklus (pdf) i Innhold 1 2 ii Akkreditering av fellesgrad ............................................................................................. 1 1.1 Hva er en fellesgrad? ................................................................................................... 1 1.2 Hvem skal stå som søker om akkreditering av fellesgrad? ......................................... 2 1.3 Hvordan søke akkreditering om fellesgrad? ................................................................ 3 1.4 Hvilke fullmakter gir en akkreditering av fellesgrad i tredje syklus? ......................... 3 Kriterier for akkreditering av fellesgrader .................................................................... 4 2.1 Akkreditering/godkjenning .......................................................................................... 4 2.2 Organisering og avtaleverk .......................................................................................... 5 2.3 Kvalitetssikring ............................................................................................................ 5 2.4 Læringsutbytte ............................................................................................................. 6 1 Akkreditering av fellesgrad Retten til å etablere fellesgrader for norske læresteder er hjemlet i universitets- og høyskoleloven. Læresteder som ikke har faglige fullmakter til å opprette studier på et bestemt nivå, må søke NOKUT om akkreditering av studiet. 1.1 Hva er en fellesgrad? Med fellesgrad menes et samarbeid der flere utdanningsinstitusjoner går sammen om å utvikle én helhetlig studieplan, som gjennomføres og eies i felleskap av partnerinstitusjonene. Partnerne har et felles ansvar for gjennomføring av studiet, og studiet fører til en fellesgrad. Begrepet «fellesgrad» brukes om den graden studenten oppnår. Studier som leder til en fellesgrad kan tilbys i første, andre og tredje syklus. Definisjon av fellesgrad er gitt av Committee of the Convention on the Recognition of Qualifications concerning Higher Education in the European Region i Recommendation on the Recognition of Joint Degrees1. Fellesgrader kan gis som samarbeid mellom norske læresteder eller som samarbeid mellom norsk(e) og utenlandske læresteder. Det kan være to eller flere partnerninstitusjoner involvert. Det faglige og det administrative samarbeidet skal være regulert i en avtale. Formen for dokumentasjon for fullført grad reguleres i samarbeidsavtalen. Felles navn på det enkelte studiet Navnet på studiet/programmet skal være identisk slik at det ikke oppstår tvil om at det er det samme studiet det dreier seg om. Gradsbetegnelsen kan variere ved internasjonale fellesgrader Navnet på kvalifikasjonen/graden kan være forskjellig mellom norske og utenlandske lærested. Kvalifikasjonen/graden er gradsbetegnelse som bachelor, master eller ph.d. for norske grader. Andre land har ikke de samme gradsbetegnelsene som Norge, og bruker deres formelle nasjonale gradsbetegnelser. Les mer informasjon om fellesgrader. Se også Universitets- og høyskolerådets håndbok for fellesgradssamarbeid. 1 https://wcd.coe.int/com.instranet.InstraServlet?command=com.instranet.CmdBlobGet&InstranetImage=320284 &SecMode=1&DocId=822138&Usage=2 “A joint degree should ... be understood as referring to a higher education qualification issued jointly by at least two or more higher education institutions or jointly by one or more higher education institutions and other awarding bodies, on the basis of a study programme developed and/or provided by the higher education institutions, possibly in cooperation with other institutions.” 1 1.2 Hvem skal stå som søker om akkreditering av fellesgrad? Fellesgradssamarbeid mellom norske institusjoner Forskrift om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling i høyere utdanning og fagskoleutdanning forutsetter at de norske institusjonene samlet sett oppfyller kriterier for akkreditering som fastsettes av NOKUT. Dersom ingen av partene har selvakkrediteringsfullmakt i aktuell syklus, må de sammen søke om akkreditering av fellesgrad. Dersom en institusjon uten selvakkrediteringsfullmakt i aktuell syklus inngår et fellesgradssamarbeid med en institusjon som har fullmakt, må det søkes akkreditering for delene av studiet som tilbys av førstnevnte institusjon. Eksempelvis må en høyskole som ønsker å opprette en fellesgrad på mastergradsnivå i samarbeid med et universitet, søke NOKUT om de delene av studiet som høyskolen skal tilby. Det er likevel viktig at den samarbeidspartneren som har egne fullmakter, samarbeider tett med søkeren uten fullmakter i utarbeidelsen av søknaden. Søkeren må vise helheten i studiet, og dette innebærer å redegjøre for forhold ved begge/alle institusjonene under samtlige kriterier (se søkerveiledning for aktuell syklus). NOKUT akkrediterer bare de delene av studiet som gis av norske institusjoner uten fullmakter, men behøver også informasjon om samarbeidende norske institusjoner med fullmakter. Dette er nødvendig for at de sakkyndige skal kunne vurdere helheten i studiet og se at de norske institusjonene samlet sett oppfyller kriteriene for akkreditering. Fellesgradssamarbeid mellom norske og utenlandske institusjoner Det er de(n) norske institusjon(ene) som søker NOKUT. For fellesgradssamarbeid mellom norske og utenlandske institusjoner, må den/de norske delen(e) oppfylle alle kravene for akkreditering i Norge. NOKUT vurderer i tillegg at de norske og de utenlandske delene i studiet har en sammenheng og utgjør en samlet helhet i samsvar med det totale læringsutbyttet. Samarbeidsinstitusjoner i utlandet må være offentlig akkreditert/godkjent i sitt hjemland på riktig nivå og de må ha rett til å etablere et studium som fører til en fellesgrad. Dersom en samarbeidende institusjon ikke har selvakkrediteringsrett, skal den sørge for søknad om akkreditering i sitt eget land. Det er viktig at den samarbeidspartneren som har egne fullmakter, samarbeider tett med søkeren uten fullmakter i utarbeidelsen av søknaden. Søkeren må vise helheten i studiet, og dette innebærer å redegjøre for forhold ved begge/alle institusjonene under samtlige kriterier (se søkerveiledning for aktuell syklus). Det forutsetter at den utenlandske institusjonen har et akkreditert/godkjent studium. NOKUT akkrediterer bare de delene av studiet som gis av norske institusjoner uten fullmakter, og behøver også informasjon om samarbeidende utenlandske institusjoner. Dette er nødvendig for at de sakkyndige skal kunne vurdere helheten i studiet i samsvar med studiets totale læringsutbytte. De utenlandske institusjonene vurderes ikke etter NOKUTs kriteriene for akkreditering av studier på den enkelte syklus. 2 1.3 Hvordan søke akkreditering om fellesgrad? De som søker NOKUT om akkreditering av en fellesgrad må benytte seg av veiledning til studietilsynsforskriften for aktuell syklus (første, andre eller tredje syklus), samt dette tillegget som angår fellesgrader. Søkerne skal redegjøre for at alle kravene som NOKUT stiller til studiekvalitet i studietilsynsforskriften § 7-1 til 7-3, og i tillegg redegjøre for de ytterligere kravene som stilles til fellesgrader (se under). Søkerne skal benytte malen for utfylling av søknad for fellesgrader, se veiledningen under del 2. I tillegg gjelder mal for akkreditering i aktuell syklus: Veiledning og retningslinjer første syklus (pdf) Veiledning og retningslinjer andre syklus (pdf) Veiledning og retningslinjer tredje syklus (pdf) 1.4 Hvilke fullmakter gir en akkreditering av fellesgrad i tredje syklus? Dersom samarbeidende institusjoner gis rett til å tildele en fellesgrad i tredje syklus, kan de opprette en fellesgrad innenfor det samme fagområdet på lavere nivå. En slik rett innebærer ikke at høyskolene alene kan opprette studier på et lavere nivå innenfor fagområdet for ph.d.-studiet (se Kunnskapsdepartementets høringsbrev av 26. oktober 2010 med utkast til forskrift om endring i forskrift om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling i høyere utdanning og fagskoleutdanning). Fellesgrader i tredje syklus kan ikke brukes for å oppfylle studietilsynsforskriftens krav til forskerutdanning i forbindelse med institusjonsakkreditering (jamfør studietilsynsforskriften § 3-3 Standarder for akkreditering av institusjoner). 3 2 Kriterier for akkreditering av fellesgrader Krav i forskrift om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling i høyere utdanning og fagskoleutdanning (§ 4-2 Krav til fellesgrader – institusjonenes ansvar) og studietilsynsforskriften (§ 7-4 Utfyllende bestemmelser for akkreditering av studium eller deler av studium som inngår i en fellesgrad). I følgebrevet må det fremkomme at det er fattet formelle vedtak om søknad om akkreditering av fellesgrad ved samtlige samarbeidsinstitusjoner. Følgebrevet skal være underskrevet av styret ved hver av institusjonene, eller den styret har delegert en slik fullmakt til. Se del 2 i veiledningen for aktuell syklus. Norske institusjoner må samlet sett oppfylle kriteriene for akkreditering av studier i studietilsynsforskriftens § 7-1 til 7-3 (se søkerveiledning for relevant syklus for mer informasjon). Dersom fellesgraden er et samarbeid med én eller flere utenlandske institusjoner, må den norske institusjonen oppfylle alle kravene i § 7-1 til 7-3 alene. Er det flere norske institusjoner med i samarbeidet, må disse til sammen oppfylle kravene. Søkerne viser at de oppfyller kravene gjennom å redegjøre i tråd med søkerveiledning for relevant syklus. I tillegg til kravene som stilles i veiledningen for den aktuelle syklusen, må søkerinstitusjonen(e) redegjøre for følgende: 2.1 Akkreditering/godkjenning Søker skal påse at institusjonene som inngår i et fellesgradssamarbeid er akkreditert eller offentlig godkjent for å kunne gi høyere utdanning i henhold til gjeldende systemer i det aktuelle land, og at de aktuelle studiene er akkreditert som høyere utdanning på fellesgradens nivå. Dersom dere samarbeider med én eller flere utenlandske institusjoner, må dere i søknaden vise at den eller disse er akkreditert/offentlig godkjent i sitt hjemland på riktig nivå. Dokumentasjon på dette må vedlegges. Norske universiteters og akkrediterte høyskolers faglige fullmakter innebærer ikke at de kan akkreditere studier ved andre institusjoner. Dersom en eller flere norske institusjoner med selvakkrediteringsrett ønsker å inngå i et fellesgradssamarbeid med en institusjon uten selvakkrediteringsrett på det aktuelle nivået, må sistnevnte søke NOKUT om akkreditering. Dokumentasjon på selvakkrediteringsfullmakt skal ikke legges ved. 4 2.2 Organisering og avtaleverk Universiteter og høyskoler som gir fellesgrader skal inngå avtale med samarbeidende institusjoner, som regulerer ansvarsforholdet mellom partene. Dere må legge ved en signert, juridisk bindende samarbeidsavtale som regulerer ansvarsforholdet mellom alle partene. Avtalen må imidlertid åpne for endringer i studiet som følge av sakkyndig vurdering. Gradstildeling og vitnemålsutforming må sikres i avtalen. I tillegg må ansvaret dersom fellesgraden opphører, reguleres. Det er tre alternativer for vitnemål: felles vitnemål, felles vitnemål i tillegg til ett eller flere nasjonale vitnemål, eller kun ett eller flere nasjonale vitnemål. Det skal fremgå tydelig hvilke deler av studiet de ulike samarbeidende institusjonene har ansvaret for. Dette kan gjøres i selve samarbeidsavtalen, eller i et eget avtaleverk. Med «deler av studiet» menes her alle sider ved organiseringen av studiet, slik som hvilke emner som undervises hvor, når studentene skal være ved hvilken institusjon, samt administreringen av opptak, eksamen, sensur, utveksling og lignende. Organiseringen av studiet som helhet må fremkomme, og søkerne må tydelig vise hvilke ansvarsområder de respektive institusjonene har i studiet, og hvordan studiet er organisert i praksis. Videre må samarbeidsinstitusjonene avtalefeste at studentene sikres studieopphold av et visst omfang ved de samarbeidende institusjonene. Dere må i redegjørelsen vise når i studiet studentene oppholder seg på de respektive samarbeidsinstitusjonene, og begrunne hvorfor omfanget er tilstrekkelig. I merknad til § 4-2 i forskrift om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling i høyere utdanning og fagskoleutdanning, presiserer Kunnskapsdepartementet at det ikke fastsettes nærmere bestemmelser om omfanget av studieopphold ved de samarbeidende institusjonene. Hva som er et tilstrekkelig omfang vil kunne variere, for eksempel innenfor ulike fagområder, nivåer og land. Redegjørelsen skal minst inneholde: Beskrivelse av hvilke institusjoner som har ansvar for hvilke deler av studiet Begrunnelse for valgt organisering og ansvarsfordeling Beskrivelse av når studentene skal oppholde seg ved de ulike samarbeidsinstitusjonene Begrunnelse for hvordan omfanget av studentenes opphold ved de ulike samarbeidsinstitusjonene er tilstrekkelig 2.3 Kvalitetssikring Det skal foreligge tilfredsstillende rutiner for utvikling og kvalitetssikring av studiet som helhet, og institusjonene må vise hvordan de kvalitetssikrer fellesgraden som helhet. Kvalitetssikring av vitnemålsutsteding må også inngå i rutinene. Redegjørelsen skal minst inneholde: Beskrivelse av rutiner for utvikling og kvalitetssikring av studiet som helhet Begrunnelse for hvordan disse rutinene er tilfredsstillende 5 2.4 Læringsutbytte Delene studiet består av, skal utgjøre en samlet helhet i samsvar med læringsutbytte for studiet. Er samtlige samarbeidspartnere norske institusjoner, skal læringsutbyttebeskrivelsen følge Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk (NKR). Dersom det søkes om en fellesgrad med én eller flere utenlandske institusjoner, må samarbeidspartnerne angi hvilket lands kvalifikasjonsrammeverk studiets læringsutbyttebeskrivelse er utformet i tråd med. Samarbeides det med institusjoner i land uten kvalifikasjonsrammeverk, må søkerne beskrive hvordan de sikrer at læringsmålene for studiet oppnås. NOKUT gjør oppmerksom på at det europeiske rammeverket for kvalifikasjoner QF-EHAE, vil kunne følges om landet det samarbeides med ikke har eget kvalifikasjonsrammeverk. Delene som gis av norske institusjoner, må ha læringsutbyttebeskrivelser som oppfyller NKR Læringsutbyttebeskrivelsen skal beskrives i kriterium 2.2 (se søkerveiledning for aktuell syklus). Søkere kan velge å vise hvordan delene av studiet til sammen muliggjør at læringsutbyttet kan oppnås her, eller i tilknytning til kriterium 2.3 (se søkerveiledning for aktuell syklus). Vedlegg til Kriterier for akkreditering av fellesgrader Vedlegg nr. Avtale om fellesgrad Andre relevante avtaler Dersom samarbeid med én eller flere utenlandske institusjoner, dokumentasjon på akkreditering/godkjenning i hjemlandet Vi minner om at søker(ne) også må redegjøre for alle kriteriene i studietilsynsforskriften § 7-1 til 7-3, se søkerveiledning for aktuell syklus. 6
© Copyright 2024