Læringsplan for 9.trinn
Lav måloppnåelse
26-29 mai
Uke 22
Middels måloppnåelse
Høy måloppnåelse
Egenvurdering
Mål: Få kjennskap til eldre norsk litteratur (1800-1900 tallet). Gjenkjenne trekk i litteraturen som kjennetegner tidsepoken.
N
O
R
Les «Faderen» av Bjørnstjerne Bjørnson
(ark blir utdelt)
Les «Faderen» av Bjørnstjerne Bjørnson
(ark blir utdelt)
Svar på disse spørsmålene:
Hva handler novellen om?
Hvilke sjangertrekk for novelle finner du?
(bruk gjerne basisboka for å repetere
sjangertrekk for novelle)
Hva tror du forfatteren vil si (budskapet)
med novellen?
Finn to likheter og to ulikheter mellom
denne novellen og «Karen» av Alexander
Kielland
Skriv et kort sammendrag fra novellen – hva
handler den om?
Finn 4 faktasetninger om Alexander Kielland og 4
faktasetninger om Bjørnstjerne Bjørnson.
Drøft og sammenlign novellene «Karen» og
«Faderen» (likheter/ulikheter).
Les «Faderen» av Bjørnstjerne Bjørnson
(ark blir utdelt).
Finn ut litt fakta om Bjørnstjerne Bjørnson og Alexander
Kielland. På hvilken måte vil du sammenlikne de to
forfatterne (likheter/ulikheter)? Reflekter.
Hvilke fellestrekk og ulikheter finner du i novellene «Karen»
og «Faderen»? Drøft disse.
Skriv ca en halv side på hver del.
Skriv ca en side totalt.
Skriv minst en halv side til sammen.
E
N
G
Mål:
Være best mulig forberedt til heldagsprøven
HELDAGSPRØVE ENGELSK:
Du må lese gjennom utdelt teksthefte, gjerne ta
notater, skrive korte sammendrag av tekstene.
TORSDAG: 9A, 9C, 9E
Lage om en ordbank/samling rundt hovedemnet i
FREDAG: 9B, 9D
tekstheftet?
Egenvurdering
Hjelpemiddel på prøven:
Tekstheftet, ordbok, regelbok, et A4 ark (du kann notere på
begge sidene, men bare stikkord/nøkkelsetninger (ikke
sammenhengende tekst).
Lese s.244-247 i tekstboken din.
Prøven er på pc.
M
A
T
N
Mål: Lineære funksjoner, digitalt og skriftlig
I arbeidsboka: 6.38, 6.39,
I arbeidsboka: 6.41, 6.45
I arbeidsboka: 6.46 (og digitalt)
Egenvurdering
Kan/bør gjøres i Geogebra/Excel: 6.42, 6.43, 6.44
og 6.58.
Kan/bør gjøres i Geogebra/Excel: 6.47, 6.48 og
6.62.
Kan/bør gjøres i Geogebra/Excel: 6.46 (og i arbeidsboka),
6.50, 6.60 og 6.62.
Dataoppgavene leveres på itslearning.
Dataoppgavene leveres på itslearning.
Dataoppgavene leveres på itslearning.
Mål: Hvordan påvirker bruken av fossile brensler miljøet? Lære om drivhuseffekten og karbonets kretsløp.
Egenvurdering
A
T
R
L
E
S
A
M
M
O
H
K
R
Ø
-
Les side 181-184.
-
Les side 181-184.
Les side 181-184.
Svar skriftlig på følgende oppgaver:
Svar skriftlig på følgende oppgaver:
Skriv ned minst fem faktasetninger om
Hvordan virker drivhuseffekten?
drivhuseffekten og karbonets kretsløp.
Hva mener vi med begrepet økt
Nevn et par eksempler på hvordan bruk av
drivhuseffekt?
fossile brensler kan påvirke miljøet.
Hva kan den økte drivhuseffekten føre til?
Skriv en tekst (på minst en halv side) om drivhuseffekten
der du kommer inn på følgende punkter:
Hvordan virker drivhuseffekten?
Hva mener vi med begrepet økt drivhuseffekt?
Hva kan den økte drivhuseffekten føre til?
Hvordan henger drivhuseffekten og karbonets
kretsløp sammen?
Mål: Gruppearbeid. Kunne noen kjennetegn ved Jehovas vitner, Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige-mormonkirken, Bahai-troen, Sikhismen.
Du skal arbeide med gruppearbeid i Rle. Muntlig
framføring i uke 24.
Du skal arbeide med gruppearbeid i Rle. Muntlig
framføring i uke 24.
Du skal arbeide med gruppearbeid i Rle. Muntlig framføring i
uke 24.
Mål: Du skal kunne hva kriminalitet er, hvilke typer kriminalitet vi har, og årsaker til at noen begår kriminelle handlinger. Kunne hvordan rettsstystemet fungerer, og
hvilke følger kriminalitet kan få for forbryteren og samfunnet.
Les s. 240-257.
Les s. 240-257.
Les s. 240-257.
Lag et tankekart om temaet kriminalitet og straff.
Lag et strukturert tankekart eller et kolonnenotat
om temaet kriminalitet og straff.
Bruk en valgfri læringsstrategi for å lære om (og vise hva du
har lært om) temaet kriminalitet og straff.
Mål: Du skal vise dine praktiske ferdigheter/ teknikker og kunnskaper om næringsrik og god mat.
Du skal planlegge og lage trygg og god mat ( en fiskerett)
Hjemmeservering: Lag middag hjemme en dag det Hjemmeservering: Lag middag hjemme en dag det
passer. Se orienteringsark med all info og vær
passer. Se orienteringsark med all info og vær
nøye med rapporten du skal levere. Se på it`s
nøye med rapporten du skal levere. Se på it`s
learning. Du avspaserer MOH-timene denne uken. learning. Du avspaserer MOH-timene denne uken.
Egenvurdering
Egenvurdering
Egenvurdering
Hjemmeservering: Lag middag hjemme en dag det passer.
Se orienteringsark med all info og vær nøye med rapporten
du skal levere. Se på it`s learning. Du avspaserer MOHtimene denne uken.
Mål: Forbedre den anaerobe og/eller aerobe utholdenheten.
Egenvurdering
Vi jobber med utholdenhet og/eller hurtighetstrening. Testing på 1000 meter. Testing på 60 meter i uke 24.
Eng.fordyp
Mål: Være best mulig
forberedt til prøven tirdag
Tysk
Mål:Repetere til prøve den
26.05
Grammatikk: Preteritum
Fransk
Mål:
Spansk
Mål:
Egenvurdering
S
P
R
Å
K
Repeter Lektion 8.
Jobb med oppgave-hefte.
Du skal forberede deg i
uniten som heter:
It makes you wonder.
Repeter tekstene om
dinosaurene, sjøormen i
Loch Ness, og Atlantis
Sjekk utdelt ark, eller les
mer info på It`s learning.
Prøven vil bestå av:
 Lytteoppgave
 Luketekst
 Oversetting
 Grammatikk:
Preteritum av
svake og sterke
verb.
 Bøye sterke verb.
Prøve på tirsdag. Jobber
gjennom tidligere prøver og
se på målarket på IL.
Bruk C’est Chouette
nettside.
Felles info og aktiviteter på trinnet:
Uke 23 er det PRYO for 9. trinn.
Uke 24:
Matematikkens dag (mandag)
9c: Overnattingstur KRØ tir til ons.
9a: Overnattingstur KRØ ons til tor.
9d: Overnattingstur KRØ tor til fre.
Alle må levere produktet i tekstil denne uken. Dere må selv passe på at produktet blir plassert i
skapet på KOH-rommet, med navn på boksen det skal ligge i.
Alt A:
Alt B:
Alt C:
Info til klassen:
C: Frist for å levere underskrift på karakterarket i matematikk: torsdag.
D: Frist for å levere underskrift på karakterarket i matematikk: torsdag.
E: Frist for å levere underskrift på karakterarket i matematikk: onsdag.