Information om hur du anmäler dig - GUL
Språkdagen 2016 ca 100 pers Föreläsning 9.10 - 10.10 Föreläsning Margaretha Huitfeldtsalen, Hus C, Pedagogen ”Sammanhang för lärande – vikten av språkutvecklande arbetssätt i vår tid” Catarina Schmidt, universitetslektor, Institutionen för didaktik och pedagogisk profession, Göteborgs universitet Fika 10.10 - 10.40 BLOCK 1 Nummer: Förflyttning 10.40 - 11.40 1 3 Lokal BE 026 Lokal BE 014 Föreläsning Föreläsning Föreläsning Föreläsning "Tolka och skriva text i skolans alla ämnen" (åk 1-9) ”Läsa och skriva i alla ämnen” ” Grundläggande litteracitet för nyanlända elever” ”Strukturerad läs- och skrivundervisning” (åk 1-9) Ann-Christin Randahl, Institutionen för svenska språket, Göteborgs universitet Catarina Schmidt, Institutionen för svenska språket, Göteborgs universitet Anna Winlund, doktorand/universitetsadjunkt, Institutionen för svenska språket, Göteborgs universitet Monica Reichenberg, professor, Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Göteborgs universitet Lunch BLOCK 2 Nummer: Lunch 1 Lunch 2 3 Modul Beskrivning Föreläsare Målgrupp Förflyttning Föreläsning - 14.20 14.50 Föreläsare Framåtblick 14.50 15.00 4 Lokal B3 335 Lokal BE 026 Lokal BE 014 Skolexempel Skolexempel Skolexempel Skolexempel Tolka och skriva text i skolans alla ämnen, Läsa och skriva i alla ämnen Tolka och skriva text i skolans alla ämnen (åk 1-9) I modulen presenteras verktyg för att utveckla förståelsen för olika texters språkliga drag. Läsa och skriva i alla ämnen (åk 1-3) Modulen visar hur lärare kan stötta elevers tidiga läs- och skrivlärande. Alla moduler Kritiskt textarbete- att läsa, samtala och skriva (om) världen Utgångspunkt i moduler om textsamtal I Vänersborgs kommun kommer alla enheter inom förskola och grundskola att starta med läslyftsarbetet ht 2016. Inför arbetet med organisationen och arbetet med Läslyftet finns det många frågor som behöver diskuteras. Jag kommer att presentera det arbete som görs under ett år i kommunen, före starten av läslyftet, så att alla känner sig delaktiga och modulvalet utgår ifrån enheternas behov. Eva-Karin, Sandbacka skolan, berättar om förarbetet när de valde modul, hennes uppdrag som handledare och gruppens process och utveckling samt det spännande arbetet med modulen Kritiskt textarbete- att läsa, samtala och skriva (om) världen. Alla lärare deltar och planen för Läslyftet är lånsiktig. Sara Eklund, Annkatrin Ytterberg, Brigitte Larsson, Mariestad Sonja Dahlqvist, Vänersborg åk 1 - 6 förskola - åk 9 BLOCK 3 Nummer: Förflyttning Presentationspass 2 13.30 - 14.00 Lunch Lokal B2 235 Eva-Karin Andrén, Kungälv Syfte är att skapa en övergång mellan förskola, förskoleklass, fritids och skola som vilar på en pedagogisk samsyn och kontinuitet när det gäller läsdidaktik och att förstå och kritiskt tolka bild och text. Mellan fortbildningstillfällena genomförs läsaktiviteter med barnen, som exempel läser pedagogerna vid upprepade tillfällen enskilt för ett barn med läsloggen som redskap. Projektet sträcker sig över två år och är ett samarbete mellan förskola, skola, bibliotek och Göteborgs universitet. Magdalena Johansson, Helena Wirholt, Johanna Karlsson, Annika Lindvall Stålberg, Varberg förskola - åk 6 förskola - åk 3 Beskrivning Föreläsare Målgrupp 4 Lokal B3 335 Förflyttning Lunch 11.40 - 12.40 Förflyttning Presentationspass 1 12.40 - 13.10 Modul 2 Lokal B2 235 1 2 3 4 Lokal B2 235 Lokal B3 335 Lokal BE 026 Lokal BE 014 Skolexempel Skolexempel Skolexempel Skolexempel Språket i alla ämnen Samtal om text, Läsa och skriva i alla ämnen, Främja elevers lärande i NO "Läslyftet från start till mål". Framgångsfaktorer och "Tänk på det här". Vi delar med oss av vår planering, gemensamma uppstart, schema över läslyftsträffar och gemensam handledning i kommunen. Bonusmaterial: Guldkorn och rysare från Västgötaslätten. Samtal om text - modersmålslärare Tolka och skriva text i skolans alla ämnen " Ja, visst passar läslyftet alldeles utmärkt för modersmålslärarna och deras elever! Vi berättar om hur vi organiserat vårt arbete med läslyftet och visar några exempel på lektionsupplägg. Vi delar också med oss av våra tankar om hur vi ska jobba vidare nästa läsår." Lexby skola valde att utöka Läslyftsprojektet med ytterligare två handledare. Förutom två skolverksfinansierade svensklärarhandledare utsåg man ytterligare två, en SO-lärare och en praktiskt-estetisk lärare. Det medförde att 75% av skolans lärare fördjupade sig i läslyftsmodulen. Tankar och diskussioner förändrades, kollegor började prata "samma språk". Anna-Lena Andersson, Lisbeth Rosengren, Johanna Lindblom, Brigitte Larsson, Mariestad Eva Augustsson, Eva-Lena Stenholm, Erica Östman, Falköping Ewa Pyk, Ksenia Nifakina, Kungsbacka fskl - åk 6 samt fritidshem Förskola - åk 6 Hela Grundskolan Fånga språket i alla ämnen och i olika miljöer samt främja alla elevers språkutveckling. Genom möten/träffar kan vi tillsammans stärka, bekräfta och utvecklas i hur vi arbetar, eller hur vi kan arbeta, med elevers språkutveckling på skolorna. Genom samtal kan vi skapa framåtsyftande arbetssätt och få ta del av kollegornas metoder. Ulrika Johansson, Lexby skola, Partille Högstadiet Lokal C1 22 Margareta Huitfeldtssalen På gång - senaste nytt från Skolverket Tove Meyer, undervisningsråd, Skolverket Nätverket, Styrgruppen, RUC, Läslyftet, Lärarlyftet Information om hur du anmäler dig Din anmälan görs via länken: http://gul.gu.se/public/courseId/38731/publicPage.do I din anmälan skall du ange vilken föreläsning eller presentationspass du önskar delta i för varje block. Detta gör du genom att ange det nummer som syns ovanför varje föreläsning/presentationspass i respektive block. Se till att du har detta program tillgängligt när du anmäler dig.
© Copyright 2024