1. No category

Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
Maj-juni 2015
Institution
Herning HF og VUC
Uddannelse
Hf2
Fag og niveau
Engelsk B
Lærer(e)
Søren Graae Rasmussen (og Gunnur Bjarnadottir Johansen)
Hold
2s
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Growing up
Titel 2 The American dream and disillusion
Titel 3 Superheroes
Titel 4 Immigrants
Titel 5 Reading between the lines
Titel 6 Suburbia
Titel 7 Going mental
Titel 8 Social media
Titel 9 Modern love
Side 1 af 13
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1
Growing up
Indhold
Kernestof:
Alsing-Børgesen/Bissenbakker/Henderson/Johansen, The Lift, Gyldendal
1993

Jill Norris, Champagne Flight (1982), novelle

Philip Larkin, This be the verse (1974), digt
Engberg-Pedersen/Grønvold/Ohland-Andersen, Contexts, Gyldendal 2004:

Ernest Hemingway, Indian Camp (1921), novelle

Billy Collins, The history teacher (1999), digt

Lucy Cross, The sin bin or Lucy’s heart, novelle
Jennifer Venditti, Billy the kid (2007), film
Supplerende stof:
Omfang
Særlige fokuspunkter

Taylor Swift, 22 (2012), sang

Neil Young, Old man (1972), sang

Diverse Youtube-klip
Uge 34-41



Basalt genrekendskab (novelle, digt, sagprosa)
At læse og forstå kortere tekster
Give et resume af tekster mundtligt og skriftligt

Analysere og vurdere centrale aspekter i forbindelse med temaet

Arbejde med ordforråd og formulering af egne synspunkter på forståeligt engelsk
Grammatik:
Side 2 af 13
Væsentligste arbejdsformer

Ordklasser: substantiver, verber, adjektiver og adverbier

Elementær sætningsanalyse: grundled, udsagnsled (genstandsled og
hensynsled)

Kongruens

Klasseundervisning/lærergennemgang

Klassediskussion

Pararbejde/gruppearbejde
Side 3 af 13
Titel 2
The American dream and disillusion
Indhold
Kernestof:
Arildsen/Plougheld, The sky’s the limit, Systime 1984:



Martin Luther King, I have a dream (1963), tale
Studs Terkel, Arnold Schwarzenegger (1980), sagprosa
The melting pot, sagprosa
Engberg-Pedersen/Grønvold/Ohland-Andersen, Contexts, Gyldendal 2004:

Lelan Jones, Our America (1996), sagprosa

Michael Lee Cohen, Adam (1993), sagprosa
Tang/Schoppe, Columbine and beyond, Gyldendal 2006:



Green Day, American Idiot (2004), sang
A.O. Scott, Seeking a smoking gun in US violence (2002), sagprosa
Michael Moore, Stupid white men (2004), sagprosa
Michael Moore, Bowling for Columbine (2002), film
Supplerende stof:
Omfang
Særlige fokuspunkter

Uddrag fra The Declaration of independence

The 2nd Amendment fra The US Constitution
Uge 43-51




Fortsat arbejde med at kunne redegøre for, analysere og indsætte teksterne i en relevant kontekst
Kendskab til de sociale, kulturelle og racemæssige forskelle i USA, herunder også begreberne ”Melting pot” og ”Mosaic”
Sagprosa-tekster og retorik, herunder kendskab til de tre appelformer:
logos, patos og etos, samt en række retoriske virkemidler
Diskutere og udtrykke egne meninger på et ubesværet og rimeligt korrekt
engelsk
Grammatik:
Side 4 af 13
Væsentligste arbejdsformer

Ordklasser: substantiver, verber, adjektiver og adverbier

Modal og hjælpeverber

Do-omskrivninger





Klasseundervisning/lærergennemgang
Klassediskussion
Pararbejde/gruppearbejde
Elevoplæg
Skriveøvelser
Side 5 af 13
Titel 3
Superheroes
Indhold
Kernestof:
Projektarbejde:
Eleverne har udformet et historisk overblik over superhelten, fra de klassiske tegneserier til
postmodernismen, skabt deres egne superheltefigurer og skurke, arbejdet med dialogskrivning, plotbeskrivelser, produceret egne digte samt trænet personkarakteristikker. Herudover
har der været filmisk fokus på Batman-mytologien samt nedslag i den postmoderne superhelteserie Misfits.
Film:
Christopher Nolan, Batman Begins (2005)
Howard Overmann, Misfits (2009)

Simon Armitage, Kid (kopi), digt
Supplerende materiale

Forskellige seriestriber

Kill Bill-tale (om Superman): http://www.youtube.com/watch?v=PdWF7kd1tNo

Link-samling: http://en.wikipedia.org/wiki/Superhero
http://en.wikipedia.org/wiki/Superhero_comics
http://www.comicvine.com/profile/gambit1024/blog/superheroes-101-a-history/80032/
http://abcnews.go.com/blogs/entertainment/2013/06/why-are-we-obsessed-withsuperheroes/ History of Comic Book Superheroes
http://comicbooks.about.com/od/characters/tp/topsuperhero.htm
http://www.youtube.com/results?search_query=superheroes+a+never+ending+battle&s
m=3 http://www.youtube.com/watch?v=jdEP1_njs6w
Omfang
Særlige fokuspunkter
Uge 2-12



Projektarbejde med superhelten som tema: fokus på den historiske udvikling, genrespecifikke kendetegn og personkarakteristikker
Plotbeskrivelser, dialogskrivning og højtlæsning af tekster
Diskutere og udtrykke egne meninger på et ubesværet og rimeligt korrekt engelsk
Grammatik:

Bestemt og ubestemt artikel

Engelsk komma
Side 6 af 13
Væsentligste
arbejdsformer

Oversættelser (herunder idiomatisk sprogbrug)

Verbernes tider




Klasseundervisning/lærergennemgang
Klassediskussion
Pararbejde/gruppearbejde
Skriveøvelser
Side 7 af 13
Titel 4
Immigrants
Indhold
Kernestof:
Engberg-Pedersen/Grønvold/Ohland-Andersen, Contexts, Gyldendal 2004:





Gish Jen, Who’s Irish? (1999), novelle
C.B. Divakaruni, Clothes (1995), novelle
Jimmy S. Baca, Immigrants in our own land (1982), digt
Burhan Wazir, Long night, low pay and no play (2002), sagprosa
Tariq Ramadan, You can’t go home again (2001), sagprosa

Amy Chua and Jed Rubenfeld, What drives success? (2014), (kopi) sagprosa
Stephen Frears, Dirty pretty things (2002), film
Supplerende stof:

Historisk film om immigranter, der kommer til Ellis Island
http://www.youtube.com/watch?v=5rredHTyKaQ
Omfang
Særlige fokuspunkter
Uge 13-20



Det multikulturelle samfund, immigration og de konflikter det medfører
At kunne perspektivere tekster til de historiske, kulturelle og globale tendenser, der knytter sig til den engelsksprogede verden
Diskutere og udtrykke egne meninger på et ubesværet og rimeligt korrekt
engelsk
Grammatik:
Væsentligste arbejdsformer

Udvidet tid

Genitiv

Oversættelser (herunder idiomatisk sprogbrug)

Repetition af adjektiver og adverbier





Klasseundervisning/lærergennemgang
Klassediskussion
Elevoplæg
Pararbejde/gruppearbejde
Skriveøvelser
Side 8 af 13
Titel 5
Reading between the lines
Indhold
Kernestof:

Christensen, Looking for America, Systime 2002:








Sofia Coppola, Lost in translation (2003), film
Supplerende stof:



Omfang
Særlige fokuspunkter
Ellen Hunnicutt, Blackberries (1987), novelle
Paul Milenski, Tickits (1984), novelle
Paul Milenski, Leg (1984), novelle
Jim Heynen, The good hider (1993), novelle
Robert Frost, The road not taken (1920), digt
John Steinbeck, Breakfast (1938), novelle
Lydia Davis, Sitting with my little friend (2013), kortprosa
John Cage, 4:33, https://www.youtube.com/watch?v=zY7UK-6aaNA
(music)
James Blake, Limit to your love,
https://www.youtube.com/watch?v=oOT2-OTebx0
Uge 34-40



Analyse af kortere fiktionstekster, herunder personkarakteristik, miljøbeskrivelse, fortællerforhold (POV), billedsprog, tema, subtekst og nærlæsning.
Skriveøvelser
Træning i de skriftlige prøvegenrer
Grammatik:
Væsentligste arbejdsformer

Fejlfinding

Korrekturlæsning

Oversættelse

Repetition af adjektiver og adverbier





Klasseundervisning/lærergennemgang
Klassediskussion
Elevoplæg
Pararbejde/gruppearbejde
Skriveøvelser
Side 9 af 13
Titel 6
Suburbia
Indhold
Kernestof:

Daugaard og Kjær Andersen, Angles, Gyldendal 2014:




Omfang
Særlige fokuspunkter
Malvina Reynolds, Little boxes (1962), sang
Shaun Tan, Our expedition (2008), novelle
Arcade Fire, Mountains beyond mountains (2010), sang
Key points in the history of Suburbia (2014), sagprosa
Uge 40-46

”Suburbia” set i en kulturhistorisk kontekst i den engelsktalende verden

Sammenhængen mellem miljø- og personkarakteristik i en analyse

Filmprojekt, hvor eleverne lavede deres egen dokumentar-kortfilm
om en lokal forstad

Træning i de skriftlige prøvegenrer og omlagt skriftlighed

Mundtlighedsøvelser og oplæg på klassen
Grammatik:
Væsentligste arbejdsformer

Fejlfinding

Verbernes tider og hjælpeverber






Klasseundervisning/lærergennemgang
Klassediskussion
Elevoplæg
Pararbejde/gruppearbejde
Skriveøvelser
Projektarbejde
Side 10 af 13
Titel 7
Going mental
Indhold
Kernestof:

Daugaard og Kjær Andersen, Angles, Gyldendal 2014:



Arthur Allen, Readin’, Ritin’ and Ritalin (1997), sagprosa
Sylvia Plath, The Bell Jar (1963), romanuddrag
Manic Street Preachers, 4st 7lbs (1994), sang
Christine Jeffs, Sylvia (2003), film
Omfang
Særlige fokuspunkter
Uge 46-51

Personkarakteristik

Filmanalyse

Træning i de skriftlige prøvegenrer og omlagt skriftlighed

Mundtlighedsøvelser og oplæg på klassen
Grammatik:
Væsentligste arbejdsformer

Fejlfinding

Arbejde med individuelle problemstillinger





Klasseundervisning/lærergennemgang
Klassediskussion
Elevoplæg
Pararbejde/gruppearbejde
Skriveøvelser
Side 11 af 13
Titel 8
Social media
Indhold
Kernestof:

Eget kompendium:




Christian Rudder, The big lies people tell on online dating (2010), sagprosa
Sam Grobart, Should I be a jerk or a human being on Facebook? (2011),
sagprosa
Maria Konnikova, How Facebook makes us unhappy (2013), sagprosa
Julie Buntin, She is still dying on Facebook (2014), sagprosa
Henry Joost og Ariel Schulman, Catfish (2010), film


Supplerende stof:

Omfang
Særlige fokuspunkter
Rhett and Link, The Facebook song, sang
Uge 2-13

Analysebegreber til sagprosa

Mundtlighedsøvelser og diskussion

Træning i de skriftlige prøvegenrer og omlagt skriftlighed
Grammatik:
Væsentligste arbejdsformer

Verbernes tider

Ortografi

Substantiver

Uregelmæssige verber

Ordstilling

Præpositioner





Klasseundervisning/lærergennemgang
Klassediskussion
Elevoplæg
Pararbejde/gruppearbejde
Skriveøvelser
Side 12 af 13
Titel 9
Modern love
Indhold
Kernestof:

Daugaard og Kjær Andersen, Angles, Gyldendal 2014:



Alan Bennett, Nights in the gardens of Spain (1998), skuespil
Tony Hoagland, In praise of their divorce (2010), digt
Anita Jain, Is arranged marriage really any worse than Craigslist? (2005),
sagprosa
Robert Altman, Short Cuts (1993), film
Omfang
Særlige fokuspunkter
Uge 15-20

Skriveøvelser

Eksamenstræning: mundtlige afleveringer

Træning i de skriftlige prøvegenrer og omlagt skriftlighed
Grammatik:
Væsentligste arbejdsformer

Henførende stedord

Opsamling og individuelt arbejde





Klasseundervisning/lærergennemgang
Klassediskussion
Mundtlige afleveringer
Pararbejde/gruppearbejde
Skriveøvelser
Side 13 af 13