1. No category

Undervisningsbeskrivelse
Termin
Maj-juni 2016
Institution
Herning HF og VUC
Uddannelse
HF
Fag og niveau
Engelsk B
Lærer(e)
Jacqueline Nambi Njuki Bentzon
Hold
1t
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Relationships
Titel 2
The America Dream and Reality
Titel 3
Crossing the Line -Violence
Titel 1
Relationships
Indhold
Kernestof:
Fra http://www.poemhunter.com
Roger McGough, The Lesson, digt.
Fra I. Mulberg og E. Rosenvold, The Entrance,
Introduktionsantologi:
Penelope Lively, Clara's Day, (1986), pp. 50-55, novelle.
Fra Boy - Tales of a Childhood,
Roald Dahl, Boy - Tales of a Childhood, (1984), pp. 33-44, uddrag roman.
Fra Børgesen, Bissenbakker, Henderson, Johnsen, The Lift,
Gyldendal 1993:
Bernard Mac Laverty, Father and Son (1978), pp.113-116, novelle.
John Cheever, (1962), Reunion, pp.88-90, novelle.
Fra Herman M. & Karlsen S., When Less is More, Gyldendal, 2014
Raymond Carver, One More Thing (1981), pp. 9-11, novelle.
Supplerende stof:
Chris & Paul Weitz, About A Boy, (2002), film.
Steve McQueen, 12 Years A Slave, (2013), film.
Omfang
Uge 38- 48
Særlige
Genrekendskab med fokus på novelleanalyse, digt, film og artikel.
fokuspunkter
- læse og forstå kortere tekster som afspejler forskellige livssituationer
for børn og unge med fokus på aktuelle problemer (relationer til
kammerater, forældre og folk på skole og i samfund),
- oplæsning,
- resumere tekster mundtligt og skriftligt,
- analysere og vurdere centrale aspekter i forbindelse med temaet,
- formulere egne synspunkter og diskutere på forståeligt engelsk.
Væsentligste
Klasseundervisning, klassediskussion, par- og gruppearbejde og
arbejdsformer
individuelt arbejde.
Titel 2
The American Dream and Reality
Indhold
Kernestof:
Fra Arildsen, Ploughheld, The Sky’s the Limit: American Themes,
Systime 1986:
Jay and The Americans, Only in America, (1965), lyrik.
Fra:http://www.lyricsmode.com/lyrics/j/jay_the_americans/only_in_ame
rica.html
Studs Terkel, Arnold Schwarzenegger, pp.19-20, sagprosa.
Jack White, Segregation Remembered, (1976), pp. 56-57, sagprosa.
Richard Wright, A Negro Boy and His Mother, (1970), pp. 51-52,
sagprosa.
Langston Hughes, I too, (xxxx), p.50, digt.
Fra Børgesen, Bissenbakker, Henderson og Johnsen, The Lift,
Gyldendal, 1993:
Studs Terkel, Margaret Welch (1992), pp. 57-61, sagprosa.
Fra Engberg-Pedersen, Grønvold, Ohland-Andersen, Contexts,
Gyldendal 2005:
Michael Lee Cohen, Adam (1993), pp. 136-139, novelle.
Fra http://news.bbc.co.uk, published 2008/09/27.
Rajesh Mirchandani, ‘Car Sleepers' the new US Homeless’, (2008),
sagprosa.
Gabriele Muccino, The Pursuit of Happyness, (2006), film.
Supplerende Stof:
Internet search information on Afro Americans in the USA in the '60s,
slavery, segregation, Martin Luther King Jr., Rosa Parks.
(Wikipedia), sagprosa. www.youtube.com/, 13th Oct. 2002
Alan Parker, Mississippi Burning, (2001), film.
Omfang
Uge 49-10
Særlige
Emnet skal give et indblik i begrebet ”The American Dream”, en
fokuspunkter
definition af begrebet og baggrunden. Findes begrebet ’amerikansk
drøm’? Eller er den blot et mareridt for de fleste i Amerika?
Belysning af forskellige sider af det amerikanske samfund med særlig
fokus på ’’den amerikanske drøm’’, som den kan komme til udtryk i
marginale grupper i top og bund f.eks. de Hvide Amerikanere,
Afroamerikanere, Tilflyttere fra Europa, hjemløse middelklasseamerikanere og enlige mødre.
Fokus på succes, berømmelse; raceproblematikker og dødsstraf har
været inddraget i emnet.
Væsentligste
Klasseundervisning/lærergennemgang, gruppearbejde, individuelt
arbejdsformer
arbejde, klassediskussion, internetsøgning, skriftligt arbejde.
Titel 3
Crossing the Line -Violence
Indhold
Kernestof:
Charles Bukowski, Son of Satan, (1982), pp. 38-45, novelle.
Fra Børgesen, Bissenbakker, Henderson og Johnsen, The Lift,
Gyldendal, 1993:
Stephen King, The Man Who Loved Flowers, (1977) pp. 175-180,
novelle.
Fra Engberg-Pedersen, Grønvold, Ohland-Andersen, Contexts,
Gyldendal 2005:
Wendy Cope, Tich Miller, (1986), p.45, digt.
Omfang
Uge 12-20
Særlige
Intentionen har været at sætte fokus på vold i forskellige sammenhænge -
fokuspunkter
men også med henvisning til typer af vold (fysisk, verbal og mental
vold), der er vist under mobning, trussel, hængning, dødstraf i USA og
dens konsekvenser. Fortsættelse med at analysere og vurdere centrale
aspekter i forbindelse med temaet.
Væsentligste
Brainstorm, pararbejde, gruppearbejde, individuelt skriftlig-arbejde ,
arbejdsformer
klasse- diskussion, internetsøgning.