Språkdagen 2016
ca 100 pers
Föreläsning
9.10 - 10.10
Föreläsning Margaretha Huitfeldtsalen, Hus C,
Pedagogen
”Sammanhang för lärande – vikten av
språkutvecklande arbetssätt i vår tid”
Catarina Schmidt, universitetslektor,
Institutionen för didaktik och pedagogisk
profession, Göteborgs universitet
Fika 10.10 - 10.40
BLOCK 1
Nummer:
Förflyttning
10.40 - 11.40
1
3
Lokal BE 026
Lokal BE 014
Föreläsning
Föreläsning
Föreläsning
Föreläsning
"Tolka och skriva text i skolans alla ämnen"
(åk 1-9)
”Läsa och skriva i alla ämnen”
” Grundläggande litteracitet för nyanlända
elever”
”Strukturerad läs- och skrivundervisning” (åk 1-9)
Ann-Christin Randahl, Institutionen för svenska språket, Göteborgs
universitet
Catarina Schmidt, Institutionen för svenska språket, Göteborgs
universitet
Anna Winlund, doktorand/universitetsadjunkt, Institutionen för
svenska språket, Göteborgs universitet
Monica Reichenberg, professor, Institutionen för pedagogik och
specialpedagogik, Göteborgs universitet
Lunch
BLOCK 2
Nummer:
Lunch
1
Lunch
2
3
Modul
Beskrivning
Föreläsare
Målgrupp
Förflyttning
Föreläsning - 14.20 14.50
Föreläsare
Framåtblick 14.50 15.00
4
Lokal B3 335
Lokal BE 026
Lokal BE 014
Skolexempel
Skolexempel
Skolexempel
Skolexempel
Tolka och skriva text i skolans alla ämnen, Läsa och skriva i alla
ämnen
Tolka och skriva text i skolans alla ämnen (åk 1-9) I modulen
presenteras verktyg för att utveckla förståelsen för olika texters
språkliga drag.
Läsa och skriva i alla ämnen (åk 1-3) Modulen visar hur lärare kan
stötta elevers tidiga läs- och skrivlärande.
Alla moduler
Kritiskt textarbete- att läsa, samtala och skriva (om) världen
Utgångspunkt i moduler om textsamtal
I Vänersborgs kommun kommer alla enheter inom förskola och
grundskola att starta med läslyftsarbetet ht 2016.
Inför arbetet med organisationen och arbetet med Läslyftet finns
det många frågor som behöver diskuteras. Jag kommer att
presentera det arbete som görs under ett år i kommunen, före
starten av läslyftet, så att alla känner sig delaktiga och modulvalet
utgår ifrån enheternas behov.
Eva-Karin, Sandbacka skolan, berättar om förarbetet när de valde
modul, hennes uppdrag som handledare och gruppens process
och utveckling samt det spännande arbetet med modulen
Kritiskt textarbete- att läsa, samtala och skriva (om) världen. Alla
lärare deltar och planen för Läslyftet är lånsiktig.
Sara Eklund, Annkatrin Ytterberg, Brigitte Larsson, Mariestad
Sonja Dahlqvist, Vänersborg
åk 1 - 6
förskola - åk 9
BLOCK 3
Nummer:
Förflyttning
Presentationspass 2 13.30 - 14.00
Lunch
Lokal B2 235
Eva-Karin Andrén, Kungälv
Syfte är att skapa en övergång mellan förskola, förskoleklass, fritids och
skola som vilar på en pedagogisk samsyn och kontinuitet när det gäller
läsdidaktik och att förstå och kritiskt tolka bild och text. Mellan
fortbildningstillfällena genomförs läsaktiviteter med barnen, som exempel
läser pedagogerna vid upprepade tillfällen enskilt för ett barn med
läsloggen som redskap. Projektet sträcker sig över två år och är ett
samarbete mellan förskola, skola, bibliotek och Göteborgs universitet.
Magdalena Johansson, Helena Wirholt, Johanna Karlsson, Annika Lindvall
Stålberg, Varberg
förskola - åk 6
förskola - åk 3
Beskrivning
Föreläsare
Målgrupp
4
Lokal B3 335
Förflyttning
Lunch
11.40 - 12.40
Förflyttning
Presentationspass 1
12.40 - 13.10
Modul
2
Lokal B2 235
1
2
3
4
Lokal B2 235
Lokal B3 335
Lokal BE 026
Lokal BE 014
Skolexempel
Skolexempel
Skolexempel
Skolexempel
Språket i alla ämnen
Samtal om text, Läsa och skriva i alla ämnen, Främja elevers
lärande i NO
"Läslyftet från start till mål". Framgångsfaktorer och "Tänk på det
här". Vi delar med oss av vår planering, gemensamma uppstart,
schema över läslyftsträffar och gemensam handledning i
kommunen. Bonusmaterial: Guldkorn och rysare från
Västgötaslätten.
Samtal om text - modersmålslärare
Tolka och skriva text i skolans alla ämnen
" Ja, visst passar läslyftet alldeles utmärkt för modersmålslärarna
och deras elever! Vi berättar om hur vi organiserat vårt arbete
med läslyftet och visar några exempel på lektionsupplägg. Vi
delar också med oss av våra tankar om hur vi ska jobba vidare
nästa läsår."
Lexby skola valde att utöka Läslyftsprojektet med ytterligare två handledare.
Förutom två skolverksfinansierade svensklärarhandledare utsåg man
ytterligare två, en SO-lärare och en praktiskt-estetisk lärare. Det medförde
att 75% av skolans lärare fördjupade sig i läslyftsmodulen. Tankar och
diskussioner förändrades, kollegor började prata "samma språk".
Anna-Lena Andersson, Lisbeth Rosengren, Johanna Lindblom,
Brigitte Larsson, Mariestad
Eva Augustsson, Eva-Lena Stenholm, Erica Östman, Falköping
Ewa Pyk, Ksenia Nifakina, Kungsbacka
fskl - åk 6 samt fritidshem
Förskola - åk 6
Hela Grundskolan
Fånga språket i alla ämnen och i olika miljöer samt främja alla
elevers språkutveckling. Genom möten/träffar kan vi tillsammans
stärka, bekräfta och utvecklas i hur vi arbetar, eller hur vi kan
arbeta, med elevers språkutveckling på skolorna. Genom samtal
kan vi skapa framåtsyftande arbetssätt och få ta del av kollegornas
metoder.
Ulrika Johansson, Lexby skola, Partille
Högstadiet
Lokal C1 22 Margareta Huitfeldtssalen
På gång - senaste nytt från Skolverket
Tove Meyer, undervisningsråd, Skolverket
Nätverket, Styrgruppen, RUC, Läslyftet,
Lärarlyftet
Information om hur du anmäler dig
Din anmälan görs via länken: http://gul.gu.se/public/courseId/38731/publicPage.do
I din anmälan skall du ange vilken föreläsning eller presentationspass du önskar delta i för varje block. Detta gör du genom att ange det nummer som syns ovanför varje föreläsning/presentationspass i respektive block.
Se till att du har detta program tillgängligt när du anmäler dig.