1. No category

Wechsler Adult
Intelligence Scales
(WAIS)
Wenche ten Velden Hegelstad
for Tanja Alsaker,
nevropsykolog
1
2
3
Intro
Individuelt
n  Alder 16 - 89 år
n  WAIS-IV publisert 2011
n  WAIS-III (1997); WAIS-R (1981); WAIS (1955);
Wechsler-Bellevue Intelligence Scale I (1939)
n  3 nye deltester ikke med i WAIS-R:
n 
–  Matriser
–  Symbolleting
–  Bokstav-tallsekvensering
*Totalt: 14 deltester : 11 kjerne & 3 supplerende
4
Formål
Kartlegge intellektuelle ressurser
n  Kartlegge intellektuelle svakheter
n  Diagnostisere PUH
n  Screene for nevropsykologiske utfall, kognitiv
svikt, organisk eller funksjonelt
n  Hold-tester vs non-holdtester
n  Forsiktig med skårer uten forklaring og
beskrivelse; tolkning av (nevro)psykolog
n 
5
Viktig ved testing
n  Korrekt
testsituasjon; lokaler, tidspunkt
n  God
arbeidsrelasjon med den som
undersøkes
6
Utstyr
WAIS-kofferten
n  To No. 2 blyanter uten visk
n  Penn, blyant og visk til den som tester
n  Stoppeklokke
n  “Clipboard”
n  Ekstra papir og penn
n  Et skikkelig testrom
n 
7
WAIS–III Subtests for IQ-skårer
Verbal
Utføring
n  Ordforråd
n  Likheter
n  Regneoppgaver
•  Billedutfylling
•  Koding
•  Terningmønster
n  Tallhukommelse
•  Matriseresonnering
n  Informasjon
•  Tegneserier
n  Resonnering
8
9
Full Scale IQ
(FSIQ)
Verbal IQ
(VIQ)
Verbal
forståelse
Index
(VCI)
Performance IQ
(PIQ)
Perceptual
resonnering
Index
(POI)
Arbeidsminne
(WMI)
Prosesseringshastighet
(PSI)
Ordforståelse
(V)
regning
(A)
Visuelle puslespill
(PC)
KOding
(Cd)
Likheter
(S)
Tallhukommelse
(DS)
Ternignmønster
(BD)
Symbolleting
(SS)
Informasjon
(I)
Rersonnering
Bokstavtallsekvensering
(LN)
Matriser
(MR)
Utstrykning
9
Ordforståelse
n  Pp
skal definere ord og begreper
–  Verbal kapasitet
10
Likheter
n 
Kategorier
–  Verbal abstraksjonsevne
–  “Hva er likheten mellom…..”
11
Informasjon
n  Allmennkunnskap
(“Hva er hovedstaden I
Sverige”)
n  Langtidsminne
n  Følsom for stimulering i oppvekst
n  Nysgjerrighet
12
13
Resonnering (valgfri)
n  Spørsmål
og svar:
–  Tenke logisk
–  Gangsyn i verden
–  Forståelse i komplekse situasjoner
–  “Hva ville du gjort hvis…”
14
Terningmønster
n  Pusle
mønster med fargede terninger
–  Visuospatiell kapasitet
–  Analytiske evner visuelt
–  Går på tid!
15
16
Matriser
n  Visuelle
mønster: hva kommer etter?
–  Visuell logisk/analytisk tenkning
–  Visuell abstraksjonsevne (med sterke verbale
komponenter)
17
18
Visuelle puslespill
n  Nokså
krevende puslespill
–  Visuell kapasitet
–  Visuell syntese
–  Eksekutiv komponent
19
Visuelle puslespill
20
Figurvekter: Valgfri
21
Tallhukommelse
n  Huske
muntlig presenterte tallrekker
–  Forlengs: fokusert oppmerksomhet
–  Baklengs: arbeidshukommelse
22
Regneoppgaver
n  Muntlige
tekststykker, matte
–  Hoderegning
–  Arbeidshukommelse
23
Koding
n 
Fylle ut bestemte koder etter kodenøkkel, så fort
som mulig
–  Hastighet av informasjonsprosessering
24
25
Bokstav-tallsekvensering (valgfri)
n  Sortere,
og tall
i hodet, en serie bokstaver
– Arbeidshukommelse
26
Symbolleting
n  Finne
“target” symboler i rekker av andre
symboler: finnes “target” i denne rekka, ja
eller nei?
–  Visuell skanning
–  Arbeidshukommsel
–  Hastighet av informasjonsprosessering
27
Koding: kopiering
n  Bare
kopiering av symboler
–  Rent hastighetsmål
28
Utstrykning (valgfri)
29
Resultater
30
Plotting Subtest Scores (IQ)
31
15
Plotting Subtest Scores (Index)
32
16