1. No category

PERIODEPLAN FOR RØDGRUPPA
September – Oktober – November
MÅL
 Skape trygghet, trivsel og fellesskapsfølelse i gruppa.
 Skape gode rutiner for barn og voksne i forbindelse med forberedelser,
gjennomføring og hjemkomst fra turer.
 Legge til rette for gode opplevelser, trivsel, leik og allsidige fysiske
utfordringer både på turdager og ute på barnehagen.
 Ungt Entreprenørskap: Introdusere temaet vårt «Barnas restaurant»
 DUÅ: Vi begynner å fokusere på temaene «Følelser» og
«Problemløsning. (Samtidig så fortsetter vi å jobbe med tilknytning og
relasjonsbygging som er det grunnleggende for trivsel og trygghet i
oppstarten av et nytt barnehageår).
INNHOLD
 Vi gjør ting sammen i hverdagen – leik, aktiviteter, samtaler, turer,
tema osv. – som gir oss felles erfaringer og opplevelser.
 Vi voksne må være godt forberedt og lete i utstyr og materiell på
forhånd som vi skal bruke på turer. Vi må være tydelige på hva vi
forventer av barna – tydelige og konkrete beskjeder, slik at barna
vet hva som skal skje og hva som forventes av dem – forutsigbarhet.
 Ulike turmål som gir barna varierte opplevelser og stimulerer til leik
og allsidig fysisk aktivitet – ulendt terreng, klatring, balansering,
utholdenhet, tørre å prøve noe «nytt»? osv. Legge til rette for
smågrupperinger i leiken. Gjøre barna oppmerksomme på hva
området har «å by på» av mulige aktiviteter. Voksne som gir barna
hjelp og støtte til leik og aktiviteter. Oppleve mestringsfølelser.
 Ta i bruk «Trimkassen» vår når vi går Trollstien. Postkasse med ei
bok hvor vi skriver navnene våre.
 Barnehagens «Ti på topp». Barna får et «klipp» på sin egen
turoversikt når de er med på turen.
 Ungt Entreprenørskap: Se «Barnas restaurant» på NRK-Super. Få
innspill og inspirasjon. Besøke kjøkkenet på Stiklestad Nasjonale
Kulturhus. «Fiskesprellkokken» kommer på besøk til oss. Innhøsting
av bær og frukt – lage produkter. Besøke bakeri. Bake julekaker.
Salg av egenproduserte produkter.
 DUÅ: Vi bruker reglene som vi har utarbeidet i fellesskap sammen
med barna aktivt. I denne perioden vil vi begynne å jobbe med ulike
følelser (glad, sint, redd, trist) og temaet problemløsning via ulike
innfallsvinkler – samlinger med samtaler og høytlesning, rollespill,
barnas refleksjon, fokus på det i hverdagens aktiviteter.